语文教研组2025年个人工作总结怎么写 【篇1】950字
我们语文教研组虽然成员不多，但是在校长室苏校长的领导下，以及在教务处陈主任的指导下，我们语文教研组按计划开展了各项教研活动。
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员都是兢兢业业，踏踏实实。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高我校语文教学水平及语文教学质量。
1、学习新课标，转变教师的教育观念。本学期我们全组教师继续开展“一人一课”的全员赛课活动，进行切实有效的学习教研活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重并尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、创造机会让语文老师参加各级各类的继续教育和外出听课学习活动。让教师能在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校后立即和其他语文老师进行交流、分享，进行再次学习。。
3、本学期采用电子备课形式。在备课中教师能重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视教后反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
4、语文教师能积极参加各级各类的教育教学评比活动，能积极主动参与教科研究，不断提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
5、本学期语文组老师在参加县里的相关活动中也取得了不错的成绩。在全县教师全员读书活动中，吴**老师撰写的《有感于克拉克的“大爱之上”》和孔**老师撰写的《为什么活着》这两篇读后感在教师发展中心主办的《平阳教师》第4期上发表。参加县“教学反思”评比活动中，孔**老师的《对接生活，感悟文本》获得二等奖，吴**老师的《太阳是大家的，课堂是学生的》和刘**老师的《美文美读》也都获得三等奖。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实、认真地工作，以后还将在教科研、教学实践上做文章，争取多出成绩，出好成绩。
不足之处：
1、今后的教学中，要在精心研究教材的基础上根据本班学生的特点，设计教案，提高学生的学习积极性，促进学生自主学习，力求当堂掌握。
2、进一步统一思想，认清形势，争取让教学能上一个新的台阶
篇1写作要点94人觉得有用
语文教研组的年度总结，年初的时候，领导布置任务，说是要写个总结，把这一年的工作好好梳理一下。当时心里就想，这总结该怎么弄？既要全面反映工作情况，又得让领导觉得咱干得不错。
一开始，我翻了翻去年的总结，想着照着改改就行。结果发现这样不对劲儿，因为每年的情况都不一样，照搬肯定不行。后来跟同事聊起这事，他们也各有想法。有人说得把活动都列出来，还有人说重点应该放在成绩上。我觉得，总结不能光罗列事情，得有点自己的思路。
先说材料收集，这是个基础工作。活动记录、教学计划、学生反馈啥的，都要找全了。我记得有一次整理材料，把一个文件夹的名字打错了，本来叫“语文教研活动记录”，结果成了“语文教研活动记实”。虽然只是少了个“录”字，但看着总觉得怪怪的。不过这事提醒我，做这类工作时得格外仔细。
接着就是归纳分类了。要把全年的工作分成几个部分，像是教学研究、课外活动、教师培训之类的。每个部分里再细分具体项目。比如教学研究这部分，可以包括公开课、集体备课、课题研究等。不过这里有个小插曲，我在写“课题研究”的时候，原本想写“课题研讨”，后来觉得“研讨”好像更合适，就改了。可回头一看，发现前面写“公开课研讨”的地方没改，这就有点不统一了。看来在写总结时，得随时检查前后的一致性。
接下来就是写具体内容了。这部分得突出亮点，比如有没有获得什么奖项，或者是在某些活动中取得了好成绩。记得去年我们组组织了一次朗诵比赛，效果特别好，很多学生都拿到了奖。写这部分的时候，可以多用一些具体的数字和例子，这样显得更有说服力。不过也有点需要注意，有时候为了强调成绩，可能会稍微夸张一点，这就得把握好分寸。
还有一个重要的环节是反思改进。总结不是单纯地展示成绩，还得谈谈存在的问题和未来的打算。比如，我们在教学方法上是不是还有提升的空间，或者是学生的学习习惯需要进一步培养。这部分得实事求是，不能一味地唱高调。写的时候，最好结合实际情况，提出切实可行的改进措施。
最后就是格式和语言了。总结得条理清晰，语言简洁明了。别用太复杂的句子，那样容易让人看不明白。而且要注意语气，既不能太谦虚，也不能太骄傲。还有就是检查，写完之后一定要反复看几遍，看看有没有错别字或者不通顺的地方。
总结，说到底是个技术活儿。关键是要用心去做，既要真实反映工作情况，又要让领导看到你的努力。当然，写总结的时候难免会遇到各种小状况，比如名字写错、内容不一致之类的小问题，但只要认真对待，这些问题都能克服。
三年级语文教研组个人工作总结怎么写【篇2】 1400字
俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾这一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……
我们三年级语文教研组是个团结向上的集体，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生；启发式民主教学；要善于总结教学中的成果，提倡反思性教学，从教学细节抓起。以课堂教学的有效性为突破口，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。
现将这一学期的语文科组工作总结如下：
一、加强教研组队伍建设，提升品位
一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。
二、把日常工作落到实处
本科组认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，到实处，注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。
三、内外兼修提高教学质量
教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。
根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，教师们更是树立了“双主”的教学理念。教师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。
语文教学一定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学年，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、知识等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最后迁移练习，促进语言运用。
三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们年级又面临着写段基础较弱的实际情况，所以教师们对此都非常重视，能根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。
四、存在不足和今后举措
1、教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。
2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；
3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
篇2写作要点201人觉得有用
写总结的时候，很多人会觉得自己手足无措，尤其是像三年级语文教研组这样的小团队，既要顾及教学情况，又要记录活动成果，这可不是件轻松的事。总结，得把一学期的工作都理清楚，先想好哪些事情是重要的，比如说公开课，学生比赛辅导呀，还有教研会议啥的，这些都是关键点。
说到公开课，每次开课前都要精心准备教案，还得反复磨课，这个过程其实挺花时间的。记得有一次，我负责组织的一次公开课，大家为了一个环节讨论了好久，最后决定调整教学顺序，结果效果确实比预期的好。这种经历在总结里是可以提一下的，能体现团队协作的力量。
再说说学生比赛，这学期我们辅导了几个孩子参加作文竞赛，虽然最后获奖的不多，但孩子们的进步肉眼可见。有个孩子一开始写作文总是抓不住重点，后来通过几次修改，最后交上去的作文条理清晰，语言生动，这让我特别欣慰。当然，辅导的过程也不是一帆风顺的，有时候孩子们会因为紧张发挥失常，这也提醒我们在平时的教学中，除了注重写作技巧，心理素质培养也很重要。
教研会议这部分也不能落下，毕竟每周一次的教研活动是提升教学质量的关键。每次开会大家都会分享教学心得，有时候还会就某个问题争论得面红耳赤。比如上个月讨论阅读教学的方法，有的老师觉得应该多给学生自主阅读的时间，有的老师则认为还是要引导为主。最后综合大家的意见，我们决定采取混合式教学法，既让学生自由阅读，又在课堂上有针对性地指导。
总结里还可以提提日常的教学工作，像是备课、批改作业之类的。备课的时候，教案一定要详细，特别是低年级的教学，每个环节都要考虑到学生的接受能力。批改作业，虽然繁琐，但这是了解学生学习状况的重要途径。有一次我发现一个学生作业本上的字迹特别潦草，后来私下找他谈了谈，才知道是因为家里作业环境不太好，这才导致他写字不认真。从那以后，我就更加注意关注学生的学习环境了。
小学语文教研组工作个人总结怎么写【篇3】 1450字
时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量
1、明确管理――加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3.互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展互相交流活动。利用业务学习的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验，让广大教师受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平;在教师上完展示课后，教师们互相点评，共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。
二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研
1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进教师事迹优秀的教育教学方法等学习，以多种形式求发展、促提高。
2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。
三、展望未来，任重而道远
回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成绩，但问题也不少，展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进教师专业化成长。
篇3写作要点134人觉得有用
小学语文教研组的工作总结该怎么写？这事说起来还挺有讲究。一开始得把这段时间内做了啥弄清楚，像是搞了多少次教研活动，老师们的教学水平提高了多少之类的。然后，要把这些事情分类整理一下，比如说教学研究这一块儿，还有教师培训那一部分，都得有个条理。
比如教学研究这部分，可以写写组织了几次公开课，每次公开课的主题是什么，目的是什么。要是能提到一些具体的例子就更好了，像某位老师上的课特别受欢迎，学生参与度很高，这样能让总结看起来更生动。不过有时候写的时候会漏掉一些细节，像是具体哪一天举行的公开课忘了写，这就有点遗憾了。
接着就是教师培训这部分，得说说培训的目标是什么，怎么开展的，效果怎么样。记得去年我们搞了一次关于新教材使用的培训，当时请了好几位资深老师来讲课，效果挺不错的。不过当时记录得不太全面，有些老师的发言就没记下来，现在想起来挺可惜的。
还有就是学生方面的变化，这个也很重要。可以写写通过这些教研活动，学生的阅读理解能力提升了多少，作文水平有没有提高之类的。记得有一次我们组织了一个读书分享会，学生们都很积极，写出来的读后感质量也比以前高了不少。不过当时没统计好到底有多少学生参加了，要是能有个具体的数字就好了。
工作总结不能光写成绩，还得提提存在的问题。像有时候教研活动的时间安排不太合理，有些老师因为工作忙没能参加，这就影响了整体的效果。再比如有些老师的教案准备得不够充分，导致课堂上有些环节处理得不是很好。这些问题得想办法解决，不然下次还可能出现类似的情况。
小编友情提醒：
就是对未来的展望了。可以根据这次总结的经验教训，想想接下来该怎么做才能让教研活动更有成效。可以计划增加一些互动性强的活动，让老师们多交流经验，互相学习。也可以考虑多邀请校外的专家来做讲座，开阔大家的眼界。不过具体的措施还得好好琢磨琢磨，不能太笼统。
写总结的时候要注意，不要光顾着写好的地方，坏的地方也不能回避。而且每个部分都要有具体的例子来支撑，不能空谈。要是能把这些都做到位了，那这份总结就算写得不错了。
小学语文教研组个人工作总结怎么写【篇4】 2100字
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说一份耕耘、一份收获，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
一、工作与成绩：
(一)更新观念，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。
2.组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。
(二)改进方法，提高效益
1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节研究课;在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思六认真入手，全面落实教学常规。十一月份检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况;十月份，还组织了1__2年级拼音听写比赛;____一月份组织检查了复习计划和备课笔记，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
(三)营造氛围，沐浴书香
尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但书香校园的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在11__12月份，我们开展了读书节系列活动：
1、现场作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了一、二、三等奖若干名;
2、引导学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成果展示的展板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。
(四)辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》模式为主题，各年段都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例。
1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。大部分老师在12月份上了一节展示课，部分老师10月份上了一节优质、高效课。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。
2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了县荣辱观征文比赛，秋游征文活动，一年级拼读比赛、讲故事、演讲比赛等，一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即课堂小天地，天地大课堂。
3、期末考试取得的成果。在县组织的四年级检测中我校语文取得第三名的好成绩，在弋江镇组织的其他年级检测中，我校五年级和三年级获得第二和第三名。还有部分班级优秀率达100%。
二、努力的方向
1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2.引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。
4、深入开展小课题形究，并形成专题论文。
5、建立网上教研中心，充分利用可用资源，推进信息化教研的速度。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。对此，我们充满信心。
篇4写作要点195人觉得有用
小学语文教研组个人工作总结怎么写
做总结的时候，得先把这段时间的工作梳理清楚。我通常会从几个方面入手，一个是教学任务完成情况，另一个是参加培训和学习的情况，还有就是跟同事们的交流互动。这就好比是一次盘点，看看自己到底做了哪些事情。
教学任务方面，我主要负责的是备课、上课、批改作业。每次备课前都会花时间研究教材，有时候也会翻看以前的教学设计，看看有没有可以借鉴的地方。上课的时候会留意学生的反应，要是发现有学生没听明白，就会调整一下讲解的方式。批改作业，每次都会认真地看，有时候还会写下一些鼓励的话，希望能激发他们的兴趣。
至于培训学习，这段时间参加了好几次教研活动。每次活动结束后，都会记下一些重点内容，回去后再好好消化一下。有时候也会找一些相关的书籍来看看，觉得这样能学到更多东西。另外，跟其他老师交流也是个不错的办法，大家互相分享经验，有时候还能找到解决问题的新思路。
和同事们的交流就更频繁了，平时有什么疑问都会及时沟通。有时候一起探讨某个教学方法的效果，有时候聊聊学生的情况。我觉得这样的交流挺重要的，毕竟一个人的力量有限，大家一起努力才能做得更好。
不过有时候在写总结的时候，会遇到一点小麻烦。比如有时候想表达的意思很多，结果写出来的句子就显得有点啰嗦，读起来不太顺畅。还有些时候，因为赶时间，草草写了点东西，结果后来才发现有些地方写得不够详细。这些问题其实都需要注意，不然会影响总结的质量。
初中语文教研组个人工作总结怎么写【篇5】 2600字
光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：
一、优化教学常规
1、制订教学计划
开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课
（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。
（2）授课前认真编写教案。
（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。
3、认真上课
作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
4、规范作业
（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。
（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。
5、搞好分层辅导
（1）、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
（2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。
6、重视教学评价
（1）、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。
（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。
二、提高学科成绩
去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定。
这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：
1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想；
2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）；
3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。
针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：1、重视语文知识的积累，强调语言的运用；2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；3、作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。
三、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：
1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；
2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高；
3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。
4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。
这方面，我们所做的工作有以下这些：
（1）这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告；我则在会上作了中考备考复习经验的交流。
（2）这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。
（3）陈敏老师获得市说课比赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水平。
（4）在教师网络征文比赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。
（5）积极组织学生参加各种征文比赛，上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵。
四、促进专业发展
语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；2、写作。多写教学论文，及时总结教学经验；3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。
特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：
一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。
二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。
总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。
今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
篇5写作要点255人觉得有用
初中语文教研组个人工作总结该怎么写？得结合实际工作情况来说。先说准备工作，你得把这一年的教学活动都梳理一遍，包括公开课、教研会啥的，看看哪些做得好，哪些地方还有提升空间。比如上学期组织了一次关于古诗词教学的研讨，当时大家讨论得很热烈，最后总结出一些实用的方法，这个就可以写进去。
接着就是具体做法了。比如说在备课环节，咱们组里的老师互相帮忙，特别是年轻老师，他们经验少，老教师就带着一起磨课，效果特别好。再比如作业批改这块，我们尝试了几种新的方式，像让学生互评作文之类的，发现学生们参与度很高，也提高了他们的写作水平。当然，这里边也有点小问题，有时候因为时间紧，有些老师的反馈可能没那么详细，这点需要改进。
还有就是活动组织方面。今年我们搞了个读书分享会，主题是经典名著解读，本来计划得很周密，结果那天有个老师临时有事，只能由另一位老师顶上，结果效果反而更好，这位老师准备得很充分，还带来了不少新鲜的观点。这种意外之喜也是工作中常有的事。
再说到学生培养，这学期我们特别注重学生的阅读习惯养成。一开始有点难度，很多孩子不喜欢看书，后来通过开展各种有趣的活动，比如讲故事比赛、书签设计大赛之类的，慢慢就把孩子们的积极性调动起来了。不过，这里头也有个小插曲，有段时间活动安排得太多，导致部分学生压力有点大，这也提醒我们在后续活动中要注意平衡。
小编友情提醒：
还得提一下团队协作的重要性。教研组就像个大家庭，每个人都有自己的任务，大家一起努力才能把事情做好。有时候难免会有分歧，但这都是正常的，关键是要及时沟通，找到解决问题的办法。就像那次关于教材选用的争论，虽然意见不统一，但最后通过集体讨论，选出了大家都认可的方案。
语文教研组组长2025年个人总结怎么写【篇6】 1900字
本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校参加了庐阳区开展的诵读经典等比赛活动，五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组李雯老师代表学校参加了语文教师素养大赛并获一等奖，教研组课堂教学研讨就帮助她为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑假学生征文活动，我校二年级的王玉娟获一等奖，孟春燕等六位同学获得三等奖，汪燕老师获得优秀教师指导奖。汪燕老师在庐阳区语文教研论文赛中特等奖和一等奖。李雯、张雪峰和汪燕在中国基础教育学会教学论文大赛中获二等奖。阮菊芳老师在合肥市教学论文赛中获得二等奖。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。
篇6写作要点144人觉得有用
语文教研组组长在写____年的个人总结时，得考虑几个关键点。总结，不能光罗列数字和事件，得有深度，要体现自己的思考和改进的方向。比如，这一年里教学上遇到的问题，是怎么解决的？用了哪些方法？效果怎么样？这些都得说清楚。另外，组里的工作安排，有没有按计划进行，有哪些偏差，偏差的原因又是什么？这些问题都要想明白。
在写的时候，要注意条理清晰，别东一句西一句的。可以先列出提纲，把想说的事情大致排个顺序。不过，写的过程中可能会有些想法突然冒出来，这时候不妨顺着思路走一走，说不定能写出更有价值的东西。当然，写的时候也别太追求完美，有时候一个小小的疏忽，比如把“提高教学质量”写成“提升教学质量”，虽然差别不大，但可能会影响整体的表达效果。
关于总结的格式，其实没那么死板。有些人喜欢用表格的形式，把各项工作的完成情况直观地展示出来，这样一看就明白。不过我个人觉得，如果全是表格的话，可能会显得有点单调，最好能配上一些文字描述，这样才更有说服力。比如，某个活动的成功举办，除了列出参与人数、活动时间地点这些基本信息外，还可以简要说明活动的意义和取得的效果。
再来说说数据的运用。总结里少不了要用到数据，像学生考试成绩的平均分、优秀率之类的。但数据不能堆砌，得有分析，要通过数据分析来反映教学成果和存在的问题。比如，如果发现某次测试的成绩普遍偏低，就要分析是不是教学方法出了问题，还是学生复习不到位。找到原因后，接下来的工作就有了方向。
还有就是，总结里提到的经验教训，一定要结合实际情况。比如，今年组织了一次公开课，效果不错，那就可以详细描述一下这次公开课的特点，比如采用了什么样的教学模式，课堂互动如何，学生的反应怎样等等。这样不仅能给其他同事提供参考，也能让自己在回顾过程中有所收获。
