初中班主任个人总结怎么写 【篇1】1700字
今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新xx届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。四、处理好师生关系，加强家校联系
做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。
篇1写作要点175人觉得有用
初中班主任工作繁杂，如何写出一份称职的个人总结，这是不少老师头疼的事。写总结时，得把这一年的工作梳理清楚，不能遗漏重要事项。比如，日常管理学生的情况，这包括纪律、卫生、班风建设等方面。这些事看似琐碎，但却是班主任工作的核心部分。
记得有一次整理资料时，我发现自己的记录有些混乱。当时为了赶时间，就把一些关键点给省略了，结果后来检查的时候才发现少了几个重要的活动记录。这类事情提醒我们，写总结前一定要有个详细的清单，把所有需要涵盖的内容都列出来。这样一来，写起来就不会漏掉什么了。
教学任务也是总结的重点之一。不仅要写明授课科目、课时安排，还得说说教学方法。比如，我是采用小组讨论的方式，还是更多地依赖课堂提问。当然，教学效果也很关键，可以结合学生的成绩变化来反映教学成果。要是能具体到某个案例就更好了，这样显得真实可信。
家校沟通这块也不能忽视。这一年来，我跟家长联系了不少次，有电话沟通的，也有面谈的。有些家长特别关心孩子的成长，每次交流都很深入。还有的家长则比较被动，需要多花些精力去引导他们参与进来。这部分内容写进总结里，能让别人了解你的工作态度和方式。
除了以上几点，还有些细节需要注意。比如，班级里的特殊事件处理情况，像个别学生的心理辅导、突发事件的应急措施之类。这些事情虽然不常发生，但一旦涉及，往往会对整个班级产生较大影响。因此，总结时要特别突出这部分内容的重要性。
至于格式，每个学校可能都有自己的要求。有的喜欢按月罗列，有的则倾向于按主题分类。我个人觉得，只要条理清晰就行。开头可以简述一下基本情况，中间详细展开各项工作，最后简单展望下未来。当然，具体怎么写还是要看学校的习惯。
最后一点，写总结时一定要诚实。如果某些地方做得不到位，也不要刻意美化。毕竟总结不是评优材料，而是对自己工作的回顾和反思。只有真实地呈现，才能发现问题所在，为今后的工作积累经验。
初中班主任工作总结个人怎么写【篇2】 2450字
一、班级初始状态与学生基本情况
本班共有学生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。对于这种现状，我做了如下工作：
二、具体措施
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。
（二）发挥班干部的作用
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。
（三）营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，积极参加年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。
（五）发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。如 “魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。
（六）注意发挥学生的特长
王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分准备，演出精彩节目，谭皓木的美术作品，受到师生的好评，通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。
三、个别教育及与家长联系情况
本学期同学生谈话共计60余 次。同家长面谈20余次，电话联系30 余次。
四、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗？我马上回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成情况，期末考完数学时，他告诉我不能再当差生了，我鼓励他，你还会进步。现在我们初二（1）班，正在平稳的发展。
五、在教学方面
认真备好每一节课，备课做到粗备、细备、复备，认真撰写教案，制定教学进度计划，教学时做到过程清晰，重点、难点突出，板书设计合理，课件美观能吸引学生，还手工制做了平行四边形，两个完全重合的三角形，骰子等，学生和老师共同演示，还有特殊的平行四边形---菱形，学生动手剪出菱形，既提高了学生的学习兴趣，又提高了他们的动手能力，习题适量，作业量适当，精心设计，选题恰当，满足不同层次学生的要求，作业、试卷做到了认真批改，及时反馈，做到节节清，日日清。每天课后根据实际情况都有反思，找出不足和存在的问题，总结成败、得失，为以后的工作打基础。在复习和辅导之前，
对两个班的后进学生做到心中有数，培优补差。注重抓基础，对基础差的学生，做到反复讲解，使他们的成绩逐渐提高上来，实现了开学初制定的缩短数学成绩与其他班级的距离的目标。二班年级第一名，一班第三名。
篇2写作要点222人觉得有用
写总结的时候，得先把这段时间的工作内容梳理清楚，不然一上来就乱写，很容易跑题。像我们做班主任的，平时管学生纪律、抓学习成绩，还有跟家长沟通这些事情，都得一条条列出来，这样才不会漏掉重点。
比如，这学期刚开学那会儿，班里有几个孩子总是迟到，我就专门开了个班会强调时间观念的重要性，还跟他们约法三章，迟到一次就要写检讨。后来效果还不错，迟到现象明显少了。这类事情就得记下来，因为能反映出工作成效。
光说成绩也不够全面，还要提提遇到的问题。像上次有个学生突然情绪特别低落，我找他谈了好几次话才弄明白是因为家里出了点事。这种情况就不能忽视，得详细记录下是怎么处理的，下次类似情况就能借鉴。
不过有些时候，写总结容易忽略细节。比如上次写到活动开展情况，就只写了“组织了班级读书分享会”，后面没具体描述效果如何，这就有点欠缺。要是改成“通过组织班级读书分享会，同学们积极参与，有五位同学获得了最佳分享奖”，这样就更有说服力。
还有要注意的就是数字的应用，有时候为了显得数据精准，可以直接用具体的数字。比如“本学期共组织了八次主题班会”，而不是笼统地说“多次”。但也不能滥用数字，比如“班上有三十七名学生”，其实直接写“全班同学”反而更亲切。
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了加上自己的感悟。不是那种大道理式的感悟，而是结合实际情况的体会。比如这次开家长会，我发现提前做好充分准备很重要，不然临时抱佛脚容易手忙脚乱。
初中班主任个人工作总结示例怎么写【篇3】 1100字
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。所以说，一个班的好坏与一个班主任的工作关系十分紧密。那么怎样去管理好一个班呢？下面我就从以下几个方面谈一谈自己的看法。
一、建立良好的师生关系
作为一个班主任，就应与学生建立良好的师生关系，这一点十分重要。因为一个中学生，已经初步构成独立的人格，独立的人生观和价值观，所以一个老师第一就是要尊重学生，真诚关心和爱护学生，用情感去教育学生，去感染学生，滋润学生的心田；感化学生的心灵。在思想上、学习上、生活上等给予关心，，增强师生情感交流，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
二、建立好的班规，规范学生的日常行为.。
在每学期初，会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，制定班规，使学生认识到没有好的班规，没有严格的行为规范，学生在思想品德、文化、身体素质等方面的培养和提高就会落空，就不可能有好的班风。制定班规时，实行广泛的民主，先由班、团干部制定出讨论稿，印发给学生，组织大家反复讨论，收集、整理大家的推荐和意见，然后定稿。班规的资料不有损学生自尊心、体罚学生等与教育规律、教育法规相违背的资料。班规具体，可操作性强，例如制定“管理制度奖惩办法、清洁承包职责制、课堂纪律连带职责制、午休纪律分管制、作业质量天天报、班级日记人人记”等等。透过制定规范化，制度化，经常化的班规，学生自我管理得到强化，学生实现自我的监管潜力增强，，学生养成良好的礼貌习惯和行为规范，建立了良好的班风，到达“真正的教育是学生的自我教育”的目的-
三、培养学生团结友爱的行为习惯。
群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部在同学中的用心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。班主任还应尊重学生应有的权利，充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的潜力。班级各项活动充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作等。培养学生的处事潜力。
四、加强安全管理
安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。作为班主任，安全教育经常挂在嘴边，从学生的安全意识，校园安全，饮食安全，交通安全，消防安全，网络安全等各方面进行教育和提醒，并组织学生多次召开安全教育的主题班会。
篇3写作要点51人觉得有用
初中的班主任工作头绪繁多，总结起来并不轻松。每次写总结，得先把这段时间的工作大致过一遍，脑子里得有个印象，不然很容易漏掉重要的事情。比如说班级管理这块儿，平时开了多少会，处理了哪些突发状况，这些都得记清楚。
记笔记很重要，尤其是遇到一些特别棘手的问题时，当时是怎么解决的，后面有没有后续影响，这些细节都不能忽略。不过有时候忙起来，可能就会忘记及时记录，等到写总结的时候就只能凭记忆去拼凑，这就容易出问题。比如有一次我为了应付检查，临时翻看之前的记录，结果发现有些地方写得挺模糊，后来还特意找学生核实了一下情况。
跟科任老师的合作也很关键，他们反馈的情况往往能帮你更全面地了解学生。记得有一次数学老师跟我反映某个学生课堂表现反常，我当时没太在意，后来才知道那个孩子家里出了点事。所以总结这部分的时候，一定要把沟通的情况写详细些，这样既是对同事负责，也是对自己的工作负责任。
还有家长那边的联络，这可是个大头。家长会开完后，每个家庭的具体情况，家长的态度，后续采取的措施，这些都是总结里必须提到的。不过有时候家长反馈的信息太多，整理起来费劲，一不小心就会遗漏重要信息，导致总结看起来条理不清。
班里的活动也不能落下，无论是校内的还是校外的，参与人数、活动效果，这些都要交代明白。比如上次组织春游，有的学生表现很积极，有的则显得比较被动，这些差异点总结时应该体现出来。但有时候因为时间久远，具体谁做了什么，可能回忆起来就不太准确，这时候就得靠平时积累的观察记录。
总结里少不了成绩部分。学生的进步、获奖情况，这些都得列出来，但要注意不要夸大其词。比如说这次考试班级平均分提高了五分，如果总结里写成大幅提高，那就不够实事求是。另外，表扬学生的时候也要注意方式方法，避免让学生觉得骄傲自满。
最后就是反思环节，得诚实地面对自己的不足。比如自己在处理某些事情上的方式是不是欠妥，有没有更好的办法。有时候写着写着，就会发现自己当初的一些想法其实挺幼稚的，但现在回头看看，那些经历倒是挺宝贵的。
初中班主任个人工作总结模板怎么写【篇4】 2100字
初中班主任个人工作总结模板
这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。
首先，我认为“严”就是要严格要求学生。
要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。
我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的.纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。
上学期，我接任了九年级（1）班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，学校没有分重点班，学生在学习和气氛上有较大差异，由于很多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的目光看待周围的人和事。与课任老师交换意见后了解了学生的情况。
使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合家庭一起对学生进行有效的教育。先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个班主任是比较严格的，不同以往的班主任。当有学生违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。为尽量做到公平，不管是好生还是差生都做处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。
再次，班主任工作要“细”。
首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，把班干部职责打印在墙上，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在两周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。
班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时。
另外，班主任工作要有持之以恒的决心。
不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
最后，教师要做好学生的表率。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。
毕业班面临的是升学考试，关系到学生终身利益的大事，作为班主任，我不敢有一丝马虎。在质检考试后进行了合班教学，学生数更多了，为了使有希望上高中的学生进行分班自习，尽量不让他们受到干扰；对于招生学校的到来，将班级前20名学生集中在另一个教室自习。并且利用晚自习的时间到班上巡视，对学生的思想工作更是严抓，不定期地对学生做思想工作，找学生谈心，从生活上关心学生，晚上学生没有开水喝，就亲自烧开水送到班上，学生受到感动，学习上也就更刻苦了。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
篇4写作要点240人觉得有用
初中班主任工作要写总结，这事得认真对待。总结不是简单的流水账，而是对自己一学期工作的梳理，也是对问题和成绩的反思。先把这一年的教学目标列出来，比如学生管理、学习成绩提升、家校沟通啥的。每个目标后面跟着具体措施，像是班会活动、个别谈话、家长会组织之类。
班里的事情繁杂，写总结时要把重点放在关键点上。比如说有个别学生进步特别大，这是个亮点，应该提一下。但也不能光顾着说好话，那些没做好的地方也得承认。比如有的学生作业总是拖拉，这个情况得写清楚，不然显得工作不到位。写的时候要实事求是，不能夸大其词，也不能藏着掖着。
平时记录很重要，要是平时没留心，总结的时候就容易抓瞎。记事本随时带着，遇到问题和解决办法都记下来。这样写总结的时候就有东西可写，不会觉得无从下手。不过有时候写总结会发现，记录的东西和实际工作还有差距，这就需要调整思路了。
总结最好分块写，一块是工作成效，一块是存在的问题，还有一块是改进方向。像工作成效这部分，可以写班风建设好了，学生的纪律意识提高了之类的。存在问题那块，可以提到一些学生行为习惯还需要加强，家校合作力度还可以加大。
有时候写总结会发现，有些工作其实没做到位，但当时没意识到。比如某次班会开得不好，自己都没太在意，后来写总结才想起来。这种时候就得好好反思，为啥当时没做好，下次怎么改进。写总结的过程其实也是自我提升的过程。
总结写完后，最好找个同事看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能一眼看出问题所在。不过有时候同事的意见不一定完全正确，还是要结合自己的实际情况来修改。要是能找领导过目更好，领导站得高看得远，能指出更多深层次的问题。
总结写完了也不是万事大吉，还得留着以后参考。下一年的工作计划就可以根据这个总结来制定，哪些地方做得好，继续保持；哪些地方不足，下回改进。要是每年都能这么总结反思，工作能力肯定能慢慢提高。
2025初中班主任个人总结怎么写【篇5】 2050字
我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三（3）班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：
1、 营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。'没有爱就没有教育'，'爱是打开学生心灵的钥匙'，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但'可敬'而且'可亲'。在担任初三（3）班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。 2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”
俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作
初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活
心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。
有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。
我的工作还有许多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需不断摸索和改进。以帮助学生走好初中阶段最后的几步，考进理想的高中。
篇5写作要点108人觉得有用
____初中班主任个人总结怎么写
班主任工作千头万绪，说起来容易做起来难。每年到了年底，都要写总结，这可是个技术活儿。写得好，领导看了满意，自己也觉得这一年没白干；写得不好，可能就显得自己没水平了。今天就跟大家聊聊怎么写好这个总结。
一开始，得先把这一年的班级情况梳理一下。像是班里的学生人数，男生多少，女生多少，每个学生的成绩变化，有没有特别突出的学生，这些都是要点。当然，光记数字也不行，得结合实际情况讲一讲。比如说有个学生从倒数爬到前五名，背后肯定下了不少功夫，这部分就可以多写几句。不过有时候写着写着，可能会把事情搞混，比如把某件事发生的时间记错了，这就需要反复核对资料了。
除了学生的情况，还得提提自己的教学方法。这一年用过什么新招数没有？是不是尝试了小组合作学习？效果怎么样？如果效果不错，可以具体说说怎么实施的。要是效果不太好，也不要藏着掖着，可以说说自己当时的想法，后来又做了哪些调整。有时候写着写着，可能会把重点弄偏，比如想讲教学方法却扯到别的地方去了，这就需要注意一下思路了。
家长沟通也是班主任工作的重要部分。这一年来，跟家长联系了多少次？都是因为什么事？有些家长可能比较配合，有些则不太积极，这些都可以写进去。不过在写的时候，要注意措辞，别让家长看了不舒服。偶尔会遇到一些家长特别难缠的情况，写的时候得克制情绪，用事实说话。
活动开展也不能落下。学校组织的各种活动，班里参加了没有？参与过程中有什么亮点？学生们表现如何？这些都能体现班主任的工作成效。有时候写着写着，可能会漏掉重要的活动，这就得回头仔细看看记录本了。
小编友情提醒：
总结的时候别忘了提提自己的不足之处。这一年有哪些地方做得不到位？以后打算怎么改进？说这些不是为了自责，而是为了让工作做得更好。不过有时候写到这里，可能会陷入自我否定的情绪里，这时候得调整心态，正视问题才能进步。
写总结的时候，格式和字数也要注意。有的学校要求严格，字数有限制，这时候就得精简内容，把最重要的点挑出来写。有时候写着写着，可能会忽略字数限制，结果写了太多无关紧要的话，这就得重新审视一下内容了。
初中班主任个人工作总结怎么写怎么写【篇6】 1450字
一学期以来，我担任初一(1)班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学期我主要采取以下几个措施：
1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“to be honest and to de creditable”主题班会公开课，深受师生的好评。
5.以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
篇6写作要点109人觉得有用
做班主任工作的时候，总结挺重要的。不少老师可能觉得总结没啥难的，但其实总结写得不好，不仅不能反映工作情况，还可能影响到以后的工作评估。写总结的时候，有些细节得注意，不然可能会让人看不明白。
先说说材料准备，平时工作中做了什么，得有个记录，像班会活动开展情况、学生学习表现之类的。这些东西平时就得留意记下来，到时候写总结的时候就能派上用场。要是平时没留心，到写总结的时候就抓瞎了。还有，写总结不是单纯地罗列事情，得把重点突出出来，比如某次班会效果特别好，能提升班级凝聚力，这种事就可以详细写一下。
写总结的时候，语言要简洁明了。有些人喜欢用一些复杂的词句，想显得自己很专业，但这反而会让别人看不懂。尤其是总结，目的是让大家了解你的工作成果，所以语言要通俗易懂。当然，也不能太随意，毕竟这是正式文件，还是要有点规范性的。
有时候，写总结可能会遇到一些小麻烦，比如不知道该怎么开头。其实开头不用太复杂，直接点明主题就行。比如，“本学期作为班主任，我主要负责某某班级的管理工作。”这样既明确了身份，也引出了后面的具体内容。
书写注意事项：
写总结的时候要注意条理清晰。可以把工作分成几个部分来写，像日常管理、学生活动参与情况、家校沟通等等。每个部分都要有针对性，不要东拉西扯。比如谈家校沟通时，可以具体讲讲开了几次家长会，都解决了哪些问题，这样更有说服力。
不过有时候写着写着可能会跑题，写着写着就忘了初衷。这种情况最好及时调整思路，重新梳理一下自己的想法。不然写出来的总结就变成了流水账，没什么价值。
还有一点需要注意，就是不要夸大其词。写总结是为了展示真实的工作情况，不是为了吹嘘。如果写得太过头，反而会让人怀疑真实性。比如说自己如何完美解决了某个问题，但如果实际情况并非如此，那就会显得很假。
