教研活动总结模板怎么写 【篇1】1200字
教务支部学习讨论落实活动总结
自全省开展以“深入学习习近 平____系列重要讲话精神，净化政治生态、实现弊革风清，重塑山西形象、促进富民强省”为主题的学习讨论落实活动以来，教务支部在校党委的正确领导下，紧紧围绕学习讨论活动的中心任务开展工作，充分发挥学习讨论落实活动的渗透力和感召力，全体党员发挥了先锋模范作用和骨干作用，发挥了战斗堡垒作用。
一、以学习领会精神为切入点，提升全体党员的政治素质。
学习是活动的基础和前提。自学习讨论落实活动开展以来，教务支部把学习习近 平____系列重要讲话精神，学习王儒林书记的系列讲话放在首位，要求全体党员潜心领悟精髓，努力学深学透。由于教务处日常工作比较繁忙，在白天自学时间不能保证的情况下，绝大部分同志都能利用晚上、节假日的时间自学。通过集中学习与个人自学相结合、重点篇目学习与选择篇目学习相结合、摘抄读书笔记与撰写心得体会相结合的方式，扎实有效地开展学习讨论落实活动。通过学习，全体党员把思想认识统一到习近 平____系列重要讲话精神上来，统一到省委、市委的各项部署上来。全体党员把学习讨论落实活动中焕发出来的政治热情转化为做好各项工作的动力，人人争做教学科研的骨干，做为人师表的榜样。
二、以讨论师德师风建设为结合点，剖析解决突出问题。
讨论是活动的核心和深化。针对教务支部和党员个人存在在执行“八项规定”、“四风”等方面的问题，教务支部组织开展师德师风建设大讨论活动，在讨论中统一思想，提高认识，研究整改措施。对教师授课中存在的师德师风问题开展专题整治，重点整治教师缺乏责任心、上课迟到早退、无教案，照本宣科的问题，对于工作不负责任，教学态度不认真，不能为人师表，教学效果差的教师，要调离教师岗位。教务支部坚持政治与业务并重、师德与实绩并重的原则，通过学习讨论落实活动引导全体教师爱岗敬业，树立教书育人、为人师表的良好风尚，不断增强教师的责任感。
三、以落实“三个转变”为着力点，全面推进教育教学改革。
落实是活动的目的和根本。教务支部把落实“三个转变”作为学习讨论落实活动的着力点：一是转变工作作风，严肃工作纪律，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从安排的现象。二是转变服务意识，建立良好的服务关系。教师要摒弃原来的观念，改命令式为服务式的教学，要把学生当作朋友，走进学生的情感世界，关心、尊重学生。三是要转变管理模式，加强对课堂教学工作的动态监控和过程管理，每天要安排教研室主任值班，及时发现、解决教学中存在的问题，反映“常态”的教学质量。每次检查要做到有重点、有安排、有过程评价、有总结反馈，既重视过程监控，又注重考核评估。
总之，通过开展学习讨论落实活动，教务处支部进一步增强了党组织的凝聚力，激发全体党员投身学校教学工作的热情，在今后的工作中，教务支部将把学习讨论落实活动常态化，坚持边学习、边讨论、边落实，做到真学习、深讨论、严落实，力求取得实实在在的新成果。
篇1写作要点35人觉得有用
教研活动总结该怎么写？这事说起来其实挺复杂的。有些老师觉得总结就是把活动的过程复述一遍，这当然不对，因为总结的重点不是描述事情怎么发生的，而是要提炼出经验和教训。
做总结的时候，得先弄清楚活动的目标是什么。比如说这次教研活动是为了提高教学效率，那总结的时候就要看看目标有没有实现。如果实现了，就得分析一下是怎么做到的，是用了什么方法还是调整了教学策略。要是没达到预期，也得好好反思下原因，是准备工作不到位还是执行过程中出了问题。
活动中肯定会有不少细节需要注意。有时候老师们的讨论可能很热烈，这时候就需要有人记录下来关键点，不然事后想整理就难了。而且，记录的时候不能光记表面的东西，得深入挖掘背后的逻辑，这样才能为总结提供有力的支持。
还有一个要注意的地方，就是不要只盯着一个问题不放。比如活动中某个环节出了岔子，就反复纠结这个细节，而忽略了其他方面的成果。这样就容易导致总结失衡，看起来像是在找茬儿似的。所以最好是全面地看待整个活动，既看到优点也承认不足。
写总结的时候，最好能结合一些数据来支撑你的观点。比如说通过这次活动，学生的成绩提升了多少个百分点，或者是参与教师的教学能力提高了几个等级。这些具体的数字能让总结更有说服力，也让别人更容易理解你的看法。
有时候写总结会遇到一个麻烦事，就是不知道该怎么开头。其实也没必要太纠结，随便找个切入点就行，比如从活动的意义讲起，或者直接切入主题。只要内容充实，开头的形式并不重要。
另外还有一点很重要，就是总结里的语言要尽量客观公正。有些人写总结喜欢夸大其词，把功劳都往自己脸上贴，这样反而会让人觉得不够真诚。相反，实事求是地反映情况，反而能赢得大家的信任和支持。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了多参考一下以往的经验。每个学校的教研活动都有自己的特色，别人的总结不一定适合自己，但可以从中吸取一些灵感。毕竟集思广益总比闭门造车强得多。
诗歌教研的活动总结怎么写【篇2】 1050字
一、多诵读，感受诗歌的意境
古人对“读”，有经典概括和诠释——“兵不厌频读，诗须放淡吟”，“读书破万卷，下笔如有神”，“读书百遍，其义自见”，“文章不厌百回读，熟读精思子自知”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等，可见“读”是诗歌教学的灵魂。读一首好诗，相当于聆听一首美妙的旋律;读一首好诗，相当于欣赏一幅悦耳的图画;读一首好诗，相当于与一位艺术家促膝谈心。《语文新课程标准》指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”如此，处理好一个“读”字，可以让学生领悟诗歌美的旋律，融入美的情感，感受美的意境，达到审美愉悦的良好境界。
梁实秋先生也说过：“诗不仅供阅读，还要发出声音来吟，而且要拉长声音来咏，这样才能陶冶性情。”吟咏诗歌，不仅可以使人博闻强记，积累文学素养，更重要的是在反复吟咏中能受到诗歌的熏陶和感染，与诗作者的情感产生共鸣。诗歌中的每一个字都饱含着诗人的感情，诗人在诗中所描绘的每一个客观事物都融入了诗人的主观情感。在诵读时，应抓住情境的特点，声音要富于变化，如壮阔的景物要显得慷慨激昂，清新的景物要读得流畅安宁，明媚的景物要表现得平缓自如。总之，诵读要充满感染力，使学生感受诗歌意境的独特魅力。
二、以读帯写
我认为，“读”是“写”的前提和基础。不将文章读懂、读透，贸然动笔，势必写不出，写不好;对于阅读目标，不分解、不分层，势必增加写作活动的困难;课堂活动不遵循由浅入深的阅读规律，势必造成“写”的无序和无效。“写”是“读”的促进与提升。“写”的内容要从“读”中来，但“写”的过程，又是一个对“读”到的信息不断进行加工重组的过程。从这个意义上说，“写”能够反作用于“读”。这种反作用，体现在对原文进行回读与深入思考，从而使阅读体验有新的发现与收获。
三、欣赏音乐美,注重学生文化积累
古诗词讲究韵律,乐感极强,平声仄声交错组合,跌宕起伏,节奏鲜明,具有悦耳的音乐美,因而,诵读指导千万不能一个模式,学生是有个性的,每名学生对诗中形象、诗中情味、诗中语言可以有自己独特的理解与感受。因此,要解放思想,放手让学生自己阅读,只要学生真正进入角色,身临其境,与诗中情、诗中景、诗中人沟通;只要积极性高涨,可以读得慷慨激昂,可以读得委婉含蓄,与诗意、诗情、诗境合拍，只要发挥主动性,读出语言的味道,读出语言的表现力、感染力就行。
在古诗词教学中只要真正尊重学生的自主学习,加强学生的阅读实践,让他们学得愉快,学得欢乐,让他们沉浸在中华文化的氛围中,就能扎扎实实积累语言、积累文化，促使他们在思想情操上受熏陶,形象思维、创造意识等方面得到锻炼。
篇2写作要点230人觉得有用
诗歌教研活动结束后，整理出一份完整的总结很重要。这不仅是对过去工作的回顾，也是对未来工作的指引。写总结的时候，得先把活动的基本情况梳理清楚，比如时间、地点、参与人员还有主要目的，这些都是必要的背景信息。活动中有哪些具体的环节，比如讲座、讨论会或是现场创作交流，都要简明扼要地记录下来。
在写总结时，要注意把重点放在活动的效果上。可以谈谈大家通过这次活动学到了什么，哪些地方值得肯定，又有哪些不足之处需要改进。比如有些老师提到，在这次活动中对现代诗的理解加深了，尤其是对意象运用有了新的认识。但也有部分参与者反映，互动环节的时间稍显仓促，未能充分表达自己的想法。这部分内容最好能结合具体事例来说明，这样更有说服力。
书写注意事项：
总结里还可以提一下未来的工作方向。比如，接下来打算组织更多的实践类活动，让老师们有机会将理论知识应用到实际教学中去。或者计划邀请一些知名诗人来校讲座，拓宽师生们的视野。这些设想应该与当前的实际情况相结合，确保切实可行。
需要注意的是，写总结的时候语言要简洁明了，避免冗长复杂的句子。有时候为了追求条理清晰，可能会不自觉地堆砌专业术语，这就容易让人感到枯燥乏味。所以适当的通俗化表达很有必要，能够让读者更容易接受。
在撰写过程中，偶尔会出现一些不太严谨的地方，像是用词不当之类的。例如把“氛围”写成了“气氛”，虽然意思差别不大，但如果仔细推敲的话确实存在差异。不过这种情况在写作时难免会发生，只要不影响整体理解就没太大问题。此外，标点符号的使用也要留心，有时候一个小小的疏忽就可能导致歧义，比如逗号的位置不对，可能会让句子的意思变得模糊不清。
2025年网络教研活动总结怎么写【篇3】 2650字
网络教研的作用已经逐步凸显了出来，但我们也敏锐地观察到了其中的问题和担忧。下面是小编小编整理的____年网络教研活动总结，希望对大家有所帮助!
____年网络教研活动总结
本学期的网络教研总结如下：
一、网络教研
(一)、领导重视、措施有力
本学期，学校为了拓宽教学研究渠道，有计划地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。由校长曹树洪总领全局，常务副校长王应显和教导主任谭海珍直接分管，王华强负责组织实施。开学初，学校制订了《南茂中心小学网络教研工作计划》、《南茂中心小学网络教研管理奖励制度》、《南茂中心小学网络教研基本要求》，成立了以副校长王应显为组长的网络教研领导小组和以王华强为网络教研技术指导小组，有序地组织教师开展网络教研活动。
(二)、齐抓共管、营造氛围
1.根据网络教研工作计划，学校统一安排，从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周安排网络教研日。
2.在教师中开展了相关的网络技术培训。根据保亭县教研室的统一部署，组织全校教师参加培训活动，并在日常工作中，由王华强负责技术培训，进行关于博客的注册、登陆、使用;上传、下载文章及在线研讨的使用等等。
3.认真组织教师上网学习各校的优秀课例。学校要求教师参与网上研讨之前，要认真学习相关的高效课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位教师应上网积极发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必须有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的个性。
(三)、取得的效果
我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体教师积极参与下，使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。
1、网络教研促进了教师专业化的成长
网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广大的一线教师能够得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨。结合新课程标准及高效课堂教学的实施，促进了全校各学科教学的研究，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校所有任课教师均在自己的博客建立资料档案，并且将自己的优秀论文、案例、教研经验等上传到自己的博客上与广大同仁分享。其中黄运炳老师的博客被评为我校优秀博客。
2、网络教研奠定了教师的成长基础
教师建立了自己的博客，在博客中发表一些教学中的反思，与同行共探讨。同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行提供有效的帮助。通过这些，为教师的专业化成长奠定了基础，使我们更加喜欢网上交流，结交网友，达到互相学习，共同提高的目的，把自己宝贵的时间献给教育事业!
二、校本研修
(一)、领导重视，狠抓校本研修。
我校领导以向学习型学校迈近、培养学习型教师、提高办学质量、提升学校档次、促进学校可持续发展为校本研修的理念，成立了以校长为组长的校本研修领导小组，为校本研修出思想、建体系、立机制，确保了校本研修工作正常运转。学校领导深入教学第一线，深入各个教研组并负责一门学科，做到带头学习理论，带头课题研究，指导课堂教学。也正是因为有了这样一支率先示范、业务精干的领导队伍，才使我校校本研修活动一呼百应，成效良好。
(二)、扎实开展，落实校本研修。
1、制度健全，措施得力
为了使校本研修的工作扎实开展起来，学校认真制定校本研修计划，我们制定了《校本研修工作计划》。在校本研修活动中，进一步加强对骨干教师的管理，让他们在校本研修活动当中承担教学研究，以努力加强骨干教师队伍的建设。
2、长远规划，分段实施
开展校本研修，其主要目的是在教师中树立一种新的学习观，形成自主学习能动发展，促进教师专业成长机制，使学校成为学习化组织，形成良好的教学研究风气和浓浓的学习风气，使教师进一步更新教育观念，增强教学科研意识，改进教学方法。学校集中研修的内容主要有：
(1)由于教育改革的发展，课程教材改革、教师成功发展和学生变化发展的差异都会给学校管理和教师的教育教学工作带来新的问题、新的情况和新的挑战，这正是教师所迫切需要解决的问题。学校组织教师收集问题、筛选问题，开展有针对性生成问题的培训。给每个教师提供机会，使他们能在自己的工作岗位上与同事们一起探讨和处理本校和本校教师的特殊问题，共同探讨解决的办法，交流和巩固各级教师培训活动的成果，并妥善地应用到自己的教育教学工作中。
(2)高效课堂教学能力。学校要求教师在自己的教学实践中进行围绕高效课堂教学中的基本模式进行“三练”。即：练教学基本功，如语言表述、书写示范、课件制作、班级管理等能力;练教学技能基本功——教材分析、教学设计、说课、课堂情景导入、教学反思等;练学科基本功——语文教师朗读能力、计算机辅助教学能力。
(3)班主任工作研究。针对班主任工作的实际，学校组织各班班主任重点研究三个问题：如何培养学生的自我教育能力;如何组织学生参与综合实践活动;如何开展心理健康教育。
3、形式多样，初显成效
校本研修是以素质教育为导向，以教师为研修主体，以研究和解决教学中的实际问题总结和提升教学经验为重点，以促进师生发展和学校学习化组织建设为宗旨的。因此，校本研训活动要切合学校和教师的实际，注意针对性突出实效性，我们在实施过程中，做了如下几项工作：
(1)我们定期为各科组教师开展校本研训论坛活动。在活动中教师可提出教学中的质疑和困惑，同伴间通过交流的方式解决。通过这种方式，不仅激发教师发现问题，还促使教师积极学习理论知识，进行自我反思，促进教师共同成长。
(2)在校本研训中，我们充分发挥教研组的作用，以开展教研活动为主要形式，积极为老师搭建一个共同分享经验、互相学习、共同成长的平台。教研活动做到了“四有”，即每次活动要有专题、有中心发言人，有全组教师共同探讨，集思广益，有活动记录。通过一年的有效管理，教师的专业化水平得到了迅速发展。
总之，经过一学期的实践，网络教研及校本研修的意识和氛围已经形成，教师已经能够在日常工作之中开展网络研究，已经能够在研究中不断自我更新，不断提高“网络教研”校本化、日常化的研究深度和力度。教师尝到了学习的喜悦，让学生享受了充满生命的活力课堂，更让学校焕发了青春的活力。虽然我校的网络教研及校本研修工作积累了一定的经验和成果，但网络教研及校本研修工作还处于起步阶段，还需要在实践中继续探索，不断总结经验，不断积累经验，为网络教研及校本研修的长足发展奠定基础。
____年网络教研活动总结。
篇3写作要点172人觉得有用
网络教研活动总结怎么写，这事说起来还挺重要的。每次搞完活动，总得有个总结，不然大家的努力好像没个交代似的。其实总结不是那么难，关键是得理清思路。
先从活动的基本情况说起，像活动的时间地点、参与人员、主题内容之类的，都得交代清楚。比如这次活动是在某个周五下午举行的，地点在学校会议室，参加的是全体教师，主题围绕如何提升线上教学效率展开。这部分内容要简明扼要，让读者一目了然，知道这是场什么样的活动。
接下来就是重点了，活动的效果和收获。活动中大家提了不少建议，有些特别实用，像利用在线平台进行互动教学，效果就不错。还有人提到课件制作方面的一些技巧，也是挺有用的。当然，活动中也遇到一些小问题，像网络偶尔卡顿什么的，不过总体来说影响不大。这部分最好能具体点，让大家感受到活动的实际意义。
还有就是活动的不足之处。比如，时间安排可能有点紧凑，导致讨论环节没太深入。再比如，有些老师反映材料准备得不够充分，影响了参与的积极性。这些问题要是能在下次活动前解决就好啦。
小编友情提醒：
别忘了提一下后续计划。既然发现了问题，就得想想办法改进。可以考虑增加培训机会，让更多老师掌握新技术；也可以优化活动流程，让讨论更有深度。这些想法不一定全都能实现，但至少表明了态度，也算是对大家负责的一种方式。
写总结的时候，记得用词得当，别太随便。比如有时候可能会写错字，像把“提高”写成“提搞”，虽然意思差不多，但看起来就不够专业。还有，句子别太长，长了容易让人看不明白。再比如，有时候为了强调某点重要性，可能会堆砌太多形容词，反而弄巧成拙。
一年级数学教研组活动总结怎么写【篇4】 1450字
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得到领导和老师的肯定。
除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的'精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
全组数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇4写作要点251人觉得有用
关于一年级数学教研组活动总结怎么写，总结，关键是要把活动的情况说清楚，不能光是流水账，得有点分析在里面。开头先简单提一下活动的基本情况，比如时间地点啥的，别忘了点明参与人员，毕竟这是集体的事。
活动开展的时候，肯定会有不少环节，把这些环节梳理一下，尤其是那些比较重要的部分，像教学研讨，课堂观摩，还有小组讨论之类的，都得涵盖到。记得要把每个环节的主要内容交代出来，别只顾着记流程，得让读者明白做了什么，为啥要做。比如说某个公开课，讲的是数字的认识，那就要提到老师用了哪些方法，学生反应如何，这些都得写进去。
说到效果，总结里当然也少不了。可以结合实际情况谈一谈这次活动达到了什么样的目标，有没有发现新的问题。如果活动中有互动交流，比如大家提了哪些建议，或者发现了教学中的哪些不足，这些都是总结的好素材。不过这里有个小提醒，就是有时候写的时候容易漏掉一些细节，比如某次讨论的具体内容没写全，这就不太好。
在总结里还可以适当加入一点个人看法，但要注意别太主观。可以谈谈对某些教学方法的看法，或者对接下来工作的期待，但最好能结合实际数据或者例子来支撑你的观点。比如某个新引入的教学工具，效果不错的话，就可以具体说说它怎么帮到了教学。
小编友情提醒：
总结里还应该提到后续的一些计划。比如针对活动中发现的问题，下一步打算怎么改进，或者接下来的活动方向是什么，这些都要提前想好。有时候写总结容易忽略这部分，结果看起来就像个断尾的文章，所以千万得把后续规划给补上。
开展英语教研活动的总结怎么写【篇5】 1650字
开展英语教研活动的总结
我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾这一学期来我组几位教师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。
一、基于课标，立足课堂
学习新课标，研究教材，溶入教学，立足课堂是本学期我组本学期工作的重中之重。我们教研组利用教研活动，师徒结对、课后和业余等多形式多渠道相互学习，形成了一个浓厚的学习气氛，相互交流的一个平台。使每一位英语老师加深对新课标的理解，并在各自的课堂教学活动中加以贯彻执行。熟练掌握课堂教学的基本技能，深入领会新课标精神，熟练掌握本学科的基础知识和基本技能，形成熟练的教学技能技巧，提高教学水平。
二、抓实常规，规范教学
组织全组教师认真学习并领会小学英语教学大纲的.精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，通过学校家长的配合，采取各种手段，实施每天读书十至二十分钟制度，如让家长监督签名等，切实提高学生的阅读、会话能力。让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，用英语组织教学，并要求学生用英语进行会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学为了能更好地提高英语教学质量，我教研组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，积极面对，各老师出谋献策，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求。努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
三、紧抓质量，全面提高
衡量一个教师工作责任心的标志之一就是教学常规工作。只有扎扎实实的制定好各科的教学进度、计划、教学设计和作业的设置及批改等工作，才能上好每一门课，教育好学生。本学期，我们英语组以“如何减负增效”为主题开展多次教研活动，每次活动中都结合当前教学中的突出问题、热点问题进行探讨和研究，做到了每次活动都有提出问题，解决问题，反思和资料积累。教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把实践的经验及时加以总结和完善，从而促进学校教学质量的提高，我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
四、人人教研，人人探究
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。带着这些问题，各年级组针对本年级的教学情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，如三年级的字母书写和培养英语学习的兴趣，四年级的连词成句，五年级的仿写一段话，六年级的阅读，等等。在每一次开展英语组教研活动时，各年级组老师都作了专题发言，有问题，在教研组活动上提出了，大家进行讨论解决。很多的问题经过教研活动讨论，有了清晰的认识和解决的方法。所以在每两周一次的全组教研活动，都在探索如何教，学生如何学，大到英语教学理论，小到处理课文当中的一些问题。
英语组有位教师，担任了全校的英语课，她们工作负担很重，却任劳任怨。全体教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全体教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
篇5写作要点171人觉得有用
开展英语教研活动的总结该怎么写？这事说起来挺有意思的。每次教研活动结束后，总得有个交代，可有些人就抓瞎了，不知道从哪里下手。其实呀，总结不是一蹴而就的事，得慢慢琢磨。
先说说内容，总结里头肯定得提到这次活动的目标是什么，到底有没有达到预期效果。比如咱们搞了一场英语口语竞赛，那就要看看参赛的学生是不是提高了表达能力，评委们有没有给出建设性的意见。要是目标没完成，也不能慌，可以分析一下原因，是因为准备不足还是执行过程中出了岔子。这一步很重要，就像医生看病一样，得找到症结才能对症下药。
接着，还得聊聊活动的具体情况。像活动的形式、参与人员、时间安排这些都得写清楚。特别是活动当天的情况，最好能具体一点。比如说上午是专家讲座，下午是小组讨论，晚上还安排了自由交流环节。这样写能让读者有个大致印象，知道整个活动是怎么一步步走过来的。当然，别忘了提一下活动中遇到的问题，像设备故障、场地临时变动之类的小插曲，不然总觉得少了点什么。
还有就是，总结里头少不了对未来的展望。毕竟一次活动结束了，不代表工作也就到头了。可以根据这次活动的经验教训，想想下次该怎么改进。比如说这次口语竞赛的效果还不错，下次就可以考虑增加一些互动环节，让气氛更加活跃。或者这次的评委反馈特别好，下次可以邀请更多经验丰富的老师来指导。
不过，写总结的时候也要注意措辞。有些话听起来太官方了，反而显得生硬。比如“本次活动圆满成功”这句话，虽然是个好话，但总觉得有点空洞。如果改成“这次活动让我们看到了不少亮点”，就显得亲切多了。还有，数字是个好东西，能用数字说话的时候尽量用数字。比如说参加这次活动的老师有35人，学生有120人，这样比单纯说“很多人参与”要直观得多。
有时候写着写着就会跑题，这是常事。比如本来想写总结，结果写着写着就开始夸某个老师的教学方法有多棒，这就有点偏了。总结的重点还是要放在活动本身上，而不是个人表现。当然，适当表扬也是可以的，但得点到为止，别太过火。
小编友情提醒：
总结写完后最好能找几个同事看看，听听他们的意见。有时候自己写的东西，自己看不出来毛病，别人一眼就能看出问题所在。这就好比自己照镜子，怎么看也看不出脸上有黑点，但别人一眼就能发现。
写总结这事，说难也不难，说容易也不容易。关键是要用心去写，把自己在这次活动中的感悟和体会都写出来。只要思路清晰，条理分明，写出来的总结肯定差不了。
高二地理教研组活动总结怎么写【篇6】 1600字
高二地理备课组由四位老师组成，担任高二文科10个班理科9个班的地理教学任务。不同的工作经验让四位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和帮助下，使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。
一、本学期所做的工作
1.支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实科组组织的教学研讨活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育，培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。
高二必修三属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学
生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。
二、存在问题
1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;
3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。
5、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。
总之，本学期我们高二地理备课组的三位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为我们二中明天的辉煌再做贡献!
篇6写作要点254人觉得有用
高二地理教研组活动总结怎么写
最近参与了几次高二地理教研组的活动，感觉挺有收获。每次活动后，都需要写个总结，这事看似简单，但其实也有不少讲究。今天就结合自己的经历，给大家分享一下写总结的一些经验。
活动刚结束的时候，脑子里面装满了各种信息，这时候最好别急着动笔。先把脑海里的东西稍微整理一下，记个大概框架，不然很容易漏掉重要的细节。比如说上次我们讨论教材改编的问题，当时大家都提出了不少建议，要是不提前理清思路，写的时候就会东一句西一句的，显得乱七八糟。
写总结的时候，要记得把关键点都涵盖进去。像是这次活动的主题，大家讨论的重点问题，还有最后得出的结论之类的。不过有时候会因为时间久了，有些具体的例子或者数据想不太起来，这就需要提前做好笔记。有一次我忘记记录某个数据，结果写总结的时候只能凭印象写，结果后来被同事指出有出入，挺尴尬的。
书写注意事项：
总结里最好能体现一些个人的想法。毕竟参加了活动，肯定会有自己的感悟。像这次活动让我意识到教学方法需要随着学生情况调整，这个想法就得写进去。但要注意措辞，不能太主观，得让别人看了觉得有道理。
还有个小技巧，写总结时可以多用一些专业术语。这样不仅显得正式，还能让同行看明白你在说什么。比如提到地图教学的时候，可以用到“空间认知能力”这样的词儿，既专业又能突出重点。
不过有时候写着写着会发现自己写偏题了。就像上次我本来想写活动的效果评估，结果不知不觉写成了对某位老师的表扬稿，后来重写了一遍才符合要求。这种情况也提醒我们，写总结前最好明确目的，知道自己要写什么。
小编友情提醒：
检查是很重要的一步。写完后不能直接交上去，得仔细看看有没有错别字，句子通不通顺。有时候忙起来就容易忽略这些小地方，结果就被挑毛病。有一次我因为一个标点符号没打对，被领导指出来，心里挺懊恼的。
总结写得好不好，直接影响到后续的工作安排。所以平时得多积累经验，多观察别人的总结是怎么写的，慢慢就能找到适合自己的方式了。
