关于幼儿园的户外活动总结怎么写 【篇1】1200字
为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长，市教育局于今年4月下发了《辽源市教育局关于举办庆“六·一”幼儿户外体育活动的通知》（辽教函〔xx〕5号），对活动进行了部署。7月11日，由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动情况总结如下：
一、领导重视，幼儿园参与活动的积极性高
此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派专门的教师负责此项活动的开展；二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动，突出了“健康”这一主题。
二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐
本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了3000余人。
三、活动形式多样，体现了园本特色
市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。
市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，体现了幼儿园户外体育活动的多元化。
东丰县一实验小学幼儿园、二实验小学幼儿园、东辽县建安、安恕中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势，展示了公办幼儿园的品牌形象和风采。龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识，在区教育行政部门的带领下，积极参与此项活动，也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。
四、活动内容新颖，利旧利废
这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。
在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。
在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形，还有的摆出了国旗、六一等造型。
篇1写作要点151人觉得有用
幼儿园的户外活动总结怎么写，这个问题其实挺常见的。很多老师都想知道该怎么把一次活动记录得既全面又具体。其实总结，关键是要抓住几个点，比如活动目标有没有实现，孩子们的表现怎么样，还有活动中遇到的问题和解决的办法。
一开始得先把活动的基本情况说清楚，时间地点这些都得提一下。比如说这次户外活动是在星期五上午，地点就在幼儿园后面的小操场。这样能让看的人有个大概印象。接着就是活动的目标了，要明确这次活动希望达到什么效果，像是增强孩子的体能，培养团队合作精神之类的。目标这部分最好写得简洁明了，不然容易让人觉得啰嗦。
然后就是活动的具体过程了，这部分得详细描述一下。可以按照时间顺序来写，从开始到结束。比如孩子们先是集合做热身运动，然后分成小组玩接力赛，最后大家一起做放松操。每个环节都要写出孩子们的参与情况，他们是不是都积极参与了，有没有遇到困难。这里要是能举个例子就更好了，像某个小朋友在接力赛中表现特别突出，就可以具体描述下他是怎么做到的。
活动中肯定会有一些突发状况。比如说那天天气有点热，有些孩子出了不少汗，这时候就得提到老师是怎么处理的，给孩子们准备了水，还安排了短暂休息。这些都是总结里不能忽略的部分，因为这些细节能反映出老师的应对能力。
最后就是总结反思了。这一部分主要是回顾整个活动，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如这次活动孩子们都很开心，达到了预期的效果，但是可能场地有点小，下次可以考虑换一个更大的地方。这部分不用写得太长，点到为止就行。
幼儿园户外体育活动总结怎么写【篇2】 2800字
幼儿园户外体育活动总结本学期，我们对幼儿的户外体育活动进行了系列研究活动。
1、优化户外体育活动形式：
体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。
晨间锻炼活动。为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们采用分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在教师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培养良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。
体育教学活动。我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中，帮助幼儿练习巩固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，相互渗透，相互补充。为此我们课题组进行了深入的研究，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作，增强体质。
针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定的自控力等特点，多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。
2、优化户外体育活动内容：
选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，注意了以下几点：
（１）户外体育活动必须贯彻灵巧性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵巧训练内容和制约机制的体育游戏，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化。如：“老鹰抓小鸡”游戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于发展幼儿精确能力、协调能力的游戏内容。
（２）户外体育活动还要体现智慧性原则。体育活动过程要能够让幼儿有机会闪现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及提高游戏的成功率和取胜率的问题。教师故意给幼儿留下解决这些问题的思考空间，有利于促使幼儿积极开动脑筋，以最佳的方式完成游戏。“好玩”则是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“过”法和“走”法。
（３）户外体育活动还要有坚持教育性原则。一个好的体育活动或者说一个能较好地体现教育性原则的体育活动应该既能表现个人价值，又能体现集体力量。为此，在开展户外体育活动时，我们教师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起，使幼儿在获得成就感（或产生失落感）的同时又能切实感受到集体的温暖和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。
（４）户外体育活动必须强调安全性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。
3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械：
（１）我们因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。首先根据目标选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性，要根据目标选择器材，通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的安排，较好地完成周目标，达到锻炼的效果。
其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；提供带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，提高活动材料的娱乐性和趣味性。再次是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。
第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作能力的活动材料；给大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。
（２）我们还自力更生，为幼儿制作适用的体育器材。体育器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性，以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必须保证安全和卫生，从而才能达到锻炼的效果。例如：我们在拉力器的基础上制作了色彩明快、五彩缤纷的“拉力圈”，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于改变长度。自制的“拉力圈”既可以当拉力器来使用，又可以连接成长绳或短绳，这样可锻炼幼儿的跳跃能力、钻爬能力等。
4、经验体会
一学期多来的研究和实践，我园不仅探索出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略，而且对幼儿身体发育、心智发展起了很大促进作用。
首先，促进了幼儿的生长，增强了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明显提高。
其次，发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了。
第三，培养了幼儿的情感，发展了幼儿的个性。在户外体育活动中，幼儿与同伴相互交往共同活动，培养了规则意识、集体观念及交往能力，促进了幼儿的社会性的发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的个性。
小班户外活动总结。
篇2写作要点99人觉得有用
幼儿园户外体育活动总结怎么写
幼儿园的户外体育活动总结，说起来其实挺重要的，它能反映出这段时间活动的效果和孩子们的变化。写这种总结的时候，得从几个方面入手，不然容易漏掉关键点。
头一件，得说清楚这次活动的基本情况，比如什么时候搞的，参加的小朋友有多少，都玩了些什么项目。这部分内容要是交代得不清楚，后面讲效果就显得空洞。比如上周五我们组织了一场接力赛，小朋友们分成四组，每组六人，大家玩得特别开心。这类具体信息最好带上时间地点人数啥的，这样才更有说服力。
接着就是重点，得分析活动的效果。这可不是随便说说，得结合实际情况。比如说接力赛，可以看到孩子们的合作意识增强了，原来有些不太合群的孩子也开始主动参与进来。当然，这里边也可能有不足的地方，像是场地布置得不够合理，导致部分孩子等待的时间过长，这个就得反思一下。
还有个地方要注意，就是对老师的评价。毕竟活动的成功与否，老师的作用很大。可以提提老师们的准备工作做得怎么样，有没有遇到什么困难，又是怎么克服的。像这次活动前，老师们花了不少时间准备道具，还提前踩点检查场地安全，这些都是值得肯定的地方。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些意外收获。有时候活动开展过程中会冒出些意想不到的情况，但处理得好反而是好事。像上次有个小朋友在活动中不小心摔倒了，老师及时处理并且安抚了孩子的情绪，后来这位小朋友反而变得更开朗了。这样的例子能体现出活动对孩子成长的帮助。
小编友情提醒：
总结里可以稍微展望一下未来的活动方向。比如根据这次的经验，下次可以增加更多互动性强的游戏环节，或者调整活动流程，让每个小朋友都能充分参与。但这一块不能写得太模糊，得有点具体的设想才行。
幼儿园户外体育游戏的活动总结怎么写【篇3】 500字
丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。
首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展；二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。
其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。
中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。
这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
篇3写作要点37人觉得有用
幼儿园的户外体育游戏活动总结该怎么写，既然是总结，就得先把活动的过程梳理清楚，包括时间地点，还有参与的孩子们大概有多少。记得要把活动的目标也写进去，比如是为了锻炼孩子的身体协调能力，还是为了培养团队合作精神。
活动当天的情况得描述一下，比如天气怎么样，孩子们的表现好不好。要是活动中有什么特别的事情发生，比如有个小朋友表现得很勇敢，或者有个环节大家都特别喜欢，这些都值得提一提。还有就是活动中可能遇到的问题，比如说场地有点滑，导致一个孩子摔倒了，这种事情不能忽略，但也不要太夸张。
总结的时候，别忘了说说活动的效果，就是孩子们到底有没有达到预期的目标。比如通过这次活动，孩子们是不是跑得更快了，或者是学会了如何互相帮助。如果能用一些具体的数据来证明效果更好，比如说有百分之多少的孩子表示喜欢这样的活动。
书写注意事项：
总结里还可以谈谈老师们的感受。老师们在活动中的观察很重要，他们能看到一些孩子平时不容易注意到的优点。如果某个孩子平时比较内向，在活动中突然变得活跃起来，这样的变化就很有意义。
不过在写总结的时候，要注意措辞。有些地方可能需要稍微美化一下，比如说某项活动虽然有点复杂，但孩子们都能完成得很好，这样听起来就比直接说孩子们做得很吃力要好得多。还有，写总结的时候，最好能把事情发生的顺序理清楚，不然很容易搞混，比如把上午的活动写成下午的。
小编友情提醒：
写总结的时候，如果能结合一些专业的理论就更好了。比如说引用一下幼儿教育方面的概念，像什么“游戏是儿童的主要活动方式”之类的，这样会让总结显得更有深度。当然，引用的时候不用太多，点到为止就行，多了反而显得啰嗦。
幼儿园开展亲子户外远足活动总结怎么写【篇4】 850字
幼儿园开展亲子户外远足活动总结范文
4月10日，正值春暖花开的季节，我园成功的开展了全园家长参与的亲子远足活动。
为了搞好此次活动，我园各年龄段负责人牵头商量本年龄段远足地点，线路，提前布置任务到各年龄组长负责人，商讨适合本年龄段出行的地方与具体行程，根据各班幼儿的特点最终分别选择在象棋广场、体育场、植物园、京襄城、兴国寺、刘禹锡进行了亲子远足活动。
活动前每班由一位老师到目的地踩点，做到心中有数，活动前一天各班老师对幼儿开展远足安全教育、增强环保意识、学会自己的事情自己做。同时组织召开家长会，让家长了解户外活动对孩子发展的重要性，让家长也乐意参加幼儿园组织的户外活动。并在会议上落实出行车辆数量并合理地分配搭乘车辆的人员，保证每个远足活动家长和幼儿有车乘坐。年龄段负责人统一规划出行车辆标记以方便各班家长区分辨认。特别是领路的车辆标记要明显，负责收队的车辆尽职尽责，保证班级人员安全到达地点。班级三位老师提前分工，时刻提醒督促家长注意安全，并协助好孩子的安全工作，活动当天各班带着班级医药箱，准备好碘伏、棉签等应急药品。参与活动的老师要有带队负责人电话，双方随时保证畅通无阻。
早上9点，到达目的地之后，各班老师集中家长和幼儿清点了人数，以确保幼儿及家长全部安全到达。活动都以近两个小时的徒步活动开始，徒步春游活动既锻炼了孩子们的`意志力，又让孩子们亲密接触了大自然的春天，在途中，老师与家长引导孩子们一起观察，一起看一看，说一说，听一听，发展了孩子们的观察能力，又促进了孩子们的口语表达能力与交往能力。
徒步活动结束后各组分别开展的拉歌比赛、亲子钻山洞、踩气球、集体舞、讲故事、老鹰捉小鸡、彩虹伞、跳锅庄等游戏活动，这些活动让孩子与家长从中体会到了快乐，促进了亲子交流，培养了亲子感情。丰富多彩的游戏活动把孩子们乐得开怀大笑，也使家长们回味了童年的乐趣。 亲子远足活动不仅让孩子们亲近了大自然，感受了人与自然的和谐，也增进了幼儿与家长的感情。
篇4写作要点196人觉得有用
幼儿园开展亲子户外远足活动，总结该怎么写？这事听起来挺简单，其实要写好还真得下点功夫。不少人都觉得总结就是把事情记下来，其实不然，总结要能体现活动的意义、效果，还得能指导以后的工作。
写总结的时候，得先把活动的整体情况梳理清楚。比如这次远足去了哪儿，谁组织的，参与的人数，还有活动中都安排了啥项目。这部分内容要具体，别含糊其辞。像“我们带孩子们去了一座大山”，这就太笼统了。要是写成“我们带孩子们去了青山镇附近的绿野公园，这里环境优美，空气清新，特别适合亲子互动”，这样就显得具体多了。
接下来，就要说说活动的效果了。这个部分得有点专业性，不是单纯地描述热闹场面。可以谈谈通过这次活动，孩子们学到了什么，家长和老师之间的沟通有没有改善，还有活动过程中有没有遇到什么突发状况，又是怎么解决的。比如“活动中，孩子们学会了简单的野外生存技能，比如如何辨别方向，还体验了采摘的乐趣”。但这里有个小问题，写到采摘时最好能说得再详细些，比如是采什么果实，这对孩子的教育意义会更大。
还有个关键点，就是活动的准备环节。写总结时，千万别忽略这一块。准备工作做得好不好，直接影响活动的成功与否。比如场地的选择、安全措施的落实、物资的配备，这些都要提到。但要注意，写这部分内容时容易疏忽细节，像只写“提前考察了场地”，没说具体的考察内容，这就不太妥当。应该补充上“考察了场地的安全隐患，比如是否有陡坡、危险植物等”。
小编友情提醒：
写总结时，要带着问题意识。活动结束后，总会有些值得反思的地方。这些问题可能是组织上的漏洞，也可能是活动设计上的不足。比如“这次活动虽然顺利，但下次如果增加一些互动游戏，可能效果会更好”。这里的问题提得还不够深入，如果改成“这次活动虽然顺利，但下次如果增加一些互动游戏，特别是能让家长和孩子共同完成的任务，可能会让亲子关系更紧密”，就更有针对性了。
写总结时，语句要通顺，但也不要刻意追求完美，偶尔有点小瑕疵也没关系。比如“活动当天天气不错，大家都玩得很开心”，这句话虽然简短，但表达清晰。不过，写总结时别忘了结合实际情况，这样才能写出真实的感受和经验。
幼儿园户外体育的活动总结怎么写【篇5】 1200字
一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
篇5写作要点146人觉得有用
幼儿园户外体育活动的总结，说起来其实挺讲究方法的。每个学期结束的时候，园里都会要求老师们交一份总结，这不仅是工作的一部分，也是提升教学水平的好机会。不过，很多人写总结时总觉得没思路，不知道从哪里下手。
写这种总结，第一步得把活动的基本情况交代清楚。比如，这次活动是在哪一天开展的，参与的孩子有多少，都玩了哪些项目。这部分内容最好具体些，像“孩子们在操场上进行了跑步比赛”，就比“孩子们参加了户外活动”显得更有画面感。当然，这里头可能就会出现一些小问题，比如把“操场”写成“广场”，虽然都是开放空间，但显然不对劲。
接着就是讲活动的效果了。这个部分可以重点说说孩子在活动中表现出来的优点和需要改进的地方。比如有的小朋友特别喜欢团队合作，有的则比较独立，这些都是值得记录下来的点。要是能附上几张照片就更好了，毕竟直观的东西更容易让人信服。不过，有时候写着写着就容易跑题，像是把注意力放到天气好不好上面去了，这就有点偏离主题了。
还有一点很重要，那就是总结里要提到老师们的付出。毕竟户外活动不是孩子们自己就能组织好的，背后少不了老师的精心策划和引导。可以提一下活动中遇到的问题，以及大家是怎么解决的，这样既显得真实又有说服力。不过，有时候写总结的时候会忘记强调这一点，导致整个总结看起来只关注了孩子而忽略了老师的努力。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些建议。比如下次活动能不能增加一些新的游戏环节，或者调整一下场地布置。这样的建议最好是基于实际经验提出的，而不是凭空想象出来的。不过有时候写着写着，建议的部分可能会显得有些空洞，像是“希望以后能办得更好”，这样的话虽然没错，但总觉得少了点具体内容。
开展幼儿园户外体育活动的总结怎么写【篇6】 1650字
开展幼儿园户外体育活动的总结
新学期，我们园对幼儿的户外体育活动进行了系列研究，探索出一套适合孩子身心发展的户外体育活动，并进行专人专教。以下是我对执教中小班的户外游戏活动进行总结：
一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、培养了幼儿的情感，发展了幼儿的个性
在户外体育活动中，幼儿与同伴相互交往共同活动，培养了规则意识、集体观念及交往能力，促进了幼儿的社会性的发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的个性。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动
研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
经过丰富多彩的户外体育游戏中，孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，同时，促进了幼儿的生长，增强了幼儿体能；其次，发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了。
篇6写作要点227人觉得有用
做总结这件事，说起来挺简单的，就是把做过的事情理一遍。可真写起来，很多人就抓瞎了。特别是幼儿园户外体育活动这种事，活动那么多，孩子又那么闹腾，到底怎么总结才好？
首先要明确总结的目标，别光想着把事情堆上去，得让人看了明白你做了啥、为啥这么做。比如幼儿园搞户外活动，不是单纯地让孩子跑跑跳跳，而是想通过这些活动锻炼他们的身体素质。所以开头就要点明这一点，不然别人会觉得你就是随便写写。
接着就该把活动的具体情况摆出来。这包括活动的时间、地点、参与人员，还有活动的内容。比如某天上午九点到十一点，大班的孩子们在操场开展了接力赛跑和平衡木挑战。这部分内容要具体，数字最好带上，这样显得真实可信。不过有时候写的时候容易把时间写混，比如把“上午”写成“下午”，这种情况偶尔会出现，大家要注意核对一下。
然后就是效果评估的部分。活动的效果怎么样？孩子们有没有达到预期目标？这里可以用一些观察到的现象来证明。比如说孩子们在接力赛中学会了团队合作，在平衡木上提高了平衡能力。当然，评估这部分也不是绝对的，有时候老师可能因为忙乱记不清某些细节，比如某个环节的具体表现，这都是正常的。
最后还得提一提活动中遇到的问题。比如天气突然变热，孩子们有点中暑；或者场地有限，没法同时容纳所有人玩。这些问题都要写进去，因为总结的目的就是要找出不足，下次改进嘛。不过有时候写总结的人可能因为太忙，忘了把这些问题详细记录下来，导致总结看起来不够全面。
写总结的时候还要注意语言的准确性。有些词不能随便换，比如“活动”就不能换成“游戏”，虽然听起来差不多，但意义就不一样了。要是写总结的人一时疏忽，把“活动”写成了“游戏”，那就得改回来。
