关于小学课外活动总结怎么写 【篇1】1200字
当前，课外活动越来越被众多的校园与教师所重视，因为实践，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要做好以下几方面工作：
一、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作
多年来，我班的课外活动在校园的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际状况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。
1、结合竞赛，常抓不懈。
学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合冬锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每一天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每年的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立单项赛，鼓励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。
2、以人为本，增进健康。
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，思考学生的兴趣与爱好，在项目的选取上贴合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了用心的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
二、进一步提高自身对课外活动重要性的认识
课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，个性是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了校园工作必不可少的重要组成部分，是任何一个校园领导和教师都务必重视的。
实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是校园体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去一些校园的领导、教师对课外活动的好处并没有深刻的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。校园的一切活动都是为了提高民族素质，完成对青少年的培养任务。课堂教学和课外活动都是校园的重要组成部分，也都是实施全面素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的，而且是有害的。
以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。期望能得到校园领导的支持与鼓励，使我班的课外活动再上一个台阶。
篇1写作要点91人觉得有用
关于小学课外活动总结怎么写
写总结这事，说起来简单，做起来特别是小学课外活动这类总结，既要概括得当，还得把关键点都涵盖进去，这可不是件轻松的事。不过，总结写得好不好，跟平时积累的经验有很大关系。
先说说材料收集这块吧。不少人在写总结的时候，总是觉得没东西可写，其实是因为准备阶段没下足功夫。比如搞一次体育比赛，光拍几张照片可不够，得把参赛人数、项目设置、比赛规则这些都记下来。要是能有学生们的感言就更好了，不过有时候老师可能忙忘了，这就容易漏掉一些重要细节。
接下来就是整理思路这部分。有些人喜欢把活动分成几个部分来写，但这样容易显得条理不清。我觉得最好是围绕一个主线展开，比如说这次活动的目的达到了没有，学生们有什么收获之类的。当然，有些人在写的时候会不自觉地把重点搞偏，比如一味强调组织工作的辛苦，却忽略了活动的实际效果。
语言表达也很关键。总结不是流水账，该简练的地方就得简练，该生动的地方也得生动。比如可以适当用些比喻啥的，但千万别太过头，不然会让读者觉得你在凑字数。有时候写作者可能会因为赶时间，句子写得比较乱，比如“孩子们通过这次活动锻炼了身体，提高了团队协作能力，同时也培养了竞争意识”，这样的句子虽然勉强通顺，但读起来还是有点啰嗦。
书写注意事项：
数据也是总结里不可或缺的部分。像参与人数、活动次数、获奖情况这些具体数字，最好都能列出来。不过有的时候，数据统计工作可能做得不到位，导致总结里的数字前后不一致，这就会让人质疑总结的真实性。
最后要说的是态度问题。写总结的时候，态度一定要认真，不能敷衍了事。要是随便应付一下，不仅浪费时间，还可能影响到后续的工作安排。有时候老师可能会觉得总结没啥大用处，于是草草了事，但这其实是不对的，毕竟总结是为了更好地改进工作嘛。
小学课外活动总结怎么写【篇2】 1300字
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小学课外活动个人
《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”实施全面素质教育，已成为时代对教育的要求。
当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因为实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要做好以下几方面工作：
一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识
实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素质，完成对青少年的培养任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的，而且是有害的。
课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分，是任何一个学校领导和教师都必须重视的。
二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作
多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。
1、以人为本，增进健康。
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
2、结合竞赛，常抓不懈。
学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合“冬锻”校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每年的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立单项赛，鼓励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。
以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。希望能得到学校领导的支持与鼓励，使我班的课外活动再上一个台阶。
篇2写作要点84人觉得有用
写总结其实挺讲究方法的，尤其是像小学课外活动这样的总结。一开始得弄清楚总结的目的，是为了汇报成果，还是为了反思问题。如果是前者，那就要突出活动中取得的成绩，像是孩子们参与的积极性、活动开展的效果之类的。如果侧重后者，那就得着重讲遇到的问题，还有解决的办法。
比如有一次学校组织了一场户外实践活动，活动前做了不少准备，从场地选择到安全预案都考虑得很周全。活动中，孩子们的表现特别积极，这可以从他们的参与度看出，像在小组任务中，每个孩子都能主动承担自己的角色，这说明前期的动员工作做得不错。不过，活动过程中也有些小插曲，比如说有个环节因为道具准备不足，导致进展稍微慢了一些，但这很快就被调整过来了。
写总结的时候，要注意把重点放在关键点上，像这次活动的成功之处就体现在团队协作和孩子们的热情上。另外，总结里最好能提到一些具体的数字，像有多少个班级参与了活动，大概有多少学生参加，这样能让总结更有说服力。当然，总结里提到的问题也不能忽略，像这次的道具问题，下次就得提前做好充分的准备，确保万无一失。
写总结的时候，语言要简洁明了，别啰嗦。像刚才提到的那些情况，只需要用几句话概括就行，没必要长篇大论。要是总结写得太复杂，反而会让人抓不住重点。而且，总结里的表达方式要符合实际情况，不能夸大其词，不然会让别人觉得不够真诚。
写总结的时候，还可以结合一些图片或者图表，这样能让总结看起来更直观。像这次活动的照片，就可以附在总结后面，让大家看到孩子们开心的样子，也能增强总结的真实感。不过，插入图片的时候要注意格式，要是格式不对，可能会影响阅读体验。
写总结时还要注意时间线，要把事情发生的顺序交代清楚。像这次活动，可以从筹备开始说起，接着讲活动当天的情况，最后再说后续的反馈。这样能让读者跟着你的思路走，不会觉得混乱。不过有时候写总结的时候，可能会因为记不清具体日期，就把时间写得模糊一点，像“大概在三月份左右”，虽然大致没错，但总感觉有点不严谨。
总结里涉及到的一些专业术语也要用对，像这次活动涉及到的教育理念，得用准确的说法，不能随便乱用。要是术语用错了，可能就会误导读者，甚至让人对总结的可信度产生怀疑。不过，有时候写总结的时候，可能会因为对某些术语理解不够透彻，就凭印象写了，这样就容易出错。
小学音乐课外活动总结怎么写【篇3】 2900字
小学音乐课外活动总结
一、兴趣是最好的老师
兴趣是感受力的基础和前提，爱好多，情趣广泛，艺术感觉才好。只有孩子对什么东西感兴趣了，他才会注意的看，注意的听，耐心的体验、观察、感受。兴趣是情感的基础，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不开的，对什么东西感兴趣，对它的感情就会越深。兴趣广泛的人感情就是丰富。大人尚且如此，何况少年儿童呢，一次积极热情的感兴趣的练习将比任何机械的、不假思索的重复练习有意义得多。基于这一理念，我想到了在“玩中学”的学习方法，其方法就是在于把学生从强制被动地位中解放出来，努力使学生把对基本技能的被动学习转变为主动的学习，让他们始终处于一种对音乐技能的向往和渴求当中。在“玩”的过程中，教师只是起到引导、点拨的作用，学生不断的尝到成功的喜悦，不断的超越自我，学生就不再感到枯燥和乏味，兴趣就成了最好的老师。
例如，刚开始学习时，学生了解每个“音”在乐器上的位置和基本演奏方法之后，往往迫切地想利用所会的那点方法和技巧来演奏自己所熟悉的旋律，并且还表现出极大的兴趣。于是我顺其自然，因势利导，在课外活动中让学生演奏《西游记》、《哪吒传奇》、《葫芦娃》等学生喜欢的动画片的主题曲，学生对流行歌曲、所喜爱电视节目的主题曲以及书本上的歌曲都非常愿意进行尝试。每当他们奏出某一句旋律或某首乐曲时，都会自然而然的表现出一种成功和满足感。因此，把握学生的心理、调动学生的积极性就显得尤为重要了，教师万万不可在此时过分的强调演奏技巧而打消了学生学习的积极性，而应保护学生的学习兴趣。此时不必强求学生去练习枯燥的练习曲;应解放思想、放开手脚，放手让学生去做自己想做的事，我们只要对学生好的表现给予肯定，并加于正确的引导，便可以达到事半功倍的效果。
二、兴趣是不歇的动力
西洋乐器，很多同学都没有见过，当我们把乐器分发给同学们时，他们都非常激动，按耐不住地想摆弄乐器，并想尝试地吹奏一下。这时教师往往会告诉同学们不准乱动，由教师来示范、讲解怎样演奏，然后让学生从单音开始练习。教师让学生干什么，学生就得干什么。我认为这样不好，因为这样往往会削弱他们学习的兴趣和积极性。我们不妨先不讲，把乐器发给学生，让学生自己先玩弄，去探究，以满足同学们对新事物所产生的好奇心。我是这样做的：学生拿到乐器后先让他们自己随意地摆弄一阵后，然后随便的弹奏，这样同学们通过自己的尝试会发现音高、音阶等没规律，这样吹奏和那样吹奏不一样，嘴唇的松紧程度不同，气流强弱不同吹出的声音也不同等等。这样学生在探究的过程中就产生了很多问题，便急于向老师请教，从而激发了学生强烈的学习欲望。
三、技巧的培养
由于音乐是技术性很强的艺术，离开了技能、技巧，美丽动人的音响便无从谈起，音乐也就不复存在。从这种意义上来说，乐器的技能技巧是极其重要的。对学生演奏技巧的训练主要在于激发学生自己练习的兴趣，换一句话说就是让他们自己渴望自己“玩”得更好，比如：在练习怎样运用气息时，我让学生先练习吹蜡烛、火柴，让同学们每个人吹出的气流能聚成一条线，才能把蜡烛、火柴吹灭，这样既练习了口型又练习了气息，同学们的兴趣也提高了。然后我们再指导怎样吹奏吐音、断音、和连音等等，由浅入深，水到渠成。在技能、技巧的学习和运用中，学生之间的相互指导、相互学习很重要。当一个学生或几个学生自己先摸索或先学会了某种技巧后，就先让他们展示一下，并介绍自己的体会和感受，互相交流，互相传递，共同提高，收到了意想不到的效果。
四、群体合作能力的培养
随着社会的进步，我们对高素质的人才需求也越来越多，企业家们大声疾呼：学校要培养学生的团队精神!不可否认，我们的教育是存在很多的弊端的，比如，我们的学生缺乏创新精神和团队精神，音乐教育作为学校教育的一个组成部分，对于培养学生的合作意识起着重要的作用。学生天生好动，喜欢聚在一起玩自己感兴趣的东西，当学生掌握了一些演奏的基础知识和独奏的基本技能后，教师便可以引导他们去合奏。
我是这样做的：首先把旋律乐器，如小号、单簧管、长笛、萨克斯等旋律乐器所吹奏的主旋律吹奏出来，其次，加入第二主旋律或第主三旋律。然后在熟练演奏的基础上加进伴奏乐器圆号、长号、大号等。不过在加伴奏乐器的时候不要急于求成，要逐步的、一件一件的把伴奏乐器加入到旋律中，每加一件乐器音响效果就不同，让同学们自己感受，最后把打击乐器加入到旋律中，这样就形成了一个最初的音响效果，最后再一个乐句、一个乐段的细细进行处理、排练。在这一排练的过程中同学们知道了自己所演奏的乐器该什么时候进入乐曲中;什么时候休止、什么时候是后半拍进入;什么时候前半拍进入;什么时候强;什么时候弱等等。
最终使学生体会到要演奏好一首乐曲，必须是大家共同合作，齐心协力的结果，一个人演奏得再好也不行，因为自己只是乐队中的一小部分，从而培养了学生的集体主义精神和团队的合作精神。
五、情感的培养
在器乐教学上我们不仅要注意学生演奏的技能、技巧是否正确，同时还要注意准确地表达出乐曲的情感。音乐是情感的艺术，教师要努力创设出与所演奏的乐曲相吻合的音乐情境，把自己和学生融入到特定的音乐情景之中。
同时介绍音乐作品的创作背景和时代背景，让学生走进音乐，丰富情感体验，亲自吹奏乐曲，尽可能把自己心中的感悟演奏出来，把自己的心情表达出来。当学生演奏得比较熟练的时候，我们再开始合奏，这样学生就能知道怎样运用情感来吹奏乐曲。当我们进行歌曲处理的时候就容易得多了。
六、心理素质的培养
心理学家英格里希说过：“心理健康是一种持续的心理状态，当事人在那种状态下能作出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展其身心潜能”，而我们正是想让每一个学生都成为一个心理素质健康的学生，因此，在学习乐器的过程中每个学生的心理素质都得到了良好的培养。我看过这样的一则报道，某校接待一批美国留学生的访问，应美方的要求，该教师的音乐课堂上临时的加入了20名美国小朋友，中、美学生同时学习了用口琴吹奏《雪绒花》这首歌曲。
在能熟练的演奏的.基础上，该教师发现，美国留学生在演奏乐曲时强弱有序，乐曲的情感表达细腻，个人的演奏非常的投入，完全陶醉在音乐的旋律中。而中国的学生只是平淡的、机械的演奏该乐曲，个别同学演奏还显得紧张、僵硬，甚至演奏完后有如释重负的表现。这说明我们学生的心理素质有待提高。
七、培养学生坚定、顽强的毅力
学习乐器不仅能开发智力、陶冶情操，同时也能培养出学生坚定的信念、顽强的意志和毅力。学习乐器本身就是一件很辛苦的事情，同学们往往在刚开始时还能坚持住，但随着难度的加深，有一些年龄比较小的同学都相继退出了乐队，严重地动摇了整个乐队的“军心”，这时我把退出的同学召集在一起，给他们讲“铁杵磨成针”、“滴水穿石”等故事，使同学们树立信心、坚定信念。经过我的努力终于有80%的同学又回到了乐队中。现在整个乐队的队员干什么都有一股“钻”劲和“韧”劲、持之以恒的精神，这种精神对学生文化学习和身心健康成长都是非常有益的。
总之器乐教学没有固定的方式方法，教师只有在新的教育教学理念的指导下，不断的进行钻研、创新，才能不断的进步，不断的发展。才能使学生的身心健康得到最优的发展。
篇3写作要点120人觉得有用
写总结这事，先得弄明白总结是个啥玩意儿，它不是那种流水账式的记录，也不是东拼西凑的杂烩。总结是要把你这段时间搞的事情给梳理清楚，说白了就是回顾一下自己的工作，看看哪儿做得好，哪儿还差点意思。
比如，小学音乐课外活动这事，你要先把活动的基本情况交代一下，比如活动的时间地点，参与人数啥的。这部分得简洁明了，不能啰嗦。要是活动规模不大，就简单提一下就好，要是规模大，那就得稍微详细点，不然别人不知道到底有多热闹。
接着，就得聊聊活动的效果啦。这一步很重要，因为这是看你活动有没有达到预期目标的关键环节。要是效果不错，那就可以具体讲讲哪些地方让人满意，比如学生们的反应特别积极，或者家长们的评价很高之类的。要是效果一般，也得实事求是地分析原因，别藏着掖着。
在这个过程中，你得用点专业术语，显得你懂行。比如可以提到什么“互动性增强”、“艺术素养提升”之类的话，这样听着就比较正式。当然，也不能光说好话，得有点建设性的意见，比如以后可以增加一些什么环节，或者调整下流程啥的。
还有个需要注意的地方，就是写总结的时候，别老想着面面俱到。有些细节没必要太纠结，抓住重点就行。要是把什么都写进去，反而会显得乱七八糟，让人看不明白。所以，写的时候得有点取舍，挑那些真正有意义的事来说。
不过有时候写总结，难免会遇到一些小麻烦。比如记不太清具体的数字，或者不确定某个细节到底该怎么描述。这时候别慌，可以去翻翻之前的记录，实在不行就凭印象大致估算一下。毕竟总结，主要是为了总结经验教训，不是为了追求绝对的精确。
书写注意事项：
写总结的时候，语气得诚恳，态度得端正。不能给人一种敷衍了事的感觉。要是领导看了你的总结，觉得你对活动的态度很认真，那自然会对你的工作更加认可。所以，在字里行间都要透露出你对这项工作的重视程度。
最后一点提醒，写总结的时候，尽量避免用那些太复杂的句子。复杂句式虽然听起来高大上，但容易让人摸不着头脑。最好是用简单的句子表达清楚的意思，这样既方便自己整理思路，也让读者更容易理解你的意图。
小学二年级课外阅读活动总结怎么写【篇4】 1450字
现在的孩子是幸福的，有爷爷奶奶、爸爸妈妈的各种呵护，想看动画片有电视，想玩游戏有电脑，玩起来比谁都厉害。可一到学习上，各种犯难、不会，简直是要了他们的命了，更别说写作之类的，说不上三句完整的话，没有一个优美的词汇等等。自古以来就有妇儒皆知的“读书破万卷，下笔如有神。”而如今，许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。然而名人名家朴素而富有哲理的话，也给了我一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才？
借助本学期的家长会，我向家长提出在家中为孩子创设家庭读书氛围，身教胜于言传的方法。每周带孩子去书店，每月买一本好看的小书给孩子。其次家长要督促孩子进行读书，时间长了，孩子也就习惯成自然。
同时我也充分利用图书角，它是一个有效阅读的做法。“书非借不能读也”，很多家长反应，给孩子买了许多书，可他就是不爱看。而一旦让每个孩子从家中带来一两本课外书成立一个“角”后，情况就迥然不同了。不同风格、种类的书籍不仅开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的阅读范围，那种看别人的书的愉悦感更促使孩子不断地去阅读、阅读、再阅读。我也把我认为适合孩子们阅读的几本小书放了上去，孩子们看得更起劲了，争先恐后的去看。
如此一来，有利也有弊，孩子们是喜欢看书了，但是有时候都不分场合不分时间的在看，为此，我跟孩子们约定好，中午吃过饭后完成作业，剩下的时间就是你自己的了。有了这个约定后，孩子们不但作业做得快了，剩下的时间也能有效地充分地阅读了。虽说阅读是件好事，可是对于低年级的孩子来说不宜长时间阅读，一般时间在二十分钟左右。值日班长在这段时间负责检查督促，在班上维持良好的安静的读书环境。
古语有云“授之以鱼，不如授之以渔”。要对小学低年级孩子的`课外阅读进行有效指导，帮助孩子掌握阅读方法是非常重要的。一年级的孩子识字量少，在选择读物时以图为主，也就是我们所说的绘本，孩子从图中就能领会文中所表达的意思，如《猜猜我有多爱你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的乌鸦》《不一样的卡梅拉》《吹小号的天鹅》《神奇校车》《莎娜的红毛衣》等，这些书印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点。其做法是先让学生各自介绍自己的读书方法。在学生交流的基础上，教师概括出阅读课外读物的一般方法：一、看封面，书名，作者、出版单位，从中了解书里讲哪方面的内容。二、读文字看图画，图画能帮助理解文字的意思，使文字叙述更加形象具体；文字能叙述图画无法表达的内容，因此两者都要看。三、看完后，讲讲故事内容。最后让同学们根据这种方法读自己喜欢的书，边读边指导，全班学生都能掌握科学的读书方法。其次孩子在阅读的时候，要尽量引导其养成边读边想的好习惯。文章主要讲了什么呀？什么地方懂了什么地方没明白呀？什么地方有趣为什么好看啊？不一定要有答案，但各种各样的问题都要尝试去思考，这样可以帮助孩子提高理解能力，增强语感。
“读书破万卷，下笔如有神”这是对课外阅读最简明的肯定。只要我们能激发这一阶段孩子的课外阅读兴趣，改善学生课外阅读环境，教给孩子课外阅读的方法，帮助孩子养成良好的课外阅读习惯，就能使孩子在课外阅读活动中体会到读书的乐趣，使读书成为孩子的一种自觉需要，在乐中读，在读中乐，打下终身学习的良好基础。
篇4写作要点95人觉得有用
关于小学二年级课外阅读活动总结怎么写，其实关键在于如何把活动的过程和效果清晰地呈现出来。既然是总结，就得从几个大方向入手，比如活动的目标是什么，具体是怎么开展的，学生们的反应如何，还有取得的效果怎么样。
一开始定目标很重要。比如这次活动是为了提升孩子们的阅读兴趣，让他们认识更多好书，开阔视野之类的。目标定得明确一点，后面写总结的时候就心里有数了。然后就是活动的具体安排了，这部分需要把活动的步骤详细列出来，像是选书、读书、讨论这些环节，每个环节都得交代清楚，不然别人看不明白。
说到学生的参与情况，这里头就有不少细节可以写。有的孩子可能特别积极，主动分享自己的读后感，还有的孩子一开始不太愿意开口，后来也慢慢融入了大家的讨论。这样的变化其实很值得记录下来，能反映出活动的影响力。
至于活动的效果，可以从多方面来看。比如学生的阅读量有没有增加，他们对书籍的选择是不是更加多样化了，还有他们的表达能力有没有提高。如果能有一些具体的例子来支撑这些效果就更好了，比如某个学生因为这次活动爱上了某本书，或者某个小组在讨论中提出了很有深度的问题。
在写总结的时候可能会遇到一些小状况。比如说有时候想表达的意思有点复杂，一不小心就把句子写得啰嗦了，或者是用了比较冷门的词汇，让人看了有点费解。还有就是数字记得不太准，明明记得是五十个人参加，写的时候却写成了四十五个，这类小问题偶尔会出现，只要不影响整体的理解就没太大关系。
小学课外活动工作总结怎么写【篇5】 1300字
《中国教育改革和发展纲要》中指出：中小学要由&lsqu;应试教育&rsqu;转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。实施全面素质教育，已成为时代对教育的要求。
当前，课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因为实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要做好以下几方面工作：
一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识
实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素质，完成对青少年的培养任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的，而且是有害的。
课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分，是任何一个学校领导和教师都必须重视的。
二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作
多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。
1、以人为本，增进健康。
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
2、结合竞赛，常抓不懈。
学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合冬锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每年的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立单项赛，鼓励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。
以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。希望能得到学校领导的支持与鼓励，使我班的课外活动再上一个台阶。
篇5写作要点50人觉得有用
小学课外活动工作总结怎么写
写总结这事说起来容易，但真要做好也不简单。特别是小学课外活动总结，既要体现活动成果，又要反映存在的问题，还得提出改进措施。这可不是件轻松活儿。
先说说开头部分吧。很多人喜欢从活动背景讲起，这点很重要。比如学校组织了什么活动，目的是什么，参与的学生有多少等等。这部分得写得清楚明白，不然读者一头雾水。不过有时候容易忽略细节，像是活动的具体时间地点就该提到，要是漏掉了，后续内容可能就不够具体。
接着就是活动开展情况了。这一块需要详细描述活动的过程，包括前期准备、实施步骤、活动中遇到的问题及解决办法。这里有个小技巧，就是要把关键环节写出来，比如谁负责什么，活动过程中有哪些亮点。但有时候会因为太想面面俱到，反而把重点给模糊了。
再来说说活动效果。这是总结的重点之一，得客观评价活动的实际成效。可以是从学生的反馈入手，也可以看活动是否达到了预期目标。不过这里容易出现一个问题，就是光说好话，把不足之处一带而过。这样其实不利于总结经验教训。
最后就是总结经验和教训这部分。这个部分不是单纯的罗列问题，而是要结合实际情况提出具体的改进建议。有时候可能会因为急于表达想法，导致语言显得有些啰嗦。还有就是要注意措辞，避免过于绝对化，比如说“肯定能”“一定能”。
书写注意事项：
写总结的时候还应该注意一些细节。比如数据的准确性，引用的数据必须真实可靠。还有就是格式问题，虽然格式不是最重要的，但如果太随意会影响阅读体验。有时候会因为赶时间，草草了事，结果格式乱七八糟，影响整体效果。
小学的课外活动总结怎么写【篇6】 1900字
文档预览] 课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，因为实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为小学教师，对于在课外活动中加强学生的素质教育，本人主要做好以下几方面工作：
一、进一步提高自身对课外活动重要性的认识
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，每周两课时的固定活动时间；四定辅导老师；五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。
课外活动能发展学生对政治、科学、文学、艺术、体育的兴趣和才能。例如，我在班队活动中组织学生开展智力竞赛时，将内容涉及到小学各科教学知识，并拓展到环境保护、生态平衡、人口、航天等课外内容，不但将课外活动与课堂教学联系起来，而且还深化了课堂教学。在学了《落花生》这篇课文后，我组织学生就“在现实社会中你愿意做像花生一样默默无闻的人，还是要做像苹果，桃子一样表现自我的人”开展辩论赛。学生们引经据典，各抒己见。着是平常的课堂不常见到的现象，这也不是单靠课堂知识能解决的问题，它要与社会实际联系，无疑是让学生在小课堂中体验社会，了解社会，为学生走入社会埋下伏笔。
实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、教师对课外活动的意义并没有深刻的认识，课外活动常常流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素质，完成对青少年的培养任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的计划、组织、管理是不全面的，而且是有害的。
课堂教学是指导学生掌握科学文化基本知识和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不可少的重要组成部分，是任何一个学校领导和教师都必须重视的。
二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作
多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际情况做到有组织、有计划、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作。
1、以人为本，增进健康。
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
2、结合竞赛，常抓不懈。
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从专业方面入手。所以，小组具体的讲解内容分为3个方面：首先重点辅导学生对于专业的理解，欣赏优秀作品，提高学生的欣赏能力；其次在基础方面的学习，从造型、色彩、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题，最后指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品位的作品。
学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合冬锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充锻炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素质练习。每年的校内比赛几乎都是全校性的参与。设立单项赛，鼓励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。
以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成绩，但是我们要做的工作还很多。希望能得到学校领导的支持与鼓励，使我班的课外活动再上一个台阶。
篇6写作要点91人觉得有用
写总结这事，关键得抓住几个要点。先说素材收集，这一步很重要。平时参加活动时，该记的笔记得记好，拍照也好，这些都能帮上忙。到写的时候，把材料整理一下，哪些事做了，成效怎么样，都要清清楚楚。像学校搞的那次春游，去了哪里，玩了什么项目，学生们的反应如何，这些都是需要记录的。
接着就是结构安排了。开头部分简单交代背景，比如活动目的、时间地点之类的。中间部分重点写活动内容，分条列出，这样看起来清爽。如果能结合一些具体例子就更好了，比如某个环节特别成功，就可以详细描述下。结尾部分，可以总结下这次活动的意义，也可以谈谈存在的不足，为下次改进留个方向。
还有个小技巧，写总结时别光顾着自己写，最好能找几个同学一起讨论下。大家从不同角度提意见，可能就会发现一些被忽略的地方。比如那次手工比赛，我一开始只写了参赛人数和获奖情况，后来有个同学提醒我说，还可以提到学生们在制作过程中遇到的问题以及他们是怎么克服的。
不过，写总结时有些细节容易疏忽。比如说日期，有时候会写成“____年3月15号”，其实正规写法应该是“____年03月15日”。还有数字和单位，像“50名学生”和“50人”虽然差不多意思，但前者更符合书面表达习惯。再比如引用数据时，最好能标明来源，这样显得更有说服力。
书写注意事项：
写总结时语言要简洁明了，别太啰嗦。像那种“通过本次活动，我们深刻认识到……”之类的套话就少用。要是实在不知道怎么说，就想想当时活动的真实感受，用最朴实的话表达出来就行。像那次运动会，我就没写那些大道理，而是直接说了“同学们都很努力，跑完后都累趴下了”，这样反而让人觉得真实可信。
小编友情提醒：
写完之后最好能多检查几遍。有时候一个标点符号用错了，可能就会让人误解。还有就是别忘了给文档命名，像“xx小学春游活动总结”这样的名字就挺好，一看就知道是啥东西。
