推荐小学教研活动总结模板怎么写 【篇1】1700字
时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下:
一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思:假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。
三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
四、成功举办了学生活动五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。六月1-2年级举行了铅笔字比赛;3-5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。这些比赛,规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
篇1写作要点196人觉得有用
小学教研活动总结其实是个挺重要的事情，尤其对于学校来说。每次活动后都得好好梳理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进空间。这不仅是对自己工作的回顾，也是给下一次活动打基础。
开始写的时候，最好先把整个活动的大致流程过一遍。比如活动的主题是什么，参与的老师和学生都有谁，活动的具体时间地点，还有活动的主要内容。这些信息都很关键，少了它们总结就显得空洞了。记得要把活动的目的也写清楚，这样大家能明白为什么要开展这样的活动。
接下来就是重点部分了，就是活动的效果怎么样。这部分需要结合实际情况来说，不能光说好话。比如某个教学方法在课堂上试用了之后，学生们的反应如何，他们的成绩有没有提高，这些都是可以观察到的指标。如果效果不错，那就要具体讲讲成功的经验，是哪个环节设计得好，还是某位老师的教学方式特别有效。
活动中肯定也会遇到一些问题。这些问题不能回避，得正面去面对。比如说有些环节可能时间安排得不太合理，导致后面的内容没讲完；或者是某些互动环节学生的参与度不高。针对这些问题，要提出自己的看法，想想以后该怎么调整，这样才能真正达到总结的目的。
有时候，总结里还可以提到一些意外的小惊喜。比如有个平时不太爱发言的学生，在活动中突然表现得很积极，这种突发情况往往能反映出很多东西。把这些小亮点记录下来，既能增加总结的趣味性，也能给大家带来新的启发。
书写注意事项：
写总结的时候要注意语言要简洁明了。别用太复杂的句子，这样别人读起来会比较费劲。尽量用通俗易懂的话来表达自己的想法。而且要注意格式整齐，段落分明，这样看起来会更加舒服。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了加上自己的感悟。这不是让你抒发感情，而是谈谈自己从这次活动中得到了什么启发，对未来的工作有什么新的规划。这样的总结才会更有深度，也更能体现你的专业水平。
小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛活动总结怎么写【篇2】 2700字
为了提高广大教师的教育教学水平，深入贯彻落实“223”工程，促进新课程改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，根据县教育局文件精神要求，我们于10月20日至30日开展了“小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛”活动，历时两周，现此项活动已圆满结束。在此，将本次活动开展情况总结汇报如下：
一、主要成绩
1.组织严密，活动规范
我们组参加送教下乡的教学能手共34名，参加评课的兼职教研员共46名，九天中参加听、评课的小学各科教师达500多人。每天早上七点半报到，下午六点结束，严格按照“课前说课—课堂教学—当堂测试—反思答辩—评课研讨”的程序进行。“说课”与“上课”环节，老师们都在凝神细听，认真记录，“答辩”和“评课”环节老师们则积极踊跃地与讲课老师互动交流，现场气氛异常热烈，有时甚至研讨交流到晚上七点。各联合校长和小教主任自始至终都在活动现场。各位评委都能本着对事负责的态度，不怕辛苦，公正评判，也保证了这次活动能够顺利进行。
次送教下乡的均是近年来的省、市、县教学能手，他们的说课理论联系实际，课堂教学生动活泼，师生合作探究气氛和谐，较好地体现了新课程下的新型师生关系。兼职教研员均能结合课例，进行了精彩的点评。无论是施教者的课堂教学，还是教研员的点评，都渗透着一种新的教学理念，同时在教材的取舍、课程资源的开发、教学方法等方面给前来参加活动的老师带来了许多有益的启示。研讨中，大部分老师大胆发言，积极参与讨论，显示了我县教师积极探索新课程改革的热情和真诚。
本次活动的开展，虽然经历时间长、参与人员广，活动程序多，工作任务重，但是，整个活动准备充分，内容充实，操作规范，过程公平、公开、公正，结果严肃合理，教师热情高涨。这对于增强我县广大教师的学习和教研意识、提高全体教师的业务素质、推进我县教育教学的发展，起到了非常重要的作用。
2.交流机会增多，教研氛围浓厚
开展此项活动的最主要目的是给老师们提供一个相互学习、相互交流的平台。从本次活动的情况看，已实现了初衷。可以从这样三个方面来说明：
（1）教学能手备课具有研究性。教学能手充分认识到要上好课，备好课是关键。在备课方面老师们花了很大的力气，有的教师边对照新课改理论边备课；有的教师通宵未眠，反复修改教案，使教案更加完善；有的教师备课后还在家中面壁试讲。上完课以后都能认真地对自己所教的课进行反思、总结，并积极地请评委及其他老师对自己的课进行评议，虚心地听取同行的意见。
（2）兼职教研员的评课具有导向性。他们的评课都能紧紧依据学科课程标准，从课程改革的理念出发，有的从整体上予以分析解构，有的从细节处精雕细琢，有的站在教师职业幸福感的高度去论述，他们精辟独到的见解不仅令讲课者心服口服，更让听课老师们受益匪浅。如润城联校的兼职教研员李军锋老师在芹池评北留联校李仙芳老师执教的综合实践活动课《美化我们的教室》时，不仅肯定了优点指出了不足，而且就如何开展综合实践活动的话题给予了合理科学的建议，令在场的每位老师听得入迷，收获多多。
（3）每到一个赛区，所在地学校的老师都能踊跃地去听课，力争多听课，多吸收别人的长处，不断完善自己，同时又能真诚向上课的老师提出问题。他们的问题有的涉及教学理念，有的关乎教堂效益，有的关注学生表现，有的指向课堂结构……如河北联校的杨晋伟老师针对蟒河联校邢敏霞老师执教的语文课《青海高原一株柳》，就语文课第一课时如何上提出问题，并发表了自己的真知灼见，引发了老师们的共鸣。总之，在这次活动中，全体教师听课和研究之风甚浓。
3.新课改理念增强，教学水平得以提高
本次活动是在实施新课改的背景下进行的，参赛选手认真学习新课程的内容，努力把新课改的精神贯穿于教育教学过程中，始终把理论与实践结合起来，带着课题去研究去实践。加上老师们对本次活动十分重视，准备比较充分。因此，在活动中，许多老师的课堂教学水平在不同程度上均有所提高，课堂教学面貌有了较大改变，主要表现在以下几方面：
（1）第一课时教学任务得以明确。长久以来存在着课型模糊、课时不分的状况，这次活动要求语文、数学、英语都按学校进度讲第一课时，大部分老师都能依据学科课程标准恰当地确定第一课时的教学任务，呈现出的课堂教学扎实有效。
（2）教学目标向多维转变。过去的教学老师们侧重于知识的传授，而忽视能力的培养和做人的教育。在本次课堂教学的评比中，在这一方面有所突破：老师们能把知识、能力、情感态度价值观有机的统一起来。达到了教书育人的目的。如西河小学原菊芳老师执教的语文课《安塞腰鼓》、白桑小学赵雪英老师执教的数学课《比赛场次》、东关小学琚红霞老师执教的英语课《looking at photos》、第二小学乐丽蒲老师执教的综合实践活动课《漫游成语王国》、固隆西南小学王妮妮老师执教的品德与社会课《绚丽多彩的民族服饰》等都能立足本学科特点，围绕本学段要求制定科学、合理、明确、具体的三维目标。
（3）教师的教学方式有了较大的转变。老师们在教学过程中能以学生为主体，教与学的关系掌握得较好，重视学生学习积极性的培养和兴趣的激发；在教学中注意引导学生参与到学习过程之中，注重学生的个性发展，关注学生的参与广度、参与时空、参与状态、参与形式及参与效果，努力让学生真正成为学习的主人。
（4）教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式，积极地探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法的运用，增强了教学的效果。
4.队伍得到锻炼，新秀脱颖而出
在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，如实验小学的苏春建、第二小学的凌阿丽、第三小学的张晨光、王晋芳、水村小学的卫海平、町店小学的常晋芳等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，同时也看到了“老教师”面临着新理念的挑战。
二、主要问题及努力方向
1.部分教学能手不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；一些教师提交的教学设计不规范，有的甚至交的是教学实录；一部分年青教师对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少；部分教师的教学反思空洞，答辩“文不对题”答非所问。
2.一些兼职教研员的评课不能做到“以精辟的理论说服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而谈，没有价值。
3.个别学校不能很好地组织老师们抓住机会积极参与观摩研讨活动。
总之，本次活动的开展，在广大教师中掀起了学课标、用课标的热潮，营造了相互学习与交流的氛围，优化了教育教学工作，对我县的教育科研工作起到了一定的促进作用。
篇2写作要点169人觉得有用
这次活动从策划到实施，确实有不少值得记录的地方。一开始接到任务时，说实话心里也没底，毕竟既要兼顾教学又能做好评课，这可不是件轻松的事。好在大家齐心协力，分工明确，这才有了后来的一系列进展。
活动中，每位参赛老师都做了充分准备，有的还专门去查了不少资料，希望能给学生们带来不一样的课堂体验。记得有个年轻老师，为了上好一堂课，前前后后试讲了不下三次，每次改完教案后都会找资深教师请教。虽然过程挺辛苦，但效果不错，孩子们学得开心，听课的老师们也觉得受益匪浅。
评课环节同样精彩。每个小组都有自己的侧重点，有的侧重于课堂氛围的营造，有的则更关注知识点的讲解是否到位。讨论的时候，大家各抒己见，气氛特别热烈。偶尔也有分歧，比如关于某节课的教学设计，有人认为应该更注重互动，有人却觉得基础知识的夯实更重要。不过争论归争论，最后还是能达成共识，毕竟目标是一致的——提升教学质量嘛。
书写注意事项：
这次活动还有一个亮点，就是邀请了校外专家进行点评。他们经验丰富，提出的建议很中肯。比如有位专家提到，有些老师的板书还可以更清晰一些，特别是对于低年级学生来说，字迹工整很重要。还有一次，他在听完一节语文课后，特别指出朗读指导这部分可以再加强，这样不仅能帮助学生理解课文内容，还能培养他们的语感。
活动期间也有一些小插曲。比如说有一次设备出了点问题，导致投影仪暂时无法正常使用。当时负责技术保障的同事急得满头大汗，还好后来及时联系了维修人员，总算没耽误课程进度。类似这样的意外情况，其实也是对我们应变能力的一种考验。
小学语文教研组交流活动总结怎么写【篇3】 1600字
--大盛中心小学语文教研组赴山口铺中心小学第一次交流活动总结
根据学校的统一部署，____年10月18日早上七点，我校语文组全体老师赴山口铺中心小学参加第一次交流活动。汽车历经一个半小时的行程到达了山口铺中心小学。首先映入眼帘的是那整洁美丽的校园，随后学生热情的问候让大家暖意浓浓，走进教学区，那踏实认真的学风和积极严谨的教风，无不给我们留下深刻的印象。现就本次交流活动做一总结：
一、听课时花香扑鼻
第一节课是山口铺中心小学周丽兰老师执教的五年级精读课文--《新型玻璃》，周老师淡定的教风、似火的激情，学生自主探究的热情，一双双求知似渴的眼神……展现在我们眼前的恰似一幅幅久违的如花美锦。第二节课是由大盛中心小学唐艳秋老师执教的三年级略读课文--《找骆驼》。唐老师饱满的热情、抑扬顿挫的语调以及精心设计的教学环节与精美的课件，令人眼前一亮。两堂高质量的示范课，特别是周丽兰老师的示范课如磁铁般牢牢吸引着在坐的教师和教育局领导一行共三十余人的心。时间似流水般静静流过，大家亦如穿行于花香幽径，迎着扑鼻芬芳，带着满身花香……
二、评课中百花怒放
第三四节课，教育局领导及两校语文组全体老师齐聚一堂，共同评议。先由执教的两位老师谈了自己的教学设想，接着是听课老师们各抒已见，大盛中心小学蔡维敏老师深感周丽兰老师在教学过程中给了学生充足的时间阅读、思考、探究，体现了教师引导，学生主导的课改理念；山口铺中心小学李密老师看出了唐艳秋老师的抓住重点，长文短教，落实到位的精心设计；很多老师都觉得两位执教者采用了多媒体辅助教学，展示相关图片，提出疑难问题，有助于学生对课文内容的理解……当然，金无足赤，人无完人。有老师希望两位执教者的拓展延伸环节，要有相关的练习、具体的事例来加深理解、巩固；还要求在教学中要关注每个学生，尽可能让学生多参与。最后由县教研室几位专家作出点评。周维玲主任提出了不同体裁的文章要采用不同的教学方法，在教学中，要有所取舍，哪些内容该教，哪些内容该引导，不能面面俱到；李中满主任强调在语文教学过程中，老师要重在篇章，切不可断章取义、舍本逐末，环节设计别太程序化；陈泽杰主任希望大家在教学中，要从教过渡到导，要善于启发，耐心引导，让学生积极、主动参与其中，多动口、多动脑、多动手，注意培养学生的.能力；荣主任提出课堂上需注意细节……整个评课过程言语中肯，评点到位，各有观点，犹如百花齐放，花香满园。
三、交流后花香入心
这次课改交流活动给我印象深刻的是大盛中心小学刘玉华老师感悟到一堂好课的价值所在；刘四清老师倍感课改劲风吹面，心扉洞开……山口铺中心小学唐明算主任感受到学生自主探究的魅力，认识到课改没有固定模式，只有让学生动起来才是真课改……最后是教育局专家的精彩论述。特别是教科中心陈泽杰主任对我们提出上好一堂课需具备十要素--a说（注意自己的音调、音色及音素）；b写（要写一手好字，要有示范性）；c画（适时利用简笔画，图文并茂，降低教学难度）；d动（动作需协调优美）；e问（设计的问题具有科学性与启发性）；f演（演示需准确、安全、有效）；g评（评价需切合实际，要体现出教师对学生的爱）；h听（学会聆听学生的心声）；i看（看学生状态，及时调整教学方法）；j作（作业要有针对性、探究性，需围绕教学目标展开）。当然，还有其它几位专家的精辟论点，让在坐的老师们受益匪浅。
返校途中，老师们还在车内兴犹未尽地讨论着当天的交流活动。而后，老师们的本次交流活动心得纷纷而至。如刘四清老师的“授人鱼，不如授之以渔”，文一云老师的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，周淑华老师的“我们不会知难而退，而是会迎难而上，在课改的道路上，我们会走得更豪迈，更坚定！”……阅读这些行云流水般的文字和领悟深刻的话语以及他们今后课改的设想，他们的行动都在告诉我们：踏花归来马蹄香，真是不虚此行！
语文教研组 唐艳秋
____年10月21日
篇3写作要点188人觉得有用
小学语文教研组交流活动总结怎么写
最近一次小学语文教研组的交流活动，大家围绕教学方法和学生阅读习惯培养展开了深入讨论。这次活动让我学到不少东西，也意识到总结工作的重要性。说实话，一开始我并不太清楚怎么写总结，总觉得这是一件挺麻烦的事。后来在同事们的指导下，慢慢摸索出一些门道。
活动当天，我们先由几位老师分享了各自的教学经验。张老师提到她在低年级课堂上运用图画书激发孩子兴趣的方法，我觉得特别实用。李老师则着重谈了如何设计趣味性强的作业，让学生在完成任务的同时提升能力。听完他们的分享后，我也试着把一些心得记录下来，想着回头整理成文字。
写总结的时候，我发现有些地方容易搞混。比如，要把重点放在活动的主要内容上，而不是过多纠结于细节描述。刚开始我总想面面俱到，结果写出来的内容既冗长又杂乱。后来调整思路，只挑最关键的几个点来写，反而显得清晰多了。当然，这里有个小问题需要注意，就是不能光顾着简练而忽略了必要的信息。
书写注意事项：
我觉得总结里最好能体现一些创新性的想法。这次活动中，我们提到可以尝试跨学科融合教学，比如结合美术课教古诗，或者利用音乐元素帮助理解课文。这些都是值得推广的好点子，应该在总结里有所体现。不过有时也会遇到这样的情况，就是想到的点子可能不太成熟，这时候就需要大胆尝试，毕竟实践才是检验真理的标准嘛。
还有一点很重要，就是总结不能只是干巴巴地罗列事实，得有点感情色彩。比如可以加上对团队合作精神的赞美，或者对未来工作的期待。这样不仅能让读者感受到你的热情，也能增强总结的感染力。当然啰，这里有个小隐患，就是别说得太过头，以免给人不真实的感觉。
小编友情提醒：
总结完成后，建议多检查几遍，确保没有明显的错误。有时候忙起来就容易忽略细节，像标点符号用错，句子不通顺，这些小问题都得留心。其实说到底，写总结就跟备课一样，需要用心去对待，才能达到预期的效果。
小学教研活动总结报告,活动总结-莲山课件怎么写【篇4】 1300字
小学教研活动总结报告
本学期，我校教学教研、教学工作在镇中心校的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。现就本学期的教研工作总结如下：
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1.认真学习课程理论，推进课堂教学改革。
认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。本学期要继续采用多种形式，组织教师进一步学习《课程标准》和其他理论书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵发展，推进课程改革的进一步深入。
2、积极开展教研活动。
(1)积极组织开展校内教研组活动。
认真落实开展教学研讨课活动，绝大部分教师都能至少参加一次校内公开课教学活动，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
(2)努力开展好教学研讨活动。鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操做能力。
(3)学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，理论指导实践。
1、抓常规，促进管理更加规范 。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。
2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊，教育质量就难以提高。我们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。
三、组织各类竞赛，促进学生全面发展
本学期认真组织师生参加各类竞赛。对学生参加的学科竞赛活动，教师更是加强指导，精心组织，教师加强赛前辅导，学生取得了优异的成绩
四、加强家访及安全工作
为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为学校谱写教育新篇!
篇4写作要点27人觉得有用
小学教研活动总结报告
开展教研活动对提升教学水平至关重要，不少教师都参与过这类活动，但如何写出一份高质量的总结报告却未必人人清楚。写总结不是简单的罗列事实，也不是单纯的心得体会，而是要通过分析提炼出有价值的经验。比如，每次活动都有明确的主题，围绕这个主题展开讨论交流，这本身就是一种宝贵的教学资源。
在撰写总结时，首先要回顾活动的基本情况，包括时间地点、参与人员、主要议程等基本信息。这部分内容不必太复杂，简明扼要是关键。接着就要进入正题了，也就是对活动中取得的成果进行梳理。这里有个小细节需要注意，有些老师可能会把成果描述得过于笼统，比如“大家积极参与讨论”，这样的表述就显得模糊不清。建议具体点，比如“张老师提出的案例分析方法得到了广泛认可”。
接下来就是重头戏——经验分享。每个参与者可能都会有自己的感悟，把这些感悟整理出来，形成系统的材料。不过要注意，这里不能只是单纯的个人感受，而应该结合实际教学场景来谈。比如，李老师的教学设计获得了好评，就可以详细描述她是如何构思的，用了哪些技巧，这样其他老师也能从中受益。
总结里也不能忽略存在的问题。任何一次活动都不可能尽善尽美，关键是要敢于面对不足之处。比如，这次活动的互动环节可能安排得不够紧凑，导致部分环节时间分配不合理。针对这些问题，可以提出改进措施，为下一次活动做准备。
还有一个容易被忽视的地方，那就是对未来的展望。教研活动不是孤立的事件，它应该成为推动教学质量提升的重要手段。因此，在总结中可以适当提及未来的工作方向，比如计划开展哪些专题研究，邀请哪些专家指导等。这些设想能给读者留下深刻印象，同时也表明了工作的延续性和前瞻性。
书写注意事项：
语言表达也很重要。有些人写总结时喜欢堆砌专业术语，结果反而让人摸不着头脑。其实，只要抓住核心要点，用平实的语言就能很好地传达信息。不过有时候为了追求文采，可能会出现一些不太恰当的搭配，比如“课堂气氛活跃得如同沸腾的开水”，这样的比喻虽然生动，但稍显夸张，不如改为“课堂讨论热烈，师生互动频繁”来得贴切。
小编友情提醒：
检查修改也是必不可少的步骤。写完初稿后最好放一放，隔几天再拿出来看看，往往能发现一些疏漏之处。比如数字单位是否统一，标点符号有没有遗漏，甚至个别字词是否准确等等。这些都是需要细心处理的小节，但往往决定了一份总结的质量高低。
小学数学教研组教学活动月总结怎么写【篇5】 1250字
紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之二．积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、认真撰写教学反思
教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。
研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇5写作要点275人觉得有用
小学数学教研组的教学活动月总结该怎么写？这事说起来不算复杂，但也得琢磨琢磨。总结，肯定不是随便记流水账就行的，得有点专业味道，还得结合实际。开头可以简单提一下这个月做了哪些事，比如集体备课，公开课展示，听课评课之类的。不过，要是直接把所有活动都罗列出来，那可就太表面了。
比如，这次教研活动的重点是解决学生在应用题上的困难。咱们可以先说说怎么发现问题的，可能是在平时作业批改中发现不少孩子理解题目有障碍，或者是单元测试成绩显示这部分得分不高。接着讲讲采取了什么措施，像是设计专门的练习题，或者调整教学方法，把抽象的概念变得具体一点。这里头要是能提到一些具体的例子就更好了，比如某个老师的课堂上用了什么新招儿，效果怎么样。
写总结的时候也别光顾着说好话，得实事求是。如果有些环节没达到预期效果，也可以提一提，但要注意措辞。比如，某次研讨会上大家讨论得很热烈，可是最后形成的方案执行起来发现跟实际情况不太贴合，这就得反思下原因了。可能是准备不够充分，也可能是在设计阶段忽略了某些关键点。
总结里最好能提到下一步的计划。毕竟总结不是结束，而是新的起点。可以结合这次活动中遇到的问题，规划下接下来的工作重点。像针对学生的薄弱环节，是不是可以开发一套系统的辅导材料？再比如，教师之间的交流能不能更频繁些？这些都是值得考虑的事。
不过，写总结的时候也得注意格式和条理。不能一会儿说这个，一会儿又扯到别的地方去。有时候写着写着思路就乱了，结果东拉西扯一大通，读者看了也不知道重点在哪。所以建议先把想说的内容大致分分类，这样写起来会更有条理。当然，有时候写着写着就忘了前面写了什么，这时候就需要多回头看看，确保前后呼应。
书写注意事项：
总结里最好能体现点创新意识。虽然大多数时候还是老一套的做法，但偶尔也能冒出点新想法。比如这次教研活动尝试了一下线上教学资源的整合，效果还不错。这样的亮点要是能突出一下，会让总结显得更有吸引力。
洞台小学语数教研组活动工作总结怎么写【篇6】 750字
一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。
一、人人学课标，人人进行课标的讨论
我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在学习课表的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。
二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色
我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老教师黄永起老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。
李建锋老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实，切切实实地让学生学到了知识。谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究知识。我们每一个人都热情高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。
三、精心培养年轻教师尽快成长
我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰巨。老教师便做起了传、帮、带的工作，经常听课，在一起讨论新课标，讨论教学方法，传授教学经验，大家在一起讨论教学中的成功与失败，两位教师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且今年我们组的李建锋老师还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位教师也在成长。
在以后的工作中，我们洞台小学语数组会继续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。
洞台小学语数教研组活动总结
篇6写作要点73人觉得有用
洞台小学语数教研组活动工作总结怎么写
洞台小学语数教研组这一学期的工作算是结束了，回顾起来，有不少值得记录的地方。我们从开学初就开始规划各种教研活动，目标就是提升教师的教学水平和学生的学习效果。整个过程中，大家积极参与，互相帮助，确实取得了一些成果。
一开始，我们就定下了几个主要方向，比如加强备课环节的质量，定期开展听课评课活动，还有就是鼓励年轻老师多参与公开课展示。这些都是为了让大家在教学方法上有新的突破。每次活动前，都会提前通知所有成员，确保大家都能抽时间参加。活动中，大家畅所欲言，提出自己的看法和建议，气氛很活跃。
记得有一次关于如何提高课堂互动性的讨论特别热烈。有的老师分享了自己的经验，比如通过小游戏调动学生的积极性，也有老师提到利用多媒体设备辅助教学的好处。这样的交流对我们来说很有价值，能学到不少实用的方法。
不过有时候准备工作做得还不够细致。比如有一次安排公开课的时候，因为没有提前确认好场地设备情况，导致当天出现了小插曲。还好最后顺利解决了，但这也提醒我们要更加周全地考虑每个环节。另外，对于一些新入职的老师，我们在指导上可能还存在不足，需要进一步加强一对一的帮助。
在总结经验的同时，我们也发现了几个比较突出的问题。比如说部分老师的教案编写还存在格式不统一的情况，这给后续的检查带来了一定麻烦。还有就是有些老师的教学反思写得比较简单，缺乏深度。这些问题都需要在未来的工作中逐步改善。
除了日常的教研活动，我们还组织了几次外出培训。这些机会让我们接触到了最新的教育理念和技术手段。特别是某个专家讲授的关于如何设计高效课堂的讲座，给我们很大启发。回来之后，大家就结合自身实际情况进行了实践探索。
