小学教研活动总结模板怎么写 【篇1】950字
小学教研活动总结
根据上级领导精神和我校工作安排，二三月份我校的教研工作主要有以下几个方面：1、召开校本教研专题会议，讨论研究方案，拟定计划。2、全体任课教师对上学期教学质量分析。3、数学教研组多媒体教室观看名师优质课。4、语文教研组探讨识字教学的几种方法 。
5、常规教学检查。
如下小结：
一、 为了确保本学期教研工作再上一个新台阶，各教研组结合上学期初制定的各项教研计划，以及教研活动的开展情况认真反思，查找存在的不足，找出改进措施，结合本组实际情况展开讨论，并制定出本学期教研计划及活动安排，并按照计划内容，积极开展各项教研活动，充分发挥教研组基地作用，保证教研活动有效进行。
二、教学质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生成长发展的基础。为了更好提高教学质量的管理能力，促进我校教育更好的发展，学校组织全体教师对上学期教学质量进行多方面分析，找出不足，进行反思，制定出本学期提高教学质量的具体措施和办法。
三、我校继续采取“走出去、请进来”的办法搭建教师培训、交流平台。由于培训资金有限等原因，不能满足全体教师的愿望。在这种情况下，我校3月x日组织全体数学教师在多媒体教室观看吴正宪老师执教的《平均数》一课，并聆听了她做的报告《如何做好教学设计》。老师们受益匪浅，并写出了心得体会。
四、大多数语文教师认为识字过程是一件十分枯燥的工作，那么怎样才能提高孩子们的识字质量呢？这成为大家热议的一个课题。我校也针对此课题，于3月x日组织全体语文教师在一起研讨。教师们积极讨论，各抒己见，把各自的经验、想法互相交流总结。
五、为了加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学质量，促进素质教育稳定发展。2月x日、3月x日，我校对全体教师进行2次常规检查，主要从教学计划、备课、上课、作业批改、课外辅导等方面着手。检查结果令人欣慰，大部分教师都能保质保量完成本职工作，还有个别教师在工作方式、方法上不断创新、极具特色。
小学教研活动总结 想查看更多相关信息，请上小编。
篇1写作要点185人觉得有用
在进行小学教研活动总结时，得考虑活动背景和目标。通常这类总结需要涵盖活动的主要内容，例如教学研讨的主题、参与人员构成及规模。记得要具体描述活动中开展的各项环节，包括讲座、课堂观摩或是小组讨论的具体情况，这能帮助读者了解整个流程。
活动中肯定有不少亮点，这部分内容需要重点突出。比如某些老师的精彩发言、创新的教学设计，或者是学生在课堂上的积极表现，这些都是值得记录的闪光点。当然，也要提及活动中存在的不足之处，这有助于后续改进工作。比如说某项议程时间安排稍显紧凑，导致交流环节有些仓促，这样的反馈对于下一次活动规划很有意义。
在撰写过程中，适当引用数据能够增强说服力。比如提到参与教师的数量、听课学生的比例，甚至是一些具体的调查结果，都能让总结更具权威性。同时，结合实际情况提出一些改进建议也是必要的，这不仅体现了总结者的思考深度，也能为今后类似活动提供参考。
值得注意的是，语言表达上要注意简洁明了。尽量避免冗长复杂的句子，确保每一个段落都围绕一个中心思想展开。有时候可能会因为赶时间而忽略细节，这就需要事后仔细检查，确保没有遗漏重要信息。
书写注意事项：
总结不仅仅是记录事实的过程，还需要融入个人见解。可以结合自身经历谈谈对活动的感受，这样能让总结更加生动有趣。不过有时候可能会不小心用错词语，比如把“成果”写成“成果”，虽然意思差别不大，但还是容易引起注意。还有时候句子结构会显得不太合理，比如“经过大家共同努力，活动取得了圆满成功”这句话，如果改成“通过大家的努力，活动得以圆满结束”，可能会更通顺一些。
小编友情提醒：
记得要关注总结的整体格式。标题要醒目，正文部分要条理清晰，最好能配上相关的图片或图表，这样能让阅读体验更好。要是能在提交前多读几遍，检查一下有没有明显的错误，就更能保证总结的质量了。
小学公开课教研活动总结怎么写【篇2】 1800字
为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课”为教研平台，全校广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。
一、活动目的
旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。
二、组织形式
1、每组推荐二名以上教师，参与做课活动。
2、教研组从九月至十二月份，组织十八名教师讲授公开课。
3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。
4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。
5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。
三、活动成果
1、教师重视程度高。
开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广大教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。
2、备课充分、设计科学。
授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。
在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。
授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。表现出很强的.驾御课堂能力。
4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。
本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的展示如果比较得体、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。
5、教学构思新颖。
通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。
6、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。
7、学校对参与做课教师进行课堂考核评价，从中评选出一等奖教师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖教师张凤梅、李金花；三等奖教师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。
四、工作建议和努力方向
1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。
2、创设良好的教学情境。
3、下大功夫培养学生的良好习惯，提高学生学习能力。
4、要注意处理好“学生合作、探究、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。
5、着力培养学生的创新能力。
6、要注意处理好“好学生”与“整体发展”之间的关系。
7、教学基本功还须得到进一步的加强。
8、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。
“吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我校教研活动的前后，授课老师的智慧得到了彰显，广大教师的建议得到了交流，教研活动的成果的得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。希望全校广大教师进一步努力地学习，适应教育的发展，为陶了镇教育教学的进一步发展，在探索中不断前进。
篇2写作要点48人觉得有用
小学公开课教研活动总结该怎么写？这个问题困扰着不少老师。其实，总结得好好准备，不是随手就能写出的。先说个关键点，准备工作要做好，提前收集好相关的材料，像听课记录、教学设计、学生反馈啥的，这些都是写总结的重要依据。
写总结的时候，得先把活动的整体情况交代清楚，比如这次教研活动的主题是什么，参与的老师有多少，大家讨论了哪些内容。这部分内容要具体，不能含糊其辞。比如，某次活动主题是探讨如何提升低年级学生的阅读兴趣，那就要提到具体的活动形式，是讲座还是课堂观摩，还是两者结合，还有就是活动中邀请了哪位专家，专家讲了什么重点。
接着，要写到活动中取得的效果。这里可以提到一些亮点，比如某个老师的课堂展示特别成功，学生们反应热烈，课堂互动频繁。也可以提到活动中发现的一些问题，像是部分老师的教学方法还有待改进，比如课堂节奏把控得不够好，这需要在后续的教学中多加注意。
还有一点要注意，总结不能只顾着说好话。要是活动中确实存在不足，就得直面问题。比如某些环节时间安排不合理，导致活动拖堂，这就需要在今后的安排中调整流程。还有些细节也要提一下，比如场地布置是否合理，音响设备有没有故障之类的，这些都会影响活动的效果。
写总结时难免会遇到一些小麻烦。比如有时候写到一半突然想不起某个具体数字，这时可以先空着，回头查资料补上。再比如，有时为了表达某种想法，可能会用词不太恰当，但这没关系，只要不影响整体理解就行。写总结时思路要清晰，但也不必太过拘泥于形式，只要能把事情说清楚就好。
书写注意事项：
写总结时还可以适当引用一些数据，增强说服力。比如提到某项教学方法在试点班级的运用效果，可以给出具体的测试成绩对比。不过引用数据时要注意来源的可靠性，别胡乱编造，不然反而会弄巧成拙。
小编友情提醒：
写总结时别忘了提到后续的计划。既然总结是对过去的回顾，那么接下来怎么做就显得尤为重要。可以提出一些改进建议，比如定期组织类似的教研活动，或是鼓励老师们多参加培训，不断提升自己的专业水平。这样不仅能为今后的工作打下基础，也能让总结显得更有价值。
小学科学的教研活动总结怎么写【篇3】 2300字
小学科学的教研活动总结1
回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了一定起色，基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。
主要工作是：
1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导学生的科学学习活动。
2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。
4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。
6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。
7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分,观察能力的`训练，自然也是科学工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就应该创造条件(机会)，诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。
8、了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生探究的需要;同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。
我的工作取得了一些成绩，但也存在着许多不足，我将不断学习，更好地开展各项活动，争取取得更大成绩。
小学科学的教研活动总结2
本学期，我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：
1、教研活动以点带面
能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，本教研组老师都积极参加各级教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究，使他们也一样在业务上共同进步。
2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节
本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，沈莉敏老师开设了展示课《有利于生存的本领》，得到了参与老师的好评。
3、在反思的过程中逐步得到提高
“要给学生一碗水，自己得准备一桶水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。本学期初，我们组举行了科学实验培训。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学期，沈莉敏老师撰写的论文《为孩子准备一在《新课程研究》。期末，我们科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。
4、积极开展听、评课活动，提高教学水平
一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。
5、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
篇3写作要点86人觉得有用
小学科学的教研活动总结怎么写
最近学校组织了一次关于小学科学教学的研究活动，作为参与其中的一员，我感触颇深。这次教研活动主要围绕如何提高学生对科学的兴趣展开讨论，大家从不同的角度分享了自己的经验和看法。活动期间，我们不仅观摩了优秀教师的课堂实录，还进行了小组讨论，每个人都有机会发表自己的见解。
活动中我发现，许多老师在备课时会忽略一些细节问题。比如有的老师设计实验时没有充分考虑到学生的实际操作能力，导致课堂上出现了不少麻烦。这让我意识到，备课时不仅要关注知识点本身，还需要结合学生的实际情况来调整教学方法。另外，我还注意到，有些老师的课堂语言不够精炼，有时会讲得太多，反而影响了学生自主探究的时间。
在交流环节中，有位资深教师提到，科学课应该注重培养学生的动手能力和思维能力。他建议我们在日常教学中多设置一些开放性的实验任务，让学生通过亲身体验去理解科学原理。我觉得这个建议很有道理，毕竟理论知识固然重要，但如果学生缺乏实践的机会，就很难真正掌握科学的本质。
教研活动结束后，我开始反思自己的教学方式。平时上课时，我常常担心学生听不懂，于是讲得特别详细，结果反而限制了学生的思考空间。经过这次活动，我决定以后尝试减少讲解时间，增加互动环节，鼓励学生主动提出问题并寻找答案。我相信，这样的变化能让课堂氛围更加活跃，也能激发学生的学习兴趣。
市级小学英语教师教研活动学习总结怎么写【篇4】 450字
9月21日，我们265学员、各区县教研员及骨干英语教师在河西区师大二附小参加了张宏丽老师主持的本学年的第一次市级小学英语教研活动，本次活动内容主要包括以下三个内容：
一、由师大二附小英语教师张珉老师主讲的北师大版六年级英语教学研究课。
二、天津市河西区教育中心英语教研员、特级教师李红英老师对这节研究课进行点评。
三、师大二附小特级英语教师、周静校长讲座，进行名师思想汇报。
观摩了本节研究课使我对小学英语语法教学有了更新的认识，在我平时的教学中，也经常会感到语法教学枯燥无味，往往讲了很多，练了也很多，但学生的收获不多。通过今天的学习，使我知道了很多语法教学上的新方法。李红英老师的点评能做到理论联系实际，使我在评课的方面有了更新的理念，特别是在“教学的语言和语言的教学”观点上应如何把握到位。周静校长所倡导的“课堂应素面朝天，不加粉饰而美丽”更使我有着对英语教学的重新认识，有着我对教育的炽热情怀，有着我对新理念的渴求。
篇4写作要点160人觉得有用
市级小学英语教师教研活动的学习总结该怎么写？这确实是个需要认真对待的问题。这类总结得既体现专业性，又要能反映个人的教学体会。关键在于把活动中学到的东西跟自己的教学实践结合起来，这样写出来的总结才不会空洞。
一开始，得简要回顾一下这次教研活动的整体情况，包括活动的时间、地点、参与人员以及主要议题。这部分内容可以稍微概括一些，毕竟不是重点。比如说是上个周末在市教研中心举行的为期两天的小学英语教学研讨会，有来自全市各区县的近百名教师参加，讨论的主题集中在如何提升课堂互动效率和改进语音教学方法。
接着就要进入正题了，重点讲讲从活动中获得的具体收获。比如，有位资深老师分享了一套行之有效的课堂提问技巧，这种方法能够让学生更加主动地参与到课堂讨论中去。我试着将这个方法运用到自己的日常教学里，发现学生们回答问题的积极性明显提高了不少。还有就是关于语音教学的部分，过去我一直觉得这方面的内容比较枯燥，但在听了专家讲座后，我发现通过游戏和角色扮演的方式可以让孩子们更好地掌握发音规则，效果真的很不错。
除了直接借鉴别人的经验之外，还应该结合自身实际情况进行反思。比如我在尝试新的教学方式时也遇到了一些挑战，特别是在控制课堂节奏方面还需要进一步调整。有时候一堂课安排得太紧凑，学生还没完全消化新知识就结束了，这就导致后续复习时显得有些吃力。所以后来我就开始学会根据学生的反应来灵活调整课程进度，确保每个环节都能充分吸收。
书写注意事项：
多和其他同事交流也是很重要的。在这次活动中，我结识了几位同样关注小学英语教育的朋友，大家经常互相探讨教学中的难题。有一次我们针对某个单元的教学设计展开了热烈的讨论，最后达成了几个不错的共识。这种跨校际的合作让我受益匪浅，今后还会继续保持这样的联系。
需要注意的是，在记录这些心得体会的时候，最好能配上具体的案例或者数据支持。比如，提到课堂提问技巧时，可以具体描述某次课堂上是如何实施的，学生们的反馈又是怎样的；说到语音教学改革，则可以列出几组对比数据，显示采用新方法前后学生的进步幅度。这样不仅能让总结看起来更有说服力，也能给其他同行提供参考。
最后别忘了提一下未来计划。既然已经学到了这么多新东西，接下来就应该把这些成果应用到实际工作中去。可以设定一些短期目标，比如一个月内全面推广某项教学策略，或者三个月内完成一轮全员培训。有了明确的方向，才能保证后续工作的持续性和有效性。
关于小学教研的活动总结怎么写【篇5】 2900字
小学教研活动总结（一）
一学期来，我们xx小学认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以实施“教育强市”工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作，取得了一些成绩。以下是我校此次教研活动总结。
一、认真抓好学校的常规管理工作
1、一学期来，学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》，继续开发校本课程，办出特色。
2、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，坚持每周业务学习的制度。
3、加强艺体卫管理，做好《学生体质健康测试》工作，培养全面发展的人才。
4、强化质量意识，基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，学生作业、教师批改等常规性工作好于往年，基础学科的教学质量有明显地进步。
二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质
1、继续开展“一师一课”活动，集中进行评课，并做好评课记录。本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，学习内容包括新课程实验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。
2、本学期，我校将继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新，积极参加各级论文评选、业务技能竞赛。
3、能认真落实并开展好“四个一”活动。本学期，认真落实“教学反思—课改理论学习—教学案例—学生访谈录”四个环节，全面提高全体教师的课堂教学能力。
4、本学期，学校将继续开展师徒结对子活动，共同探讨教材的教法和学法，努力提高驾驭教材的能力，并取得了一定的成效。
三、强化教育科研，提高课题实验研究的质量
我校能充分认识到骨干教师培养对提升全体教师素质的重要性。本学期，我校继续多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，尽可能多安排教师外出听课，参加各级各类研究会和课题研讨活动，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。面对我校实际，在不能满足让所有教师参加高一级培训的情况下，通过教师返校后把学习精神带回来与全校的教师进行交流，全面提高我校教师的整体素质。
小学教研活动总结（二）
本学期xx小学语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把这学期教研活动总结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力
“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。
每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。
对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。
小学教研活动总结（三）
一学期以来，我们xx小学紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现根据本学期教研活动作出以下总结。
一、以教科带动教研，引领教师的专业成长
本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。
二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台
为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。
三、抓教学常规管理，提高教育教学质量
在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。
篇5写作要点241人觉得有用
小学教研活动总结是教师工作的重要部分，这不仅是对自己教学工作的回顾，也是提升教学质量的关键环节。写好这类总结，得从几个方面入手。
在开始动笔前，应该明确总结的主要目的，就是通过回顾过去的教研活动，找出其中的经验和不足，为接下来的教学提供参考。这一点很重要，因为如果偏离了这个方向，总结就可能流于形式，甚至变成单纯的罗列事件。记得要结合具体的教学案例，这样能更直观地展示教研成果。比如可以提到某个课堂上采用了新的教学方法后，学生的参与度明显提高，这种具体例子会让总结更有说服力。
在记录过程中，要注意内容的全面性，既要涵盖集体备课的情况，也要包括公开课、研讨课等活动的具体开展情况。这里有个小细节需要注意，有些老师可能会忘记提及一些次要但有意义的小活动，像小组间的交流分享会，实际上这些都能反映出团队协作的效果。另外，对于活动中遇到的问题，也不能回避，要诚实地记录下来，这样才能找到改进的方向。
写总结的时候，语言要平实，尽量避免使用过于复杂的表达。毕竟总结是为了方便理解，而不是展示文采。不过有时候为了强调某些关键点，适当用些专业术语也是必要的，但不宜过多。像“教学目标达成率”这样的词，就能很好地体现专业的水准。当然，偶尔会出现一些不太恰当的措辞，像是把“教学效果显著提升”写成了“教学成效显著提高”，虽然意思差别不大，但确实会影响阅读体验。
除了文字内容，格式也很重要。一般情况下，总结的开头会简要介绍活动背景，接着详细描述活动的过程，最后是对未来工作的展望。当然，每个部分的篇幅要均衡，不能头重脚轻或者尾大不掉。比如，活动过程这部分，如果只是一味地堆砌事实，而没有适当的分析，就会显得干瘪乏味。有时候，老师们可能会忽略这一点，导致总结看起来更像是流水账。
2025年度小学数学学科教研活动工作总结怎么写【篇6】 1050字
回顾一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，研究常态教学，加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广大农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持；关注青年骨干教师的专业成长与素养的发展，主要做了以下工作：
（一）加强自身学习，提高素质。
在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进行学习：一是学习了《数学课程标准》和各年级教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍，在学习中认真领会“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想，感悟专家的各种讲座实质，并且及时反思自己的工作，写下自己的感想。三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林斯基的《给教师的100建议》一书进行学习，通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴，除此之外认真学习了齐齐哈尔市教育局下发的《齐齐哈尔市教育局关于构建普通中小学课堂教学模式的指导意见》（试行稿）、《齐齐哈尔市教育局关于普通中小学校本教研工作的指导意见》（试行稿）等相关文件，领会其精神实质并认真做好学习笔记。
（二）立足课堂，做好常规调研。本年度借集中调研和教育教学管理评估检查的契机，先后在3月和
9、10月份，深入10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进行听课评课导课，听评课在百节之上，在听课的过程中，及时与做课教师平等交流，充分肯定教师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作。
（三）加强学科教师队伍建设，做好青年教师“升格”培养、骨干教师“风格”培养工作。深入基层学校，走进青年教师（长山冯春明、东阳王芳、张敏、宝山高丽等）和学科骨干教师（实验冯敏、五小张艳玲、东阳李成娟等）的课堂，一同探讨教学中的问题，引领青年教师反思自己的教学，尽快提升教育教学的能力。
（四）为全县教学教研活动提供研讨的课例。在本学年的两次全县小学教研教学活动中，提供了6节数学展示课例，都收到了良好的效果。
（五）有效实施“五个一”工程，进行了学科校本培训工作。在局领导、校领导的指示指导下在4月
篇6写作要点119人觉得有用
在教育领域，写好一份总结并不容易。尤其对于小学数学教研活动这样的内容，既要体现专业性，又要兼顾实际操作。开头得先把活动背景交代清楚，比如说今年学校里新加入了几个年轻老师，他们带来了不少新的教学理念。接着可以提一下活动的目标，比如提升教学质量，促进教师间的交流。目标这部分要具体，像这次活动希望能通过案例分享，让大家掌握一些新的解题方法。
活动中，每个环节都要有详细记录。比如第一次研讨会主要讨论了如何将生活中的例子融入课堂，当时大家讨论得很热烈，有的老师提议用超市购物的情境教乘法。到了第二次研讨，重点转向了作业设计，有人提到可以增加趣味性的题目，让孩子觉得做作业不是负担。每次活动后，最好能有个简短的小结，指出哪些地方做得好，哪些还需要改进。
材料收集也很关键，不仅要记下会议纪要，还要整理老师们的发言稿。有时候老师们会随手写下一些灵感，这些碎片化的信息往往很有价值。比如有位老师提到可以用折纸的方式讲解几何概念，这个点子后来被采纳并在班级试验成功。材料整理时，可以按主题分类，这样便于后期查找。
数据分析部分需要仔细核对。去年的测试成绩显示，学生在应用题上的得分率有所提高，这可能是由于活动中的策略起到了作用。不过这里有一个小疏忽，就是没有及时对比不同年级的成绩变化，这一点下次得注意。另外，要注意数据的准确性，像某个班的平均分统计时少加了一个学生的分数，导致结果偏差了一点。
小编友情提醒：
关于成果展示，可以考虑制作一个简报，把活动亮点、取得的成绩以及未来的计划都列出来。记得附上一些现场照片，这样更有说服力。不过在编写过程中，可能会因为时间紧张而忽略了一些细节，比如某张照片没配文字说明，影响了整体效果。这些问题都需要在后续检查时补上。
写总结时，还有一点需要注意，就是语言要平实，不要堆砌太多华丽的辞藻。毕竟这是一份工作文档，重点在于传达信息。如果用词太复杂，反而会让读者摸不着头脑。所以，尽量选择大家都熟悉的词汇，把事情说清楚就行。
