骨干教师工作总结2025怎么写 【篇1】1200字
五年的光阴转瞬即逝，现就这五年来我的思想、工作等方面的情况作如下总结。
一、加强思想政治修养，努力向党组织靠拢。
为了在思想政治方面进一步缩短与老党员同志之间的差距，我一直坚持收看中央新闻报道，关注时事政治，并认真地参加学校组织的政治理论学习，利用听课机会向思政课老师学习“中国特色社会主义理论”和“科学发展观”的重要思想，积极参与我各科的培训工作，以此督促自己提高政治理论修养和业务水平。
二、抓好日常教学管理，提高教学服务水平。
我经常深入课堂，与任课老师探讨如何改进教学方法，提高教学效果;再次，狠抓日常教学管理工作，规范各项管理工作流程和制度。第三，我作为研骨干教师，一直推动教改在新领域的探索，并身体力行地读了许多教育论著。
三、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。
四、立足课堂，在实践中探究。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。于是，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，研究课堂，研究学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面，围绕“两纲”教育，精心设计符合学生年龄特点的系列主题教育活动。
五、深钻教材，改进教法，力求创新。
教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。”
篇1写作要点200人觉得有用
骨干教师工作总结____怎么写
提到总结，很多人会想当然地认为就是把一年的工作罗列一遍，其实不然。写总结需要从实际出发，结合自己的专业背景和工作经历，既要体现工作的成果，也要反映问题所在。比如说今年我负责的教学任务，一开始我以为只要按部就班地完成就好，结果发现学生们的学习效果并不理想。后来经过反思，发现教学方法单一是个大问题。
在写总结时，首先要明确总结的目的，是为了汇报工作情况，还是为了查找不足以便改进。如果是前者，那就要注重展示成绩，尤其是那些能体现个人能力的部分。比如我在指导学生参加竞赛时，有几个学生获得了不错的名次，这当然是值得骄傲的成绩。但如果是后者，那就要敢于直面问题，不能避重就轻。像我所在的教研组，去年有个课题研究进展缓慢，原因就在于沟通不畅，这一点必须在总结中提出来。
书写注意事项：
总结不能只是干巴巴的数据堆砌，而应该融入一些具体的事例。比如我提到的那次竞赛辅导，除了成绩之外，还应该讲讲过程中遇到的困难，以及我是如何克服的。这不仅能让总结更有说服力，也能让领导看到你的努力和智慧。当然，在叙述事例的时候要注意语言表达，避免太过口语化，毕竟总结还是有一定正式性的。
还有一点很重要，那就是总结要突出重点，不要眉毛胡子一把抓。像我今年的工作，既有日常的教学任务，也有参与学校的一些大型活动，还有对外交流的机会。如果把这些都平均用力地写进去，反而会显得杂乱无章。所以，我在写总结时就把重点放在了教学创新上，因为这是我这一年最大的突破点。
有时候写总结容易忽略细节，导致内容显得空洞。比如我在总结中提到自己参加了几次培训，但没有具体说学到了什么新知识，这对总结的质量是有影响的。因此，在写总结时，尽量把每个部分都细化一下，哪怕只是一个简单的体会，也会让总结更加丰满。
小编友情提醒：
写总结的时候一定要注意格式规范，虽然我说了不要总分总结构，但基本的条理还是要有的。比如我的总结分为几个部分，首先是基本情况介绍，接着是主要工作回顾，然后是存在的问题及改进措施，最后是未来的工作计划。这样安排虽然有点传统，但确实能让读者一目了然。
小学语文骨干教师个人总结怎么写【篇2】 2350字
小学语文骨干教师总结及范文
非常荣幸参加了这次国培小学语文培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。
教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”。《小学生写作能力的评价》《小学语文记叙文写作教学设计》等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。
每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“国培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。
虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。本次培训我的成绩是满分的，总学习时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级推荐。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学此文转自斐斐课件园问题，评论和被评有223次。
这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放!
小学语文骨干教师总结及范文
7月27日上午，我在县思源高中参加了2025年澄迈县小学教师全员能力提升的培训，本次培训旨在提高我县小学教师的师德修养、专业知识、课堂教学能力、课题研究能力等，切实提高我县小学教师教育教学理论、教学技能和实践能力等方面的水平。通过倾听王飞专家、优秀教学能手曾蕊教师的精彩讲座，我受益匪浅。为了丰富语文课堂内容，大量非语文的东西源源不断地涌进了语文课堂，语文课仿佛成了综合课，似乎承载了太多非语文的东西。很多语文教师被当前纷繁的语文教坛混淆了语文本色。而要使语文课堂真正坚守语文本真、追求教学质效，做到返璞归真，静下心来想想，我认为：在恰当运用多媒体习得有效知识的'同时，最主要的是让学生充分朗读，领悟语言文字的美，感受情感的激荡，唤醒童心童真。
语文学科是基础工具性学科，母语是民族之魂，国家之根，智慧之泉，创新之源。从小打好学习母语的基础，对学生的终身发展至关重要。1.教学内容简单。特级教师薛法根在课堂上遵从三个“不讲”：学生已经懂了的，不讲;学生自己能读懂的，不讲;老师讲了，学生还是不懂的，不讲，留到以后再讲。要达成这一教学境界，教师必须认真研读教材，在深入上下功夫，在浅出上做文章。2、教学环节简洁。一些语文教学课堂，因为教师组织得不严谨，使得教学环节互相脱节;也有的是花样迭出，环环相套，频繁更替，使学生应接不暇。其实，教师在课堂上要惜时如金，珍惜时间，就是珍惜学生的生命。所以我们的语文教学要尽量减少不必要的环节，去掉非语文的东西，即使是语文的东西，也要突出重点。语文课也是要“洗”的，要努力让课堂洗练、利落，这样才能让孩子学得扎实、有效。3、教学语言简明。教师的引导、过渡、讲解和评价的语言要力求精练、简洁、准确。我们母语经过千百年的锤炼，其特点之一就是可以用最简洁的话表达最丰富的内容，所以我们在教学时力避罗嗦、杂乱，追求条理性、启发性和艺术性，让学生置身于优秀的文化氛围中。
语文是母语课程，小学生学习语言的过程是培养和积累语感的过程。语文学习的基本特色在于实践，应该让学生更多地直接接触语言材料，尤其是通过多形式多用途的吟读，让学生感知、体悟言语现象，获得知识、体验情感、明晓道理，这是语文教学之“本”，是语文课堂本色化之“本”。语文课最有特色的教学设计是以“读”为主线，领起并贯通全课。 读，让学生感知了词汇，领略了情境，品悟了生活;读，使课文散发魅力，课堂灵动，孩子愉悦，“细雨润无声”，这样的教学安排突出了语文味，回到了语文课堂的根本上。 儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人。儿童有儿童的感动，儿童有儿童的情怀和梦想。课堂上我们应该尊重儿童的真情表达，让其真情流露。
因此，教学的设计要具有“儿童味”。学生是课堂的主题，我们的课堂教学，其生命就在于从学生的实际出发。如果课堂缺失了儿童精神，忘记了服务对象是儿童，把很多不适合儿童的那种成人对高雅文化的要求错误地灌输给儿童，那只能加速他们早日失去童年。必须根据学生的年龄实际和认知特点并结合新课程要求，无论是目标的数量，还是目标的难度都要仔细斟酌。不能根据教师个人的偏好，任意地制定教学目标，那是缺乏课程意识、“生本”意识的表现做好语文教学，有效提高语文课堂教学实效，关键在于返璞归真，让语文课程回到原点，复原其本色，扎扎实实地教，完完全全为学生，这样，学生才可在朴实的、真实的、有效的语文学习中增长知识和才干。
篇2写作要点142人觉得有用
小学语文骨干教师个人总结怎么写
作为一位小学语文骨干教师，总结自己的工作情况是非常重要的。这不仅是为了回顾过去一段时间的教学成果，也是为了明确未来的努力方向。写好这样的总结，需要结合自身经验和专业技能，从多个角度出发，既要全面也要具体。
在写总结的时候，首先要梳理清楚这段时间的主要工作内容。比如教学计划的制定、课堂上的实际操作、学生作业的批改情况等。这些细节很重要，它们构成了整个工作的基础。当然，在描述这些内容时，要注意条理清晰，避免杂乱无章。比如，我最近一次负责的单元复习课，就特别注重将知识点串联起来，让学生能够更好地理解课文内容。这个过程中，我发现一些学生对古诗的理解还不够深入，于是专门设计了一些互动环节来加深他们的印象。
接着，可以谈谈自己在教学方法上的探索。每位老师都有自己的独特方式，总结时不妨多花点笔墨在这上面。例如，我尝试过利用多媒体资源辅助教学，效果还不错。不过有时候也会遇到一些小麻烦，像是投影设备突然出现问题，导致课堂节奏被打乱。这时候就需要快速调整策略，比如临时改为板书讲解，虽然有点仓促，但最终还是顺利完成了教学任务。
除了日常工作，参加教研活动也很关键。通过与其他老师的交流，可以获得很多宝贵的建议。记得有一次听了一位资深教师的讲座，她分享了许多关于作文教学的新思路，让我受益匪浅。回来后我就试着把这些想法融入到自己的教学中，结果发现学生的写作水平确实有所提高。
书写注意事项：
对待学生的成长也需要关注。每个孩子都是独一无二的个体，他们在学习过程中会表现出不同的特点。作为一名骨干教师，要善于发现学生的闪光点，并给予适当的鼓励和支持。比如班上有几个孩子特别喜欢阅读课外书籍，我就推荐了几本适合他们年龄的经典作品，没想到他们读后兴趣更浓了，还主动跟我讨论书中的情节。
小编友情提醒：
别忘了反思自己的不足之处。每个人都会有做得不到位的地方，关键是要勇于承认并积极改进。比如我在组织班级活动时，有时会因为时间安排不当而显得有些混乱。后来我开始提前规划好每一个环节，确保活动井然有序地进行。
小学数学骨干教师研修总结报告怎么写【篇3】 1100字
在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。这学期我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的“三制”、“三课”中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。
二、创建有效情境，提高课堂效率。
我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，这学期我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的'过程。让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。
三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。
在抓好课堂教学的同时 ，本学期每位教师平均每人听课不少于20节，好的教学设计1，反思1，学习笔记10000字等。并且认真备课，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。
四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以把每周一下午最后一节课，给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！
篇3写作要点274人觉得有用
小学数学骨干教师研修总结报告怎么写，这次研修让我学了不少东西，也碰到了不少挑战。一开始拿到任务时，我有点懵，不知道从哪里下手。后来慢慢理清思路，才开始着手准备。
研修期间，我们主要讨论了教学方法和学生心理。说实话，刚开始听那些理论时，我还真有点跟不上。特别是关于认知发展那一块儿，讲得特别深奥，好多次我都得停下来琢磨半天。不过后来通过小组交流，慢慢就明白了。比如有个案例分析，讲的是一个学生因为基础差，总是做不对题。老师不是直接教他怎么做，而是先找出他哪部分没掌握好，再一点点补上来。这种方法我觉得很实用，回去后我也试着用了下，效果还不错。
还有就是课堂管理这部分，以前我总觉得只要备课充分就能搞定一切。可现在看来，光有这点远远不够。比如有个老师分享说，她会提前观察学生的性格特点，然后根据不同学生制定不同的激励方式。这个方法听起来简单，但实际操作起来需要花时间去了解每个孩子。我试了一下，发现确实能让课堂气氛活跃很多。
写总结的时候，我发现最难的就是把学到的东西条理清晰地表达出来。刚开始写的时候，我总是东一句西一句的，感觉很乱。后来改了好多遍才好一点。其实总结并不是要把所有学到的东西都写进去，关键是挑重点写。比如这次研修，我就只写了几个关键点，一个是教学方法的调整，一个是课堂管理的小技巧。至于其他细节，能省就省，不然篇幅太长反而不好看。
另外还有一个小窍门，就是多用数字说话。比如提到某个教学法的效果时，可以具体说一下实施后成绩提高了多少百分比。这样不仅显得更有说服力，还能让领导一眼看出成果。当然，数字也要真实，不能瞎编，不然到时候被发现就麻烦了。
不过，写总结的时候也有个小地方要注意。有些话不能说得太绝对，像是“完全改变了我的教学观念”这种话最好少用。毕竟每个人的感受不一样，说得太满反而容易引起争议。最好是客观描述自己的收获，比如“对某些理念有了新的理解”之类的，这样既稳妥又不失分寸。
骨干教师引领课活动总结怎么写【篇4】 1150字
骨干教师引领课活动总结
xxxx-11-3，周二早上第二节课在中心校四2班，西达片区数学骨干教师林胜老师的《三位数乘两位数》骨干教师引领课活动按计划进行，并取得圆满成功。在本次活动中，林胜老师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，起到了模范作用。听课活动结束后在数学组办公室召开了评课活动，首先由授课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了坚实有效的基础。现将本次活动总结如下：
一、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥
（一）精心准备。授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫，这也是取得较好的教学效果的原因之一。
（二）新课程理念在授课时得到了很好的.落实。课堂中，充满着生机和活力，体现着学生是教学的主体。1、在迁移中建构新知。三位数乘两位数的笔算是在学生学习了两位数乘两位数的基础上进行教学的。与两位数乘两位数的算理和算法是完全一致的。突破重、难点的关键是如何引导学生把两位数乘两位数的算理和算法迁移到三位数乘两位数的算理算法上来。林老师的铺垫练习由两位数乘一位数和两位数乘两位数从而引出新知就充分体现了这一点。2、整课一气呵成，体现了培养学生的知识迁移能力，良好计算习惯、估算意识的理念。3、设计额练习有针对性。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。
（三）提高了课堂的实效性。教师的课件设对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他是如何向40分钟要效益的。
二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪
1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。
2、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。
3、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。
三、存在不足
（一）学困生的关注度不够。
（二）练习量少。
总之，本次活动能够圆满完成任务，除了学校领导的高度重视和支持，更重要的是全体教师的积极参与。此次引领课为全校教师，尤其是青年教师提供了一个很好的学习、交流机会。引发了教师们教学研讨的热情，特别是年轻教师，他们虚心学习，勤奋钻研，积极参加教研活动。相信在骨干教师的指导、带动下，我校的教学水平会不断提高。
篇4写作要点24人觉得有用
骨干教师引领课活动总结怎么写
最近学校搞了一次骨干教师引领课活动，说起来还挺有意义的。这事让我想起自己以前做总结的时候，总觉得自己写得不够好，后来慢慢摸索出一些门道。其实写总结跟平时说话一样，只要把事情讲清楚就行，但想写得让人觉得靠谱，就得有点讲究了。
先说说准备工作吧。活动一结束，脑子里面肯定是一团乱麻，这时候别急着动笔。可以先找个安静地方坐下来，想想这次活动的主要目的到底是什么。比如这次活动是为了提升年轻老师的教学能力，那就要围绕这个核心去整理材料。不要东拉西扯，把跟主题无关的东西一股脑儿都塞进去。我有一次就差点犯这种毛病，最后改了好几次才找到重点。
接下来就是收集资料了。听课记录不能少，最好能记下一些细节，比如某个老师讲课时用了什么方法，效果怎么样。还有参加活动的其他同事的感受也要留心，他们的反馈往往能帮你补充很多没注意到的地方。不过，有时候忙起来会忘记及时记录，这就麻烦了，所以平时养成习惯很重要。
正式开始写的时候，顺序可以根据实际情况调整。一般来说，开头简单介绍活动背景和目的就够了，不用啰嗦太多。然后重点放在活动的具体情况上，包括哪些环节、谁参与了、做了些什么。这部分要尽量客观，避免夹带太多个人情绪。比如这次活动中有个环节是小组讨论，我就直接写了讨论的主题和大家提出的建议，至于我个人的看法，放到后面再说也不迟。
说到个人观点，这部分也很关键。毕竟总结不是流水账，得有自己的看法才行。比如我觉得这次活动有几个亮点，一个是骨干教师分享的经验特别实用，另一个是互动环节让大家学到了不少新东西。当然，缺点也不能回避，像时间安排有点紧凑，有些老师反映没来得及充分准备。这些话要是说得太直接，可能会得罪人，所以措辞上要稍微委婉一点。
小编友情提醒：
别忘了提一下后续打算。活动结束了，不代表事情就结束了。可以结合这次的经验，提出下一步的改进措施，这样显得更有深度。比如针对这次发现的问题，建议以后增加培训时间，让更多老师有机会参与进来。
写总结的时候，字体大小和排版也是需要注意的。要是字迹太潦草，别人看半天也看不懂，那就白费功夫了。还有，如果时间允许的话，最好多检查几遍，尤其是数字和日期之类的小细节，很容易出错。
骨干教师指导青年教师总结怎么写【篇5】 3400字
骨干教师指导青年教师总结
导语：教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校开展骨干教师指导青年教师的帮教工作。以下是小编收集整理关于骨干教师指导青年教师总结，欢迎参考阅读。
骨干教师指导青年教师总结一
教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校开展骨干教师指导青年教师的帮教工作。我在这项活动中负责培养年轻教师宋丽和韩静的任务，下面我对培养这两位年轻教师的工作总结如下：
有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，一直以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她们。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。平时的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的宋丽和韩静，她们在我的影响下工作非常严谨，而且积极主动的承担工作任务。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻教师。我是一名数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。一直以来，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她们，避免她们走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她们一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现宋丽老师课堂时间的把握不妥当，有些几何语言强调的不到位，课后及时给她提出可行性建议，宋丽十分谦虚的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在她的课堂调控能力提升很快。在听了韩静课之后，我发现她有些心急，给学生思考的时间不充分，教学生知识再生成的部分挖掘的不到位，课后我和她进行交流，并指导她改进教学的方式方法，韩静是一位上进心较强的年轻教师，听了我的建议很快改进了自己的教学侧重点，教学技能提升的较快。
三、年轻教师的进步足迹。
宋丽老师刚参加工作时我带她听课，指导她上课，教她管理班级的方法，在我的言传身教帮助下，宋丽成长的很快，上课的质量明显提升，在学校的课改展示课上得到了大家的好评，获得了学校颁发的奖状，她是一位勤学上进的年轻教师，平时常和我探讨教育教学方面的问题，谦虚好学的她令我欣赏，现在她在教育教学方面是年轻教师中的佼佼者，看到她的成长我很欣慰。
韩静自参加工作以来也是我一直帮教她，指导她如何上课，如何和学生交流，如何领会课改精神，如何管理班级等等，我是一位严谨的老师，我在帮教她的时候也传授给她为师的理念，每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都想照顾孩子一样的帮助她，鼓励她树立信心，以阳光的心态接收工作、生活的洗礼，读书时她是我的学生，工作时她是我的徒弟，我们师生的缘分真是源远流长啊!在我的帮教指导下，韩静的教育教学工作能力提升很快，现在她不但能在三公开活动中展示精彩的公开课，平时的教学成绩也明显提升，班级整体发展良好，是一位很有发展前途的优秀青年教师。
回顾指导青年教师的过程，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进，为开发区九年一贯制学校的发展贡献我们的力量。
骨干教师指导青年教师总结二
有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力，一直以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她们。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。平时的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的吴少玲和李德畅，她们在我的影响下工作非常严谨，而且积极主动的.承担工作任务。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻教师。我是一名语文老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。一直以来，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她们，避免她们走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她们一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现李*畅老师课堂时间的把握不妥当，有些语言强调的不到位，课后及时提出可行性建议，他十分谦虚的接受我的建议，并在课堂教学中不断改进自己的教学，现在他的课堂调控能力提升很快。在听了吴少玲课之后，我发现她有些心急，给学生思考的时间不充分，教学生知识再生成的部分挖掘的不到位，课后我和她进行交流，并指导她改进教学的方式方法，她是一位上进心较强的年轻教师，听了我的建议很快改进了自己的教学侧重点，教学技能提升的较快。
三、年轻教师的进步足迹。
李*畅老师我带她听课，指导他上课，教他管理班级的方法，在我的言传身教帮助下，李德畅老师成长的很快，上课的质量明显提升，在学校的课改展示课上得到了大家的好评，获得了学校颁发的奖状，他是一位勤学上进的年轻教师，平时常和我探讨教育教学方面的问题，谦虚好学的她令我欣赏，现在他在教育教学方面是年轻教师中的佼佼者，看到他的成长我很欣慰。
吴*玲自参加工作以来也是我一直帮教她，指导她如何上课，如何和学生交流，如何领会课改精神，如何管理班级等等，我是一位严谨的老师，我在帮教她的时候也传授给她为师的理念，每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都想照顾孩子一样的帮助她，鼓励她树立信心，以阳光的心态接收工作、生活的洗礼，读书时她是我的学生，工作时她是我的徒弟，我们师生的缘分真是源远流长啊!在我的帮教指导下，吴少玲的教学工作能力提升很快，现在她不但能在三公开活动中展示精彩的公开课，平时的教学成绩也明显提升，班级整体发展良好，是一位很有发展前途的青年教师。
回顾指导青年教师的过程，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进，为开发区九年一贯制学校的发展贡献我们的力量。
篇5写作要点260人觉得有用
骨干教师指导青年教师总结怎么写
写总结这事，其实挺讲究方法的。尤其对于骨干教师来说，给青年教师做总结，既要体现专业性，又要让对方听得进去。开头这部分得先说说背景情况，不然别人不知道为啥要写这个总结。比如，学校最近搞了个新项目，或者换了教学方法，这就得提前交代清楚。
接着就是具体的事项了。比如，这次指导的重点是什么，是教学方法还是课堂管理？这部分要具体到点，不能太笼统。像我有一次指导的时候，就发现有些青年教师在课堂互动上做得不太好，所以我就专门针对这一点提了些建议。这些建议最好是能举例子的，这样更有说服力。不过有时候写的时候会有点乱，比如想表达的意思太多，结果一不小心就堆在一起了，这就要注意分段，把每一层意思分开写。
还有个关键点就是成果展示。总结里不能只谈问题，也要提到通过指导后取得的效果。比如说某个青年教师之前讲课声音比较小，后来经过几次调整，现在声音洪亮多了。这部分最好能用数据说话，比如听课人数增加了多少，学生反馈评分提高了多少。当然，有时候写到这里可能会忘记补充细节，比如忘了提到某个具体的改进措施，这就需要回头检查一下。
书写注意事项：
总结里还可以适当加入一些个人感悟。不是那种大道理式的感悟，而是结合实际工作的体会。比如我曾经觉得，指导青年教师不能光靠讲理论，还得亲身示范。这就好比学游泳，光听教练讲动作要领没用，必须下水试试才行。不过这里有个小问题，有时候写着写着就会偏离主题，比如开始讲别的事情去了，这就得提醒自己及时拉回来。
最后这部分，可以展望一下未来。毕竟指导不是一次性的，可能还需要长期跟进。可以提出下一步计划，比如定期举办交流会，或者建立一个资源共享平台。不过有时候写到这里可能会漏掉一些重要环节，比如忘了提到后续的具体安排，这就得仔细检查一下，确保没有遗漏。
中学骨干教师工作总结怎么写【篇6】 2550字
作为一位人民教师，我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。奉信“以生为本，言传身教”的准则，发扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教导，促进学生健康、全面的发展。从事教育工作以来，我乐于承担学校分配的各项工作，虚心向有经验的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面：
一、做好常规教育教学，提高业务能力
1、备课方面
在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理学研稿完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做的准备。所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。
2、上课方面
在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。
3、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
5、学习《新课标》、《xx中学常规教学制度》
利用教研组、备课组学习和自学多次，并写心得体会，记写学习笔记5000字。
6、经常坚持互相听课、评课，共同进步、共同成长
本学期我每周听课不少于一次，听课近20，听后及时撰写听后反思、互评，上课教师都能虚心接受大家的意见和建议，好的方面继续发扬，不足的地方及时改进，互相共同进步、共同成长。积极参与学校组织赛教活动，在赛教中取得了优异的成绩。
二、校本研修工作
1、激发学生的学习兴趣
为学生创设情景，指导学生细细品味物理知识、探究实验，帮助学生把握好感情的基调。这样做，不仅有利于学生思想水平的提高，还有助于激发学生的学习积极性。
2、积极提高自身专业素质，争取物理及格率达90%以上
积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的意见，取人之长，补己之短，提高自己的教学和训练水平。积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。认真学习，创造机会，争取能够参加县级优质课比赛，并取得好成绩。认真训练，抓好教学。
3、采取多种教学形式，使学生乐学。
物理学科是自然学科中综合功能的一门学科，通过学习、探究实验来陶冶学生情操，教学方式要多样化，使学生乐学。例如：小组合作探究实验等多种形式。此外，教师要注意应提出不同的要求，体现学习的层次。
4、提高学生的动手能力
培养学生实验能力。在教学过程中，教师要千方百计打开学生思维的闸门，引导学生多角度的思考问题，鼓励学生敢于发表自己不同的见解。要调动全员参与，要使每个学生都动起来，尤其要注意那些平时不爱动手实验、不善于交往的同学。教学活动中，还要重视规范学生的实验操作引导，对于学生明显的、不准确等错误要给予纠正。
5、注重学生课外阅读的积累
积累是学生形成物理素养的一条重要途径，在学生的课外阅读中，引导学生进行有意识的积累，对学生物理学习的培养、实验能力的提高和学习习惯的形成所起的作用是不可低估的。
6、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。
仔细地反思本规划，对于不足的及时进行补充和修订，对于不合当时情况的及时进行修订，针对现实情况进行完善，做到有计划，同时有变化。
三、业务专研
1、研究相关材料，把握中考动向。学习《课程标准》、近3年《中考命题研究》、近3年《中考物理试题》、近3年《中考说明》等寻找变化；仔细分析中考试题，对比题型的变化及分值分布的变化，及时把握最新信息与动向，获取教学信息，并认真撰写了心得体会。
2、及时配合备课组长的，每次活动中，按时送检学研稿、教学反思和听课记录，对于存在问题提出，及时整改。
四、履行效果
本组我能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，我担任两个班的数学课，工作量大，但我坚守勤勤恳恳，任劳任怨，没有迟到旷课现象。虽然付出了很多努力，取得了一定的成绩，但要总结经验，分析不足，在今后教育教学工作中汲取优点，改进不足。今后我会在教学道路上更严格的要求自己，不断创新，不断总结，真正起到一个骨干教师的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定会有新的收获。
五、反思及设想
作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在业务学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到学生展示有实效性。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。
以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。本学期来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。
篇6写作要点137人觉得有用
中学骨干教师的工作总结该怎么写，这个问题困扰了不少人。写总结不是单纯地罗列事情，而是要把工作中的亮点、问题和改进措施都梳理清楚。先从教学方面入手，比如讲了哪些课，用了什么方法，学生有什么反应，这些都是重点。记得要结合具体的案例，这样更有说服力。
接着是班级管理这块儿。一个学期下来，班里的纪律怎么样，学生的成绩有没有提升，这些都需要详细记录。特别是那些调皮的学生，他们后来的表现如何，是不是有所改善，这都是值得提一提的地方。如果有些学生进步特别大，也可以适当夸奖一下，这样能激励其他同学。
还有就是参与的各种活动，比如公开课、教研会之类的。这些活动不仅能提高自己的业务水平，也能和其他老师交流经验。写的时候，可以简要描述活动的过程，然后说说自己学到了什么，以后打算怎么运用到教学中去。
工作中难免会遇到一些困难。比如说某个知识点总是教不会，或者是学生之间发生矛盾之类的事情。对于这些问题，要有自己的思考和解决办法。不要只是抱怨情况有多糟糕，而是要具体说明采取了哪些措施，效果如何。
书写注意事项：
平时多积累资料也很重要。听课笔记、学生作业批改记录这些东西，平时就该好好保存。到了写总结的时候，拿出来看看，就能找到很多灵感。要是觉得手头的材料不够丰富，可以主动去找找相关的文献或者上网查查资料，补充一下。
小编友情提醒：
写总结的时候，语言要朴实一点，不用追求华丽的辞藻。毕竟这是工作汇报，重点在于真实反映情况。不过有时候可能会出现一些小问题，比如用词不太恰当，或者句子结构稍微有点乱。但这没关系，只要表达清楚就行。
