最新语文教研组期末工作总结怎么写 【篇1】1050字
最新关于语文教研组期末工作总结
一、本学期所做的工作
（一）认真做好常规教学工作
1、认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
2、教研组活动经常化、规范化。单周，以年级组为单位进行集体备课；双周，开展科组教研活动。
3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。
4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。
5、抓好学生作文教学，努力探索小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事件进行作文教学，备好作文指导课和作文讲评课，从而进一步提高学生的作文水平。
6、积极配合学校教导处做好笔记和作业检查。中国教育语文网
（二）加强业务学习
1、在教研组组活动中，认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。
2、每周周四组织教师集中阅读，其余时间自主研修，并认真做好笔记，由教研组查阅。
3、积极组织教师参加区、县举行的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的`教学水平。
4、继续开展“决战课堂，新课程大练兵”活动。本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。
5、有效开展教师结队帮扶工作，使被帮扶教师得到了切实的提高。
6、多次组织教师外出听课和参加研讨活动。
7、发挥远程教育的优势，激励教师积极到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料。
8、承办县教研室举办的全县语文优质课比赛。
（三）开展丰富多彩的第二课堂活动
1、本学期开展了主题为“激情六月”的比赛活动，包含儿歌大赛、钢笔字比赛、诗歌朗诵大赛、手抄报评比、作文集评比。每次活动都按要求做到“四定”：定活动时间、定活动地点、定活动人员、定活动计划，而且每次活动都按要求进行记录，活动结束作活动总结。这些丰富多彩的活动让学生得到锻炼和提高，全面提高学生的语文素养。
2、认真抓好学生的课外阅读。方式一为学生自行阅读，并作读书笔记，方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅，发给学生阅读，作读书笔记，由班主任老师查阅，教研组抽查。为了鼓励学生多读书，读好书，好读书。每个班每间隔一周的周四积极开展读书交流活动，各班评选出优秀的参加全级的评比。
3、积极开展经典诵读活动。每间隔一周的周四下午，各班学生书声琅琅，吟诵古典诗词文。
篇1写作要点89人觉得有用
语文教研组的期末总结，其实是一种回顾与展望，它既要涵盖教学工作的方方面面，又要体现专业性。写总结时，先得把这一学期的教学活动梳理清楚，哪些工作是按计划完成的，哪些是临时增加的，还有那些没完成的任务，都得有个交代。
一开始可以从开学初制定的目标说起，说说当时定的目标是什么，比如提升学生的阅读理解能力之类的。接着就该具体讲讲是怎么做的了，比如组织了多少次集体备课，搞了几场公开课，还邀请专家来指导过几次。这些事情写出来的时候，最好能带点细节，像是某次公开课的主题是什么，效果怎么样，大家讨论的重点在哪里，这样看起来就比较生动。
对于一些重要的活动，比如校内外的比赛或是研讨会，可以单独列出来讲。讲的时候别光说结果，还可以聊聊准备的过程，包括团队成员之间的配合情况，遇到的问题以及解决的办法。如果有些活动特别成功，不妨多花点笔墨，说说成功的经验，这不仅是对自己的肯定，也能为以后的工作提供参考。
说到成绩，就不能只提数字，最好能结合具体的例子来说明。比如说通过这次活动，学生的作文水平提高了多少，具体体现在什么地方，是不是能在文章结构上有明显的改善，或者是表达更加流畅了。这些例子能让总结显得更有说服力。
除了正面的成绩，也不能忽略存在的问题。有些问题可能是长期积累下来的，比如学生对古诗词的理解始终不到位，这就需要反思一下平时的教学方法是否存在问题。另外，也可以谈一谈外界因素的影响，比如教材更新后带来的挑战，或者教育资源分配上的不均衡。这些问题提出来之后，最好能提出一些改进措施，哪怕是初步的想法也好。
还有就是关于个人成长的部分，每位老师在这个过程中肯定也学到了不少东西。可以谈谈自己在教学理念上的转变，或者是掌握了哪些新的教学技巧。不过这部分不用太详细，点到为止即可，毕竟总结的重点还是放在整个教研组的工作上。
写总结的时候，记得把时间线理顺，从头到尾都要保持清晰的脉络。不要跳跃得太厉害，不然读者会摸不清头绪。当然，语言上没必要太死板，适当的口语化能让总结读起来更亲切。但要注意的是，口语化不是随意乱写，该有的专业术语还是要用，不然就显得不够严肃了。
小编友情提醒：
检查一遍总结，看看有没有遗漏的地方。有时候写着写着就会忘记提到某些重要的事情，所以回头看看很有必要。不过要是发现有几处小问题，像是某个标点用得不太恰当，或者是某个句子有点啰嗦，那就改过来吧。毕竟谁也不想自己的总结看起来像是草率应付的。
语文教研组期末工作总结怎么写【篇2】 1850字
时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中成功失败或快乐伤心非能用一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：
一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期
语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。
三、重视常规检查
强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
四、成功举办学生活动
1、五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。
2、六月份1-2年级举行了铅笔字比赛;3-5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。
这些比赛,规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
篇2写作要点122人觉得有用
语文教研组期末工作总结怎么写
做总结这事，说难也难，说简单也简单。主要是得先把事情理清楚，这可不是件轻松活儿。先得把一学期的工作给捋顺了，哪些事做得好，哪些事做得不够到位，心里得有个谱。比如搞活动，像公开课、比赛什么的，都要记下来，特别是那些关键环节，像是备课情况、课堂效果、学生反应之类的，都得留个底。
再就是资料收集这块，得把相关的文件、记录、照片啥的都整理好。别看这些东西不起眼，其实挺重要的，能反映出工作的全貌。像是教研会议的纪要、听课记录、教师反馈啥的，都是总结里少不了的部分。要是没这些，总结就显得空洞了，就像少了调料的菜一样寡淡。
写的时候，最好把重点放在成果和问题上。成绩，当然是要夸一夸的，比如教学质量提升了多少，学生的进步有多大，这些都可以提一下。不过也不能光顾着说好话，得把存在的问题也摆出来。比如说教学方法上还有哪些不足，师资力量分布是不是均衡，这些问题得实事求是地反映出来。要是避重就轻，只报喜不报忧，那总结就失去了意义。
书写注意事项：
写总结的时候，语言得讲究点，别太随意。要用比较正式的表达方式，毕竟这是工作汇报，不是聊天。比如说用“提高”而不用“提升”，用“达成”而不是“完成”。当然，有时候也会遇到措辞不当的情况，比如说把“提高”写成“增高”，虽然意思差别不大，但还是会让读者觉得有点不妥当。不过这种小问题，只要不影响整体理解就行。
再有就是数据的运用，这很重要。像教学成绩的数据、参与活动的人数、获得奖项的数量之类的具体数字，都能增强总结的说服力。但要注意的是，数据得真实可靠，不能为了好看随便编造。要是数据不准，那总结就失去了可信度，等于白写了。
还有就是细节方面，有些地方可能不太好把握。比如说写到某个具体案例的时候，描述得过于简略，读者就很难明白具体情况。有时候也会因为时间久了，记忆不太清晰，导致写出来的内容前后不一致，这就麻烦了。所以平时就得养成良好的记录习惯，该记的都记下来，这样写总结的时候就不会手忙脚乱。
最后要说的就是态度问题了。写总结得抱着认真的态度去写，不能敷衍了事。要是应付差事，写出来的总结就会流于形式，没有实际价值。所以，不管是写总结还是做其他工作，用心是最基本的要求。
语文教研组第一学期期末工作总结怎么写【篇3】 950字
语文教研组第一学期期末工作总结
本学期我组在校领导和教务处的指导之下，积极的开展教育教学的研讨，学习先进的教育教学理念，取得了一定的成效。下面，就本学期的工作做如下总结：
1、教研活动积极、正常开展。本学期我组共有5名教师参加了校骨干教师示范课，4名教师参加了新教师汇报课的开课活动。在每月一次的教研组活动中围绕“课堂有效性”开设了4次公开课。在迎接我校三星级验收和市区教研视导活动中均开设了优质的公开课，受到了各级领导的好评。高三的五位教师也为我们开设了复习示范课。各备课组也都按照各自的计划进行推磨式开课。教师积极的利用这些平台展示自己、提高自己，也为我们所有的教师提供了一个很好的学习的平台。有利于提高我组全体教师的教学水平。
2、认真做好教学五认真的教学常规工作。我组教师认真备课、精心授课，并做好作业、试卷的批阅和讲评工作，在学校的教学五认真的检查中全部合格，并有6位教师获得优秀。
3、认真学习教育教学理论。我组认真围绕“课堂有效性”每月开展一次理论学习，积极参加各级研修、教研活动。并对____年江苏高考考试说明进行了认真的解读与学习。这些都有效地指导了我组教师今后的'教育教学。
4、积极开展各项作文竞赛活动。本学期我组成功组织了江苏省第七届高中生作文大赛、南京市“好家长”杯作文比赛、全国中小学生读写大赛的初赛活动，在已经结束的前两项比赛中，我校学生取得了优异的成绩，获得一、二、三等奖的学生有三十多人。这些活动的成功开展极大地推动了我校学生语文学习的积极性，营造了良好的写作氛围。
5、认真做好“一刊一报”的工作。本学期在我组教师的努力下，成功编辑了2期《锦粼》杂志和2期校报。在编辑的过程中，我组教师大力宣传，认真组稿、审稿，并亲自动笔写稿。
6、古诗文名句上墙。本学期我组教师针对高考考试说明中古诗文背诵篇目，精心选择了其中的名句，制作成文化牌，悬挂于学校的楼梯入口处，营造了古诗文背诵的良好氛围。
7、名著导读材料的编辑。xx年江苏高考考试说明中新加入了名著的考查内容，因考虑到我校学生的实际情况，我组教师精心编辑了这名著的导读材料。
在这即将过去的一学期里，我组教师团结一致，努力学习，积极探索，忙忙碌碌，但和我们打造临江特色的语文教学的目标还有很远，还有很多的工作有待于我们去做。我们将继续努力，朝这一目标迈进。
篇3写作要点87人觉得有用
语文教研组第一学期期末工作总结怎么写
语文教研组的工作总结，既是对过去一个学期工作的梳理，也是为下一阶段工作打基础的重要环节。这类总结不同于心得体会，它需要体现专业性和实用性，同时兼顾客观描述与经验提炼。如果想写出一份高质量的总结，可以从以下几个方面入手。
首先，明确总结的目的和方向。这一步很关键，因为只有清楚了总结是为了汇报成绩、发现问题，还是为了寻找改进路径，才能有针对性地展开叙述。例如，可以回顾一下这学期组织过的教研活动，像公开课、集体备课等，看看哪些环节做得比较到位，哪些地方还有提升空间。当然，这个过程中难免会涉及到一些具体数据，比如参与人数、听课次数之类，这些数字能直观反映工作的成效。不过在记录这些细节时，要注意不要啰嗦，尽量简洁明了。
其次，要善于挖掘亮点。每个教研组都会有值得骄傲的地方，可能是某个老师提出的创新教学方法，也可能是学生在某项竞赛中取得的好成绩。把这些闪光点找出来，不仅能增强总结的说服力，也能激励团队士气。比如我们组的李老师尝试了一种新的阅读教学模式，效果特别好，学生的理解能力明显提高。当然，这里有个小问题需要注意，有些时候老师们可能会过分夸大成果，这样反而会让总结显得不够真实。
接着，分析问题的时候要实事求是。没有哪个教研组能完美无缺，总会遇到各种各样的挑战。比如我们组在开展线上教学时就遇到了不少困难，部分老师的设备不太熟悉，导致互动效果打了折扣。针对这些问题，总结中应该提出具体的解决方案，而不是仅仅停留在抱怨层面。像可以通过定期培训来帮助大家掌握新技术，或者建立一个资源共享平台，方便教师们交流经验。
此外，总结中还可以加入一些对未来工作的设想。毕竟总结不只是对过去的交代，更是对未来工作的指引。可以结合当前教育政策和学校发展规划，提出一些切实可行的目标。比如，下学期计划增加跨年级的教学研讨活动，促进不同学段教师之间的沟通协作。当然，这里有一个小疏漏，可能有人会忘记将这项计划落实到具体的执行方案上，这就可能导致目标流于形式。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言的规范性，但也不要太过死板。适当的口语化表达能让总结更有亲和力，更容易被接受。比如在提到某次成功的教研活动时，可以用“大家齐心协力，最终取得了不错的效果”这样的表述，而不是一味堆砌专业术语。
中学语文教研组的期末总结怎么写【篇4】 1450字
中学语文教研组的期末总结
为了培养学生的创新精神和创新能力，全体教研组老师认真学习教学理论，增强了素质教育意识，创新意识，学生主体意识，转变了教学观和学生观，认真研究学生的身心特征，创设民主，平等，和谐的教学氛围，互教互学，全体老师坚持每周集体备课，认真讨论重，难点，明确了培养目标和重点改革教学方法。
初一年级开始了新课程改革，全体教师实施以学生为主体的探究性学习和综合性学习，积极倡导自主，合作，探究的的学习方式，改变课堂模式，采用讨论型，交流型，实验型，活动型，将学生引到社会生活实践中去观察生活，获得切身感受，吸收大量素材，丰富写作内容，利用业余时间辅导优生创作，参加作文大赛，发表文章，并在课余时间发动全年级学生开展了以'我爱文学'为主题的文学手抄报比赛，激发学生爱作文，主动写作文的积极性。在发展学生智力的同时，有目的，有计划地培养学生的创造性思维能力。新教师田雯莹，江蜀月在初一全体备课组老师的帮助下，出色地完成了研究课的任务，并获得全校老师的好评。苟小东，王正为老师在区级研究课上均获得好评。老师们深入研究，探索学生良好的学习习惯与学法相结合，因材施教，分层要求，分类规定，自己利用业余时间针对学生的实际情况出学习资料和单元考试题，切实做到减负提质，形成独具特色的'严'，'活'，'趣'，'新'，'实'的教学特色。
初二年级语文备课组打整体战，坚持集体备课，群策群力，加大课文阅读训练力度，统一开出阅读书目，坚持大语文观，全面培养学生的语文素养。融合教材举行全年级诗歌背诵及相关知识竞赛和现代诗歌朗诵大赛，开设影视作品欣赏，礼仪知识等多门选修课。加强课程内容与学生生活，现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，促使学生把知识转化为能力。
初三备课组在繁忙的教学任务之余，全体教师积极参加区进修校组织的教研活动进行听课，评课，仍坚持对新教材集体研究疑难点，有争议的地方提出来讨论并形成统一意见。研究每月月考范围，并落实人头出题，考后总结各班及全年级情况，找出差距以利教学，为毕业会考和联招考试取得好成绩打下坚实的基础。
高一年级全体师生参加语文学科研究性学习课题，每位老师都承担了一至二个课题指导任务，研究性学习提供给学生更多的'获取知识的方式和渠道，在了解知识发生和形成的过程中，推动他们去关心现实，了解社会，体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验，使学生获得了比较完整的学习经历。其次，学生在这样一种学习中将培养起一种开放性的思维，通过这次课题研究旨在让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养，提高实践能力，研究能力和创新能力。课余组织学生参加创新作文大赛，通过提高语文写作能力来培养学生的创造性思维能力，全面推进素质教育。老师们注重学术讨论，参加区中语会的学术研究，其中谭香成老师还作了发言。
高二年级备课组全体教师认真学习和研究新大纲，新教材，更新教育观念强调朗读古诗文，重视感悟与积累，重视熏陶和语感，加强课外阅读指导，扩大学生视野整改革教学方法，优化课堂教学，将现代化手段的运用纳入了语文课堂。本学期与巴南区进行了交流，李云中老师上了实验课，提出问题共同探讨，相互学习，取长补短，改革教学方法，增强了学术研讨的气氛。
高三年级教师牺牲个人利益，服从学校安排，在分校和学生吃住在一起，进行封闭式教学，共同努力为明年的高考成功作准备。
当然，教育教学工作是一项艰巨的任务，为了与时俱进，我们全体教研组老师将不断探讨，不断总结，下学期在此基础会更上一层楼。
篇4写作要点51人觉得有用
中学语文教研组的期末总结怎么写，这事其实挺复杂的。一方面得把这一学期的工作好好梳理一下，另一方面还得给下学期留个底儿，让后来人知道咱们干了什么。写总结的时候，不能光是堆砌那些工作日志，得有点深度，不然看起来就太表面化了。
先说说内容，肯定得包括教学计划执行情况，还有那些公开课之类的活动开展得怎么样。比如，这学期我们搞了好几次公开课，有的老师讲的是古诗词赏析，有的则是现代文阅读理解。每次课后大家都会坐下来讨论，看看有没有更好的方法能让学生更容易接受知识点。这些事都得提一提，不然别人会觉得你敷衍了事。
再说说学生的情况，毕竟这是重点。每个班的学生基础不一样，学习进度也参差不齐。有些班级的成绩进步明显，这跟老师的教学方法有很大关系。像李老师就特别注重因材施教，针对不同层次的学生设计不同的练习题，效果相当不错。当然也有个别班级成绩提升不那么显著，这也值得反思，是不是我们的教学策略出了问题？
除了教学本身，教研组内部的交流也很重要。这学期我们组织了好几次集体备课，大家互相分享经验。记得有一次讨论作文批改的标准，争论还挺激烈的。最后虽然没达成一致意见，但大家都觉得收获很大。这种开放式的交流氛围对提高教学质量很有帮助。
书写注意事项：
关于资料整理这方面也不能忽视。每次活动之后，都要及时把相关的材料归档，包括教案、课件、学生的作业本等等。要是平时不注意，等到需要用的时候找起来就麻烦了。上次我就差点因为找不到某位老师的教案而耽误了后续的工作。
不过，写总结的时候千万别太死板。有些人喜欢用一些高大上的词汇来装点门面，结果反而显得不真实。比如有人会说“本次活动中取得了显著成效”，听起来很正式，但实际上没啥实质性的内容。与其这样，不如直白一点，直接描述事实就好。
还有就是数字的应用，适当的数字能增加说服力。像“本学期共开展了十次教研活动，参与人数达到两百人次”，这样的表述就很直观。但如果只是笼统地说“活动很多，效果很好”，那就缺乏具体的信息，让人摸不着头脑。
语文教研组期末具体工作总结怎么写【篇5】 1850字
语文教研组期末具体工作总结
时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中成功失败或快乐伤心非能用一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：
一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期
语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。随着新课程改革的`逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。
三、重视常规检查
强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
四、成功举办学生活动
1、五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。
2、六月份1-2年级举行了铅笔字比赛;3-5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。
这些比赛,规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
篇5写作要点204人觉得有用
语文教研组的期末总结，既是对一学期工作的回顾，也是对未来计划的铺垫。这类总结需要结合实际工作情况，既要体现专业性，也要突出个人特色。开头部分可以从总体工作目标说起，比如围绕提升教学质量、优化教学方法等方面展开。
这次期末总结，重点是要把一些关键点梳理清楚。比如，这学期我们组织了不少公开课活动，每个老师都参与了备课和听课。通过这些活动，大家相互学习，取长补短。不过在准备过程中，确实遇到了不少挑战，特别是如何平衡理论讲解和实践应用，有些老师的教案设计得过于复杂，反而影响了课堂效果。后来经过多次调整，才找到一个比较合适的方案。
除了公开课，我们还注重日常教学的改进。比如针对学生作文水平参差不齐的问题，教研组成员集思广益，提出了一些具体的辅导策略。其中有个老师提议成立写作兴趣小组，专门帮助那些写作基础较弱的学生提高写作能力。这个想法得到了广泛认可，实施后也取得了一定成效。不过在实际操作中，由于时间和资源有限，小组活动的频次没有达到预期，这也提醒我们在今后的工作中要合理分配资源。
在教学研究方面，我们也做了不少尝试。比如尝试引入新的教学工具，利用多媒体技术辅助课堂讲解。刚开始的时候，有些老师不太习惯这种变化，觉得麻烦，但随着使用的深入，大家都逐渐接受了这种方式。不过也有个问题需要注意，就是新工具的应用不能喧宾夺主，它应该成为辅助教学的手段，而不是主导课堂的主角。
书写注意事项：
关于教师间的交流也很重要。这学期我们增加了几次教研会议，大家坐在一起讨论教学中的难点和痛点。这样的交流不仅增进了彼此的了解，也为后续的教学工作提供了很多宝贵的思路。当然，有时候会议时间安排得不够合理，导致部分老师因为其他事务缺席，这一点在以后的工作中需要改进。
六年级语文教研组学期末工作总结报告怎么写【篇6】 2000字
六年级语文教研组学期末工作总结报告
六年级教研组全组老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，认真履行教师的职责，圆满完成了各项教育教学任务。以下是我们组的工作总结：
一、工作态度
本组老师工作态度积极、认真，工作作风一贯脚踏实地。只要是学校布置的工作任务，我们六年级组的老师们总能在最短的时间内保质保量地完成。在每周一次的教研组教研活动中，大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。工作之余，每人都认真研读教研刊物，上网浏览相关资料，做到资源共享，互通有无。针对六年级学生管理过程中出现的问题，各位老师能够认真分析，找出对策，齐抓共管，力争让本届毕业生能够平稳过渡，人人争当优秀毕业生。
二、学习状况
我们六年级教研组是一个善于学习的教研组。本学期，我们共进行教研组活动8次。开展全校性的观摩课5次，积极参与听评课。每次活动，既有理论知识的学习，也有教学实践的研究探讨。开学初，我们在学习教材的同时，辅之以新课标的理论学习，用最新的理论去指导自己的教学实践，在具体的实践中践行新课标、新理念，在实践中悟透新理念，使教学实践成为有目的、有意义的教学行为，更让自己在实践中吃透了新理念。面对每一课的教学实施，我们在集体备课上下功夫。明确每一课时的目标、任务，关注到每一个教学细节，考虑到具体的学情，大家畅所欲言、集思广益，使课堂教学有了生机、有了个人的特色、有了自我的创新点，使课堂变成了实现教学理想的沃土，最终学生受益、教师受益。与此同时，老师们积极寻找好的课例、课件，本学期我们对每一次学校派送的外出学习的机会，都不放过，无论是周日还是教学繁忙时间，都能去认真学习。除此之外，我们还积极的参与读书活动，在学习中，我们体会到了进步的乐趣，体会到了工作带给我们的享受，体会到愉快工作的真谛！
三、完成任务情况
“精诚所至，金石为开”。从开学至现在，我们六年级组在每位老师的共同努力下，高效，高速，保质保量的完成了学校布置的每一项任务。每项工作无论大小，都有商议，有计划，有总结，群策群力，不论是长期工作，还是临时任务都能很好的完成，有时甚至提前，超额完成。每位组内老师不论是教学工作，还是班主任工作，自我学习等都努力想办法，动脑筋，力求做到最好。全组教师认真完成了本职工作。对待学生，倾注爱心；对待作业，全批全改；对待家长，温和热情；对待研讨，积极参与；对待会议，认真记录等等。
四、团结与凝聚力
人们常说：“团结就是力量”。我们六年级组就是一个团结、凝聚力强、热心公益事业的教研组。每位老师面对工作，总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，力争把每一次工作都做到最好。尤其在平时的教学工作中更能凸显合作精神。我们教研组五位老师，都是老教师，在教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识。大家都把教好所带的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质。所以我们是一个团结竞争的.小集体，工作中合作得很愉快。在常规教学中我们互相探究教学中的问题，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件无私地奉献出来，在组内实行资源共享。大家遇到问题齐心协力共同解决。
五、存在的问题
1、教研方面：我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年级学生进入青春期，生理和心理都发生了很大的变化，思想波动大，变得暴躁、易怒、逆反等等，给我们的班级管理工作带来一系列的困难。本学期我们组织学生开展了很多活动：周末书市、六一运动会、演讲比赛……用这些生动活泼的活动丰富了学生的生活，增强了班级凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少问题，如：学生中还存在随便、废话多、不爱学习、不遵守纪律、打架等问题。如何教育好每一个孩子，使他们每一个都成为合格的小学毕业生，是我们下一步努力的方向。
六、今后努力的方向
在接下来的几周乃至下个学期，我们教研组的老师将积极尝试阅读教学中的“个性化阅读”教学，努力打造阅读品牌课，努力锻造风格老师、品牌老师。下学期我们还将教研活动再提升一个高度，让老师和学生在浓厚的教研活动中共同提高。教育教学的道路是漫长的，也是充满变化和挑战的。面对这一切，我们组的老师强烈地意识到了学习是永无止境的，没有永远的老师，也没有永远的学生，还要通过不断的学习实践来充实自己的人生，才能把握住今天，给学生创造一个美好的明天，真正做到为人师表！
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六年级语文教研组学期末工作总结报告怎么写
每到学期末，老师们都得绞尽脑汁写总结，这可不是件轻松的事。尤其对六年级语文教研组来说，既要梳理一学期的工作，还得把成果和不足都交代清楚，实在不容易。不过，总结不是流水账，也不是单纯地罗列数据，而是要把工作里的亮点、问题、改进方向都说清楚。
先说说准备工作吧。很多老师可能觉得总结没啥好写的，其实不然。教研组的工作琐碎又繁杂，比如听课、备课、组织活动，还有批改作业、辅导学生，这些都是日常工作的一部分。把这些事情理清楚，写下来的时候才不会漏掉重要的环节。当然，写的时候别光顾着堆砌词句，要挑重点写。比如这个学期，我们组开展了不少活动，像主题阅读分享会、古诗词诵读比赛，还搞了几次集体备课，这些都可以写进去，但要注意点到为止，不必事无巨细地描述。
书写注意事项：
成绩部分也是必不可少的。这不仅是为了向领导汇报，更是为了给自己一个总结的机会。像我们组这个学期，学生的作文水平明显提高，有几个孩子还在区里的作文比赛中获奖了。这些成果要是能具体点就更好了，比如说某个孩子的进步幅度有多大，或者某个活动的具体成效是什么，这样能让总结更有说服力。不过，有时候老师们容易在这部分写得太笼统，像“效果显著”这样的词用多了，反而显得空洞。
再说说存在的问题。每个教研组都有自己的短板，像我们组就发现，个别老师的教学方法比较传统，课堂互动较少。这可能是长期习惯使然，但确实影响了教学效果。写这部分的时候，不用太自责，关键是要提出解决办法。比如，我们可以多组织一些教学研讨，让经验丰富的老师分享他们的做法。不过，有时候老师们提建议的时候会显得有点含糊，像是“希望能改进一下”，这样的话听上去就有些乏力，不如直接点明具体的改进措施，比如“增加小组讨论环节”。
小编友情提醒：
关于未来的计划，这也是总结里很重要的一部分。我们组打算下学期继续加强学生阅读能力的培养，计划每个月举办一次专题阅读活动。同时，也想尝试用一些新的教学工具，比如多媒体课件，这样能让课堂更生动有趣。不过，有时候计划写得太多太满，反而显得不切实际，最好结合实际情况来制定目标，别给自己太大压力。
