初三英语教师工作总结ppt怎么写 【篇1】1350字
本学期我担任初三年级(16)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。
二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。
五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。
七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。
篇1写作要点102人觉得有用
写总结这类东西，其实挺讲究技巧的。要是想写出个像样的初三英语教师工作总结ppt，就得从几个方面入手。头一桩，材料得全。平时上课用了哪些方法，学生们的反应如何，这些都得记下来。像什么教学计划，课堂笔记，还有测验成绩啥的，都得整理好。要是这部分没弄明白，那后面的工作就无从下手。
再一个，内容要具体。不能光说些空话套话，得结合实际情况来说事。比如，这次期中考试，学生们普遍在阅读理解上得分不高，这就得分析原因了。是不是课文讲得不够透彻，还是学生的练习量不足？针对这些问题，就得拿出具体的改进措施。不过有时候，人在紧张的时候，容易漏掉一些关键点，像是忽略了学生们的口语进步情况，这就不大妥当。
还有一个要注意的地方，就是形式要得体。ppt，图示表格啥的都不能少，能让别人一眼就看明白你的工作成果。比如，可以用柱状图展示每次考试的成绩变化，用饼图表示不同题型的得分比例。不过有时候，制作ppt的时候，可能因为时间紧，忘了调整字体大小，导致某些内容看起来模糊不清，这就影响观感了。
书写注意事项：
还得注重细节。总结不是流水账，该有的数据、案例啥的都得有。比如，某次公开课上采用了小组讨论的方式，效果特别好，那就要详细描述一下这个过程，包括学生参与的积极性、讨论的效果等。有时候写着写着，可能会把“讨论”写成“议论”，虽然意思差别不大，但听起来总觉得不太专业。
最后一点，就是态度要诚恳。总结不是为了应付检查，而是为了总结经验教训。要是觉得哪块儿做得不好，就得老老实实承认，不能遮遮掩掩。像有些老师，明明某个知识点讲得不清楚，结果总结的时候避重就轻，这就不太好。当然，有时候写总结的时候，人难免会有点疏忽，比如把“提高”写成“提升”，虽然意思一样，但总觉得差点劲儿。
初三英语教师个人年终工作总结怎么写【篇2】 2550字
初三英语教师个人年终工作总结
一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的.知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、认真组织课堂教学，打造高效课堂
课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
五、立足长远，认真总结
在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但'金无足赤，人无完人'，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
针对以上所说不足，在此提出改进措施：
1.加强与学生的沟通。教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩。
篇2写作要点83人觉得有用
初三英语教师的工作总结主要围绕教学工作展开，重点是回顾一学年的教学成果，分析存在的问题，并提出改进措施。写这类总结时，首先要梳理清楚自己的教学思路，比如备课情况、课堂管理、学生反馈等方面。备课是基础，要确保教案详尽，特别是针对不同层次的学生设计不同的教学方案。实际授课过程中，课堂纪律和氛围也很关键，如果发现学生注意力分散，应及时调整策略，比如通过提问互动等方式重新吸引他们的兴趣。
在记录教学成果时，可以具体列举一些例子，比如某次考试成绩的提升幅度，或是某个学生从后进生变成优等生的具体表现。这些细节能让总结更有说服力。同时，也要坦诚地指出教学中存在的不足之处，如某些知识点讲解不够透彻，或者个别学生的辅导效果不佳。这些问题需要结合实际情况深入分析原因，比如是否因为教学方法单一，还是对学生个体差异关注不够。
除了教学本身，还需要关注学生的学习习惯培养。作为老师，应该引导学生养成良好的学习习惯，比如按时完成作业、主动复习预习等。如果发现部分学生在这方面存在问题，就需要反思自己的引导方式是否得当。此外，家校沟通也是重要环节，及时与家长交流学生在校表现，共同促进孩子的成长。
在总结中，还可以适当提及自身专业能力的提升情况。例如，参加过哪些培训课程，阅读了哪些教育类书籍，这些都能为教学带来新的启发。同时，也可以记录下自己尝试的一些新教学手段，哪怕只是小范围实验，也值得提出来分享经验。当然，这里可能会出现一点小疏漏，比如描述某次活动时，可能会不小心把时间点记错，但这并不会影响整体的表达效果。
初三英语教师个人工作总结怎么写【篇3】 1250字
初三英语教师个人工作总结
时光荏苒，又送走了xx届毕业班。回想这一年来的辛勤努力，真是酸甜苦辣涩，五味俱全啊。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的进步，成绩是的良药。
我教的初三(1)、(2)两班是我在初三年时接手的。我接手时学生的英语学习基础较差，同年段其他班级相比差距较大。面对他们在初一初二年两年这么差的基础，我没有失去信心。我很努力地想要把他们的成绩提高上来，我更加觉得压力重重！经过努力，我发现大部分学生成绩提高了，但在培优方面我始终做得不好。学生做阅读理解和书面表达，他们的成绩又不行了。因为他们这方面的能力没有得到很好的训练与提高。这造成班上优秀生少，又加上差生特别多的状况，因此，我觉得初三毕业班这一年，应该要想方设法，提高复习的效率。我具体是这么做的：
一.目标明确，有的放矢，对学生进行必要的思想教育
在进入毕业班时，我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来，对他们进行了必要的思想教育，树立了榜样，进行了鼓励，使他们信心倍增。
很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态，那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，取得进步。
二.给差生必要的帮助，进行辅差
思想工作做通了，如果没有对他们进行必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。因此，在一进入初三我便加大了辅差工作的力度。领导早就给我们明确的指示了：重点抓差生，提高及格率！我除了自己定期地对他们进行辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进行面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进行一帮一活动，让学生自愿进行组合，并给他们提出目标，提供指导，也取得了比较好的成效。
三.根据实际，统筹安排教学进度
针对本班学生基础差，差生多的特点，我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候，大部分的差生都听不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果按照教学进度来上新课，势必造成今后总复习时间又太赶，差生依然赶不上来。为了今后能争取到更多的时间复习旧知识，给差生一个机会跟上来，我只好赶进度了！当然赶进度归赶进度，教学质量也要有保证，因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练。进入第一轮复习的时候，我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习。因为我比别的老师早一些进入第一轮复习，所以我的时间是比较充裕的。这也为后来的进步提供了保证。
另外，为了提高学生阅读理解和书面表达的能力，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。
回想这一年的毕业班教学，我可以自豪地说我付出了努力，也取得了成绩的进步，更重要的是积累了经验。希望领导多多指教。谢谢！
篇3写作要点249人觉得有用
初三英语教师的工作总结该怎么写？这事说起来有点复杂，毕竟每个老师的情况都不一样。不过大体上得从教学、学生管理和自身提升这几个方面去考虑。
先说教学，这部分很重要。得好好想想这一学期都教了哪些内容，用了什么方法。比如说课堂上的互动多不多，有没有让学生参与进来。有时候备课的时候觉得挺好，可一到课堂上就发现有些地方不太对劲。像有一次我准备了一个特别有趣的活动，结果因为时间把控不好，匆匆忙忙结束了，效果就差了不少。还有就是作业布置这块，是不是每次都能有针对性地帮助学生巩固知识点，而不是随便抄抄答案了事。
再说学生管理，这也是个大头。初三的学生压力挺大的，他们的情绪波动也多。作为老师，得留意他们的状态，要是发现谁情绪低落或者成绩下滑，得及时找他们聊聊，看看是什么原因。记得有个学生，之前成绩还不错，后来突然下降得很厉害，我就跟他聊了聊，才知道他家里出了点事。了解情况后，我就调整了一下辅导策略，慢慢他就恢复过来了。当然，管理学生不能光靠嘴上说说，还得有点耐心，不然很容易得罪人。
再就是自己的专业成长了。这一块儿主要是看自己有没有进步，有没有学到新东西。比如参加教研活动的时候，听别的老师讲课，能不能学到点新的教学技巧。有时候觉得自己已经够厉害了，其实还有很多东西没搞明白。像有一次听课，别的老师用了一种新的教学法，我当时就觉得挺新鲜的，回去就试着用了一下，效果还真不错。
写总结的时候要注意条理清晰，但也不能太死板。有些人喜欢把事情写得特别正式，但这样反而显得不真实。比如有些话可以口语化一点，让人读起来不会觉得太枯燥。不过，写总结的时候千万别漏掉重要的事情，不然领导看了会觉得你不负责任。
最后就是细节问题了。写总结的时候，最好能带上具体的数据，像学生的平均分提高了多少，优秀率是多少之类的。这些数字能直观反映工作成果，比那些空洞的描述有用得多。另外，别忘了检查一下格式，要是排版乱七八糟的，别人看了也会影响印象分。
初三英语教师教学2025年个人总结怎么写【篇4】 1050字
这学期是我担任九年级三班和四班的英语教学工作。由于教学经验浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要我们班在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的，而且三班中等生占较大多数，尖子生相对较少，差生也较多，四班尖子较少，差生覆盖面较广。所以根据实际情况，我对两个班进行以下方面的实施：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
但通过一个学期的努力。两个班还存在一定的问题，特别是班上有的同学无心思学习，或是学习很被动，这对于教学造成一定的困难。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。
篇4写作要点253人觉得有用
初三英语教学到了年末，每个老师都得写个总结，这不仅是工作的一部分，也是提升教学水平的好机会。写总结时，得先把这一年的教学情况梳理清楚，包括课堂上的表现、学生的学习状态、成绩的变化，还有那些特别成功的教学方法。比如某次单元测试后，发现学生们在语法部分普遍薄弱，就调整了教学策略，增加练习题量，效果还不错。
写总结时，得用专业一点的术语，这样显得正式。比如，“通过这次调整，学生的语法掌握程度得到了显著改善”，而不是简单地说“学生学得更好了”。当然，有些地方可能写得不够严谨，像是“经过努力，大部分同学的成绩都有所提高”，这里的“大部分”用得有点模糊，但其实这很正常，毕竟教学效果很难完全量化。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些遇到的小问题。比如，某段时间课堂纪律不太好，可能是当时复习压力大，学生情绪比较浮躁。针对这个问题，后来调整了教学节奏，适当增加了互动环节，效果就明显好多了。这里需要注意的是，提问题的时候不要太过负面，重点还是要放在怎么解决问题上面。
在总结里，还得加上一些具体的例子。比如有一次公开课，为了展示新的教学方法，提前准备了很久，从课件到活动设计都反复修改。结果那天课堂气氛特别活跃，学生参与度很高，这也算是一个亮点。不过，也有不足的地方，像是时间把控上有点偏差，后面的内容讲得稍微仓促了些。
写总结的时候，字数不宜太多，大概一千字左右就好。太长了反而容易让人抓不住重点。同时，尽量避免空话套话，多用具体的事例来支撑自己的观点。比如，“通过这次公开课，我意识到课堂互动的重要性”，而不是泛泛而谈“互动很重要”。
小编友情提醒：
总结最好能体现个人特色。每个老师的教学方式都不一样，所以总结也要有自己的风格。可以多想想自己这一年来的教学经历，哪些事情让自己印象深刻，把这些点都写进去。这样既能让总结看起来真实可信，也能给其他老师一些启发。
初三英语教师个人年度工作总结怎么写【篇5】 1800字
我带九年级（2）班的英语教学工作，在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。现总结如下：
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法。
一、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
二、认真搞好备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、努力提高驾驭课堂的能力，建设高效的课堂。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
五、培优优等生和转化差生，及时总结。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣。
篇5写作要点228人觉得有用
写总结这个事情，得看你具体干的是什么。比如你是初三英语老师，那总结肯定不能光说成绩多好，还得有点实在的东西。先想想这一年都教了些什么，学生掌握得怎么样，是不是有些知识点讲了两三遍才明白？这都是总结的一部分。
备课的时候有没有遇到难题？我是说那种突然觉得教案不对劲的情况。有的时候我准备材料，想着用这个案例挺好，结果试了一下，学生反应平平，这就得调整了。还有考试分析，每次考完都得好好看看试卷，哪些题型学生老是做错，为啥会这样，是题目太难还是讲解不到位？
跟同事交流也很重要。我有次听隔壁班的课，发现人家课堂气氛比我这儿活跃多了。回来我就琢磨怎么改进，后来试着让学生分组讨论，效果确实比以前单向讲课好。不过也不是说完全照搬，得结合自己的情况。
作业批改也是个大头。有时候改着改着就发现，好多学生错在一个地方，这就说明我的讲解可能有漏洞。得想想怎么补救，是下次课专门讲讲，还是发个小练习让他们巩固一下。
家长沟通也不能忽视。有些孩子在学校表现还可以，回家就不一样了。这种情况就需要跟家长聊聊，看是不是家里环境影响了学习。当然，沟通的时候要注意方式方法，别一上来就批评，这样家长也不容易接受。
最后就是自己的成长了。教学这么多年，我发现总会有新东西学不完。比如现在网络资源这么多，有时候我会找一些视频给学生看，让他们从不同角度理解知识点。但这也需要花时间去筛选，不是随便找个视频就行。
总结，关键是要真实，把自己这一年的工作都写进去，别只顾着说好话。要是能配上具体的例子，那就更有说服力了。不过有时候写着写着，可能会不小心把“学生”写成“学者”，或者“提高”写成“提升”，这样的小问题大家都能理解啦。
初三英语教师年终工作总结怎么写怎么写【篇6】 2400字
一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、认真组织课堂教学，打造高效课堂
课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
五、立足长远，认真总结
在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但'金无足赤，人无完人'，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
针对以上所说不足，在此提出改进措施：
1.加强与学生的沟通。教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。 “兴趣是的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。
篇6写作要点46人觉得有用
初三英语教学工作到了年底，写总结的时候确实需要下一番功夫。不少老师觉得这事挺头疼，因为既要体现专业性，又得展示自己的努力成果。其实，总结，关键在于条理清晰，能让人一看就明白这一年干了什么。
写总结前，得先把一整年的教学计划、教学进度表翻出来，对照着看看哪些地方做得好，哪些地方可能有点小问题。比如某个单元的教学目标没完全达到，或者学生作业批改过程中发现的共性错误。把这些都记下来，后面写的时候就有依据了。不过有些老师可能会漏掉这个步骤，直接凭印象写，这样很容易忽略一些重要的细节。
接着就是整理教学成果啦。这可不是单纯地罗列成绩，而是要把取得的成绩背后的原因分析清楚。比如，今年学生的听说能力提升明显，是不是因为增加了听力训练的时间？还是因为引入了新的教学方法？这里就得结合具体案例来说话。当然，要是有数据支撑就更好了，像考试平均分提高了多少之类的，数字最能说明问题。
还有一个重点就是课堂管理。很多老师可能觉得自己在这方面做得挺不错，但其实还是可以从细节入手改进。像课堂纪律维持得好不好，学生参与度高不高，这些问题平时可能不太注意，但写总结的时候就得好好反思一下。有时候老师会发现，原来某节课纪律特别差是因为座位安排不合理，下次调整一下座位布局就改善了不少。
除了教学方面的内容，还得提提自身成长。毕竟作为老师，个人的专业素养也在不断进步嘛。可以写写参加了哪些培训，学到了什么新技能，或者阅读了哪些教育类书籍，这些都能为教学带来新的启发。不过有些老师可能会忘记这一点，总觉得总结就是写教学成绩，殊不知个人成长也是很重要的一部分。
书写注意事项：
写总结的时候要注意语气，别太自夸，也别太谦虚。既然是总结，就该实事求是地反映情况。有时候老师们会写得过于夸张，说成自己如何如何厉害，这样反而显得不够真诚。还有些人则相反，把成绩说得轻描淡写，好像没什么值得骄傲的，这就有点过头了。
