一年级数学教师工作总结格式怎么写 【篇1】1050字
本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。
篇1写作要点166人觉得有用
写总结，其实跟教书差不多，得先知道学生的情况，再想清楚要达到什么目标。像我刚当一年级数学老师那会儿，总觉得总结应该写得特别全面，结果发现自己弄成了流水账。后来慢慢摸索出来，总结其实不用那么复杂，关键是要条理清晰。
开头怎么写？
就简单介绍一下这段时间的教学情况，比如带了几个班，一共上了多少节课。这一步很重要，因为领导看总结的时候，第一眼就想了解基本情况。不过有时候我写的时候会忘记加上具体的数字，只顾着描述教学内容了，这就有点不太好了。
接着就要说说自己的教学方法了。我是觉得，一年级的孩子注意力时间短，所以课堂上得想办法让他们感兴趣。比如说用一些小故事引出数学题，或者设计点小游戏。但有时候我写着写着就会忘记交代背景，直接跳到具体做法上，这样读者就可能看不懂我的思路。
然后就是成果部分啦。这里要说说学生们学得怎么样，有没有进步。我一般会列举几个例子，像某个学生从一开始不会数数到现在能算简单的加减法了。不过有时候我会把学生的姓名写错，或者记混了他们的成绩，这就显得很不专业了。
还有就是反思这一块。每个老师都得承认，不可能每一堂课都能完美无缺。我就经常觉得自己在某些地方做得不够好，比如有时候布置作业太多，孩子们回家做不完。写到这里的时候，我有时会用词不当，像是把“作业量大”写成“任务量多”，虽然意思差不多，但听起来就不够正式。
最后这部分可以谈谈未来计划。我觉得总结不能只是回顾过去，还得有点前瞻性的想法。比如下学期打算怎么改进课堂互动，或者增加一些实践活动。不过我写这部分的时候常常会漏掉细节，只写了大概的方向，这就让人感觉很模糊。
2025年一年级数学教师期末工作总结怎么写【篇2】 750字
不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。
(一)在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学
如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢?我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。
(二)引导学生尝试，变学会为会学
在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。
(三)沟通知识联系，变知识为能力
我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。
(四)因材施教 培养优生
1(3)班学生的学生两极分化太严重。特别聪明的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等，对于他们老师经常根据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。
(五)呕心沥血 转化学困生
1(3) 、1(4)的学困生较多，如xxx。xxx、xx、xxx等。他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后，有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的;还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的学生采用不同的辅导方法。
(六)认真反思 自己工作中的不足
1.自身理论学习不够，需要向各位老师学习。
2.与家长的沟通工作做的不够扎实
篇2写作要点257人觉得有用
____年一年级数学教师期末工作总结怎么写
时间过得真快，转眼间一个学期就结束了。作为一名小学一年级的数学老师，这学期的教学工作让我感触颇深。记得开学初的时候，面对一群刚从幼儿园升上来的小朋友，心里既期待又紧张。孩子们的天真无邪确实让人喜欢，但他们的注意力集中时间短、好动，也给课堂管理带来不少挑战。
在备课方面，我一开始是按照教材上的内容一步步来的。可是后来发现，如果完全照搬课本的话，有些知识点对于一年级的孩子来说可能显得枯燥乏味。于是我就试着结合生活实例，比如用糖果分组来讲解加减法，或者通过拼图游戏帮助他们理解图形的概念。说实话，刚开始设计这些活动的时候还挺费劲的，有时候想半天才想到一个合适的例子。不过慢慢摸索下来，我发现这样的方式反而能让孩子们更感兴趣，课堂气氛也活跃了许多。
批改作业也是每天必不可少的工作。说实话，有时候看到小朋友交上来的作业，会忍不住笑出来。比如有个孩子把数字“8”写得特别像“0”，还有一次有个小朋友把“大于号”画成了笑脸的样子。虽然看起来有点滑稽，但我还是会认真地给他纠正过来，并且鼓励他继续努力。毕竟每个孩子的基础不一样，进步的速度也有快有慢，作为老师最重要的是耐心引导。
除了日常教学，我还经常和其他同事交流经验。有一次听一位老教师讲到她如何处理课堂纪律的问题，给了我很大的启发。她说：“与其一味地强调安静，不如想办法让孩子们参与到活动中去。”这句话让我意识到，有时候我们太注重形式上的整齐划一，反而忽略了教育的本质。于是后来我也尝试着多设计一些互动环节，比如小组竞赛、角色扮演之类的游戏，果然效果不错。
工作中难免会遇到一些棘手的事情。比如有时候某个知识点反复讲了好几遍，个别孩子还是没掌握。这时候就需要调整策略了，可能需要单独辅导，或者找家长沟通一下情况。说实话，跟家长沟通也不是件容易的事，有时候家长会觉得老师的要求太高了，甚至会产生误会。所以每次家访前我都得好好准备一番，尽量用平和的语气跟他们交流，争取得到家长的理解和支持。
小学一年级数学教师工作总结怎么写【篇3】 1750字
小学一年级数学教师工作总结范本（一）
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学新课程改革标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
小学一年级数学教师工作总结范本（二）
不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。
一、在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学
如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为乐学呢?我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。
二、引导学生尝试，变学会为会学
在课堂上老师应做到自己少讲，让学生多说，老师少说，学生多思思考。老师帮助并鼓励学生们自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知，这样学生们得来的知识自然更加牢固，学习效率更高。而且学生也就会在这样的一种授课模式下自然而然地养成自主思考问题的习惯。
三、沟通知识联系，变知识为能力
我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。通过这样的新旧知识点之间的联系，不仅仅可以加强学生对新知识点的掌握，同时还能够让学生对之前所学的旧知识点进行回顾，一举两得。
四、因材施教培养优生
1(3)班学生的学生两极分化太严重。特别聪明的学生也比较多，经常能够在课堂上对老师所讲述的知识进行举一反三。对此，老师将会根据他们的不同特点针对他们稍微深化以下教育内容，对他们的思考和学习能力加以培养。
五、呕心沥血转化学困生
1(3)、1(4)的学困生较多，有着一些综合成绩比较差的学生，他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后，有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的;还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的学生采用不同的辅导方法。
六、认真反思自己工作中的不足
1.自身理论学习不够，需要向各位老师学习。
篇3写作要点70人觉得有用
写小学一年级数学教师的工作总结，得先明白总结是什么。它不是简单的记流水账，也不是单纯的成绩汇报单，而是一种结合实际教学情况，提炼经验和教训的过程。当然，这过程中也得带点反思，但不是那种自我批评式的，而是从日常教学中发现问题，然后想办法解决。
一开始，可以从教学目标入手，看看是不是达到了预期的效果。比如，这一学期的教学重点是数字认识，那就要看孩子们是不是都掌握了，有没有达到能熟练运用的程度。这里需要注意的是，不能光靠考试成绩来评判，还得结合平时的表现，比如课堂上的参与度、作业完成的质量这些。不过有时候会遇到一些小状况，比如说有个别孩子进步不大，这时候就得分析原因了，是方法不对还是孩子本身的问题。
接着，可以聊聊教学方法。作为一年级的老师，得考虑到这个年龄段孩子的特点，他们注意力集中时间短，喜欢玩，所以教学方式得有趣才行。像用游戏的方式教加减法，这招挺管用的。不过有时候会发现，有些游戏设计得挺好的，但执行起来效果却一般，这就得重新调整策略了。比如原来以为通过卡片游戏就能让他们记住数字顺序，结果发现效果不好，后来改用故事串联的方式，这才有了起色。
还有就是跟家长的沟通。一年级的孩子家长特别关心孩子的学习情况，所以定期跟家长反馈是很重要的。这里有个小技巧，就是不仅要报喜，也要适当提些建议，这样家长才不会觉得只是来听表扬的。当然，也有时候会出现误解的情况，比如家长可能觉得孩子在学校表现不错，回家就不一样了，这就需要多交流，了解孩子在家的学习环境。
书写注意事项：
不能忽略自身成长。作为老师，自己也要不断学习新的教学理念和方法。可以参加培训，也可以多向有经验的老教师请教。有时候可能会因为工作忙而忽视这一点，但其实这是提升教学质量的关键。比如有一次去听了一堂公开课，回来后就学到了一种新的课堂管理技巧，对我的教学帮助很大。
小编友情提醒：
关于总结的格式，也没必要太死板。可以按照时间顺序写，也可以按照主题分类写，关键是条理清晰，能让别人一看就知道你做了什么，有哪些收获。不过有时候会因为内容太多，不知道怎么组织，这就得反复修改，把无关紧要的部分删掉，把重点突出出来。
希望以上的建议能帮到你，毕竟总结，说到底还是为了更好地改进工作，而不是应付差事。
小学一年级数学教师个人总结怎么写【篇4】 2750字
小学一年级数学教学工作总结：
我继续担任一(1)班的数学教学工作。通过一年的接触和了解，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现如下：
一、以课堂教学为核心：
1.备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2.上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3.批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的'兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4.注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5.做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1.改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2.在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没积极参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以下期为学生今后的发展服务。
小学一年级数学教学工作总结：
一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌有得有失。在这一学期中我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：
一、备课方面
认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
篇4写作要点123人觉得有用
小学一年级数学教师个人总结怎么写
做为一名小学一年级的数学老师，这学期的工作其实挺有挑战性的。孩子们刚入学，很多东西都要从头教起，像是数字的概念，简单的加减法之类的。一开始的时候，我确实有点手忙脚乱，不知道该怎么下手，后来慢慢摸索出一些方法，总算把教学进度赶上了。
刚开始上课的时候，我发现不少孩子对数字不太敏感，尤其是那些平时很少接触数学的家庭。为了让他们能更快适应，我就想了一些办法，比如多用实物教学，拿苹果，积木，让他们通过动手操作来理解数字。效果还不错，好多小朋友都能跟着我的节奏走，不过有时候讲得太快，有些孩子就听不明白，回头还得单独辅导一下。
作业批改也是个大工程。一年级的孩子写字还不太熟练，所以他们的作业本上经常能看到歪歪扭扭的数字。每次批改都得特别仔细，不然很容易看错。有一次改到一个孩子的作业，他把“6”写成了“9”，我自己都没留意，第二天才发现。还好发现得早，要不然这个错误可能会影响到后面的学习。
跟家长沟通也很重要。有的家长对孩子的学习比较上心，会主动问我在学校的表现怎么样，这让我很欣慰。但也有一些家长不太关注，觉得小孩子学点数学无所谓，这就需要耐心地去解释数学学习的重要性。有时候说得多了，自己都觉得啰嗦，但还是得坚持，毕竟这是为了孩子好。
教学资源的准备也是一大难题。学校的教材倒是齐全，但有时候我觉得课本上的内容对孩子来说难度有点高，就需要自己找些补充材料。网上搜了不少资料，有时候找到的资源质量参差不齐，用了几次后发现有的并不适合一年级的学生，得重新筛选。这个过程挺费时间的，不过看到学生们学得开心，也就值了。
一年级数学教师个人年终工作总结怎么写【篇5】 1600字
一年级数学教师个人年终工作总结2025
本学期我继续担任一年级的数学教学任务。经过上一学期的努力，本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不，特别是本学期新转来的两名学生黎凯成和施苏祥，其中黎凯成同学经过一学生的培养，学习习惯有较大的改善，学生成绩也有了质的飞跃;而施苏祥同学则进步不大。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的学习兴趣，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。
一、主要教学成绩
全镇期末统考，40人参加测试，最高分100分，最低分72分，及格率100%，优良率达到97.4%，平均分为93.06，在全镇六个教学单位评比中名列第二。
二、教学工作回顾
1、刚开学的时候,我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参,制定好教学计划,对学期教学内容做到心中有数。学期中,每讲一单元前都要仔细再阅读一遍教参,以了解编者的意图,并在脑海中设想学生的学习情况。思考学生将会产生什么疑难,该怎样解决。这样在上课的时候就可以得心应手。
2、由于一年级的孩子好动,注意力集中时间短,因此我创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、交流、讨论后,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。
3、本学期在教学人民币、找规律等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新知识，降低难度，培养兴趣。
4、给后进生一定的时间让他们去发现数学的奥秘。在教学中我注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速学习。注重他们的学习过程，并尝试努力培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,从而使后进生敢于在课堂上举手发言。
5、精心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题内容丰富、形式多样，但习题量特别大，因此我在上课的时候特别注意练习的方式，提高练习效率。
6、注重与其他教师之间的交流，积极参加学校组织的教学教研活动，在组内集备与教研中都能有自己独特的见解，力图努力提高教育、教学质量。
7、本学期我特别重视与家庭的联系，通过家访、话访等与家长取得联系，让他们知道孩子在校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快跟上。
三、不足之处
1、有一些孩子独立解决问题的能力有待加强，将所学的数学知识应用于生活的能力不够。
2、一部分学生上课不认真听讲，家庭作业完成的质量不高。
3、一些家长对孩子的学习不够重视，在家里不能及时为孩子讲解困惑之处。
4、班内有几个学生，成绩总是很不理想，暂时还没找到切实可行的方法。
5、学生的书写不认真，强化不到位。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、精心上好每一节课，不断提高自身的`业务水平，特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、对后进生的辅导要及时，力求学一些会一些，不要等到最后再抓就来不及了，另外，要抓住他们的闪光点，给予放大，以鼓励其进步。
3、继续利用直观手段及多媒体教学，把难点降低难度，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教学内容一课一清。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、及时与家长取得联系，与家长配合抓好学生的学习。
每一学期的结束，其实也是每一学期的起点，在这期间我会不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术地去教育学生，去提高自己的人生价值。“没有最好，只有更好。”我会继续努力，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。
篇5写作要点177人觉得有用
对于一年级数学老师来说，年终写总结是很重要的工作之一。这不仅是对自己一年工作的回顾，也是为下一年教学工作打基础的过程。不过，很多人觉得写总结很麻烦，其实掌握了方法后并不难。
先从教学计划开始，看看年初设定的目标完成了多少。比如有没有达到提高学生计算能力的目的，课堂互动是否比以前更好了。记得要把具体的例子放进去，像某次活动让学生特别感兴趣，或者某个知识点讲得特别清楚，这些都能体现你的努力成果。
书写注意事项：
别忘了写写学生的进步情况。可以从考试成绩、课堂表现等多个角度来反映。要是发现某些孩子在某段时间内进步明显，可以具体描述一下用了什么方法帮助他们。当然，有时候可能也会遇到一些挑战，比如说有个别学生总是注意力不集中，这部分也可以说说你是怎么处理的。
还有很重要的一点，就是自己的成长。这一年里参加过哪些培训，学到的新知识和技能都可以提一提。尤其是那些能直接应用到教学里的东西，像新的教学理念或者是课堂小游戏，这些都是亮点。
不过，写总结的时候也要注意格式，段落之间要有适当的间隔，这样看起来会比较舒服。有的时候句子写得太长了，读起来就费劲，所以尽量把长句拆开。有时候还会不小心多写个字，比如把“学生”写成“学牛”，虽然大家都知道是什么意思，但还是要注意检查一下。
小编友情提醒：
记得把总结交给领导前再看一遍，确保没有明显的错误。虽然有时候忙起来可能会忽略细节，但这一步还是很有必要的。
2025年小学生一年级数学教师年终总结怎么写【篇6】 1600字
一、本班学生情况
本班学期初共有学生42名，其中男生17名，女生25名。学困生2人。
二、工作开展情况
本学期来，在工作中，认真学习教学新课标，深入钻研教材，制定切实可行的教育教学计划，认真备课，制定课堂教学计划，精心设计教法，认真上课，认真辅导后进生，认真批改作业，努力向40分钟要质量。
(一)、培养学生学习数学的兴趣。小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授知识的过程中，十分注意运用适合儿童口味的生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。在具体的数学教学中，对不同的训练重点，采取灵活多样的教法，学生感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习数学的兴趣就不知不觉形成了。
(二)、改进教学方法，全面提高教学质量
学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。为此，我在班级管理工作中，把注意力放在提高教学质量上，扩大合格率，。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，我按学习成绩和智力发展情况把他们分成优秀的，上进心强的，有进步的，基础不牢固的几种类型。经常和他们促膝谈心，开座谈会，征求意见和建议，不断改进自己的工作方法和教学方法。对优秀生提出在不同的时间内达到不同的要求。鼓励基础差的同学努力学习，特别帮助他们把基础知识学好，上课我多指导，课后多辅导，作业严要求，进步多鼓励，使他们感到老师的关心，同学的帮助，增强自信心。“功夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。王淼等同学平时学习成绩差，怎样转化他们，取得进步，是我工作的重中之重，在一次次的单元测试中，一次比一次有进步，是我最大的欣慰，也更坚信了我教学的自信心。在教学过程中我尽量采用直观、形象的教法，提高课堂教学效率。每教学一个单元，都要体现本单元的训练重点，既要重视“双基”教学又培养学生阅读能力，思维能力。
(三)、认真批改作业，进行知识补漏措施
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改计算题，能发现基础知识的掌握情况;批改课后的思考题，能发现学生对问题的理解是否透彻。这样一来，学生不但提高了批改兴趣，而且培养了学生的学习能力。
(四)、在开展课改方面
这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取数学教研组的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的数学知识，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前数学课程改革的重要理念。
总之，一学期来，我关心爱护每一个学生，培养学生各方面的能力，成绩已成为过去，今后，我还要更加努力工作，使自己的教育教学水平更上一个台阶。
三、教学情况及所达目标
1、培养了学生的学习习惯。(1) 大部分学生能掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。(2)学生能 培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。(3)养成了认真作业、书写整洁的良好习惯。
2、 大部分学生能熟练口算20以内笔算加法和减法。
3、初步认识了正方形、长方形、三角形、圆，认识了长方体、正方体、圆柱体、球体。
4、体会学习数学的乐趣，建立了学好数学的信心。
5、通过实践活动，学生体念了数学与日常生活的密切联系。
四、存在问题与不足
还有部分学生思想比较浮躁，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。
六、今后努力方向
1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。
2、加强基础知识的教学强化训练。
3、与家长或监护人密切联系，随时掌握学生的学习和生活情况。
篇6写作要点139人觉得有用
____年小学一年级数学教师年终总结怎么写
作为一名刚入职的小学一年级数学老师，这学期的工作经历让我感触颇多。从一开始面对孩子们各种各样的问题手忙脚乱，到后来慢慢摸索出一些门道，感觉自己成长了不少。回顾这一年的教学工作，我觉得可以从以下几个方面来进行总结。
开学初的时候，我花了不少时间去熟悉教材，研究教学大纲。一年级的孩子们刚接触数学，很多概念都需要从头开始教。比如数字的认识，从1数到100，这个过程其实挺复杂的。有些孩子记不住顺序，有些孩子会把数字写反了。我起初以为只要反复练习就能解决问题，结果发现效果并不理想。后来我尝试用卡片游戏的方式帮助他们记忆，孩子们的兴趣一下子就提起来了。这种方式虽然麻烦点，但确实比单纯的抄写效果好得多。
课堂管理也是个大难题。一年级的孩子精力旺盛，注意力不容易集中。我刚开始上课时总是担心纪律问题，经常停下来维持秩序，结果整堂课效率很低。后来我试着调整自己的心态，把更多的精力放在引导孩子们参与活动上。比如设计一些简单的互动游戏，让他们在玩中学。事实证明，这种方法行之有效，孩子们不仅学得开心，课堂秩序也好了许多。
作业批改方面，我发现一个问题，就是有些孩子虽然作业完成得不错，但考试成绩却不理想。经过观察，我发现这些孩子的理解能力还有待提高。于是我开始在课后单独辅导他们，教他们如何分析题目。虽然占用了一些个人时间，但看到他们的进步，心里还是很欣慰的。
家长沟通也很重要。我每周都会给每位家长发短信，汇报孩子在学校的表现。有的家长反馈说孩子回家后会主动复习，这让我感到特别高兴。当然也有个别家长不太配合，认为孩子还小，不用太着急。对于这种情况，我选择耐心沟通，强调早期培养的重要性。虽然过程有些艰难，但最终还是得到了大多数家长的理解和支持。
