高二(6)班期末工作总结怎么写 【篇1】600字
高二(6)班期末工作总结范文
时间飞逝，短短的高二上半学期很快就要结束了。在本学期里，高二(6)班在团支部的领导下组织了许多有利于班级建设的活动。
首先就是四字箴言的提出。“静、敬、竞、净”这四字由班主任周琼老师提出，由我班同学贯彻落实。静，就是要沉静，安静，要静心读书;敬，就是要尊敬师长，对读书要怀有一颗敬畏之心;竞，就是要竞争，有竞争才会有动力才会进步;净，就是要保持读书环境的整洁。所以这简简单单的四个字就将我们高中生应有的行为规范统统都概括了，算是我班的一大特色了。
其次我班又重新规整了每日早晨的`交作业工作。由于到了高二，班级里住宿的人减少了很多，每天早上不住宿的人来班级了，可是作业却交的很乱。于是我们和班主任协商决定，从下周开始在班级门口安放一个桌子，每天早上来校的同学就可以第一时间将作业放在此桌子上，待到早自修开始之前，课代表就可以把作业收走了。
由于今年学校决定此次分班在高二下半学期就开始，于是我班为了鼓励同学们的学习热情，在我班的后墙上便多了一棵美丽的心愿树。其实其他班也有愿望树，只是我们班的不像其他班的那么“华丽”同学们的心愿其实很脚踏实地。“大考化学争取达到a档”“考试不挂科”等等，虽然不华丽，但都表达了同学们的一片真挚的学习之心。
很快就要分班了，希望再分班之后，原六班同学人能保持一颗不急不躁的心认真学习知识，任能保持我六班的精神风貌。
篇1写作要点96人觉得有用
高二（6）班期末工作总结怎么写
期末工作结束了，总结该怎么做？得好好准备一下。总结，不只是把事情记下来，还得让人看出成绩和问题，最好还能给以后的工作提点建议。
一开始得想清楚总结的重点，像是班级的整体表现，学生们的进步，还有老师和同学们配合得好不好之类的。把这些东西列个清单，心里就有底了。不过写的时候别光顾着罗列，得有点条理，不然看着乱糟糟的。
接着就是具体写了。比如先说成绩，成绩这部分得客观公正，不能夸大也不能隐瞒。比如说这次考试，咱班平均分提高了多少，这个数字得算清楚，不能含糊。还有参加活动的情况，哪些比赛得了奖，都得记下来，这是成绩的一部分。不过这里头可能会有点小问题，比如有些同学获奖的信息可能没及时收集全，这就需要补救一下。
再说问题。问题是总结里绕不开的部分，得承认存在的不足。像纪律方面，是不是还有个别学生上课不专心，这个问题得提出来。还有学习方法上，是不是部分同学效率不高，这也得点出来。不过写这部分的时候要注意分寸，别说得太重，影响大家的积极性。
最后是建议。有了前面的成绩和问题，接下来就可以想想怎么改进了。比如针对学习效率低的问题，是不是可以组织一些学习交流会，让大家互相分享经验。至于纪律问题，是不是可以通过加强日常管理来改善。不过这些建议得切实可行，不能只是空谈。
整个过程中，要注意语言要平实，不要太过花哨。毕竟总结不是写诗，关键是要把事情说清楚。而且每个部分之间得衔接好，不能断断续续的。要是觉得写起来费劲，可以多看看以前的总结，找找感觉。
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了结合实际情况。如果学校有特别的要求，那就得照着来，不能自作主张。要是觉得哪块儿写得不够满意，回头再改也行。
高二教师期末工作总结精选怎么写【篇2】 7400字
在学期结束的时候，作为一名高二教师应该对自己的教学进行一个总结，总结自己在教学方面的成绩以及需要注意的问题。下面是小编为您精心整理的高二教师期末工作总结精选。
篇一
坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教<<三峡>>一文我展示有关三峡的画面，播放有关“三峡”的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《三峡》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
此外，注意学科间的整合。比如教<<三峡>>一文之前，我让学生利用地理学科查找有关三峡的资料.让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求还有一定距离，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
篇二
一、本学期所做的工作
1、支持学校工作，积极完成任务
刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设教学公开课，并取得了较好的社会效果。
2、认真制定工作计划
在开学初针对高二、高三的学科特点，制订详细的授课计划。高二本学期是复习和学习《世界地理》的相关知识以及选修5《自然灾害及防御》的所有内容，学习任务较重，所以必须要认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。
3、坚持集体备课，不断钻研教学
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在中心备课人备出详案的基础上，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况进行个性化备课。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
4、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
5、注重课堂教学，提高课堂效率
刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照《教学大纲》、《高考考纲》精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率。地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。
6、注重养成教育，培养学生能力
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
7、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎
高二区域地理部分内容属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。
8、重视定时训练，强化学生的考试能力和技巧
本学期根据学校教导处的统一安排，双周星期一下午的第3节课作为地理的定时训练时间。为了认真培养、锻炼学生的考试能力和技巧，检测学生的学习状况，备课组十分重视，每次定时训练前均要通过集体研究、讨论，确定命题内容、试题难度值，精心命制，确保质量。本学期在扣除节假日、阶段性考试时间外，共进行了8次定时训练，命题格式均按高考要求来进行(即12道选择题，2道综合题)，定时训练后即时批改、即时评析，取得了良好的效果。
二、存在问题
1、由于历史原因和分班的某些个中原因，文科班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺，学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;
3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。
总之，本学期我们高二地理备课组全体老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为乐山一中明天的辉煌再做贡献!
篇三
本期，我担任高二xxx班和xxx班的语文教学工作，很忙碌，也很充实。不知不觉，这一期又接近尾声，回顾起来，收获不少，也有许多需要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下：
一、合作互赢，努力做好教学、教研工作
本学期，我们仍然承接高一的语文教学经验，按教师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人，然后通过教研方式交流探讨，力争写出较为合适的导学案。我在拿到教案与导学案后，并没有照本宣科，而是认真研读课文，根据本班的学生特点，适当调整教案与导学案，力争有的放矢，让学生学有所获。因为xxx班是创新班，xxx班是青苗班，他们是高二最为优秀的学生，我深知自己身上的担子不轻，比一般班级要付出更多的努力。因此，在日常教学中，我力争做到下列几点：努力备好每一堂课，灵活上好每一堂课，及时将作业反馈给学生，不同的学生采取不同的批改方式，注重系统性与阶段性的融合互通，注重课内与课外的相辅相承。立足教材，而又不拘泥于教材，针对优秀学生吃不饱的情况，适当增加课外知识，增补课外阅读。同时根据学生的教学反馈，以及自己的教学得与失，及时调整自己的教学方法，让学生更大限度地提高语文兴趣和语文水平。其实，不断总结的过程，就是不断反思的过程，也是不断提高的过程。一个人的力量是有限的，平时注重与其他教师的沟通与分享，听课交流，目的也是为了更好地完成教学工作，提高教学质量。
二、知识不断更新，注重自身素质的提高
现代社会是一个知识不断更新的时代，如果不注重学习，很可能就会被社会的进步淘汰。本期，为了让我们更好地学习，学校特点分给每位教师一本书。我选的是《如何形成教学风格》，里面有很多名师典型案例的多维解读，对我启发很大。例如：语文的教学教学，必须解决两个问题，教材的价值与师生教学行为怎样才能实现最大限度地教学价值，就很能引起我的思考与钻研。为此，我还专门撰写了一篇论文《追问反思与教学风格的形成》。另外，暑假的时候，我听了来自湖北和广东等地的几位名优老师的报告，印象比较深刻的两场报告是《创建有文化含量的智慧课堂》和《寻找教师的幸福密码》，颇受教益。通过这些手段，拓宽了自己的视野，也对我的教学工作起到了辅助的作用。
三、参与作文竞赛，不断提高学生的写作兴趣与写作能力
语文教学离不开作文，高考离不开作文，在今后的高考改革中，作文不但没有减少，占的比重反而有越来越大的趋势。因此，我们必须重视语文写作，为了提高学生的写作兴趣，为了让学生的作文有一个充分展示的平台，我会有意识地去培养他们的写作能力。为此，我曾两次让学生参加全国性的中小学生作文大赛，两次大赛中，有多人次获得全国二三等奖。例如思颖同学获得“为先杯”全国中小学生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;楚楚同学和美霞同学分别获得“神笔杯”全国中小学生作文大赛一等奖。讲评作文时注重实践，归纳出学生作文的弊病，并用本班或同龄人的作文比较阅读，扬长避短，知彼知己。通过这些激励机制与有效措施，学生的作文水平较之以往有了明显提高。自己本身也喜欢阅读喜欢写作，也不断励志，本人的作品也多次获奖，入选多本文集。这对学生也是一个不小的激励作用。
四、 宽严结合，培养学生良好的学习习惯
我的两个班虽然生源不错，大多数学生都比较自觉，可是，人是有惰性的，他们也不例外。有一部分同学尤其是青苗班的部分同学，有许多不良习惯，例如：背书只背在口上，转背便忘记;导学案发下来不到一天便丢了，找都找不着;作业赶任务，甚至抄答案;回答问题不深入思考，浮于表面，抓不着重点，落不到实处等等。因此，在本期刚开始，我便给他们制定了一系列措施：背书必须先理解，导学案整理成册，不定期检查，作业及时反馈，出现问题及时提醒，个别辅导、谈话，让他们学会归纳整理，了解答题的方式方法，思考问题时如何更深入更透彻，答题更到位。总之，因材施教，有教无类，要培养学生优良的学习习惯，该严厉的时候必须严厉
篇四
一、情况分析
根据学校领导的安排，本人这学期担任高二级的语文教学工作。学生们的语文基础知识掌握较少，语文基础积累少，理解能力较差，口头表达能力低，作文能力更低，有个别学生甚至有一点厌学情绪，其中一个班级的学生，有好几个心理压力很大，这更给教学带来困难。
二、教学设想
1、强化语文的日常交际功能。在平时的语文教学中，要注意引导学生联系实际生活，强化语文的应用性。是素质的载体，就要学会运用语文提高自己的人文素养，做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平时的语文教学中，注重人文素养的培养，情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野，提高认知世界的能力，丰富自己的情感。
2、反应语文是个人的平时素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍，并开始读书心得讨论会。同时，学生字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以提高学生的书写能力。
3、加强教学趣味化，提高学生兴趣。激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务，既要在课堂教学中扩大知识容量，注意教学方法，又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课，喜欢上语文课，这就已经成功了一半了。
4、针对学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应该考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必须有自己的个性。现在，两个班的学生都已经熟悉了我的特点，就如我熟悉他们一样。当然，老师不能一层不变，防止学生失去兴趣。要不断提高，不断创新，教书就和发明创造一样，是可能无限的。
5、可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。
三、具体措施
1、课堂教学注重夯实基础知识，让学生能掌握运用更多的字词;
2、注重朗读教学，培养学生良好的语感;
3、灵活运用教材，搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的材料作为学习 资料;
4、鼓励学生广泛阅读;
5、开展各种活动，丰富学生的学校生活，调动他们学习积极性;
6、注重对学生的人生观教育，培养他们正确的人生观和价值观。
7、相互适应，相互学习，共同成功。
篇五
本学期，按照教学计划规定的任务，我组三位教师认真履行职责，如期完成了教育教学工作。主要做了以下工作：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
在教学工作中坚持业务学习，不断解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以饱满的热情，全身心地投入到历史教学中。除认真组织学习《课程标准解读》外，还经常分析高考、会考方向及教改的趋势，狠抓教材的学习与新观点、新思维、新情景的学习研究，并注意发挥集体协作精神，与政治、地理相关学科老师共同研究高考、会考信息和动向，资源共享，充分发挥集体的智慧、力量，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆进行课堂教学改革的探索，加大新型教学方法使用力度，注重培养学生自主学习和探究的能力，重视学生的独立性、自主性的培养与发展。
二、继续规范教学常规，进行有效教学实践的研究
1、充分发挥集体的智慧，备课深入细致。加强集体备课，每一节课在上课前都认真的研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。哪一个知识点该怎么讲，大概用多长的时间讲，都认真的讨论过。在制定教学目的时，注意学生的实际情况。
2、加强集体备课活动，做到定主讲、定内容、定时间。每周至少一次集体备课时间，每次都是全员参加，全员参与。
3、注重课堂教学效果。针对学生特点，以问题式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
4、坚持听课活动。每周都要组织组内听课活动，听后还要组织讨论，吸取他人之长，以补自己的不足。
5、组织公开课活动。每两周安排的一次组内老师的示范课，听后集体评议，并时常请资深教师指导，以求进步。
6、注意教学手段的多样化，充分利用信息技术，把多媒体教学搞的有声有色。
7、进行 “中学历史目标教学模式的探索与研究”专项课题研究，并取得了较好成果。论文多篇获奖，有的发表在各级刊物上。
8、以学校博客群组作为平台，加强教育教学研究和反思。张全杰、徐春华两位老师获得市级博客比赛“最佳互动奖”和校级博客评选“十佳博客”。
三、不足：
第一、平时的组题，要做到精选，并且要做到精做，提高单位时间的做题效率，尤其是出现原题时不能做错。前几次考试中，都出现了一定比例的原题，但学生普遍的失分较多。
第二、做题方法对学生传授的不够，同学们不能做到以不变来应万变。
四、下一阶段的具体的做好：
第一，让要加强集体备课，要把备课工作做到更细。并且要加强三位教师之间的相互听课。
第二，注意习题的选题与练习，精讲精练。加大作业的批改，从作业中发现自己的不足、学生的不足。
第三，一定的做好培优补差工作，把学校的指导方针落实到实处。
回顾这一期的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。在今后的工作中，我们要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
篇2写作要点189人觉得有用
高二教师期末工作总结怎么写，这事说起来挺复杂。期末总结，得把自己这一年的工作理清楚，既要体现专业性，又要突出个人特色。有些人觉得总结就是堆砌数字和成绩，其实不然，关键是要写出自己的真实感受和工作思路。
平时教学这块，咱们得把课堂管理、学生表现、教学效果都涵盖进去。比如我教的班上有个学生，开始时成绩一般，后来进步特别大，我就得写进总结里。这不仅是对他努力的认可，也是对自己教学方法的一种肯定。当然，这里头也得提到一些具体做法，像小组合作学习、个别辅导之类的，都是行之有效的办法。
再说到备课方面，备课可不是简单的看教材，还要结合学生的实际情况调整教学计划。我记得有一次准备公开课，为了设计好教案，我反复琢磨了好几天，最后效果还不错。这件事就值得在总结里提一下，证明自己在备课上下的功夫。
还有考试分析这一块，每次考试后都要认真分析试卷，看看哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还需要加强。这不仅有助于改进教学策略，也能让学生知道自己的薄弱环节在哪。不过，有时候写总结的时候容易把数据搞混，比如说把某个班级的平均分写错了，但只要不影响大局就行。
除了教学工作，班主任工作也不能落下。跟家长沟通这事特别重要，有时候家长会因为孩子的小问题着急上火，这就需要我们耐心解释，帮助他们理解学校的做法。还有就是班干部培养，这可是个技术活儿，得慢慢引导，让他们逐渐担起责任来。
最后想说的是，写总结的时候要注意语言简洁明了，别啰嗦太多没用的话。有些老师喜欢用大段形容词来修饰自己的工作成果，这反而会让总结显得空洞无物。我觉得，总结的重点在于真实，只要把自己的工作情况客观地反映出来就好。
高二班主任学期期末工作总结怎么写【篇3】 1950字
高二班主任学期期末工作总结
本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是文科班女生多，男生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的及防溺水、安全教育、禁毒安全知识等，也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”、个人修养道德讲堂等的主题班会系列活动，对学生进行各方面教育。比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，范文内容地图感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
5、培养班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用值日班干轮值制，让值日班干轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、热门思想汇报养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以扣分和严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。
同时提出具体措施：对差生范文写作，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。
能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。班风学风效果明显，二、三、四连续三个月，我们班都荣获文明班一等奖。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
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篇3写作要点126人觉得有用
高二班主任学期期末工作总结怎么写
做总结这件事，说起来容易，做起来其实挺讲究技巧的。尤其像咱们当班主任的，平时忙得脚不沾地，到了写总结的时候，就更得讲究方法了。我这些年带班，也摸索出一些门道，今天就分享给大家。
先说说准备工作吧。每个学生的情况都得心里有数，成绩进步的、退步的、性格开朗的、内向的，还有那些特别调皮的，都要记清楚。这可不是为了挑毛病，而是为了了解全班的整体情况。比如小王同学，他以前总爱上课说话，后来我发现他其实挺聪明，就是注意力不太集中，我就多提醒他几次，慢慢他就改了不少。这种细节，总结的时候就要提一下。
接着就是整理数据了。每次考试的成绩单、班级活动的照片、家长反馈的信息，这些都得好好整理。成绩单最好能做成表格，一目了然。活动照片，要是能配个简短的描述就更好了，这样看着直观又生动。至于家长反馈，那些表扬的话当然得记下来，但有些批评的意见也要正视，毕竟这些都是改进工作的依据。
再来说说总结的重点。我觉得重点无非就是工作中的亮点和不足。比如说这个学期组织的那次社会实践活动，效果就特别好，学生们都很积极，我也跟着学了不少东西。但也有遗憾的地方，比如有个学生的家庭情况比较特殊，我没及时发现他的情绪变化，导致他在期中考试中发挥失常。这种情况总结的时候就得反思一下，下次遇到类似的事情该怎么处理。
还有就是写总结的态度问题。别以为总结就是走走过场，敷衍了事。认真对待总结，不仅是对自己工作的负责，也是对学生的一种交代。比如有一次我写总结的时候，因为时间紧，就草草写了点应付差事，结果领导看了后提出不少意见，让我意识到态度很重要。
书写注意事项：
写总结的时候语言要朴实，别搞那些花哨的东西。说实话，我一开始写总结时总觉得要用些华丽的辞藻才显得专业，后来才发现，只要把事情说清楚就行。比如说到班级管理，直接写明采取了哪些措施，取得了什么效果，这样的总结反而更有说服力。
小编友情提醒：
写总结的时候，千万别忘了给下学期的工作定个目标。比如这个学期我们班的纪律不太好，下学期就得在这方面多下功夫。目标不用太复杂，简单明确就好。像“加强课堂纪律管理”这种话，既具体又能指导行动。
高二下学期期末工作总结怎么写【篇4】 950字
高二下学期期末工作总结
一年来，我爱岗敬业，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
1、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改， qq空间 新浪微博 腾讯微博 人人网更多重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
篇4写作要点156人觉得有用
高二下学期期末工作总结怎么写
写期末总结的时候，得先把这段时间的学习情况梳理清楚。比如这段时间里学了哪些课程，成绩怎么样，有没有遇到什么困难，这些问题又是怎么解决的。像数学这门课，如果期中考试没考好，那就要想想是不是上课没听明白，还是做题的时候粗心了。要是觉得自己理解得还不够透彻，那就得多花点时间去复习课本上的例题，看看老师讲过的解题步骤。
除了成绩方面的总结，还得说说自己在课堂表现上有哪些进步。比如说以前上课总是喜欢开小差，现在能够集中注意力听讲了。当然，这个变化不是一下子就能做到的，需要慢慢调整自己的状态。还有就是参加集体活动的态度，要是以前不太愿意参与班级事务，现在能主动帮忙组织活动了，这也是一个值得提一下的进步。
再来说说生活方面的事情吧。住校的话，宿舍管理也是个重点。宿舍卫生搞得好不好，跟室友的关系融洽不融洽，这些都会影响到学习的心情。如果之前和室友闹过矛盾，后来是怎么化解的，也可以写进去。毕竟人与人之间的相处是一门学问，学会了如何处理冲突，对以后的成长很有帮助。
书写注意事项：
关于课外阅读这部分，可以写一写都看了哪些书。不一定非要写名著，只要是对自己有启发的都可以。比如看了一些历史故事，觉得里面的人物性格很有趣，从中得到了一些做人的道理，这样的经历也挺值得记录下来的。
写总结的时候，要注意条理清晰。先从大的方面入手，比如学科成绩，再细化到具体的科目。然后可以写个人成长的部分，包括思想认识上的提高，行为习惯上的改善。最后别忘了提到生活细节，这样会让总结显得更加全面。
不过有时候会忘记一些重要的事情，像参加了什么竞赛之类的，可能就漏掉了。所以写之前最好翻看一下笔记本或者手机里的备忘录，把那些重要的事件都找出来。还有就是字迹要工整，不然看的人会觉得很费劲。如果平时写字比较潦草，那就趁着这次机会好好练练字，也算是一种收获。
高二英语下册期末知识点总结怎么写【篇5】 800字
介词 at 的用法总结，
用法较复杂，以下几点需引起注意：
1. 表示“从事”或“正在做”，其后接的名词通常不用冠词。如：
at cards 在玩牌 at work 在工作
at war 在交战 at lunch 在吃中饭
at table 在吃饭 at school 在上课
但也有少数搭配习惯上要用冠词。如：
at the desk 在读书 at the telephone 在打电话
2. 通常表示地点、场所、活动等，通常用汉语的“在”翻译，但有时它可以表示起点，相当于汉语“从”。如：
everybody, we begin at page 50 today. 各位，我们今天从第50页开始。
3. at 可以与“人名 ’s”连用，指其家或工作处。如：
we had lunch at bill’s. 我们在比尔家吃了午饭。
i spent the weekend at my grandmother’s. 周末我是在奶奶家度过的。
i bought some rolls at the baker’s. 我在面包店里买些圆面包。
4. 表示地点时，比较它与介词 in 的相同和不同之处：有时若不严格区别，两者可以换用。如：
the meeting was held at [in] the hotel. 会议在宾馆举行。
但是，如果我们想到的是位置，一般用 at;如果想到的是空间，一般用in。如：
let’s meet at the station. 我们在车站见吧。
nobody was in the classroom. 教室里没有一个人。
两者的另一个区别是：较大的地方用in，较小的地方用 at。如：
in london 在伦敦 in the world 在世界上
at the airport在机场 at the door 在门口
但大小是相对而言的，有时随着说话者的着眼点不同，大地方也可能用at(即将其视为一个点)。如：
our plane refueled at london. 我们的飞机在伦敦加油。
5. 表示目的或目标，在某些搭配中，at 往往含有主观上的不友好意味或恶意;相同情况下，若将at改为to，意思则大不一样。比较：
the dog came at me. 狗向我扑来。(意即咬人)
the dog came to me. 狗向我走过来。(无咬人之意)
he threw the ball at me. 他把球向我砸来。(意欲打人)
he threw the ball to me. 他把球抛给我。(无打人之意)
he shouted at me. 他对我吼叫。(意在训人)
he shouted to me. 他朝着我大声喊。(无训人之意)
表示目标时，at 只表示行为本身，并不表示行为的结果。比较：
he shot at the bird, but missed. 他向鸟射击，但未射中。
he shot the bird. 他射中了那只鸟。
篇5写作要点134人觉得有用
期末考试临近，不少同学开始着手准备复习总结了。写总结这事看着简单，其实要写出质量还挺不容易的。尤其是像高二英语下册这样的科目，知识点繁杂，得理清头绪才行。
一开始，咱们得把书本从头到尾翻一遍，看看有哪些重要的概念没掌握好。比如说语法部分，像虚拟语气这类容易混淆的东西，最好单独列出来重点复习。我以前做总结的时候就老是忽略这部分，结果考试时就栽在上面了。所以，这部分内容必须得花点时间好好梳理清楚，不然到最后容易乱套。
还有就是词汇这块儿，背单词不能光靠死记硬背。可以结合课文里的例句来理解记忆，这样印象会更深一些。记得有一次我整理笔记时，因为手快，把一个单词的拼写抄错了，结果第二天复习时差点认不出来。后来才发现原来是自己搞错了。这个教训让我明白，写总结的时候一定要仔细一点，不然会影响后续的学习效果。
书写注意事项：
听力和阅读的部分也不能落下。听力的话，可以多听几遍教材配套的磁带，跟着录音模仿发音。阅读，平时多做一些练习题，积累些答题技巧。不过要注意的是，做题时别光顾着速度，有时候题目问的是细节，一不留神就会错过关键点。
说到总结格式，其实也没必要太拘泥于形式。可以用列表的方式把重点罗列出来，也可以写成一段话，关键是条理要清晰。要是觉得单纯的文字描述太枯燥，还可以配个图表啥的，直观明了。不过，有些同学喜欢把总结弄得花里胡哨的，结果重点反而被忽略了。这一点需要特别注意，别本末倒置了。
最后想提醒一下，写总结不是为了应付老师检查，而是为了帮助自己更好地掌握知识。所以，写的时候一定要带着问题意识去梳理，这样才能事半功倍。
高二第一学期期末家长会活动总结怎么写【篇6】 700字
20xx--20xx学年第一学期今天正常结束，为了让家长了解我们的实际情况，同时也为了班级的进一步发展，今天上午我们在教室召开了家长会。
首先是我们高二段的段长娄xx做了讲话，它主要从这一学期以来我们段学生各个方面所取得优异成绩，包括老师的付出，学生的成长以及成绩等，同时也点出了我们段所存在的个别学生的不良习惯问题，肯定了成绩，指出了不足，同时也提出了希望。
然后是班主任主持的班级家长会，我主要从以下几个板块展开来说的。
一家长篇。感谢家长一学期以来的对我工作以及班级工作的理解配合和支持。家长们对班级任课老师和班主任的宽容配合，特别是家长讲堂活动的踊跃报名，更体现了大家对班级的工作支持。
二学生篇。一是学生这一学期以来所取得的优异成绩。在参加高三的模拟考试中，我们取得了一个一本，五个二本，3个三本的优异成绩。虽然我们没有进行期末考试，但我把近三次考试成绩发给了大家，并提醒了三点，看学生的成绩是否存在很大的波动，看是否存在偏科现象，看学生的进步等。二是展示了一学期以来学生的活动照片，有运动会，篮球比赛，校园歌曲大赛，九月文学社，元旦联欢会等，让家长理解我们并不是仅仅为了分而分。
三寒假篇。重点提到了假期的.学生和放松，不能一味的放松不学习，也不能一味的学习而不放松，应该是二者之间的一种有机结合。再一个重点强调假期的安全问题，注意交通安全，外出安全，不喝酒等。
四承诺篇。我向家长郑重承诺，1绝对我给学生营造一个良好的学习环境，2绝对公平对待每一个学生，3绝对让每一个学生在5班健康成长。
最后我公布了我班任课教师的联系方式，并请家长有什么问题可以咨询任课教师，然后散会去和教师沟通交流。
篇6写作要点219人觉得有用
写总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。要是想写出个像样的东西，就得先把事情弄清楚，知道哪块儿重要，哪块儿次要。比如说高二第一学期期末家长会，这个活动肯定不是一两天能说完的，得把过程、效果啥的都整明白。
一开始，得搞清楚活动的目的。家长会，无非就是让家长们了解孩子的学习情况，还有学校的一些安排。所以开头这部分得说清楚，比如“这次家长会的主要目的是为了加强家校沟通，共同促进学生进步。”这样的句子就能点明主题。
接着，就该聊聊具体怎么开展的了。这里头得提到一些细节，像是会议的时间、地点，还有参加人员。这部分不用太啰嗦，意思到了就行。“时间定在____年1月15日下午两点，地点在学校多功能厅，参会人员包括全体高二年级学生家长和各班班主任及任课老师。”
再往后，就要说到活动的具体环节了。家长会一般都会有领导讲话、教师汇报和家长互动这些部分。“领导讲话主要是强调了本学期的重要任务和下学期的工作计划，听起来挺鼓舞人心的。接着由各班班主任详细介绍了学生的学习表现，从成绩到行为习惯都有涉及。”
至于结果，得提一下家长们的反馈。“不少家长表示对孩子的现状有了更深的认识，同时也提出了不少建议，比如希望增加亲子活动之类的。”这部分很重要，能体现活动的实际成效。
小编友情提醒：
别忘了给整个活动做个简单的评价。“总体来说，这次家长会达到了预期的效果，增进了家校之间的理解和支持。”这样一句话就能收尾了。
写总结的时候，有些地方可能得注意一下措辞。像什么“会议进行得很顺利，大家的积极性都很高”，虽然听上去有点官方，但确实是比较常用的表达方式。还有，“通过此次活动，学生们的学习态度有了明显改善”，这种说法虽然有点笼统，但也是总结里常见的套路。
有时候，写总结可能会遇到些小麻烦，比如有些数据记不太清，或者某个环节描述得不够详细。这种时候，就得靠平时多留意，不然写出来的东西就会显得底气不足。再比如，有些话可能说得太模糊，像“大家普遍反映很满意”，这样的表述就有点空洞，最好能具体一点，说说满意在哪里。
