2025年教师实习报告总结怎么写 【篇1】2700字
一、基本情况介绍
光阴似箭，日月如梭，四个月的实习生涯即将结束。这次实习我被分配到了长沙开福区莱恩幼稚园(河东园)，在这所幼儿园实习的四个月里，我学到了很多，也发现自己身上还有很多不足之处。不过总体来说，我对自己在本次实习中的表现还是比较满意的。
下面我将把自己在这四个月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。
(一)见习阶段：我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿和幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。
入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有29个幼儿，有三个老师。我在大二班见习了一天，在这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。虽然觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。
由于大二班的主教老师和助教老师都是这个学期才接手的这个班，小孩子的常规不是很好，总是需要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与助教老师的交流和自己的观察中，我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。
保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整齐齐地回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。
在见习的这一天里，我对莱恩幼稚园的工作时间安排及幼儿的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解。
(二)实习阶段：我做到了保教相结合，能关注幼儿的身心发展，使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。
在来幼儿园的第二天，园长顶一天主教老师的班。带的是小班，班上有二十几个幼儿。当时我心里的压力蛮大的，因为自己从来没带过班，而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解，后来想了想，对自己说：现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会，所以我也就很乐意的到了小班，开始了我的实习生活。第一次上课还是有点小紧张，总是有各种突发状况出现，让我有些措手不及，不过，幸好这节课到最后还是算比较完整地上完了。
实习的第二个星期，由于宝宝班保育老师生病请了一个月的病假，所以我就在宝宝班待了一个星期。在宝宝班做完保育工作之后，我也会帮班上的主教和助教老师带一下班，简单来说就是给小朋友们讲讲故事。在实习的第二个月，由于幼儿园做饭的厨师扭伤了脚，短时间还不能回来上班，所以幼儿园决定每个班的保育老师轮流去厨房帮厨。被分到这所幼儿园的实习生除了被分到大二班的我，还有被分到中二班的涂涂老师，以及被分到小二班的顾老师，但是由于中二班的
助教老师怀孕了，涂涂老师顶了她的班就不能被调出来，而小二班的小朋友是刚入园不久的，所以顾老师也没办法调出来。这样一来，就只有我一个人穿梭于幼儿园的各个班级中做保育工作。刚开始心里还有点忐忑不安，因为会接触到不认识的老师、不认识的小朋友，但慢慢地开始享受每天与每个孩子的相处，无论这个孩子是否是认识的。
从实习的第三个月开始，我就陆陆续续地在班上开展了一系列的教学活动。在活动之前，我都会认真准备好活动教案，就算是按照教师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。
二、实习中主要收获
在此次实习中，我收获颇丰。在幼儿园各位老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。在此次实习过程中，我在本所幼儿园的大大班、大班、中班、小班、宝宝班都呆过一段时间。在这段时间里，我认识了更多的小朋友，也有许多小朋友认识了我，同时也与幼儿园其他的老师相互有了一定的了解，这是我在这所幼儿园的收获。
在实习的这四个月里，我觉得自己做得很好的地方有几点：
1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。
冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝温水;偶尔也会带幼儿做热身运动，告诉幼儿关于感冒的知识，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。
2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《父与子》中，我就请了玩偶父亲与玩偶儿子参加我们的活动，让幼儿置身于父与子的情境中参加活动，从而使幼儿更好地理解了故事的内容。
3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织尽心尽力，积极参与。
4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好。每两周我都会认真协助主教和助教两位老师写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长，也经常在幼儿入园时与家长聊天了解幼儿在家的表现;每天我都主动向幼儿园的老师问好，热情帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。
当然，自己在实习中，也有做得不足的地方，比如说
三、实习中存在的主要问题
同时，在实习期间我也发现了自己还有很多不足之处。比如：没有主见，不能坚持自己的原则，做事细致但动作较慢，开展某些教学活动时对于幼儿提出的问题不能随机应变。另外还有一点就是：班级的常规管理，我们班的常规一直不是很好，这也是自己一直在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探索适合大班常规管理方法，希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新。
四、今后努力的方向
正如我们班的助教老师所说的那样，在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的安全是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，一定要以安全为第一重心开展保教工作。
对于幼儿教师来说，也许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期待着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要用*澎湃的一面面对生活，面对幼儿。
“孩子是脚，教育是鞋”。我想，虽然我就要离开学校了，但是以后我一定要继续学习新的知识，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获得更好的成绩!
篇1写作要点137人觉得有用
____年教师实习报告总结怎么写
今年我有幸参与了为期三个月的教师实习工作，这段经历让我对教育行业有了更深的理解。回顾整个过程，我发现写总结并不是一件轻松的事。一开始，我总觉得总结就是把事情一件件罗列出来，但后来才发现这样写显得特别单调，也不够全面。
在写总结的时候，首先要明确自己的目标。比如，我是想突出自己在教学上的进步，还是更注重管理班级的经验？明确了方向后，就可以围绕这个核心展开叙述。记得刚开始写的时候，我总是忍不住把每个细节都写进去，结果整篇文章冗长又杂乱。后来我试着提炼关键点，比如某次公开课的成功案例，或者处理学生矛盾时的一些感悟，这样不仅条理清晰，也更容易抓住读者的注意力。
还有个需要注意的地方是数据的运用。在总结里加入一些具体的数据能增强说服力。比如，我在实习期间一共上了多少节课，参与了多少次教研活动，这些数字能让别人直观地感受到你的工作量。不过这里有个小提醒，如果数据不太准确，比如记错了具体的课节数，这可能会影响整体效果。所以平时记录时就要尽量做到精确。
书写注意事项：
我觉得语言表达也很重要。写总结时不能太口语化，也不能太过书面。我曾经试着用一些比较复杂的句子，结果反而显得啰嗦。后来改用简练的语言，反而让文章更加生动。当然，偶尔也会出现一些小失误，像是把“课堂”误写成“课室”，虽然不影响理解，但仔细看还是会发现差别。
除了上述几点，我还学到一个技巧，那就是多参考别人的总结。不是照搬，而是从中汲取灵感。比如看到别人如何描述自己的成长经历，或者怎样总结团队合作中的收获，这些都能为自己的写作提供思路。不过，这里有一个小问题，有时候会因为借鉴太多而忽略了自己的特色，这就需要在模仿的基础上找到属于自己的风格。
4月数学教师实习报告总结怎么写【篇2】 2800字
我实习所在学校是xx中学，实习基本内容包括两部分：课堂教学和教育调查。基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数28份，上课数31节，其中3节重复课；
2、教育报告：完成一份教育调查报告。
经历了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任；在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。
一、数学教学工作
我教的是高一x班的数学，由于只有一个班，所以我能够花更多精力去教好这个班。见面会上，指导老师就跟我说：“这个班的数学很差的喔……”原班主任老师也跟我介绍了，这两年xx中学一直在扩招，招了好些择校生，今年高一年级有20个班，其中又按照学生的入学成绩将班级分为8个提高班和12个普通班，我们班是普通班，基础比较差的。经过两天向老师的了解，从成绩单的分析以及和学生的接触，确实，这个班的数学基础比较薄弱，就对于函数这一部分的知识掌握得很不好，很多同学连怎样去判断函数都不会，很多简单函数的定义域和值域也不会求，对于分段函数更是无从下手，我觉得对于这一问题的出现，是学生对函数的概念不理解，没能抓住其重点以及其实质；还有就是很多学生告诉我他们连初中的数学知识都没有学全，对于这个状况，真的不乐观。
还有学生向我诉苦：“老师，我初中数学都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么认真的学习，但是就是成绩跟不上去，很多题老师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。”对于这些学生，我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。
我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给这些刚上高一的学生进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动；另外，还非常注重学生对学好数学的信心，我发现，很多学生对数学已经失去了信心，我会时常去鼓励他们，鼓励他们要自信。
为了尽量给学生更多的课后辅导，每周一晚上的数学下班课，每周的自习课以及室内自习的体育课，我都会到班上进行答疑。大部分同学学习数学的热情都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理会或者是不怎么敢提出来。经常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，有些最基础的数学题目，至今仍有好大一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。学生还像我抱怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。
在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向指导老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还学会了如何使用excel软件进行统计、排名。
上课阶段，指导老师给我安排的课还是很充足的，共28节，而且很多时候都是每天一节新课，这就要求我必须充分利用好课后时间去细心琢磨教材，我与另一个队友经常是一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后详细写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习情况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地吸收相关知识，争取让课堂效率达到。然后交给指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟悉甚至是背出整个教学流程。
我的每节新课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议。指导老师是个幽默有经验的教师，所以在课堂上，他也非常注重我的语言表达能力，要求我用生动幽默的语言去吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，的确，每次指导老师上课，学生们都会很兴趣盎然，这个就是幽默的魅力。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间，课堂气氛不活跃，语言不够生动幽默。
上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如本年级数学老师开的公开课，本实习队的另一个数学指导老师，做好听课记录，学习老师们的长处和丰富的教学经验；此外，对于数学公开课，其他老师还会有针对性地指出不足之处，这也让我学到了不少东西，其中就是一节课不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知识性错误，这个是上课的重中之重，这也要求我们在备课时必须细心，严谨，杜绝出现知识性错误，然后才讲怎样去讲给学生听。
二、教育调查
我们实习队的调研课题是《xx中学高一学生学习困难成因及对策》，分别对普通班的学生和提高班的学生进行了问卷调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性，以及队友之间的体谅和关怀，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事先跟大家说明白要男女分开，对于单选的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情说明白，结果很多队友都出现了错误，得重新统计。对于这样的情况，大家都没有抱怨，而是体谅，知道这位队友其实也很辛苦，稍有遗漏不足为奇，所以又认认真真的重新统计一次。
三、结语
本次教育实习，我顺利完成了教学工作，教育调查的实习任务，达到了了检查、实践、提高的实习目标，为以后的教育工作积累了一些宝贵的教学经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要爱和严结合，才能更好的做好教师这一职责；而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。
篇2写作要点198人觉得有用
4月数学教师实习报告总结怎么写
刚进入实习期的时候，说实话心里没底，毕竟从学生到老师这个角色转变不容易。学校安排我带高一两个班的数学课，这对我来说压力不小。好在指导老师耐心指点，让我慢慢找到一些门道。
写总结时得先把整个实习期间的情况梳理一遍。比如教学进度安排，我是按单元来推进的，每个单元都有详细的教学计划。记得第一次讲函数那块内容时，准备得特别充分，连例题都挑了最经典的。但课堂上还是出了点状况，有个学生突然问了个比较刁钻的问题，当时有点懵，后来查资料才弄明白。
教案写得再好，关键还是要看效果。每周都要听指导老师的课，每次听完都有收获。有一次她讲几何证明题，方法很巧妙，我就学着用到了自己的课堂上，学生们反应还不错。不过有时候备课时间紧，有些环节就草率了些，结果课堂节奏有点乱。
批改作业也是重要一环。刚开始觉得挺麻烦的，后来发现通过批改能发现不少问题。有的学生公式记不住，有的是计算马虎。批改时我都会在旁边写几句鼓励的话，看到他们进步也挺开心的。
跟学生相处也很有意思。刚开始还有点拘谨，后来慢慢熟络起来。有个学生特别爱提问，有时候问题很基础，但我还是会耐心解答。另外还参加了几次班级活动，感觉跟学生的距离拉近了不少。
总结这部分最好结合具体事例来说。比如我印象最深的一次公开课，准备了好几天，从课件制作到板书设计都反复打磨。当天听课的领导和同事都说不错，我自己也觉得达到了预期效果。不过也有不足之处，比如课堂互动还可以再多些。
数据统计也很重要。我统计了一下，一个月下来大概上了多少节课，批改了多少本作业，参加过哪些教研活动。这些数字能直观反映工作量。另外，还要写明自己在教学技能上的提升，比如学会了用多媒体辅助教学，提高了课堂管理能力。
最后这部分可以谈谈自己的感受。实习这段时间确实学到不少东西，但也意识到自己还有很多不足。以后正式走上讲台，还得不断学习和改进。希望接下来的日子能继续保持这份热情，争取早日成为一名合格的数学教师。
高中教师的实习报告总结怎么写【篇3】 1800字
高中教师的实习报告范文总结
xx年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级——高一(4)班进行统计的情况进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。
一、 总体情况
调查发现，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和教师的素质基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别;他们对教师有更高的要求，希望给予肯定并且 能与 老师沟通交流，得到指导。
二、 具体分析
1. 多数学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采用互相讨论的课堂教学方式。
有近七成学生在课堂上感觉愉快;但不可忽略的是仍有14%的学生感到“失落”，觉得成功的约有12.3%;“无所谓”的占7%;有82.1%的学生认为课上老师基本能引导学生积极思考问题，80%的学生认为讲解比较清楚;只有不到15%的人觉得老师讲话简明，准确生动;有八成的学生认为老师提出的问题有一定启发;几乎没有启发的占7.4%。学生平均每堂课 向 老师提问“一次”的'，超过一半，有70.4%的学生觉得老师在课堂上只“偶尔”被点名回答问题。近七成学生更喜欢采用“师生相互讨论”的教学方式;近10%学生期待自己上讲台讲课。
课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶尔项的最多，有63.6%;“从不”的有2%;而问到是否愿意参加讨论时，有八成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。
从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己意见的，希望老师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。
2. 大多数学生对学习有兴趣或比较有兴趣;最感兴趣的学科的科学;最不感兴趣的是语文。
调查显示，有43.4%的学生对学习比较有兴趣，41.5%的明确表示有兴趣，但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不得不学;最喜欢的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感兴趣科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占35.5%这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，学生感觉新鲜等因素有关;而作为最不受喜欢的语文，可能该老师的上课风格学生难以接受。
3.约有一半学生采用传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。
调查表明，有45.2%的学生的主要学习方式为“听教师讲课”，选择“自习和作业”的有23.3%，“自己预习，复习”的有16.4%。在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都仔细阅读，有35.2%的人只重看老师讲过的内容，而7.4%的人只听讲，很少看书;在碰到重要或疑难问题时，有83.9%的人会用笔划出来，或加上批注;只有不到2%的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时，多半数人选择是，38.6%选有时是，64.3%的人在思考和解决问题时习惯自己采用不同方法去处理;总想听别人的看法的有10%;只有不到30%的人有预习和复习的习惯;有复习无预习习惯的学生最多，近四成;无预习及复习习惯的有11.5%;而制定每周或每天学习计划，并严格按计划进行的不到4%;大多数是有计划，但不按时进行;没有计划的有22.8%。
在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68.4%，然后依次为许多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大部分学生认为有所收获，收获最大的是“我知道怎么学习了”，占27.3%，其次是“我喜欢学习了”占23.3%，往后是对自己更加有信心了，以及“知道怎么与同学交流了”。
由上面可以看出，从初中到高中，随着学的知识难度加大，学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的疑惑中找到方向，增加学习的信心。
三;几点建议
通过调查，我知道了该班的学习情况，针对该班的情况，我有以下几点意见：
1. 针对该班的实际情况，可以开展学习方法交流，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的情况进行师生交流沟通，引导学生找出适合他们个人的学习方法，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。
2. 通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进行沟通和交流，减轻学生的心理负担，消除角色转换带来的不适心理。树立自信心，以及面对困难的勇气和毅力。
3. 在课堂上可以采用更加灵活多样的教学方式。做到既能传授知识，又能吸引学生兴趣，开展与学生互动的环节，给学生消化及思考的空间，增加课堂的满意度，最大限度地实现同学们心中的理想课堂。
高中教师的实习报告范文总结
篇3写作要点215人觉得有用
高中教师实习报告总结该怎么写？这事说起来有点复杂，又挺简单的。简单是因为大家都知道总结，无非就是把这段时间的工作做个梳理，把学到的东西记下来，复杂，就在于写的时候容易乱套。
先得有个大致的方向，别一上来就东一句西一句地乱写。比如说实习期间带了几个班，教了几门课，这些都是基本的情况，得交代清楚。但光写这些还不够，还得琢磨一下教学过程中遇到的问题，像学生上课注意力不集中，课堂纪律不好之类的，这些都是常见的情况。记得有一次我在讲台上讲得热火朝天，底下学生却一个劲儿地低头玩手机，当时真是有点尴尬，后来想想可能是我的教学方法出了点问题，得调整一下。
写总结的时候，数据啥的最好能具体一点。比如，这次实习总共上了多少节课，批改了多少本作业，参加过几次教研活动，这些都得有明确的数字。这样写出来才显得真实可信。我之前看到一份总结，里面只写了“做了不少工作”，具体干了啥没说，一看就知道不够细致。
总结里边最好能体现自己的反思。像我实习的时候，一开始觉得只要备好课就行了，结果发现并不是这么回事。后来慢慢意识到，跟学生的互动也很重要，得想办法调动他们的积极性。这个过程其实挺锻炼人的，特别是当看到学生因为你的努力开始进步的时候，那种成就感真的没法形容。
不过写总结的时候，也得注意措辞。有时候写着写着，可能就会不小心用错词，比如把“学生”写成“学者”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。另外，写的时候尽量避免太口语化，毕竟这是正式的总结，得有点专业范儿。就像我写总结的时候，有时候会忍不住加点俏皮话，回头一看就觉得不太合适。
教师的个人实习报告总结怎么写【篇4】 1650字
关于教师的个人实习报告总结
一、实习目的：
为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，丰富实际工作和社会经验，将所学知识用于实际工作。
二、实习时间：
07月15日至08月15日。
三、实习单位：
新会xx小学
四、实习主要内容：
我们三月1号来到新会xx小学，到四月十五日实习结束。我被分到六年级(3)班进行实习。 实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。 2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解情况十一人次。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊! 试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的 教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的.时候，由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解题目的原因。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
篇4写作要点131人觉得有用
教师的个人实习报告总结怎么写
做总结这回事，关键是要把自己这段时间的工作情况梳理清楚。一开始得想明白，这段实习到底是为了什么，目标是什么。比如说教学这块，是不是达到了预期的教学效果，学生学得怎么样，自己教得怎么样，这些都是要考虑的。
接着就是要把具体的事情列出来，哪些事情做得比较好，哪些地方还有不足。像是备课这一块，是不是每个教案都准备得很充分了，课堂上的互动是不是到位，这些问题都要仔细想想。如果发现某些环节不太理想，那就要琢磨下原因，是因为准备不足，还是方法不对，或者是其他什么原因。
数据也很重要。教学工作不能光靠感觉，得有数据支撑。像学生的成绩变化、课堂参与度这些都可以作为参考。要是能拿到具体的数字就更好了，这样能让总结更有说服力。当然，数据不是唯一的评判标准，还得结合实际情况来看。
书写注意事项：
同事和领导的意见也不能忽视。他们可能从不同的角度看到了一些自己没注意到的问题。有时候听一听他们的反馈，对自己以后的工作会有很大帮助。不过，听取意见的时候也要有自己的判断，不能盲目接受。
还有一点要注意，写总结的时候别光顾着说好话。如果真的存在不足，还是要诚实地提出来。不然的话，总结就失去了意义。当然，提问题的时候语气得委婉点，毕竟大家都是为了共同的目标努力。
有时候写总结容易陷入一个误区，就是只关注结果，忽略了过程。其实过程同样重要，因为过程决定了结果。所以，除了写最终的成绩和成果，也得详细描述一下实现的过程。这样不仅能让别人了解你的工作方式，也能让自己更好地反思。
小编友情提醒：
总结不能太长，但也不能太简略。既要涵盖重要的内容，又要保持简洁明了。要是觉得不好把握长度，可以试着分几个部分来写，这样条理会清晰些。而且，写完之后最好自己多看几遍，看看有没有漏掉什么重要内容，或者有没有表述不清的地方。
教师实习报告总结2000字怎么写【篇5】 1350字
我们可以通过顶岗实习给自己一个明确的定位。在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强了专业技能，锻炼我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来提高实践动手能力，为以后走上社会打下了一定基础。通过实习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。我想这就是学校安排我们大三实习的目的，我很幸运成为河北师范大学顶岗实习大军中的一份子！
实习的两个月很快接过去了，回忆实习过程我的心情此起彼伏，现将实习报告总结如下：
在教学方面：在教法上注重启发学生，培养学生思维的发散性，提高学生的想象力，丰富学生的知识，培养学生的创新的精神。在教课过程中抓好课堂纪律，加强对纪律和组织性较差的学生的教育等。我们在一起实习的几个同学还经常坐在一起讨论教学方法和经验，取他之长补己之短。作为一个美术老师，我要收集很多素材和教学用具，不能只用一支笔。我虚心听取老师和同学的意见，尽我的努力认真上好每一节课。我很庆幸我和同学们的关系很融洽。同时我在教学中也发现自己很多的不足。比如：授课的逻辑性不强，解释性语言太多，对于学生提出的问题有时自己知道是什么但是表达不到位，对于授课的节奏把握不是很好，有时三十分钟的课不到二十分钟就结束了。此外，语速也有点快。
在生活方面：我们几个人在一起吃饭、打饭、打水……我从来没有想到虽然几个不认识的人在这么短的时间里能熟识到这种程度。我们经常在一起说笑，谈谈在学校的时候的事情，说我们第一次见面时的印象等。我和这里的老师关系也非常好，我们经常在一起打篮球、聊天等。这的学生也很有礼貌，即使我没有教他们，可见面后仍很客气得打招呼。跟我教的那关系就更好了。虽然这样但我还是有时跟他们保持一定的距离，记得老师说过我们既要有亲和力又要有威严感。这次实习对我的社会经验、人际关系也有很大的帮助。
在学习方面：我的课程安排地较满，每天都要给学生上课，尤其是初三的毕业生。他们面临的是人生的一次转折，这需要提高绘画技能。我想他们和我一样：一个是画画为了升学，一个是想找到一个好的工作。每天我都和学生们一起画画，给同学们改画。这样不仅能帮助学生，同时也能提高巩固我自己的基础能力。在给初一上课的时候，我也经常看一些东西希望能紧跟学生的思维方式，从中我得到了很多宝贵的东西。课余时间我会看一些从学校带来的专业书籍等。 在短短的两个月里，我学到了很多东西。这比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。但同时也让我感到自己以前学习得不够认真等一些问题，回校后一定要认真总结为以后的学习做一个系统而缜密的计划和安排。这次实习使我加深了对教师工作的认识和了解，进一步巩固与发展了专业理论知识，培养了独立从事美术教学及教育研究工作的能力，坚定了我从事教育工作的理念。我希望我们学院以后能多与中学联系并和他们建立长期的关系有利于开展一系列的合作。包括课题的研究开发、教学设计、学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们，这样我们才能更好地学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之，要给我们实践的机会，我会在接下来的时间里认真总结，为将自己塑造成一个符合时代要求的教师而不懈努力！
篇5写作要点75人觉得有用
写教师实习报告总结时，得先明确自己的任务目标。毕竟实习期间做了不少事，脑子里装着一堆事情，如果没个头绪，总结起来容易乱。这就需要先把实习期间的工作内容梳理一下，哪些是重点，哪些是辅助，心里得有个谱。比如教学计划制定得怎么样，课堂管理上遇到过什么问题，这些问题后来又是如何解决的。
教学计划制定这块，刚开始可能不太熟悉教材，不知道从哪里下手。可以先参照往年的教学方案，结合自己的理解去调整。记得当时为了设计一堂课，翻了好多资料，还请教了好几个老教师，结果发现很多想法都是纸上谈兵，真正实施的时候才发现漏洞百出。后来慢慢摸索出规律，知道哪些环节必须详细规划，哪些地方可以灵活处理。
课堂管理也是个大问题。刚开始上课时，学生总是吵吵闹闹，根本管不住。后来观察别的老师是怎么做的，发现关键是要建立规矩。一开始不用太严苛，但是一旦定下来就要严格执行。比如迟到要罚站几分钟，说话太多就扣分之类的。当然，这些措施也不是绝对的，得根据实际情况灵活调整。
除了教学方面的内容，还要提到跟同事之间的互动。刚去的时候，总觉得大家挺高冷的，后来发现其实大家都很热情。特别是备课的时候，经常一起讨论问题，互相帮忙修改教案。有一次，我准备公开课，好几个同事都主动提出帮忙试讲，让我特别感动。
还有就是跟学生的交流。实习期间，有不少学生会找我聊天，有的是问作业，有的是想了解大学生活。每次谈话都能学到不少东西，也能更好地理解学生的想法。这对我后来调整教学方法很有帮助。
不过有时候也会犯一些小糊涂。比如有一次批改作业，把两个学生的本子搞混了，结果一个同学被表扬了不该表扬的内容，另一个却被批评了不该批评的地方。虽然事后及时改正了，但还是给那位同学造成了困扰。这件事提醒我以后做事一定要更加细致。
写总结的时候，最好能把这些内容组织得条理清晰一点。可以用时间顺序来排列，也可以按照工作的性质分类。但不管怎么排，都要突出重点，避免流水账式的叙述。另外，尽量用专业的术语，这样显得更有说服力。比如在描述课堂管理的时候，就可以提到“行为矫正策略”之类的专业词汇。
小编友情提醒：
写完之后别忘了检查一遍。虽然我已经尽量避免出现错误，但难免会有疏漏。所以多看几遍总没错，尤其是那些容易出错的地方，比如数字、日期之类的。要是能找到人帮忙校对一下就更好了，毕竟旁观者清嘛。
教师顶岗实习报告总结怎么写【篇6】 700字
一转眼之间，来到威县一中已经到了后期。在后期工作开展之前，我对顶岗实习中期做了一下总结。
我觉得顶岗实习初期是个适应阶段。初期时，我们对教师这一身份还不能完全接受，在课堂教学时也比较生疏，不够顺畅。到了中期以后，已经完全能够适应教师这个新身份了，在课堂教学上也能够做到收放自如，能够控制好教学过程的节奏。在与学生沟通上也开始得心应手。刚开始时，学生对我不熟悉，我对学生也不了解。到了中期，学生跟我都熟悉起来，但这也出现了一些新的问题，一些调皮的学生对我有恃无恐，开始在课上不安分起来，起哄，不听课，说话。如何与这些问题学生沟通就成了一个考验，我采取的措施是课下找学生谈话，深入了解这些问题学生。经过了解我发现这些学生本质都不坏，他们上课之所以会扰乱课堂秩序有的是因为想引起老师的注意力，有的是基础差上课听不懂。经过我的耐心疏导，他们都进步了不少。
在中期还发生了意见大事就是我们生物教学论老师——夏老师来威县一中进行了听评课，给予了我们深刻的建议。我听了以后受益匪浅。夏老师谈到顶岗实习分为三个阶段：上好课，会上课，创造课。我们现在第一个阶段已经完成，第二个阶段大部分也能做到，第三个阶段需要我们努力探索。还提到了对学生能力的平培养，板书的设计以及课堂提问的技巧。
我们往往注重的是对学生知识的灌输，忽略对学生能力的培养。虽然学校一再倡导新课改可是我们从未真真正正的实施过。一方面是怕可能学生不适应另一方面害怕自己驾驭不好反而会适得其反。
顶岗实习到了后期，对我来说应该是到了末期。因为伴随着会考的到来，我没课了。我也应该开始准备回学校时应该教的作业。争取把接下来的每一天都过得有意义。
篇6写作要点120人觉得有用
关于教师顶岗实习报告总结怎么写，这确实是个需要认真对待的问题。这类总结既要体现专业性，又要能真实反映实习期间的实际工作情况。在动笔前，得先理清楚思路，确保每部分都有条理。
一开始，得把实习的基本情况交代一下，包括实习的时间地点、担任的角色以及主要负责的工作内容。这部分虽然简短，但很重要，它相当于整份总结的大纲，能让读者迅速了解背景。比如，“为期三个月的实习，我在某中学担任数学老师，日常教学任务之外，还参与了班级管理和一些教研活动。”
接着，重点放在实习成果和收获上。这里可以具体描述一些成功的案例，比如组织了一次主题班会，效果如何；或者在课堂教学中尝试了新的教学方法，学生的反馈怎样。当然，不能只说成绩，也要提一些遇到的问题。比如，“在准备公开课时，最初设计的教案并不理想，后来经过多次修改才达到预期效果。”这样既展示了成长过程，也显得真实可信。
书写注意事项：
对于团队合作的经历也不能忽略。实习过程中，少不了和其他同事协作完成任务，这部分内容能体现出个人的沟通能力和团队精神。例如，“每周一次的备课会上，大家集思广益，共同讨论教学难点，这种氛围让我受益匪浅。”
至于格式方面，建议保持简洁明了。字体大小统一，段落分明，必要的时候可以用数字标注小节。不过有时候写总结时，可能因为时间紧迫，草草写完就交差了，这样的结果往往不够理想。所以最好预留充足时间反复检查，确保没有遗漏重要信息。
还有就是语言表达上，尽量用专业术语，避免口语化。毕竟这是正式的报告，不是聊天记录。像“课堂互动”、“学情分析”这样的词汇会显得更加规范。偶尔也会碰到措辞不当的情况，比如把“学生参与度”误写成“学生参与率”，虽然差别不大，但仔细看还是会发现问题。
