高中教师暑期培训学员感言总结：出得小楼赏东风怎么写 【篇1】800字
脸色苍白，须发蓬乱，散光近视，曾是不少教师的形象写照。教师备课教学的流程，本就是个体研究实践的过程。在这个过程中，教师勤于钻研，但容易疏于交流，毕竟平日圈子太小，又常带顾忌，索性“躲进小楼成一统”，闭门造车的情况并不少见。但是这次新课程全员培训，就为教师走出小楼，共赏风月搭建了一个宽广的平台。
在这个平台上，大家畅所欲言，往往有精辟之论；挥毫泼墨，时时见传神之笔。在这里，我认识或重新认识了许多才华横溢、兢兢业业的同仁，经常为他们独到的见解、深宏的论道所吸引，真有高朋满座，群英荟萃之感。
虽然开始由于网络的问题不太适应，虽然我的理论素养、实践经验还没什么深度可言，但我还是愿意认真地去独立构思，一条一条去中肯评论。最后我把许多优美或实用的文章复制下来，包括作者的名字，存在一个盘里，说不上有什么意义，总之觉得是收藏了一些好东西。
这次全员培训是全省素质教育改革落实的应时之举；我们从中得到的最大的收获，正是通过许多一线教师深入探讨得出的，融入我们个人感悟的，关于素质教育、课程改革如何落实的实施指南。
在这次培训中，也难免有不和谐的音符；我们要做的是一项项细致的工作，要面对具体的评价标准，有时也会为身心的疲倦而抱怨，有时也为分数的增减而闹心。这样就失去了接受培训的意义。
不去在乎得多少分，也不去计较推荐不推荐，累了就歇会，烦了就换个事做，纯粹我手写我口，这才是大写意。
我觉得，每一次培训，每一次研修，都是有其必要性的，都是有学习的价值的，关键在于我们如何去对待。心中有佛，则观天地万物皆有禅机。尤其是作为年轻教师，在这个活动中，可以见闻诸多经验之谈、方家手笔，甚至可以直接看到鲜活的教学案例，这样的机会，不可多得，岂能无得？
我们常说，万事俱备，只欠东风。现在，改革的东风来了，何不整容换装，彻底走出自我封闭的小楼，一同在听风赏月之后，从中悟一个“道”出来呢？
篇1写作要点132人觉得有用
高中教师暑期培训学员感言总结：出得小楼赏东风怎么写
这次暑期培训让我学到不少东西，尤其在教学方法上有了新认识。以前总觉得课堂就是老师讲学生听，现在发现互动才是关键。记得有位资深教师分享经验时提到，备课不只是准备知识点，还要考虑学生的需求。这个观点很实用，我在实践中也试着调整了策略，效果确实不错。
理论和实践结合的过程并不总是顺利。有时候为了设计一个活动，我反复修改了好几次教案。有一次甚至因为时间计算失误，导致环节衔接不畅，场面一度有点尴尬。但后来想想，这也算是一种成长吧。毕竟只有经历些小挫折，才能真正体会到什么叫做“磨刀不误砍柴工”。
书写注意事项：
关于如何激发学生兴趣这点，我觉得可以多从生活入手。就像那次培训中提到的案例，通过联系实际的例子来讲解抽象概念，学生理解起来会轻松很多。不过有时候我会忘记这一点，讲课时还是会陷入专业术语堆砌的状态，回头想想确实应该改改习惯了。
这次培训还提到一个很重要的一点，那就是反思。每天晚上都会花点时间回顾一天的学习内容，看看哪些地方还可以改进。虽然有时候会觉得麻烦，但慢慢也就成了习惯。其实反思不仅仅是记录下成功的地方，更重要的是找出不足之处，这样才能持续进步。
还有个细节值得一提，就是听课笔记的整理。刚开始我以为记下来就行了，后来发现如果只是照搬老师的原话，过段时间就忘得差不多了。所以后来我开始尝试用自己的话重新组织，这样不仅加深了记忆，还能更好地消化吸收。虽然这样做费时一些，但从长远来看，绝对值得。
高中教师暑期培训学员感言总结：未曾遗失的美好怎么写【篇2】 1250字
以为自己会依然玩世不恭地对待暑期培训，以为这场培训会是个漫长的煎熬，以为所谓的学习只是个过场……可是，它就这样结束了，回头看看，还真有点依依不舍。
培训让我过着充实的日子。每天早出晚归，日晒雨淋，大家依然乐此不疲。看视频记笔记写作业，我第一次这么认真地“走过场”；第一次在很多个培训之外的时间想着培训的内容、课程的作业，有种强烈的追求感；第一次觉得培训有收获，培训是种快乐。曾经以为暑期培训对人简直是种绑架，现在我却要说因为认真参与，我“反绑架”了。
培训让我充满学习热情。我是个爱读书的人，爱写字的人，是个热爱文学热爱语文的人。但不知道什么时候起，阅读变成了窗前月水中花梦里的电影，日渐萎缩的学习热情让我渐渐迷失在世俗的诱惑中，虚度让日子缩水风干。没想到这个暑期的培训让我在短短的12天堆出这么多字来，每作业，每原创文章，都是认真对待的结果。这些日子，让我重新相信自己还有写作的热情，还有学习的动力。
培训让我重新审视语文老师这个角色。我爱语文，但我不算是个很好的语文老师。这次培训，很多视频给我启示，专家的很多建议和方法让我获益匪浅，同行们的很多理念、经验方法让我收获颇丰。这次培训，我游走于推荐作品和课程简报里，跟着篇作业或者美文感受语文的魅力，感悟语文教学的方式方法。我惊讶于语文老师们的才情胸怀，惊叹于语文学科的博大精深。很多老师的文章让我驻足流连，很多老师的文笔让我心生嫉妒，很多老师的见解让我自愧不如。未来的日子，我不一定会记得他们的名字，但他们文章里表达的思想、洋溢的激情一定会帮助我更认真地走以后的教学之路。
静下心来想，这次培训给我最大的帮助是让我有了一个相对成熟冷静的反思机会。关于自己的职业定位、关于语文教学，在反思学习中也有些许收获：
叹：认真地培训写作，到最后没有值得推荐。某种程度上说，自己的阅读积累尚待充实，自己的写作能力尚待提高，对教学的研究尚待加强。
明：新课改是一次决心很大的改革，也是一次也许会功在当代利在千秋的革新，一定要改变固有的教学态度，深入理解课改精神，认真贯彻课改实践。
悟：新课程背景下，语文教学要注重诵读的艺术，要着力培养学生阅读兴趣，提升阅读品味，增强阅读能力。写作教学和口头表达能力训练要齐头并进，注重语文的应用能力培养；语文教学要兼顾学生能力的提高，要注重培养学生的学习能力应用能力创新能力而不是考试能力。
思：即将到来的4课时时代、选修教学给老师提出了更高的要求，应对它的办法除了多与同事交流之外，最重要的就是要加强自身的学习，丰富自己的学养，提高自己对教材的把握和对课堂的引导能力。
惜：平时不注意教学积累，没有及时整理工作中的典型案例，不重视教学反思，不懂得提高教研能力。
阴雨天气终于在今天被阳光赶走，培训在这样晴朗的夏日结束，有迷茫有抱怨有遗憾有失落，有欣喜有快乐有满足有不舍。就这样吧，这段让我欢喜让我忧的培训告终，我会携着这些未曾遗失的美好继续上路。
廖娟
篇2写作要点250人觉得有用
这次暑期培训真是让我受益匪浅，作为一名高中教师，平时忙于教学事务，很少有机会静下心来好好反思自己的工作。这次培训给了我们一个难得的机会，能和其他老师一起交流经验，探讨教育方法。
培训课程安排得特别紧凑，每天都有不同的主题讲座和互动环节。第一天的专家讲授就让我眼前一亮，他提到的教学理念非常新颖，虽然是老生常谈的一些概念，但结合实际案例讲解后，顿时觉得豁然开朗。比如如何设计课堂提问，以前总觉得只要抛出问题就好，现在明白了提问也要讲究策略，要引导学生深入思考才行。
说到互动环节，我觉得最有价值的是小组讨论部分。大家来自不同的学校，背景各异，但都怀着同样的热情投身教育事业。在讨论中，我发现自己在处理学生关系时存在一些盲点，比如有时候对学生的情绪变化缺乏足够的敏感度，导致沟通不畅。经过同行们的指点，我才意识到原来可以通过观察学生的肢体语言来判断他们的真实想法。
书写注意事项：
培训还安排了一些实践演练，比如模拟课堂场景，让我们尝试扮演不同角色。这种体验式的培训方式特别有效，能迅速发现问题并及时调整。记得有一次演练，我扮演的是一个比较固执的学生，结果发现当老师一味强调道理时，反而会让学生产生抵触情绪，这让我更加理解了因材施教的重要性。
培训期间也遇到了一些小困扰，比如有些课程内容有点抽象，不太容易消化。还有一次小组任务时间安排得比较紧，大家都感觉有点压力。不过这些问题并没有影响整体的学习效果，反而激励我们更加主动地去吸收新知识。
高中教师暑期培训学员感言总结：研修活动洗礼出了新“我”怎么写【篇3】 1700字
暑期培训如同夏日里的凉风，吹进了我的世界。在培训的空间里，欣赏美景，记下点滴；聆听妙语，反思自己；回首行程，感受美丽。经过这么一次洗礼，自己心中倍感清爽，感觉精神了许多，更有了修饰自我的冲动。
做一个勤于读书的“我”。
毕业几年来，感觉自己的东西越来越少，上学时积存的“家底”早已不够用。对课文解读的浅薄，对教辅资料的依赖，与学生交流时思维的“短路”，写下水作文时的紧张与尴尬，其中苦痛心中自知。研修专题一告诉了我答案：这是读书太少，懒于读书的结果。总抱怨学生读书太少，语文素养不高，可自己有做得如何呢？自己因世俗的侵染而变得浮躁，对知识理论，对经典著作走马观花，其中的奥妙竟不知一二。工作的压力大，生活的节奏快，固然是其中的一个因素，但最主要的因素还是自己读书主动性不强，踏实性不够。读书是语文学习的的第一要务，是学习生活里最美的风景。通过阅读提高学生素养，教师要做好表率，首先应是一个勤于读书的人。一位爱读书的老师，一定是一位智慧的老师；一位智慧的老师，也一定会影响一批爱读书的学生。新课改是机遇，也是挑战，自己必须尽快行动，静下心来，沉下心去，多读书，读好书，会读书，广泛涉猎，博采众长，研究知识，汲取营养，为迎接更大的挑战做准备。
做一个深刻细心的“我”。
教学生活中，许多时候感觉所教内容空洞肤浅，课堂平淡生硬，忽视或回避学生的思想，将知识点生拉硬拽地塞给学生，找不到教学的兴奋点和成就感。这次研修过程中结合教学案例和专家点评，我发现：从教学过程的细微处入手，深入研究，仔细品析，每一处点滴中都有一个多彩的世界，每一个瞬间都有可能绽放绚丽的光彩。记得我在教学《在马克思墓前的讲话》时，泛泛地整体感知，解读疑难字句，感觉枯燥无味。研修课例中的老师却从文本的细微处入手，深入透析，发现问题的突破口和切入点。她在品读的基础上研究文中的关键字句，如文中最后一句“他的英明和事业将永垂不朽！”老师指导学生反复品读，注意到了“将”字和感叹号的妙用，学生在自主体验探究的过程中，发现了马克思一生的伟大功绩和恩格斯对他的无限尊敬悼念之情。一堂课学生思维敏锐，情感丰富，生动精彩。
又如一位老师在教《胡同文化》时，从“北京的胡同像一块大豆腐”这个比喻句切入，问这个比喻用的好不好？学生很快进入生动的语言文字当中，感悟出北京胡同彰显出平民文化的内涵。这堂课不再是北京胡同的知识讲解课，而是语文味十足的文化探究课。再如一位老师在教《贝多芬传》时，紧紧抓住学生思维的闪光点，不断学生促成有效的生成，将思维引向深入，不仅加深了对文本的理解，更培养了学生深入思考的学习习惯。这样的课堂是鲜活的，是充满灵性的。今后的教学，我会细致地研究教材和学生，精心地设计教学过程的每一个细节，从准备到反思，不放弃任何一处有价值的光束，相信自己的课堂也会充满亮色。
做一个勇敢自信的“我”。
总觉得自己年轻，经验不足，教学中，畏畏缩缩，视野狭窄，不敢创新，怕出乱子，怕学生考不好，这些因素一直牵绊着我前进的步子。尤其是在课堂教学过程中，按照旧有的模式展开，有时想设计一些学生活动，可又怕影响课堂质量和学生成绩。而研修教学案例中的执教者大多都是青年教师，他们在课堂上，大胆尝试，勇于创新，自己和学生都放开手脚，鼓励学生自主探究，为学生创设空间有效拓展、发现创新。还有的老师在教《五人墓碑记》时直接把课堂搬到了课外----到校园里读碑文，收到了可喜的效果。从他们那里看到的不仅是精彩的教学艺术，更有一种大胆创新的精神。我感到这是对我的一种鼓励和召唤，在今后的教学中积极主动地接受新思想新理念，精心组织教学，勇敢地尝试，多组织一些利于学生训练能力提高素质的活动，如排演课本剧、朗诵比赛、专题讲坛、人物专访等等，给学生松绑，为他们搭建开放自由的语文学习平台，培养他们的综合素质，为他们的幸福生活和终身发展作铺垫。
这次培训使我更清晰地感受到了语文教学世界的博大与深邃，她有缤纷多彩的美景，更有我们施展才能的空间。自己虽如小草般普通平凡，但只要用心完善自己，历练自己，也能创造出属于自己的美丽，也能成为别人眼中的一处不凡风景！
郭钦化
篇3写作要点122人觉得有用
这次参加高中教师暑期培训，感触挺多。从一开始接到通知时心里有点忐忑，毕竟暑假本来就是难得的休息时间，现在却要抽出几天来集中学习，难免有些顾虑。但后来一想，这是一次提升自己的机会，也就欣然接受了。
这几天的研修活动安排得挺紧凑的。上午听专家讲座，下午分组讨论。专家讲的内容很专业，涉及到教学方法的改进、课堂管理技巧等。有些知识点听起来比较深奥，需要反复琢磨才能理解透彻。比如关于如何激发学生学习兴趣这部分，我以前总觉得只要备好课就行，现在才知道还需要从多个角度去考虑，包括学生的心理状态、家庭背景等因素。
小组讨论的时候大家畅所欲言，各抒己见。有的老师分享了他们在日常教学中的小妙招，有的则提出了困惑，大家一起想办法解决。说实话，这种交流特别有意义，能学到很多书本上学不到的东西。记得有一天讨论到如何处理调皮捣蛋的学生，有位资深老教师说：“关键是要找到他们行为背后的原因。”这句话让我茅塞顿开，原来我一直只看到表面现象，没想过要深入了解学生。
培训期间还安排了一些实践活动，比如模拟课堂。我负责了一堂英语课，虽然准备得很充分，但在实际操作过程中还是出现了点小状况。有个学生突然站起来提问，我当时有点慌，差点忘记回答。后来经过反思，我觉得以后还是要多准备一些应急预案，以防万一。
高中教师暑期培训学员感言总结：那花，那草，那树，那鸟怎么写【篇4】 1400字
短暂的假期培训已经接近尾声，就像一支震撼人心的乐曲，声音飘散了，可是那份震撼还会久久地激荡在心灵深处。十几天里，有反感抵触，有焦虑不安，有豁然开朗，有拍案叫绝，当然，更多的是深深的思考。
这十多天，我收获了许多崭新的教育理念，也学会了许多有效的“实战”方法，我相信，它们一定会融化在我今后的教育教学过程中，营养我的教学生活。不过，从那些专家、同行身上，我学到的更有益的东西是一种品质——坚毅与执著，就像一种花，一种草，一种树，一种鸟。
一种花。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成红、黄、蓝、白四色。而它的根，只有一条，却蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后在第6个春天，才在地面吐翠绽绿，开出一朵小小的四色鲜花。而这种极难长成的小花，花期仅仅两天，便随母株一起香消玉殒。
它柔弱的生命只有一次，却依然要美丽一次，而为了这短暂的一次，它经历了长期艰难的跋涉。就像备课与授课，要厚积薄发，就要随时研究，不断思考。“一生准备一节课”是我的追求。
一种草。在以色列沙漠中有一种植物，拿在手里感觉就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很难看。但是，你把它整个浸泡在水里，第8天它会完全复活，复活成一丛浓绿的充满生机的地衣。把水拿掉，它又会渐渐干枯，干枯如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。它，有一个很美的名字，叫沙漠玫瑰。
生活——包括教育教学生活，也会有种种不如意，例如学校的评价机制，同事之间的龌龊，学生的任性偏激，家长的势利无理……可是，就像那种叫做沙漠玫瑰的小草，我们即使身处逆境，也始终不能忘记蓄势和生长。
一种树。在西域，36国那曾经的繁华如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗礼得苍凉班驳，只剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天之间，是一副醉人心魄的画，给人无声的震撼。
胡杨，是最坚毅的树。它能在40℃的烈日中苍翠，也能在-40℃的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙。胡杨的根茎很长，穿越虚浮漂移的流沙，竟能深达20米去寻找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡杨，是最无私的树。它是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是乡村，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它的芸芸众生；胡杨，是最包容的树。胡杨林中，有梭梭，有甘草，有骆驼草，它们和谐共生。胡杨，又是最悲壮的树。生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。
教师也应该如此。或许身心疲惫，或许囊中羞涩，或许不为人知，或许被人误解，但是，为了渴求知识的学生，为了望子成龙的家长，更为了心中那份职业的神圣感，也应该始终坚毅地挺立，执著地指向邈远的碧空。
一种鸟。有一种鸟，它瘦小如燕，在北极出生。当秋天到来的时候，它开始飞越重洋，一直朝南飞，飞到地球的尽头，在南极的伏冰上越冬。冬去春来，它又展开双翅向北飞，一直飞到地球的尽头，在北极繁衍自己的后代。这种鸟叫北极燕鸥。一年一度，北极燕鸥就这样往返于两极之间，南飞4万里，又北飞4万里，就这样往返于地球的尽头。
是使命的引领啊，让展翅飞翔定格成小小的北极燕鸥的撼人姿态。“传道受业解惑”，这样神圣的使命不更足以引领老师们不断启程、不断出发吗？
与坚毅为友，以执著为伴，将研修进行到底，正如汪国真所说，“既然选择了远方，留给世界的便只能是背影”。——不是某种理念，也不是某种方法，这沉淀在理念和方法背后的品质才是我此次培训的最大收获。
尹秀敏
篇4写作要点172人觉得有用
暑期培训结束了，作为高中教师，这次机会真是难得。培训期间，我们听了不少专家讲座，也参与了各种讨论活动。说实话，刚开始的时候，心里还有点打鼓，毕竟平时教学任务重，总觉得抽出时间参加培训有点浪费。后来才发现，这其实是一次提升自己的好时机。
记得有一天，一位老教师分享了他的教学经验，他说：“要想教好学生，就得先让自己成为一棵大树。”当时我就在想，这句话说得真好，既形象又贴切。后来想想，他的话其实是在提醒我们，老师得不断吸收新知识，才能给学生提供源源不断的养分。这一点我特别认同，因为现在社会发展太快，如果只靠过去的经验，肯定跟不上趟。
培训中，大家还一起探讨了如何让学生更好地理解知识点。有个年轻老师提到了一个方法，就是把复杂的概念比喻成生活中的事物。我觉得这个办法挺实用的，比如讲化学反应时，就可以拿做饭做例子。不过有时候也会遇到一些问题，比如有些比喻可能不太恰当，反而会让学生更糊涂。所以我觉得，在用这种方法的时候，还是要多琢磨一下，找到最合适的切入点。
书写注意事项：
这次培训让我意识到，教学不只是传授知识，还要关注学生的心理健康。有位心理学专家提到，学生的情绪状态会影响他们的学习效果。这让我想起班上有个学生，最近成绩下滑得很厉害，问他原因也不说。现在想想，可能是心理上有压力。以后得抽空找他聊聊，看看能不能帮上忙。
培训结束的时候，学校领导鼓励大家回去后把学到的东西运用到实践中去。我觉得这话很有道理，学了那么多理论，不付诸实践就等于白学。不过，刚回到工作岗位的时候，难免会有点手忙脚乱。比如，那天我在备课的时候，忽然想起专家讲过的一个互动环节，就想马上试试，结果准备材料时才发现漏掉了几样东西，只好临时调整计划。虽然有点狼狈，但好歹顺利完成了课堂。
高中教师暑期培训学员感言总结：在路上怎么写【篇5】 750字
盼望着、盼望着，山东省2025年暑假普通高中教师新课程全员培训终于揭开了序幕。由此，我们也开始了为期13天的研修之旅，我们走在了追求同一个梦想的路上。
在路上，有幸福。“幸福度过每一天”“把幸福留住”“当了老师，有什么理由不幸福”“用生命点燃生命，自会收获喜悦和幸福”看着篇、一句句发自肺腑，真诚流露的职业感言，一种从未有过的幸福感也油然而生，我也想放声高喊：“我是教师，我骄傲，我幸福。”
在路上，有感动。从清晨到深夜，繁忙的平台、舞动的光标、滚动的字符，无不留下了团队专家、指导老师、学员们辛勤的身影。他们很辛苦、很劳累，但他们苦中求乐，累并快乐着。他们夜以继日的辛苦、接连不断的付出，深深地感染着我，让我很感动。
在路上，有智慧。每生动精彩的文章，每一次独到精辟的点评，每一期丰富精美的简报，每一条真诚精简的留言，无不凝聚着老师、学员们智慧的火花、卓越的才华。每一次智慧的碰撞，都留下了美妙的火花；每一回心灵的对话，都撒下了精妙的才思。有这样的智慧，我就觉得有力量，有信心。
在路上，有收获。素质教育在我的心中有了崭新的轮廓，教学理念在我心中有了清晰的更新。读书是语文学习的第一要务，表达交流是语文运用的重要环节……梳理和积累，每一个专题都使我受益匪浅，我明白了怎样才能上好一堂课，怎样才能让学生有进步。我要把这些收获带入课堂，让更多的学生在语文课上有收获。
在路上，有思索。同一个平台，给我们提供了思考的空间；同一个梦想，给我们展现了探索的目标。我们要思考、要反思，总结我们的经验和教训，找出我们的优点与不足。我们要探索、要摸索，寻找语文教学的新方法、新路子，寻求语文教学的新突破，新发展。
在路上，我们一路同行，谱写了一曲动心、动情、动智的研修华章。
在路上，我们还要一路同行，为语文教学的新明天而继续努力！继续努力！
赵庆旺
篇5写作要点100人觉得有用
这个暑期培训对我来说是一次全新的体验，作为高中教师，平时教学任务重，很少有机会静下心来系统学习。这次培训让我有机会接触到不少新鲜的知识点，也重新审视了自己的教学方式。
一开始接到通知时还有些担心，怕培训内容枯燥乏味。但没想到课程安排得很紧凑，既有理论讲解也有实践演练。尤其是那场关于课堂管理技巧的分享，让我学到不少实用的方法。记得当时有个案例分析环节，大家讨论得特别热烈，我也从中受益匪浅。
说实话，刚开始听课的时候有点跟不上节奏，毕竟很多专业术语听起来挺陌生的。后来慢慢适应了，才发现这些概念其实跟日常教学联系紧密。比如提到的“因材施教”，以前总觉得是个口号，现在才明白具体怎么操作。还有关于学生心理发展的部分，对我启发很大，以后在处理学生问题时会更有针对性。
培训期间还认识了不少同行，大家交流起来特别有意思。有个老师讲到她如何利用小组合作提升课堂效率，她的方法简单却有效。听完后我立刻就想试试看能不能应用到自己的课堂上。不过，刚开始尝试的时候确实遇到了些困难，比如有些学生不太配合，但坚持一段时间后，效果还是不错的。
书写注意事项：
这次培训也让我意识到自身的一些不足。比如，有时候备课时只顾着照搬教材内容，忽略了学生的实际需求。还有就是课堂提问的设计还不够巧妙，总是习惯性地问一些封闭式的问题，导致学生回答的空间很小。这些问题都需要逐步改进。
高中教师暑期培训学员感言总结：意难忘，暑假培训怎么写【篇6】 950字
“文霜，吃饭吧。”不知道什么时候婆婆大人来到我的身旁，叫我去吃晚饭。我眨了几下有些模糊的双眼，抬头看婆婆，她老人家正在看着我笑呢。“快吃饭吧，再说都快7点了，也该吃饭，看看电视歇会了，明天再学也不迟。”我伸伸有些发酸的腰，扭扭有些发僵的脖颈，压压有点肿胀的十指，随婆婆来到餐桌前。“你也算是废寝忘食了。”丈夫取笑着说。“我妈是‘三更灯火五更鸡，正是母亲读书时’。”接着女儿的话，我说：“我是黑发也知勤学早，白首续读亦未迟啊！”丈夫说：“看你们娘俩把颜老的诗给糟蹋的。”我和女儿不禁大笑起来，婆婆也听不懂我们说什么，见我们笑得开心也就随着笑了起来。一家人在说说笑笑中结束了尽情的晚餐。
晚餐结束我赶快去收拾餐桌和厨房，婆婆也要来帮忙。我赶忙说：“妈，您歇着吧。这几天您已经很辛苦了，我太过意不去了。等培训结束我要好好地请请您，请您吃大餐。”婆婆只顾说：“不累，不累。看着你们追求进步我就高兴，一点也不辛苦。”
婆婆是在暑假培训的第三天来到我家的，是女儿打电话说，因为我培训她都不能及时吃上饭。婆婆心疼孙女，撂下家里的活计就来了。但我心里明白，婆婆也心疼她的儿媳，她是想为我的工作帮帮忙，出点力。
收拾停当后，我也坐下看电视。电视里正在热播《候车室里的故事》，李文启正在假扮一个文物鉴定专家，他幽默的表演，引得我们全家阵阵大笑。插广告的空当婆婆说：“再有两天你学习结束我就回家，不知这几天你爹把个家作(zuǒ,海阳话，瞎折腾的意思）成什么样了。”我说：“妈，我真希望您老在这儿多住几天，如果您不放心我爸，到时候我送您回去，捎带在家住几天，帮您老干点活，尽尽我做儿媳的心。”听了我的话，婆婆又开心的笑了。
夜晚就这样在愉快中结束了。
今天我又坐在电脑前，开始了一天的学习培训。我不禁想起了昨晚的事，心中生出对婆婆的无限感激。她老人家都70岁了，还尽自己所能来支持我的学习，我有什么理由不认真对待我的工作呢？打开我的文件夹，看着里面50多篇文章，我心里明白，这里有婆婆的心血和汗水。是婆婆的帮忙才让我在学习中有了富足的感觉。我怎样来表达对她老人家的感激呢？给婆婆几百元钱，给她买几件好衣服都还不足以表达我的心情，于是我写下了这篇文章。
我真的很感激我的婆婆，同时也感激这次暑假培训。我不但充实了自己的知识，同时又收获了一份丰厚的亲情。
意难忘，暑假培训！
杨文霜
篇6写作要点211人觉得有用
这次参加暑期培训，真是收获颇丰。作为一名高中教师，平时工作忙碌，难得有这样的机会静下心来学习和充电。培训内容涉及教学方法、课堂管理以及学生心理等多个方面，让我对教育有了更深的理解。
记得第一天的讲座，主讲人提到备课的重要性，这让我意识到自己以往备课时的一些不足。比如，有时候为了赶时间，会直接参考网上的教案，但忽略了结合班级实际情况调整细节。其实，每个班的学生情况都不一样，如果照搬别人的教案，难免会出现水土不服的情况。这种现象在不少同事身上也存在，大家往往觉得网上资源丰富，随便找个教案就能应付过去，但真正实施起来却发现效果不佳。
在小组讨论环节，我们分享了不少教学小技巧。比如，有位老师提到利用思维导图帮助学生梳理知识点，这种方法很实用。他举例说，一次地理课上，他用思维导图展示地形地貌的知识点，学生很快就掌握了重点。我也尝试过这种方法，确实能让课堂气氛活跃不少。不过有时候画图的时候，线条画得不够整齐，影响了视觉效果，但这并不妨碍学生们理解内容。
培训期间还安排了一些互动活动，比如角色扮演和案例分析。通过这些活动，我认识到沟通技巧对于教学同样重要。有一次模拟场景是处理学生间的矛盾，大家分组讨论解决方案，最后选出最佳方案进行演示。这个过程让我明白，面对学生冲突时，不能一味地批评指责，而是要耐心倾听双方的意见，找到平衡点。
书写注意事项：
关于作业布置的问题，也有不少启发。以往总觉得多布置些练习题能巩固知识，但实际上过度的作业反而会让学生产生厌烦情绪。这次培训中提到一个平衡点，就是根据学生的掌握程度适量布置任务。比如，对基础薄弱的学生可以适当减少难度，而对于成绩较好的学生，则可以通过拓展题目激发他们的兴趣。
