数学期末工作总结怎么写 【篇1】3200字
这学期我担任的是七年级三班和八班数学教学。现在分别从教学和管理两个方面进行总结。
教学方面，在期末考试之前，八班基本上完成了教学计划，但细节方面复习不够;三班的整个教学进度很慢，所以期末复习没有真正完全展开。究其原因，是期中考试后，这两个班级均实行了讲学稿教学试点改革。
讲学稿的优点，在八班有所体现。从对二元一次方程组实行讲学稿教学开始，八班一些基础好的学生带头自主学习，形成了一个比较好的良性循环系统。但是，剩下的学生以及接受能力比较慢的三班学生几乎是在讲学稿上浪费了大量时间。本来期中考试之前三班的学生学习态度都比较好，经过讲学稿这么一折腾，很多学生破罐子破摔，好不容易养成的习惯都半途而废了。
另外，八班比三班提早进入了期末复习，之前由于课程安排不合理，在八班很少进行测验，复习后期，由于天气炎热，课间操的取消，在八班一个星期至少要进行两次测验。通过这种复习方式，基础好的学生积极性显然都被调动起来了，但在评讲试卷的时候，学生们还是不爱听讲。怎样将教学难点融入学生们习以为常的知识结构，这是一个当下必须要解决的难题。
学生管理方面，随着学生年龄的逐渐增长，孩子们对成人的世界充满了好奇与模仿，在没有正确引导的情况下，越来越多的孩子产生了厌学的情绪。如何对学生进行适当的心理干预，是我们要面对的另外一个难题。
只有一个心理健康，身体健康的学生，才能成人成才。
本学期我担任六年级两个班的数学教学工作。我仍以“抓基础，促进步，抓提高，促优秀”为教学目标，从各方面严格要求自己，严格要求学生。现对一学期的工作做一个回顾。
一、教学建模、教学润化工作方面
在校长的引领下，数学科围绕“教学建模”、“课堂润化”开展工作，作为科组长，我积极地带头参与活动：一龙萍老师承担区教材分析关于教学计划的主讲，我参与了全过程，收获良多。在科组内开展的“润化课堂”调研课中，我上了《圆柱和圆锥》一课，同时还参与了龙萍的《加法交换律和乘法交换律》、苏晓慧老师的《正方体的认识》，在这三节课里我参与了备课、试教、公开课、研讨、主评等活动，收获真的很多。在天河区的多媒体评比活动中，我和龙萍老师合作上了一节信息技术整合的课例《平面图形的面积总复习》，这个课例最后还被市挑选了参加省的评比。四是教研室下校调研检查，我们科组内所有的老师合理分工、规范准备资料，同时在集备、试教等工作中做到了提前准备、有序安排。
二、学生教学管理方面
(1)耐心辅导学生。半年来，对于这两班学生的教学，我也是费尽脑汁，教育学生苦可婆心，教学手段不断更新。我经常利用课余时间培养尖子生。本学期，我曾辅导学生参加市24点游戏竞赛、希望杯、华罗庚金杯数学竞赛以及智慧星空杯综合能力竞赛，在辅导学生比赛方面，我积累了不少经验，收获很多。在辅导学困生方面，我主要以鼓励为主、同时注重培养学生之间的互帮互助、协助交流的学习氛围，这样一来，当学困生遇到问题的时候就可以请教同学了。
(2)灵活调整教学策略。
针对学生口算速度不快的问题，我坚持每天进行口算训练，利用课前5分钟时间和中午午读的时间进行口算练习，针对教学的重点、难点较多，我每天利用课后5分钟进行小测，及时地掌握学生的完成情况、作业质量等。小测不过关的学生我会进行辅导或是安排学生与学生之间的辅导。
三、环保教育方面。
学校被评为绿色学校，学校领导大力宣传环保教育，提倡环保实践活动。在教学中，我和学生一起学习环保知识，组织学生设计环保手抄报交流学习，开展环保知识问题活动。①课本中出现节约用水,用电,以及节约纸张保护森林,动物保护,沙漠化等例题或习题时,我会在网上寻找更多的资料介绍学生,以培养学生的环保意识,从而达到知识与生活互相结合.②作业本上要求认真书写，节约纸张。③教育学生日常生活节约用水，节约用电。
秉着“易中求成，细中求精”的工作态度，我期待自己能有特色的课堂、“独树一帜”的教学风格，教学成绩更上一层楼。
一、基本情况
这学期主要带一年级1班和2班的数学，以及这两个班的品生课，1班的午读课，益智乐园1团，涉及到数学教学，品生教育以及与孩子们的故事分享。这学期主要承担了一节阅读课，一节生本智慧课堂的课，附小的一节新入职教师的师徒同台课。现将基本情况汇报如下：
二、取得成绩
数学学科：
（一）知识技能
2个班的学生都能从具体的情境中抽象出100以内的数，掌握百数表中的基本知识，数的组成，数的大小顺序，以及比较两个数（多一些，少一些，多得多，少得多）；能认识生活中物体中的平面图形，并能找出简单的图形排列中的规律；基本能熟练计算100以内的进位加法和退位减法；会读题，画出知道的数学信息，找出问题，并梳理问题情境中的数量关系，利用所学数学知识去解决简单实际问题，最后根据问题，简单作答检验算式是否正确。
（二）数学思考
在平时的教学过程中，注意启发学生思考，针对某一情境图，撇开给定的问题，延伸学生的思维，让学生试着自己去提出问题，并想办法去解决这些问题。在此过程中，让学生感受数学的简单与“接地气”，身边处处有数学，从而爱上数学；此外，学生独立思考解决问题的喜悦感与成就感，也让学生初步形成爱动脑筋的学习品质，培养学生对数学学习的乐趣；最后，说明情境中还有很多其他的问题，等待学生自己去发现并解决，给学生留有思考的空间，鼓励学生开动脑筋，积极思考，从而拓展思维。
（三）情感态度
给每个人表达自己的机会，同时教育：只有认真倾听的学生才有更多的机会表达自己的观点。教育学生学会尊重“别人的发言权利”。通过与孩子们之间的一些简单的手势、默契的培养，既训练了学生的观察力、反应速率，又能集中学生的注意力；同时加深了师生之间的感情期待。学期后期采用的a、b分组，将全班同学分成两大组，每个同学的表现都会影响小组得分情况，学生之间相互监督，彼此相互促进，课堂常规有了明显的改善，学生的课堂参与程度也有了很大的提高，最为重要的是学生有了初步的集体意识，认识到小组的重要性，并形成初步的自我约束的意识。
品生课的教学：
通过品生课的情境教学，让孩子们在耳濡目染的环境和我有目的渲染的价值观念下学会关心、呵护他人；体会个体是集体中的一员，并初步领悟集体荣誉感，以及自身作为集体中的一员的自豪感；学会自然界中的简单常识；初步认识并学会自理，认识身边的关系等等。
午读课：
这学期，我们班的午读这块分了三个部分：教师说故事、周二的同学分享、周四的故事爸妈进课堂。用不同的方式演绎，让孩子们从午读课上培养阅读兴趣，训练每个孩子的口语表达能力；此外，在周二的同学分享中，问答环节可以培养孩子们认真倾听，收集信息、判断信息的能力，激发孩子表达的欲望，让更多的孩子参与到阅读中来，参与到午读中去，把讲台还给孩子，发挥孩子的积极主动权。
三、存在的问题
数学学科：
教育教学经验不足，对教学的预设不足，对教材的整体理解把握不够深入，对课堂中的突发状况处理的不够到位。对学生的学情分析以及学生之间的差异性了解不够，及针对学生的差异性提出有效的教学措施。缺乏系统的儿童心理学的知识，不能诊断问题学生的原因，不能采取切实有效的教学干预措施。
品生课的教学：缺少实践性与互动性，缺少追踪调查。课上引导教育的经验与习惯，课下没有很好地追踪反馈。
午读课：在材料收集以及周反馈方面需要及时到位。
四、今后的打算
认真研读教材及教师教学用书，多学习数学名师的课，积极主动地参与数学研讨学习，在交流中获得新的思考，加深自己对数学教学的认识，对生本的理解及实践；进一步做好教育教学的反思，多读教育教学反思著作，利用间接经验，提升自己的教育教学水平；抓住时机学习儿童心理学，丰富自己的心理学知识，并尝试分析儿童的生理发展，利用儿童的学习心理促进儿童更好地学习。
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篇1写作要点229人觉得有用
数学期末工作总结该怎么写？这事说起来不复杂，但也不是三言两语能说得清的。先得搞清楚总结是什么，它可不是简单的流水账，而是要把一学期下来的工作成果、遇到的问题、解决的办法都好好梳理一遍。
先从教学内容说起吧。这一学期咱们教了不少东西，像是函数啦、几何，还有概率统计。每个部分都有自己的重点难点，学生掌握的情况也各不相同。像函数这部分，一开始有些同学对概念理解得不太透彻，后来通过多做练习题，慢慢就掌握了。当然了，这里边也有不少需要注意的地方，比如讲到函数图像的时候，有的老师可能觉得画图太费时间，结果一带而过，这就不太好。因为图像可是帮助学生直观理解的好工具，少了这一环，学生可能会觉得抽象难懂。
再说说学生的成绩情况。这次期末考试整体来看还可以，但也有几个班的成绩波动比较大。其中一个班的成绩忽高忽低，仔细分析后发现，这个班的学生基础参差不齐，有的特别好，有的则需要额外辅导。针对这种情况，我觉得可以采取分层教学的方法，能力强的学生可以多布置一些拓展题，能力弱的学生则从基础抓起。不过，实施起来也有难度，毕竟课时有限，不能面面俱到。
再看看教学方法这块儿。这学期尝试了几种新的教学方式，比如小组讨论法，效果还不错。尤其是几何证明题那一块儿，学生们分成小组互相讨论解题思路，不仅提高了他们的合作意识，还锻炼了思维能力。不过，有时候课堂秩序不太好控制，特别是当讨论过于热烈时，个别学生会跑题，这时候就需要老师及时引导了。
资源利用方面也是个值得说道说道的地方。学校提供了不少教学软件，像几何画板之类的，挺有用的。但说实话，有些老师用得不多，觉得麻烦，其实这些工具要是好好利用起来，能让教学变得更生动有趣。当然，不是说非要完全依赖这些技术手段，关键还是要看适不适合当前的教学内容。
最后想说的是，写总结的时候，别光顾着写好的一面，也要敢于承认不足之处。比如我刚才提到的分层教学，虽然想法不错，但具体执行起来还有很多需要改进的地方。只有这样，才能真正找到问题所在，为下学期的工作打下更好的基础。
以上就是关于数学期末工作总结的一些想法，希望能对你有所帮助。当然，每个人的教学情况都不一样，具体情况还得具体分析，灵活应对才是王道。
2025年小学数学组期末工作总结怎么写【篇2】 1000字
一个紧张、充实的学期即将结束了，回顾半年来，我们数学科组的全体教师继续践行 “活力”课堂的标准，认真落实到日常教学工作与研究中。现谈谈我们科组本学期的工作收获及下学期努力的方向。
一、我们的工作收获。
首先，践行“活力”课堂，喜忧参半。我们以简校长为统领，在半个月的时间里观摩了6位老师的数学课堂，并进行了互评反思活动。分别是陈梅娟老师的《四边形的分类》，陆展英老师的《除数是小数的除法练习》，潘敬深老师的《角的分类》，简永昌副校的《倒数》，潘慧玲老师的《连加、连减》，梁敏贤老师的《练加》，有些老师上得比较成功，课堂气氛活跃和谐，学生爱学乐学，这些老师收获了许多喜悦。有些老师的课气氛较沉闷，困惑也不少。但是不管怎样，课后老师们都积极评论并修改、完善教案，还撰写了教学反思。
其次，积极参加区的活动，开放教研。本学期我们科组有两位老师加入了区中心组，并承担了区教研活动的主讲。一位是简永昌副校长，发表题为《五年级分数加减法计算中学生出现的问题、原因分析与对策》，另一位是陆展英老师，发表题为《五年级上册简易方程单元复习分享》。我们首先在校内进行研讨，然后再与区中心组的老师继续研讨，最后是在全区教研活动交流分享。两位老师的发言获得了区老师们的一致好评。
最后，我们主动开放课堂，邀请家长或教研员来听课。
本学期我们科组开放了两次课堂，一是简溢铸校长开放了六(2)班的课堂，邀请了全部家长来听课并交流，受到了家长们的一致好评。二是开放了两位数学老师的课堂，邀请了区教研员陈艳梅老师来听课指导。虽然课上得不是非常好，但是经过陈老师的指点我们解开了许多疑惑。两次活动，对于主要负责的3位老师是一次质的飞跃，而其他老师在参与过程中也有一些收获。
二、我们努力的方向。
首先，新课标的学习仍需努力。本学期对于新课标的学习，我们在学校里没开展过什么活动，学习流于形式一般。因此下学期我们争取在新课标学习上做到真正落实。
其次，数学教研的主题不明确。由于研究的主题不明确，我们的活动好比无线风筝，“领导风”吹到哪些就搞到哪里。根据本学期的学生情况来看，我们初步确定下学期的研究主题是“计算教学研究”。
一个活力向上的科组在于它敢于不断地尝试、不断地反思，我们数学科组就是这样的一个群体。希望我们数学科组在两位校长兼数学专家的领导下，在下学期取得更多的收获与进步。
篇2写作要点243人觉得有用
____年小学数学组期末工作总结怎么写
一学期匆匆而过，作为小学数学组的一员，回顾这一年的点点滴滴，感觉收获满满。这期间大家共同努力，克服了不少困难，也取得了一些成绩。现在到了该总结的时候了，如何写好一份期末工作总结？
记得刚开始准备的时候，有些同事觉得无从下手。其实写总结并不复杂，关键是要把工作中的事情梳理清楚。一开始可以想想这学期做了哪些事情，像是教学计划的制定、公开课的准备，还有平时教研活动的开展等等。把这些内容理顺之后，再看看有没有什么亮点。比如说某个老师在课堂上尝试了一种新的教学方法，效果特别好，这就值得提一下。
写总结的时候也不能只说好的方面，适当的反思也很重要。比如说在某次考试后，发现学生对某个知识点掌握得不太好，那就可以分析一下原因，是教学方法的问题，还是学生自身的原因。这样的反思能帮助我们在下个学期改进工作。
有时候写着写着就会发现，有些内容写得比较零散。这就需要我们对材料进行整合，把相关的内容归类在一起。比如把跟学生相关的放在一块儿，把跟老师培训有关的放另一块儿。这样整理完之后，文章就显得更有条理了。
还有一个小技巧，就是多用一些专业术语。毕竟我们是在做数学教学工作，用一些专业的词汇能让总结看起来更有深度。像什么“因材施教”、“启发式教学”之类的词，都能给总结增色不少。不过有时候也会不小心用错词，比如把“启发式教学”写成“启发式教导”，虽然意思差不多，但还是要注意检查。
写总结的时候，数字也是很重要的元素。如果能列出一些具体的数字，像参与了多少次教研活动，组织了多少场讲座，学生的平均成绩提高了多少，这样会更有说服力。不过有时可能会忘记核对数据，导致数字不太准确，这一点需要特别留意。
小编友情提醒：
写总结的时候还要注意语气。既要客观地描述事实，又不能太死板。可以适当加入一些感性的表达，比如感谢团队成员的支持，或者是对未来的期待。但有时候可能会措辞不当，像是把“期待”写成“期望”，虽然不是大问题，但也会影响阅读体验。
希望以上的建议能帮到大家写出一份满意的期末工作总结。当然，具体怎么写还是要结合自己的实际情况，毕竟每个学校的情况都不一样。
2025年初三数学教师期末工作总结怎么写【篇3】 1400字
初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，作为初登岗位的教师直接带了毕业班，经历不断地学习与自我总结，几多耕耘，几多收获。现将一学期的经验与不足总结
一、总复习工作要面向全体学生
具体做法是
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不初三数学教师工作总结足，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中发现
⑴字面理解水平
⑵联系的理解水平
⑶创造性水平
其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。
最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。
㈢关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。
首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。
其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。
最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。
二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复 习的始终。
1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。
2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。
3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性。
4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。
5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。
三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质
根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种
⑴运算技能
⑵作图和画图技能
⑶推理技能
为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面： 第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。第二、速度。注重解题速度。
四、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
篇3写作要点116人觉得有用
写期末总结时，得考虑自己的工作内容和目标。初三数学这门课比较重要，总结起来就得把教学计划完成情况说清楚。比如，本学期的教学任务是不是都完成了，学生掌握的情况怎么样，哪些地方没达到预期，这些问题得好好想想。
备课的时候，我常会参考一些教辅资料，但有时会忽略教材本身的一些细节。这些细节可能是教材编写者的意图，要是能多关注一下，对学生理解知识点可能更有帮助。有时候我还会把重点放在解题技巧上，忽略了基础知识的重要性，这其实是个需要改进的地方。
课堂上，我发现有些学生对基础概念掌握得不太好，这部分内容我应该花更多时间讲解。每次考试后，我会分析试卷，看看哪些题目失分较多，然后调整下一次的教学策略。不过，有时候会因为时间紧张，没能给每位学生都单独辅导，这个方面确实做得不够到位。
批改作业时，我发现有些学生做题思路不对，但只是简单地打个分数就过去了，没有详细指出问题所在。这样做虽然省事，但不利于学生改正错误。下次得抽时间专门针对这些问题进行讲解，不然学生老是犯同样的错，成绩也提不上去。
跟家长沟通这方面，我觉得还可以加强。有些家长可能不了解孩子在学校的表现，如果能定期汇报，家长就能更好地配合学校教育。有时候家长问起孩子的学习情况，我回答得比较笼统，这样家长也不太清楚具体问题在哪。今后得把学生的具体情况详细告诉家长，让他们也能参与到孩子的学习中来。
初二数学教师的期末工作总结怎么写【篇4】 1500字
初二数学教师的期末工作总结
本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质。
一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律。
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率。
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平。
本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的'发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向。
本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；
2、对知识点的检查落实不到位；
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。
篇4写作要点198人觉得有用
期末到了，不少老师得准备期末总结了，特别是教初二数学的老师，这工作不能马虎。总结，说到底就是把一学期的教学情况整理清楚，把教学上的好经验都找出来，同时也要看到不足的地方。
写总结的时候，得先把教学目标放在心里。比如，这一学期是不是完成了教学计划？学生们的数学水平有没有提高？这些都要想明白。然后，要把课堂上的事情梳理一下，哪些课上得比较成功，哪些地方可能没讲透，这些都需要记下来。比如有一次讲函数图像，我一开始觉得学生们应该能理解，结果发现他们还是有点懵，后来调整了讲解方式才好一些。这类例子多写点，能让总结显得真实。
作业批改也是教学的一部分。批改作业的时候，得留意学生的解题思路，看看他们有没有共性的问题。像有些学生总是搞混代数式的运算顺序，这就说明这部分知识需要再强调一下。把这些问题写进总结里，后面就能更有针对性地去改进。
教学总结不能光写问题。也要提提那些做得好的地方。像我班上有几个学生数学进步特别快，我就想是不是我的教学方法起了作用？仔细想想，可能是我在辅导时用了更多生活里的例子，让学生觉得数学其实挺有趣的。这种成功的经验也要记录下来，方便以后借鉴。
不过有时候写总结也会遇到些小麻烦。比如有时候写着写着就忘了前面写了什么，结果前后有点矛盾。这种情况就需要回头仔细检查一遍。还有，有些细节容易被忽略，像学生们的课堂反馈就很重要。有时候学生会提出一些很实际的问题，像是“这个公式能不能说得再简单点？”这样的建议其实很有价值。
2025年小学三年级数学教师期末工作总结怎么写【篇5】 1450字
匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
四、教学反思
1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;
2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析;
3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;
5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
不足之处
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
2025小学三年级数学教师期末
篇5写作要点246人觉得有用
____年小学三年级数学教师期末工作总结怎么写
这个学期结束的时候，每个老师都会写一份工作总结，这很重要。对于小学三年级数学老师来说，这份总结不仅是对自己工作的回顾，也是给学校领导汇报工作的一种方式。写好总结需要一些技巧，下面给大家说说怎么写。
一开始要明确总结的目的，就是要把这一学期的工作情况表达清楚。比如说教学计划执行得怎么样，学生的学习效果如何，还有自己在教学过程中遇到的问题。这些问题都要认真想一想，最好能具体到某次课或者某个活动，这样显得更有说服力。记得把备课的情况也写进去，因为这是教学的基础。有时候可能会忘记记录某些细节，比如某个单元的重点内容没及时整理出来，这会影响总结的质量。
接着就是讲讲教学方法。每个老师都有自己的教学方式，可以谈谈用了哪些方法帮助学生理解数学概念。比如用游戏的方式让学生练习乘法表，或者通过小组讨论解决应用题。如果觉得某个方法特别有效，不妨详细描述一下实施的过程和结果。不过有时候写总结的时候会遗漏掉一些重要的环节，特别是那些临时调整的教学策略。比如有一次发现学生对某个知识点掌握得不太好，就立刻改变了讲课顺序，事后可能就会忘记写进总结里。
还要提到学生的表现。这一部分可以结合平时的测验成绩和课堂表现来写。如果发现学生在某个方面进步明显，比如计算速度提高了，或者开始主动提出问题了，这些都是值得夸奖的地方。当然，也要客观地指出存在的问题，比如有些学生对几何图形的概念始终搞不清楚。有时候写总结的时候会不自觉地只关注优点，忽略了需要改进的地方，这样会让总结显得片面。
书写注意事项：
别忘了提一下和同事的合作。教学不是一个人的事，和其他老师交流经验也很重要。可以写写参加了哪些教研活动，或者和其他老师一起探讨过什么问题。有时候可能因为时间紧张，和同事的沟通不够深入，这会影响到总结的内容。比如本学期有个关于提高课堂互动性的研讨会，因为临时有事没能参加，结果总结里就少了这部分内容。
小编友情提醒：
检查一下总结有没有遗漏的地方。可以问问自己，是不是把所有重要的事情都写进去了。有时候会因为疏忽漏掉一些关键的信息，比如某个特别成功的课外活动。这类活动虽然不属于常规教学内容，但也应该提一下，因为它能反映一个老师的综合素质。
初二数学教师第一学期期末工作总结怎么写【篇6】 1500字
本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)，备写每教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。
篇6写作要点162人觉得有用
对于刚入职不久的初二数学老师来说，期末工作总结其实挺关键的。这不仅是对自己一个学期工作的回顾，也是为了以后教学能做得更好。我觉得，写总结的时候得把教学计划执行情况好好梳理一下，比如一开始制定的教学目标都实现了没有，要是没实现的话，是课堂安排出了问题，还是学生理解能力差了些。还有就是备课这块，教案写得怎么样，有没有充分考虑到学生的接受程度。
说到备课，我觉得特别需要注意的是教材的理解深度。有时候老师们可能因为时间紧就照本宣科，这样很容易忽略掉一些细节。比如说我在讲到几何这部分的时候，发现书上的例题虽然简单，但有些隐含条件如果不去挖掘，学生就很难掌握解题思路。所以，在备课的时候就得琢磨透这些点，不然上课的时候难免会卡壳。
批改作业这一块也挺重要的。作业能反映出学生对知识点的掌握情况，特别是那些错得多的题目，得好好分析原因。可能是讲授时没讲清楚，也可能是因为练习量不够。我有次发现有个学生老是在方程题上出错，后来才知道是他基础运算不太熟练，我就专门给他补了下基础练习，效果还不错。
班级管理也是需要提到的。毕竟教学不只是教知识，还得关注学生的思想动态。有的学生数学成绩忽高忽低，除了自身努力的问题外，心理状态也很重要。我发现有个学生平时很聪明，但考试成绩一直提不上去，一问才知道他最近家里有点事，心情不太好。这种情况就需要多关心了，适当调整他的学习节奏，让他慢慢恢复状态。
至于总结的具体格式，我觉得不必太拘泥于形式。不过，条理还是要清晰的。可以先从整体概述开始，接着分模块具体谈，像是教学成果啦、存在的问题，还有改进措施之类的。写的时候注意用词准确就行，别搞得太过花哨。有时候词不达意反而会让别人看不懂你的意思。
还有个需要注意的地方，就是总结里提到的数据最好真实可靠。像平均分、优秀率这些数字，都是衡量教学效果的重要指标。要是数据造假，不仅对自己的工作不负责任，还会影响学校对整个教学工作的评估。当然，如果真的遇到特殊情况导致成绩不太理想，也可以实事求是地写出来，同时提出具体的改进办法。
