语文老师学期工作总结怎么写 【篇1】1400字
在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：
一、思想方面：
本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护____的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面：
工作上服从学校领导的安排，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”
篇1写作要点146人觉得有用
语文老师在学期结束时写工作总结，主要是为了回顾整个学期的教学工作，提炼经验教训，为下一阶段的教学提供参考。这份总结不仅是对自己工作的梳理，也是学校评估教学成果的重要依据。不过，很多人写总结时容易把重点放在表面工作上，比如组织了多少次活动，批改了多少本作业，这样的总结就显得空洞无物。
写总结的时候，首先要明确几个关键点。一是要结合具体的教学目标，看看这些目标是否达成，比如学生的基础知识掌握情况如何，阅读理解能力有没有提升。二是要注意观察学生的反馈，有些学生可能在课堂上表现不错，但课后练习却常常出错，这就要反思自己的教学方法是不是需要调整。三是要留意自身存在的不足，比如在讲解某个知识点时是不是讲得不够透彻，导致学生理解偏差。
写总结时，最好能用一些具体的例子来支撑自己的观点。比如，某次作文课上，我尝试让学生通过小组讨论的方式来构思文章结构，结果发现这种方式不仅提高了学生的参与度，还让他们学会了合作学习。这种具体的事例会让总结更有说服力，也能让别人看到你的用心之处。
书写注意事项：
写总结时也要注意语言的表达方式。有些人喜欢用过于华丽的辞藻，这样反而会掩盖了总结的真实意图。简洁明了才是最好的选择，把事情说清楚就好。当然，也不能太随意，毕竟这是正式的工作材料，适当的书面化还是必要的。
还有个需要注意的地方就是时间安排。很多老师可能觉得期末已经够忙了，写总结就草草了事。其实这样是不对的，总结最好能在假期开始前完成，这样可以让自己有充足的时间去思考整个学期的工作。如果拖到最后一刻才写，难免会有遗漏，也会影响总结的质量。
小学语文老师学期工作总结怎么写【篇2】 1800字
随着xxx的来临，xx随我们远去了。回顾一学期来的工作，有得也有失。
一、 教育教学上
首先，作为一个语文老师，我只能说自己是一个半合格的老师。四年级是一批新的学生，学生来自原来的11个班级，因为是新组成的，所以一切都是新的。我知道在我肩上的担子也不轻。在工作中，我深知学习的重要性，特别是现在所教的新课改，更是对教师的能力、知识提出了新的挑战，我深深体会到教学是无止境的，自己的理论水平和素养还需要进一步的提高。因此平时我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。尽管自己是一个老教师，但时代在更新，教学也发展变化，所以不管是在校内还是在校外，只要有机会，总会虚心、主动地向本年级的其他老师学习语文教学的方法，丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。本学期听课65节，课余时间还积极参加学历进修，提高自身修养。
在教学上，我知道教育教学是我们教师工作的首要任务。把学生教好，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。连续两年的毕业班级，今年让我带四年级，我真的感到高兴，但高兴的同时也担心，新教材我该如何把握，在这一点上，我们年级的老师都做得很好，在多次集体备课修改教学课件的基础上，再去给学生上课，这样老师心中就有底了，只是作为我个人来说，我似乎缺少了教毕业班时候的冲劲，这正是下学期需要改正的。只有老师充满了信心，学生才会有自信。这一学期下来，我班学生也取得了不错的成绩，在期末的检测中终于脱贫治富了，摔掉了语文的后百分之五，班级的整体成绩也上了一个台阶。
本学期还兼任四年级的语文备课组长，每次除了认真组织集体备课外，更多的是考虑我们年级语文教学上的特色，中年级，学生关键是基础的扎实，传统文化的积累。半学期来，我们组重点是抓特色，把特色抓到位。每个月确立一个主题教学，配合教材，做好课外积累的补充和拓展。本学期按月份常抓不断，开学初抓对联的积累，后几月除了搞好两次综合活动外，其他时间都是抓学生的成语积累。
二、班主任工作
作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。除次之外，在班级管理上，我重点采用了“管”“帮”“带”一起行动的方式。
首先是逐渐形成自己班级特色的班级风貌。刚开始，我就重点抓学生的习惯，习惯决定一切，习惯决定高度。我很赞成这两句话。从一开始抓，学生不会感到不适应，因为大家在这个学习环境中都是新的，这是我们老师最有利的条件，索性让学生在他自己原有的基础上重新开始。
其次，让所有的学生都有事情干，都觉得自己是班级的小主人。在各项分工管理上，我采用责任包干，部长监督的方法，让每个学生都有一种强烈的集体荣誉感。在这一学期中，我们班也取得了很多成绩，在书法比赛中、写作竞赛中、朗读比赛中都获得了二等奖，尽管和第一还有距离，但是从比赛中反映，我们各个方面比较均衡，或许就是靠学生的这种强烈的集体荣誉感。
第三，注重培养小干部。有优秀的小干部，等于是有半个老师在协助自己。根据我们班级的实际情况，我重点抓好几个同学，让这些同学去带动全班。我把班级学生分成里个小组，每个小组都设立正副小组长，而且没个小组里都有几个比较弱的同学，目的是让这些小组长去帮助这些需要帮助的同学，各小组之间采用竞赛的方法，学生的积极性也比较高。
第四，利用班中的一小部分学生的家长，营建起学习的家庭，让这一部分同学先做起来，给其他同学做个榜样。同时，根据我们年级的特点，努力营造书香班级。开学后不久，我就动员学生，每个同学捐献你自己认为最好的两本书，同时写好推荐的理由。同学们都很积极，有些同学甚至拿了很多书捐给班级，现在我班图书已经超过200本了，基本上能满足每个同学的需要。当然，今后下去肯定会继续做下去，但可能还会做些改正。
第五，坚持大家齐步前进。作为老师，应该有一个观念，那就是一个都不能落下。
三、努力方向。
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，班级学生中下部分还抓得不牢，在下学期 有待进一步努力。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力等诸多方面还很欠缺，与其他优秀教师相比还存在着较大的差距。
篇2写作要点60人觉得有用
小学语文老师学期工作总结怎么写
学期结束的时候，不少老师会开始琢磨怎么写总结。这事看起来简单，其实学问不小。写总结不是随便抄几句漂亮话就完事了，得有点专业水准才行。
开头怎么写？
你可以先回顾一下这个学期的整体情况。比如开学初定了哪些目标，后来是怎么一步步落实的。这部分内容最好具体一些，别光喊口号。比如，你这学期是不是重点抓了学生的阅读习惯？具体是怎么做的？是每周固定时间组织读书分享会，还是搞了个班级书架鼓励大家借阅？这些细节都得说清楚。
接着就是讲成果了。成绩肯定不能吹得太满，实事求是就好。学生在作文水平上有提高了吗？有没有学生在各类比赛中获奖？课堂纪律是不是比以前更好了？这些都是可以提一提的地方。不过要注意的是，成果的描述要和前面提到的目标相呼应，不能前后矛盾。
接下来聊聊遇到的问题。每个班都有自己的特殊情况，不可能一切都顺风顺水。可能是有个别学生基础太差跟不上进度，也可能是家长配合度不高。这些问题怎么解决的？有没有专门找这些孩子谈心，或者跟家长沟通？写总结的时候要把这些处理办法写进去，这样才显得负责任。
还有就是教学方法上的反思。比如你觉得以前的教学方式有哪些地方可以改进？是不是发现有些活动形式太单一了，学生参与度不高？以后打算怎么调整？这部分内容很重要，因为它体现了你的职业敏感度和改进意识。
书写注意事项：
总结里还可以提一下下学期的工作计划。既然总结是为下一步做准备的，那自然要展望未来。不过这里不需要长篇大论，简明扼要就行。比如说下学期想尝试新的教学模式，或者准备加强家校联系之类的。
小编友情提醒：
别忘了检查一下格式。虽然不是特别重要，但排版整齐一点总是好的。字体大小统一，段落分明，这样看起来舒服。要是手头有学校提供的模板，照着填也不错。
写总结这事挺费脑子的，有时候写着写着就发现自己漏掉了什么重要的点。这种情况其实很正常，谁也不是一开始就能写出完美的总结。多写几次就会找到感觉了。关键是要用心去写，把真实的情况反映出来，而不是一味追求辞藻华丽。
有时候写着写着会发现自己思路乱了，这时候不妨停下来喝口水，换个角度想想。说不定换个心情再继续写，灵感就来了。还有，别光顾着写自己的工作，偶尔也可以借鉴一下同事的总结，看看人家是怎么写的，取长补短嘛。
下学期语文老师教学工作总结怎么写【篇3】 2900字
二年级下学期语文教学工作总结
又是期末临近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。
在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、所教班级基本情况：
二(1)班共有学生46人，其中男生26人，女生20人，优等生31人，中等生13人，学困生有2人。二(3)班共有学生43人。其中优等生28人，中等生11人，学困生4人。
二、利用学生的眼睛，提供观察的机会。
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。
二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。
要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
三、利用学生的头脑，提供思考的机会。
教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。
四、利用学生的双手，提供操作的机会。
动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。
五、利用学生的时间，提供交流的机会。
1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。
2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。
3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。
六、利用学生的空间，提供表现的机会。
人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。
七、培优辅差，提高本班成绩。
面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。
总之，让学生成为学习的主人，从想学到学会，运用到发展，不断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中两个班成绩能再上一个新台阶。
二年级下学期语文教学工作总结
本学期，我担任二年级的语文教学工作。经过一学期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学期里，我坚持认真备课、上课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，与学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，从语言文字和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。
二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂
由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。
三、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范字临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的!为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。
四、总结不足
1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。
2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高;个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。
3、课堂教学仍需创新。
总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。
篇3写作要点130人觉得有用
写总结的时候，得把事情的过程说清楚，不能光写表面的东西。比如下学期的语文教学总结，就得把学生的学习情况、课堂上的互动、还有考试成绩都写进去。记得要具体点，不能笼统地说“效果不错”。像是班上有个学生，以前作文总是不及格，这学期通过多练习，居然考到了八十多分，这样的例子就很好。
书写注意事项：
备课的情况也得提一下。这次下学期，因为准备充分，所以讲课时感觉特别顺畅。当然，也有遇到问题的时候，比如说有个单元的课文比较难理解，当时没想好怎么讲，后来请教了老教师，才找到合适的办法。这事提醒我，遇到难题不能死磕，得及时找人帮忙。
跟家长沟通也很重要。这学期开了几次家长会，发现不少家长其实挺关心孩子的学习的。要是能多组织一些活动，让大家一起参与进来，可能效果会更好。不过，时间上确实有点紧，下次得提前规划好。
作业布置这块儿，我觉得自己做得还可以。除了常规的抄写和背诵，还增加了些开放性的题目，让学生自己发挥。不过有时候批改起来费劲，尤其是那些创意类的作业，有的孩子想法很独特，批改时得仔细琢磨。
至于自己的成长，这学期确实学到了不少东西。特别是听了几次公开课后，发现自己在课堂管理方面还有提升的空间。有时候控制不住节奏，讲得太快，学生跟不上趟。下次得注意调整，给学生留足消化的时间。
总结，就是要把这些方方面面都涵盖到，既要客观评价自己的工作，也要看到不足之处。写的时候别太急躁，慢慢整理思路，该详写的要详写，该简略的就简略。要是觉得语言不够生动，可以参考一下其他老师的总结，借鉴一下他们的表达方式。
2025年初三语文老师学期工作总结怎么写【篇4】 3650字
本学期我担任初三（1）班和（3）班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：
一、端正思想，师生互赏
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
二、深入钻研，认真备课
连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新？只有增加理论补养。课前认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。
三、讲究方法，提高效率
采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。
四、研究学情，有的放矢
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
五、针对考点重点，各个击破
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。
4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。
本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。
本学期我的工作还存在许多不足，1班xx、xx等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。
篇4写作要点59人觉得有用
____年初三语文老师学期工作总结怎么写
初三这一年确实挺忙的，作为语文老师，从开学到现在，脑子里装的东西太多了。这学期我带了两个班的语文课，每天除了上课就是批改作业，有时候还得应付学校的各种检查。说实话，刚开始接手这个工作的时候，心里有点没底，毕竟学生升到初三压力大，家长也跟着紧张。不过慢慢地也就习惯了。
备课这块儿，我觉得得花心思去琢磨教材。有时候看到一些教学参考书上的方法，感觉挺好，就试着用一下。比如说讲解古诗词，我就尝试过让学生先背诵，然后再结合注释理解诗意。结果发现这种方法效果不错，很多学生都能把诗背下来，还能讲出个大概意思。当然，也有个别学生记不住，这时候就需要多鼓励他们，让他们慢慢来，别急。
作业布置这一块，我一般会根据当天的教学内容来定。如果讲的是阅读理解，那么课后作业就布置几篇类似的短文让他们练习。作文，每隔一周写一次，题目都是围绕生活实际出的。比如这次期中考试前，我就出了个题目叫《我的梦想》，学生们写得很认真，有的还写了很长。批改作业的时候，我会在旁边写些评语，指出他们的优点和不足，这样能让他们知道自己哪里做得好，哪里需要改进。
课堂管理方面，初三的学生比较调皮，尤其是男生，总爱在课上说话。我一般会提醒他们注意纪律，但如果发现他们真的有困难，比如家庭问题或者其他原因影响了学习，我就会找机会单独谈心。有一次有个男生总是不交作业，我以为他是懒，后来才知道他家里经济条件不太好，买不起复习资料。于是我就把自己的旧书借给他，还帮他申请了学校的贫困补助。后来他的态度明显转变了，成绩也有所提高。
家长沟通也是很重要的环节。这学期开了几次家长会，每次都会强调学生的进步和存在的问题。有些家长特别关心孩子的成绩，我就建议他们多关注孩子的心态，而不是一味地盯着分数。还有一次，一个学生的家长因为孩子成绩下滑来找我，我详细分析了孩子的问题所在，给出了一些具体的辅导建议，那位家长听完之后表示很感谢。
考试分析这部分，每次考完试，我都习惯把试卷拿回来仔细研究。看看哪些题型学生普遍做错，哪些知识点掌握得不好。然后针对这些问题，在下一阶段的教学中加以调整。比如这次期末考试，我发现好多学生在文言文翻译上失分严重，下次就得加大这方面的训练力度。
语文老师学期末工作总结怎么写【篇5】 600字
语文老师学期末工作总结
时光荏苒，迎接新学生已经成为历史，经过近半年的时间，在忙忙碌碌之写下了一些故事。
作为人民教师，在工作中坚持国家教育方针政策以及教学目标，秉承人民教师的基本工作原则，坚持教育为民、教育为国家的教学目的，认真履行自己的职责。
在日常工作中，接触最多的就是学生，几年的经验告诉我：对待学生，就是对待一群嗷嗷待哺的孩子，需要的是和蔼、耐心与坚持。在从前的教学中偶有十分严厉的时候，可结果却总是适得其反。现在改变了教学中的态度，师生的关系增进不少，而且把这帮孩子紧紧团结在我的周围！
几次考试下来，学生的成绩起起伏伏，针对一些不稳定的孩子，稍有变化我都及时关注，力争做到面面俱到，把成绩稳定在最好的.状态。除此之外，教学之余还考虑到学生发展的需要，在个别班级实行了课前演讲，主要是针对生物学范畴的新知趣闻开展交流，旨在锻炼学生搜集资料、整理表达的能力，也为今后生物学学习奠定基础。
本年我也参加了校际四杯赛，活动中我以《先天性行为与学习行为》为题，和十九班学生共同完成了一节愉快优质的展示汇报课，赢得了听课教师的好评。另外，教学之余参加各项征文、课题活动，获得课题成果奖两项、论文征文奖一项等。
成绩的取得属于过去，历史将从现在开始重新出发。____年的脚步越来越近，带给我的将是崭新的一页，我也将用力书写下更加美好的未来。
篇5写作要点246人觉得有用
语文老师学期末做总结的时候，得把自己的工作情况好好梳理一下。这可不是简单的把事情罗列出来，而是要把教学过程中的点点滴滴都整理清楚。平时上课用了哪些方法，学生们反应怎么样，这些都要考虑到。比如，我在讲《春》这篇课文时，用的是情景导入法，让学生们先想象春天的画面，然后再进入课文的学习。当时感觉效果还不错，很多学生都能跟着我的思路走，课堂气氛也比较活跃。
除了课堂教学，还有课外活动也得算进去。我们学校组织了几次文学讲座，我负责策划和主持。记得有一次邀请了本地作家来讲座，本来准备了二十分钟的互动环节，结果学生们问了很多问题，最后延长到了半小时。当时没太在意时间，结果后面的安排有点赶。这种情况下，总结的时候就得反思一下，是不是应该提前做好更详细的规划。
批改作业也是日常工作的一部分，这一点很重要。每次批改完作业，我都习惯写下一些评语，鼓励学生的同时也会指出他们的不足之处。比如有个学生作文写得不错，但开头部分有些啰嗦，我就建议他删掉多余的句子。后来再看他的作业，确实进步了不少。总结这部分的时候，可以谈谈自己的做法，也可以分享一些学生的成长故事，这样显得更有说服力。
书写注意事项：
跟同事的合作也很关键。我们教研组每周都会开一次会，讨论教学计划和教学方法。有时候大家会争执不下，比如关于要不要增加古诗词背诵量的问题。我主张适当增加，因为我觉得这对提高学生的文学素养很有帮助。不过也有同事认为难度太大，怕增加学生负担。最终我们达成了一种折中的方案，既保证了教学质量又兼顾了学生的承受能力。总结这部分时，可以聊聊自己在这个过程中学到的东西，以及如何平衡各方意见。
总结不能光说好的一面，也要提提存在的问题。比如，有时候备课时间不太够，导致课堂上有些环节处理得不够细致。还有就是个别学生的成绩提升幅度不大，需要进一步分析原因。这些问题不是为了找借口，而是为了以后改进工作。毕竟教学是个不断摸索的过程，不可能一蹴而就。
小编友情提醒：
写总结的时候，语言要朴实一点，不用太花哨。像我刚才提到的那些例子，都是实实在在发生的事情，不需要刻意美化。如果能结合具体的数据和事例，会让总结更有分量。比如这个学期我带了两个班，每个班都有四十多个学生，期末考试平均分比上个学期提高了五分左右。这样的数字能让别人直观地感受到你的努力成果。
小学语文老师个人学期总结怎么写【篇6】 1500字
白驹过隙，日月如梭，不知不觉，一年时光又悄然而过，现就一年来工作小结如下：
一、政治思想
爱岗敬业，为人师表，严格要求自己，重视并积极参加政治业务学习。自觉遵守教育教学法规和学校各项规定，以爱国、爱校、爱生作为准则。和同事和谐相处，团结协作。被评为“学校德育双十佳”和“学生最喜欢的老师”。
二、教育教学
教学上，准确定位好新教材，有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我思考、探索的目标。备课深入细致，注重课堂教学效果，做到教学六认真。作为备课组长，能制定好备课组工作计划，并认真实施。我和老师们深钻教材，领会课标的年段目标，认真备课，认真上课，认真辅导。抓好教学质量，力求省时高效。坚持学习教育教学理论，认真集体备课。本学期，能抓住每个单元的训练重点，挑一些典型课文研读，寻求最佳教学设计与方法。然后结合自身和班级的实际情况，灵活备课，在组内分批分次执教各类型课文，课后再共同评价。我在校内执教阅读和复习两节公开课，均获得好评。
我注重对学生的写字习惯、阅读能力、写作能力进行扎实训练。争取人人书写规范美观，语文基础夯实，语文能力提高。班级滞后学生较多，对每一个学生，我都绝不言弃，努力做到因材施教。我一面抓好课堂教学，一面进行培优和补差。此外，结合班队活动，组织了写字、写作、讲故事等活动，较好地培养了学生的兴趣和能力。
本学期，我根据学生个性和爱好特点，结合学校书香校园活动，扩大学生的阅读量，除了参加古诗诵读竞背，还指导学生参与课外自主阅读，很有收益。本班集体和个人多次获得学校阅览室的发帖表扬。
本学期，我指导学生参与各级各类作文比赛，成绩喜人。在苏州市“小荷”、“蒲公英”、“新蕾”等大型作文竞赛中，我班数十人获得各种奖项，学生习作发表在学校台历上。在全国科技小论文评比中，一人获得等级奖。
“对学生既严格又热爱。”是我多年来班主任工作的主旨。无论是暑假夏令营，还是平时的班主任工作，在学生的日常行为习惯和学习习惯培养上，我都能言传身教，严而有加。因此，学生都能自觉做到遵守纪律，文明游戏，人人把争做合格优秀的国际小公民作为行为目标。班级干部尽能尽职，班级每周都能得到大队部评比的金星，在宿舍内务评比上，我班有三个宿舍榜上有名。在一些性格特异，习惯较差的学生身上，我深知，教育是一良心工程，要使他们全面健康成长，保护他们的自尊心，坚定他们的自信心，我选择了似春雨般润物细无声。一年中，在学校组织的各级各类活动中，我班数十人获得各种等级奖。班队活动丰富多彩，“爱牙益齿，关爱口腔健康”主题队会获得观摩者好评。平时，我及时、定期利用“家校路路通”和班级网页等方式进行家校联系。成功举行家长会，和家长共同关注孩子成长。文明、向上是我班的奋斗目标，我希望学生在这个班集体中能充实自己，展现自己，完善自己。
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篇6写作要点166人觉得有用
小学语文老师个人学期总结怎么写
学期结束的时候，每个老师都得交一份总结，这不仅是例行公事，更是对自己工作的回顾和反思。作为一个小学语文老师，写总结的时候要注意一些关键点，这样才能既全面又具体。
一开始，要把教学的整体情况说清楚。比如这一学期教了哪些课文，组织过什么活动，学生们的进步怎么样。记得要提到一些具体的例子，这样能让领导看到你的工作是有成效的。比如，你组织了一次诗歌朗诵比赛，学生们的表现特别好，有几个孩子甚至拿奖了，这些都可以写进去。
接着，可以谈谈教学过程中遇到的问题。比如有些学生的作文水平一直提不上去，可能是因为阅读量不足。你可以描述一下这个问题是怎么发现的，然后分享自己采取的一些措施，像是增加课外阅读时间，或者给学生推荐一些适合他们年龄的经典作品。当然，这里可以稍微详细一点，比如提到某本书的名字，或者某个阅读计划的具体内容。
别忘了写写和家长的沟通情况。这一块很重要，因为家长的支持对孩子的成长影响很大。可以写写你是怎么通过微信群跟家长们保持联系的，或者是开家长会时的重点内容。如果有什么特别成功的案例，比如某个孩子因为家长配合得好，成绩有了明显提升，也可以提一下。
书写注意事项：
关于自身专业发展这部分也不能忽略。可以写写这个学期有没有参加什么培训，学到了什么新东西。比如，你去听了某位名师的讲座，觉得受益匪浅，就该写出来。同时，也可以聊聊自己在教学方法上的改进，比如尝试了新的教学模式，效果如何。
小编友情提醒：
记得带上一些数字和数据，这样显得更有说服力。比如，这学期共上了多少节课，组织了多少次活动，学生的平均成绩提高了多少分。这些具体的数据能让总结看起来更加扎实。
