期末总结怎么写 【篇1】1100字
本学期我教授4年,5年和6年四个班的英语课.周20节课.英语是一门重要的学科,也是我校的特色教学.一学期来,本人认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.时间在不停的穿梭,转眼间我在和睦路小学已经度过了近5年的时光.从初到和睦路小学时的紧张到现在对工作的轻车熟路,经过这两年的学习和锻炼,我对教师行业的了解由浅变深,对学生也从不熟悉到熟悉,掌握了很多在学校中学习不到的宝贵经验.俗话说:经验是在实践中产生的.
下面是本人的教学经验及教训.
1, 要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课.
①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.
⑵课堂上的情况.
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.
2,得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.
jxzyw.com, 积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,
博采众长,提高教要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望学水平.
4,培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.
5,'进无足赤,人无完人',在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动.
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量. 相信在陈校长的带领下,在我们共同努力下,我校的各项事业都会蒸蒸日上!
篇1写作要点116人觉得有用
期末总结怎么写
写总结这事，其实很多人都觉得挺麻烦的。尤其是到了学期末，各种材料堆起来，心里就更烦了。但总结，要是能好好写，对自己以后的工作学习都有帮助。说到底，总结不是为了应付检查，而是为了让自己知道这段时间干了什么，有哪些地方可以改进。
先说个简单的，写总结的时候，得弄清楚总结的对象是什么。比如，你是为个人写总结，还是为团队写总结。如果是个人总结，那重点就放在自己的表现上，哪些事情做得好，哪些事情没做好。要是团队总结，就得把整个团队的成绩列出来，大家一起完成的任务，还有团队存在的问题。当然，写的时候要注意分工，别把别人的事都揽到自己身上。
接下来就是收集材料了。平时要是有记笔记的习惯，这时候就派上用场了。如果没有，那就得赶紧找找看有没有相关的文件、会议记录啥的。材料不能乱堆，得按类别整理好。比如工作方面的、学习方面的，还有生活方面的。不过，有些人在整理材料的时候容易搞混顺序，明明是先做了这个再做那个，结果写的时候颠倒了，这就不太好。所以，整理的时候一定要理清先后顺序。
写总结的时候，开头部分很重要。开头得有个引子，吸引人继续往下看。可以用一段话概括这段时间的整体情况，比如“这一学期，我们班在各项活动中取得了不错的成绩”。接着就该具体说了，把收集到的材料分门别类地写进去。这里需要注意的是，写的时候不要光罗列数字，还得加上一些分析，比如为什么能取得这样的成绩，有哪些经验可以借鉴。
说到分析，很多人容易忽略这一点。有些人写总结的时候，喜欢把所有的成绩都夸一遍，却忘了分析背后的原因。其实，成绩的背后肯定是有原因的，可能是团队合作得好，也可能是方法对路子。如果只是一味地表扬，而没有深入分析，这样的总结就显得很空洞。而且，写总结的时候，最好能举几个具体的例子，这样更有说服力。
还有一个需要注意的地方，就是总结的结尾部分。结尾不能太草率，得有点收尾的意思。可以总结一下这段时期的主要成果，也可以展望一下未来的发展方向。不过，有些人写到这里就急着结束，随便写几句就完了，这样给人的感觉就很敷衍。结尾部分最好能稍微花点心思，给读者留下一个深刻的印象。
精选教师个人期末工作总结怎么写【篇2】 2050字
一个学期的已经结束了。按照学校教育教学的工作要求，自己对一年来的工作进行了认真的梳理，在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以党的教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，树立正确的教育观，教学观、学生观。全心全意地为学生服务，做学生的良师益友，为了使今后自己的专业化水平更好的发展，从以下几个方面总结自己的工作：
一、加强师德修养，做一名好老师。
在工作中自己时刻以“教师职业道德规范”来严格要求自己，以当一名好老师，作为自己工作的座右铭，特别是学习了xx____在庆祝第30个教师节，慰问北师大师生的重要讲话，更加理解了做一个好老师的内涵。xx____在讲话中指出：“好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的传播者，帮助学生追梦，筑梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量”。_____的讲话给了我加大的鼓舞，使我认识到了做一个好老师的责任和义务的重大。
在信息时代的好老师应该是自己所知道的必须大大要超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处事、生活、育人的智慧，即授人以鱼，又受人以渔，能够在各方面给学生以帮助和指导。自己在工作中时刻按照做一好个老师的标准努力工作。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。教学改革在不断的深入发展，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构投身到课改中去。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、积极参加校本培训，促进专业化发展。
1、积极参加教育科研课题研究
自己参加了学校组织《教师的合作与专业发展的研究》市级科研课题，通过参加课题研究，让自己拥有“源头活水”。我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析、解决问题。把课题研究的任务和自己的教育教学实际工作紧密结合起来，平时注重收集材料，与课题组成员共同研究解决的办法，推进课题研究的开展。
2、积极参加集体备课活动
按照学校集体备课制度的有关要求，自己积极参加集体备课活动，每次集体备课，自己都主动把教学中积累的经验和存在的问题，相同学科教师展示，认真做好大家的发言记录，不断的进行反思，使自己对新课程的理念、备课、上课、说评课方面都有不同程度的进步和提高
3、积极参加听评课活动及教学基本功大赛活动
按照教务处的要求，听本学科的课40节，听相关学科的课20节，通过参加听评课活动，教学目标设计。教学方法设计、教学手段的运用都有了很大的改进和提高。
参加教学基本功大赛的过程中，广泛汲取别人的长处、深入反思自己教学存在的问题，在教学的理论和实践上都有丰盈的收获。对于原来并不清晰的问题，有了比较明确的认识。
三、向课堂40分钟要质量
为了提高课堂效率，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，自己认真做好课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上
认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
在这一年的工作中，自己虽然取得了一定的成绩，但是，检查起来，还存在的缺点和不足，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是新理论和新的教学方法研究的还不够深入;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步太慢。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
2025年中学教师个人工作总结
篇2写作要点240人觉得有用
做一份高质量的总结，尤其是像教师这样的职业，需要从多个角度去梳理自己的工作。开始写的时候，得先把这一学期的教学任务理清楚，哪些完成了，哪些还有欠缺。比如，这学期带了几个班，每个班的情况都不一样，有的班纪律好，课堂互动频繁，那这部分就可以详细写一下成功的经验，像用了什么方法能让学生积极参与进来。
接着，要把教学中的问题也摆出来。像是某次公开课准备得不够充分，教案设计有点乱，结果课堂效果不太好。这类情况，不仅要描述当时的状况，还要反思为什么会出现这样的问题。是因为对教材理解不透彻？还是因为对学生的接受能力估计不足？把这些原因分析明白，才能为下次改进打下基础。
除了教学本身，和同事的合作也很重要。这一部分可以谈谈自己在团队协作中的表现，有没有主动参与教研活动，有没有帮助新老师适应环境。如果参加了学校的其他项目，比如组织课外活动，也要记下来，哪怕只是个小活动，也能体现自己的综合能力。
数据也是总结里不可少的一部分。像批改了多少份作业，辅导了多少个学生，参加过几次培训，这些数字能直观地反映你的工作量。不过写的时候，别光列数字，最好能结合具体的例子，这样更有说服力。比如，通过某个培训学会了新的教学法，回来后应用到课堂上，学生的成绩有了明显提升。
写总结时，语言要平实，尽量避免过于华丽的辞藻。毕竟总结不是写散文，重点是要让别人看懂你的工作成果和存在的不足。要是觉得自己写得不够全面，可以找同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会注意到一些你忽略的地方。
有时候，写总结会遇到瓶颈，觉得没什么好写的。这时候不妨换个思路，从学生的反馈入手。可以收集一下学生的评价，看看他们对你教学的看法，哪些地方满意，哪些地方希望改进。这样不仅能补充内容，还能找到今后努力的方向。
高中生学期末总结怎么写【篇3】 1050字
高中生学期末总结
时光如梭，仿佛刚上完了小学。可不知不觉中，又迎来了新的一年、初中的第一次期末考试也落下了帷幕，时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着：
刚开始对高中真是充满了憧憬啊，想着住在学校一定很好玩，女生寝室半夜会不会闹鬼呢?刚开始几天真是要多兴奋又多兴奋。上课时就像个小学生似的坐得笔直，现在我正在怀疑我当初是不是出现暂时性大脑短路。看同学们都觉得特别可爱，完全没想到那如花的笑靥背后隐藏的“杀机”。
还不就是上课，吃饭，睡觉。然后再出现些令人心跳加速的唇枪舌战，渐渐的，就形成两个字——无聊。这也没办法啊，我真不是那么一祖国花朵，天天看着习题厚度有上涨之势还笑得跟朵花似的。
突然有些感叹，我们班角落里那几位大侠，为什么我看他们总是这么有深度的在沉思中，作业还可以交得上去，直到前不久我的作业被他们借去“参考”了，5分钟之后完璧归赵之时，我才了解到他们的秘密，那就是速度，绝对的速度阿，整整一张数学试卷呐，我们都是在做减速运动，他们可是在做加速运动的。
想着想着有些郁闷了，上帝既然创造了我，为什么还要创造那几个讨厌的女生甲乙丙，在班里上演大清后宫可不是件容易事。
不知道是不是随着年龄的增加脑子里莫名其妙的想法就会越来越多，而且老是自相矛盾，最近总是很在乎别人的看法，会为一件小事郁闷一整天，会很小心眼的记恨，然后会在心里骂上几千遍，现实中却会笑着和对方讲话，同时脑子里在上演着一场精彩的武打片。
在空无一人的寝室中会对着镜子臭美两下，忽然听到开门声，以光的速度躺到床上装作很认真的`看书。
最近我真的有点佩服自己了，钓鱼竟成了我的必修课，且功夫越来越到位，可以闭着眼写字(忽略自己辨认程度)，还是有些羞愧的，这么老是去拜见周公，人家也会嫌烦的。然后许下诺言，明天一定要好好学习，天天向上，上课要集中百分白的精神，到了第二天……明天阿，明天。
成绩总是马马虎虎，总是要这里出点小错，那里漏个标点。面对在选择题里出现的数字，连自己也奇怪的要命，怎么会错得这么离谱呢，搞不懂，然后就听到老师的比水还要温柔的声音“我也搞不懂呢”，结果呢，当然是被请去喝茶了。
哎，想到下周一就要进行化学学分评定了，该怎么办呢，头大呀。这么多科目偏偏最差的一门先考，先考物理也行阿，至少不会冒着挂红灯的危险。要是明天教育局发下一纸文书，通告各高校严禁考试，防止阻碍学生健康成长，就好了。“人无完人，金无赤金”，人总是有缺点的，更何况我这个凡夫俗子呢?
篇3写作要点138人觉得有用
写好一份总结确实不容易，尤其对于高中生来说，期末总结更是个不小的挑战。很多人觉得总结就是把一学期的事情罗列一遍，其实不然。总结的核心在于提炼和反思，不是单纯地记流水账。
一开始，得明确总结的目的，是为了给老师一个汇报，还是为了自我提升。如果是前者，那就要突出成绩和进步，适当提到一些不足之处，这样显得真实可信。如果是后者，那就得侧重于找出问题所在，分析原因，再提出改进的办法。
写总结时，先大致梳理一下这学期的学习生活，把重要的事情都过一遍脑子。像是考试的成绩，参加的比赛，还有平时的表现啥的。不过这里有个小细节需要注意，有些同学可能觉得反正老师也知道情况，就懒得详细写了，这就有点偷懒了。毕竟总结是要通过文字展现你的思考深度，不能光靠老师了解你的情况。
接下来，要对这些事情进行分类整理。比如说学业上的事归一类，活动参与的事归一类，个人成长的事又是一类。分类之后，再看看每一类里哪些是最关键的，最能代表你的水平或者态度的。这样写起来就不会东拉西扯，显得杂乱无章。
在具体写的时候，尽量用简洁明了的语言，避免啰嗦。像“这次考试我考得不太好，主要是因为复习得不够充分，没有抓住重点”，这样的句子就很清楚。但要注意，有些同学喜欢用一些大而空的话，比如“我在这次活动中取得了很大的进步”，这样的表达就太笼统了，最好能具体一点，说说到底在哪方面进步了。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些自己的感悟。比如“我觉得这次比赛让我明白了团队合作的重要性，以后我会更加注重与同学之间的沟通”。这样的句子不仅能体现你的思想成熟度，还能让总结更有看点。
写总结的时候也别忘了检查一下有没有错别字或者语句不通的地方。有时候，一个小小的拼写错误就会影响整体效果。还有，如果时间允许的话，不妨多读几遍，看看有没有哪里可以优化的。毕竟谁也不想辛辛苦苦写出来的总结因为一点小疏忽而减分。
小编友情提醒：
记得总结不是给别人看的面子工程，而是真正帮助自己成长的好帮手。所以，不管是表扬还是批评，都要实事求是，这样才能起到应有的作用。
期末小学教师工作总结怎么写【篇4】 1750字
2025年期末小学教师工作总结范文
时光如水，转眼间，一学期很快就要过去了，为迎接区里质量检测做准备的我，这期间有很多的思考和感受，现特将本学期教学工作总结如下：
一、思想方面：
本人有强烈的集体荣誉感，有无私奉献精神。工作中，我在思想上严于律己，时时以一个老教师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一切服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。
二,在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，并凭着多年积累的经验,准确把握难重点。还要注意学生的实际情况。并不断归纳总结经验教训。为了每一节课的效率高，经常集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和同年组教师研究教学环节。研究教学规律，不断改进教学方法。
2、上课，上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。要想提高优秀率，课堂40分钟是关键，既要培养学困生的学习兴趣，又要注意到优等生得到满足，还不能忽略了中等生，这样在一节课上就要分配好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。做到因材施教，因人而异，我这个数学教师受到学生的喜爱。在教学中，加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养。
3、课后辅导是取得好成绩不可缺少的重要一环，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的`重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我认为只靠老师还是不够，一定发挥优等生的作用，实行以优带差的帮助方法，多利用课余时间加强辅导，主要就是检查'学困生'的作业，辅导'学困生'掌握课本的基本知识和技能。给学困生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。(达到85分俩人都得到一颗星)优等生们确实是非常尽责，而'学困生'时刻有个'小老师'在身旁指点，学起来也非常起劲。对分析能力比较差的个别学生给他们进行强化训练，这样使学困生的学习成绩尽量能达到优秀分数，提高了优秀率。
4、作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。所以一学期里，在端正学生学习态度的同时，加强培养了学生的各种学习能力,有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展了学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力.这届毕业生的学习成绩比较理想。能力是比较强的，我坦然地说为中学输送了一批合格的小学毕业生。
5、在暑期开学后，我无论接任哪个年级，哪个班，我都会尽力使班级学生的成绩在原有的基础上有所提高。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇4写作要点66人觉得有用
期末小学教师工作总结怎么写
做期末总结这事，说起来不算难，但也不是件轻松的事。这工作得好好琢磨，不然写出来的东西既没深度又没亮点，领导看了也提不起兴趣。总结，关键是要把一学期的工作理清楚，哪些做得好，哪些还有改进空间，得条理分明地写出来。
先说说准备工作吧。得把这一学期的教案、作业批改记录、听课笔记这些都整理一遍。特别是那些有代表性的活动，比如公开课、班级主题活动啥的，这些都是重点。当然，平时记的那些随笔也是不错的素材，能反映出一些细节。不过有时候忙起来，这些材料可能随手一放就找不着了，这就麻烦了。所以，平时养成分类整理的好习惯很重要。
接着就是怎么组织内容了。总结里最好能提到教学成果，比如学生的进步情况，这能让别人看到你的努力。不过光说学生进步也不够，还得具体点，比如说某个学生原本数学不太好，通过你的辅导现在成绩提升了多少。但有时候写着写着，可能就会忘记前面提到的学生名字，结果前后不一致，这点得特别注意。
除了教学成果，还得反思一下自己的不足。比如某次公开课准备得不够充分，课堂气氛不太活跃，这样的事情要诚实地写出来。但有时候写着写着，可能会突然忘了这个事到底发生在什么时候，于是时间线就乱了。这种情况其实很常见，只要不影响整体表达就行。
书写注意事项：
总结里还可以加上一些创新的教学方法。像我尝试过用多媒体课件辅助教学，效果还不错。不过有时候写着写着，可能会把“课件”写成“课件材料”，虽然意思差别不大，但仔细看的话确实有点别扭。这种情况一般不会太影响理解，但要是被领导发现，可能会觉得不够严谨。
最后就是语言表达的问题了。总结不是写小说，没必要追求华丽的辞藻，简洁明了就好。但有时候为了显得正式一点，可能会堆砌一些专业术语，结果反而让人看不懂。所以写的时候要把握个度，既要体现专业性，又要让人容易理解。不过有时候写着写着，可能会突然冒出一句口语化的句子，破坏了整体的严肃感，这也算个小问题吧。
学期末班主任工作总结优秀怎么写【篇5】 1850字
学期末班主任工作总结优秀范文
时间不知不觉间流逝，我的班主任工作已有一学期，没有经验，能力不足等等使我一直问自己能让学生们有个好未来吗?每次都回答自己;要注意自己的一言一行，怕自己的短处无形间被学生学去。为了提高自身也看一些关于班主任的文章。
我班级的孩子，是我所任教的学校中学习最不好的，究其原因是他们在基础教育阶段就已经失败，首先从家庭角度，44位学生，有一半以上为单亲，每个家庭环境又不同，整个班级可谓鱼龙混杂，甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次，家庭经济条件都不是很好，父母的文化程度较低，对教育认识不够，或无暇顾及孩子的学习，结果在小学、初中阶段学习慢慢的无形的落后了。也就有很多家长说我的孩子在小学、初中多好，上了你们高中就不像以前了……这个时候我们应该让家长认识到基础教育阶段的积累对学生的进一步发展影响很大。有了前面的原因也便有了我们所谓的坏学生，让我们头疼的学生。年龄长大了，学的知识多了，监督不到位，这些孩子不会的也越来越多，再加上对社会盲目的.向往，很多孩子便自暴自弃，彻底不学习了。心思不在学习上，发生转移，上课说话，睡觉，打架，逃课……
在这里每位老师也有不可逃脱的责任，我们往往会对所谓的坏孩子定性：那个孩子学习不好，经常惹事，以前就那样，以后也不会改变的，管他没意义。偶尔再严厉批评指责。结果孩子真的被我们定性了。孩子就是孩子，他不是会争气的的时候，只会生气，于是有了逆反心理。上课不仅说话睡觉，你批评我我和你顶着干，你让我没面子，我也让你没面子。老师心中就会想自己这是何必呢，也不是自己的孩子，何必费力不讨好呢?于是无形间就不愿意管理学生了，也便慢慢有了比较乱的课堂。孩子也在这样多批评的环境中素质不断降低。在我刚接班的时候我心里认为孩子们很差，无论学习还是品行，因此很严厉，纪律严，语言更是锋利，孩子们想这是班主任也变不敢多说什么，但私下里很不舒服。
我意识到这里，于是便开始探索改变，把握严纪律的原则，但还要有鼓励性。在领导与同事的帮助下我做了如下工作：
首先就是让他们学习，在接班初期，办理几乎没有学生学习，他们都认为自己成绩很差，学了，也考不上大学，甚至有学生认为学好了，未必就有好发展，这也可能是自己学不好找的借口。为了改善这一情况，我便找了几个学生去带动大家，让一个会的同学去教一个一点不学的孩子。结果两个孩子进步都比较大，尤其不学的孩子。长此以往，全班学的人多了，其他学生便心里发急，慢慢的多少都可以学习了。这样工作也便顺利很多。其次要注意区别对待每个人。我们班有一位出名的学生赵智垚，在学校经常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任时我知道自己无能为力，于是便很和蔼的对待他，无论多大的事，我想都是他自己的原因 和自己无关，但我还会说，没事学学生物，不会随时找老师去。可能长久以来没有老师如此好的带他，他与我的距离越来越近。我当班主任后，他虽然还是有很多毛病，但我都和他好好的讲道理，因为我是女老师，打不过他。也很和气的和他父母沟通。当初的想法就是管不来也不要让关系恶化。出人意外的是他很少迟到早退，甚至早到晚走，开始学习了。而且学的也不错。给全班同学也树立了良好的形象。希望持吧。在我看来对他这种长期缺少肯定的孩子最该做的便是肯定他。但也要把握好原则。
对于很多单亲孩子，要注意他们的心里变化，行为特征去找到突破点，去引导他们。班级有个孩子叫高泽众，单亲家庭，与爷爷奶奶一起生活，孩子为人处事能力较弱，不合群。我尝试去沟通，教育都失败了。一天我让孩子们介绍自己，发现他唱了首歌，在歌中他极力的表现自己，希望引起别人的重视。虽然有些急于表现，但我还是让同学们鼓掌鼓励一下，因为他的唱功的确不赖。第二天出间操，竟发现班级学生让他领队，因为他做的不好，目的就是嘲笑，我不能当众把他撵下去，无奈提醒他：你是班级的脸面，一定要做最好的自己。但是很多学生还是止不住的嘲笑，动作真的不合格。回班级后我让他去外面等我，我和班级孩子讲了一些道理，孩子们也懂了不该嘲笑别人。就这样当他会班级时学生们真诚的鼓起了掌声，表示对他的肯定。接下来的教育工作也变好做了。
本学期学生们在成绩上也有了很大进步，虽然仍然是学年最后一名，但差距减小了。我相信他们会继续进步的。
班级总会有层出不穷的事情，作为班主任就要勤劳一些，多观察，多引导，多教育，但更多是是让学生感受到爱。并去传播爱，让班级充满爱，彼此尊重，彼此帮助，同进步。
篇5写作要点40人觉得有用
学期末班主任工作总结优秀怎么写
学期末的工作总结，说到底就是对自己这段时间工作的回顾和梳理。写这种总结，得先把工作上的大事小事都过一遍脑子，别漏掉啥重要的事情。先把自己带的班级情况想清楚，比如学生们的纪律怎么样，成绩变化大不大，有没有特别突出的学生表现。
平时工作中遇到的问题也得好好整理一下。比如说有的学生总是迟到，这是为啥？是因为家里出了点状况，还是他自己懒散惯了？这些问题背后的原因得弄明白。还有班级里的活动开展得怎么样，有没有达到预期的效果。如果活动没办好，那原因在哪，是组织不到位还是参与度不高？
每个班都有自己的特色，总结的时候要把这些特色给体现出来。有些班可能学风特别浓，有些班则活跃度高。把这种差异写进去，能让总结看起来更有层次感。而且，总结里头得有自己的想法，不能光是流水账似的记录事情。比如看到学生进步了，心里是怎么想的，看到问题时又怎么去解决的。
写总结的时候，用词要谨慎一些。有时候一个词用得不对劲，就会影响整个句子的意思。比如把“提高”写成“加强”，虽然差别不大，但意思上就有点偏差。还有，数字最好核对一下，别因为粗心写错了，这样会显得很不专业。
书写注意事项：
总结里可以适当加入一些具体的例子。比如某个学生从一开始的不自信到后来能主动发言了，这样的例子能让总结更生动。不过例子不能太多，多了反而会显得啰嗦。要是例子太长，可以把重点挑出来讲，这样既简洁又能突出重点。
小编友情提醒：
写完之后最好找同事看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现你没注意到的小问题。而且多一个人看看，也能让你的总结更加完善。
高一物理老师期末工作总结怎么写【篇6】 2300字
高一物理老师期末工作总结范文
高一物理老师期末工作总结
紧张忙碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有许多无奈。 高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，同时由于我校的具体校情、甘南学生的具体学情（语文、数学基础薄弱，尤其数学），为物理教学的工作也怎加了不少挑战。
本学期我担任高一（9）（10）（11）的3个班级物理老师，在教学工作中，有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学高一物理，这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下：
一、做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作。
初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，学生在学习中易于接受，成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，学生接受难度大。有幸的是以前接触过初中物理教材，基本了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。
二、在教学中讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力 。
讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。
三、平时重视物理思想的建立与物理方法的训练。
中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第一定律、理想气体的状态方程的建立都是如此。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，实现知识的迁移。
四、教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则
正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，能力要逐步提高”。高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，让教学内容在不同阶段重复出现，逐渐扩大范围加深深度。例如，“受力分析”是学生进入高一后，物理学习中遇到的第一个难点。在初中，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），使学生易于接受，是从日常生活实例引出力的概念，从力的'作用效果进行物体受力分析的，不涉及力的产生原因。根据学生的认知基础，高一在讲过三种基本力的性质后，讲授受力分析方法时，只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，作为牛顿第二定律的应用，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力；在讲连接体问题时，介绍以整体为研究对象进行受力分析的思路。这样从较低的层次开始，经过3次重复、逐步提高，使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。
五、平时加强学生良好学习习惯的培养
（1）培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们逐步学会思考。
（2）培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决
（3）培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯，本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结，并逐份批改、提出建议，选出好的全班展览，同时教师提供一份总结以作示范。
六、强调科学记忆，反对死记硬背。
强调科学记忆，掌握基础，是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程。
当然了在教学中也有不足之处，例如有时分层教育方面做得不够，在平行班的教学中难度过大，导致一些同学学习物理的积极性不高，成绩有点滞后，平时学习教学教法不够，自己的教学水平提高不快等，今后我会加强学习，向要经验的老师虚心请教，让自己的教学业务水平，教育水平得到一个大的提高。 最后用一句名言作为本文的结束
一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发现真理。
篇6写作要点137人觉得有用
期末到了，写总结是每个老师的必修课，尤其是像我们这样的物理老师。期末总结不能马虎，既要反映工作情况，又要总结经验教训。有些老师觉得总结难写，其实掌握方法就行。
写总结前得先把这学期的教学计划回顾一下。比如备课情况，讲课效果如何，学生作业批改得怎么样，还有考试成绩分析。这些都得心中有数。我有时候就容易漏掉一些细节，比如某次月考后的小范围改进措施，后来翻资料才发现应该提一下。
写的时候先列出大纲，这样条理清晰。比如说教学进度安排，重点难点突破，学生反馈情况。别忘了加上些具体的例子。有一次我讲自由落体运动，发现学生理解起来困难，后来调整了讲解方式，效果就好多了。这就可以写进总结里。
总结里还应该提到一些创新做法。比如我在课堂上引入了一些生活中的物理现象，像用矿泉水瓶演示液体压强变化。效果不错，学生们对物理的兴趣提高了不少。当然，有时候我也会忘记记录具体实施步骤，回头再补就麻烦了。
除了教学内容，管理方面也不能忽视。比如班风建设，个别学生的辅导情况。有个叫小王的学生基础特别差，我每周单独给他补习一次，期末成绩进步很大。这个例子能体现个性化辅导的重要性。
最后别忘了附上一些数据支撑。像考试平均分、优秀率、及格率之类的。这些数字能让总结更有说服力。不过有时候我统计的时候会粗心，把两个班的成绩搞混了，后来发现后赶紧改过来。
写完后最好多检查几遍，确保没有错别字和语句不通顺的地方。有时候我写得太急，就会出现类似“虽然我努力了，但还是存在不足之处”这样的句子，虽然不算大问题，但总觉得不够精炼。
总结不是为了应付检查，而是对自己工作的梳理。通过写总结，能发现自己平时忽略的问题，也有助于下学期的工作改进。
