期末考试工作总结与反思怎么写 【篇1】550字
令人紧张的期中考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了!
今年的期中考试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样?”我们一律回答说：“可以的。”
可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误!
唉!考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。
考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。
篇1写作要点122人觉得有用
期末考试工作总结与反思怎么写
期末考试结束，学生们都忙着整理成绩，老师们也在忙着总结教学情况。写工作总结不是一件轻松的事，但也不是特别复杂的事情。要是能掌握一些技巧，写出一份合格的工作总结并不难。
一开始，得明确总结的目的，是为了向领导汇报工作成果，还是为了自我反思提高。如果是前者，就要多列举数据和具体事例，突出成绩和亮点。如果是后者，那就得认真回顾整个学期的教学过程，找出问题所在。比如，有的老师可能觉得自己备课时间不够充分，这可能是由于平时事务太多，没有合理规划时间导致的。
写总结的时候，要注意条理清晰。可以按照时间顺序，从开学初到考试结束，把每个阶段的工作情况简要描述一下。比如，开学初组织学生复习，期中考试后调整教学策略等等。这样能让读者一目了然地看到整个学期工作的全貌。
书写注意事项：
写总结时要结合实际情况，不要只讲大道理。如果只是泛泛而谈，没有具体的例子支撑，这样的总结就显得空洞无力。比如，说自己课堂管理效果好，就得举几个典型的例子，像某次课堂纪律特别差，后来通过什么方法改善的。这样才更有说服力。
写总结的时候要注意语气平实，不要太夸张。有些人喜欢用一些华丽的辞藻，其实这样反而不好。总结就是实事求是地反映工作情况，用最朴素的语言表达出来就行了。当然，也不能太谦虚，该肯定的成绩还是要肯定。
在收集资料方面，也要下一番功夫。除了自己的记录，还可以和其他同事交流，看看他们是怎么做的。有时候，别人的经验对自己会有很大的启发。比如，有位老师提到，她会在每次考试前让学生自己总结易错点，这种方法就值得借鉴。
不过有些时候，总结写多了，难免会有一些疏漏。比如，有时可能会忘记记录某个重要的细节，或者在描述某些事件时不够全面。这些都是正常现象，只要事后及时补充修正就行。
期末考试学生情况总结怎么写【篇2】 500字
期末考试学生情况总结
这次期末考试题是本着紧扣课本，考察学生单词、句型的听说认读的原则出题的。总体来说试题比较科学，重难点把握很好，强调了学生学习习惯的培养。对于一周只有两节课的孩子们来说，达到了以提高学生兴趣和基础知识并重的目的。试题看似简单，却设有诸多陷阱，学习习惯好的同学认真读题，仔细检查，聪明的跳了过去。有的同学稍一疏忽，就跳进去了。通过这次的试卷分析，从76--98分，几乎大部分的失分原因都是审题不清或者疏忽。因没有学会扣分的寥寥无几。具体情况如下：
本次期末考试三年级四、五、六班100分的共有53位，在此提出表扬。
三个班152名同学参加考试，a等人数124名，b等18名，c等6名，d等4名。
平均分超过了90分。
团体成绩为第一、第二、第三名。
在此，老师要表扬所有的'孩子们，因为这次你们大部分都有了进步。只有几个同学，依然在原地没有动。
特别是五班同学由“单词大王”的团体第五上升至这次的团体第三，实现了老师和同学们考试前一起的约定。每一个孩子都和老师一样，在实现着自己许下的诺言，每天进步一点点。孩子们，老师相信，我们只要每天都进步一点，我们一定会有成功的一天。
篇2写作要点174人觉得有用
期末考试学生情况总结怎么写
期末考试结束，各科成绩陆续出来，班主任需要整理出一份学生情况总结，这不仅是对学生成绩的反馈，也是对教学工作的反思。写这样的总结，首先要明确目标，是单纯展示成绩，还是希望从中发现问题并改进？
先从整体入手，把班级整体成绩做个概述。可以用百分比形式表示优秀率、及格率等数据，这样直观明了。比如这次期末考试，咱们班的优秀率达到了百分之四十五，比上次提高了五个百分点。接着可以具体到每个学科，列出平均分、最高分和最低分。这里要注意的是，如果某科平均分特别低，比如数学只有六十多分，那可能得好好分析原因了。
接下来就是重点部分，针对不同层次的学生进行分类总结。对于成绩优异的学生，可以表扬他们的努力态度和方法，鼓励继续保持。比如说张三同学，这次考得很好，语文和数学都进了前十名，这得益于他平时认真听讲，还经常主动找老师请教难题。而对于成绩不太理想的学生，也不能一味批评，而是要找出问题所在。李四同学这次退步明显，尤其是英语，从上次的八十分掉到了六十分，仔细看试卷发现听力部分失分较多，说明他对这部分练习还不够重视。
除了成绩本身，还要关注学生的状态变化。有些学生进步很大，像王五同学，这次突然从倒数跃升到中游水平，值得深入挖掘背后的原因。可能是换了学习方法，也可能是得到了家长更多的支持。相反，一些原本表现不错的学生出现了下滑趋势，像赵六同学，这次物理只考了七十多分，虽然不算太差，但比起之前的稳定发挥，显然有所波动，这就需要及时沟通了解情况。
书写注意事项：
不能忽略的是课堂纪律和参与度。如果某个学生平时上课总是走神或者不交作业，即便成绩暂时还可以，也需要提醒他们调整状态。比如孙七同学，虽然这次数学考得还不错，但经常在课堂上开小差，作业也时常缺交，这会影响长远发展，必须引起注意。
写总结的时候，数据很重要，但也不能光靠数字说话。适当引用具体的例子会让总结更有说服力。不过有时候在列举例子时，可能会不小心遗漏某些细节，比如提到某个学生的进步时，忘记说具体科目，这就会让读者感到模糊。还有时候描述学生的表现时，措辞会稍显笼统，像是“学习态度有所改善”，这样的表达虽然没错，但显得不够精准。
小编友情提醒：
别忘了给任课老师一些反馈。特别是那些普遍存在问题的科目，比如作文题目的审题错误率高，或者化学实验操作不规范，这些都需要及时传达给相关教师，以便他们在今后的教学中有针对性地调整策略。
高中生的期末考试总结怎么写【篇3】 2150字
关于高中生的期末考试总结
生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。
总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。
首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。
其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应b细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。
我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了5分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽略了。又如前不久做的一道xx市高考题，有如是一问：“生长素类似物应溶解于”，我觉得问得莫名其妙，便毫不犹豫的写下了有机溶剂;对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液”，我瞠目了许久，再读一遍题，才恍然大悟。
我似乎天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一问题当然刻不容缓。其实，解决办法很简单，那就是：遇到不会填的空，请再读一遍题吧。
第三点我想说说答题思路。考试绝不是一个人的游戏，揣测出题人的思路往往很重要。可是这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第46题，其第三小问如是说：“图a中4和6两种具膜结构的`细胞器为适应各自的功能，都有增大膜面积的方式，它们分别是”。我当时读了好几遍题，总觉得问得别扭，犹豫再三，却写下了一个极为低智商的答案：4为叶绿体，6为线粒体。写完之后自己都觉得不对，可脑子就被绊在那里，怎么也绕不出来，于是便自我安慰，出题老师可能就希望我写这个吧。2分注定落空。再如50题最后一空，首先引起刺激的，不是“小肠”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不选用4或8等杀伤性较强的浓度，必有其深刻的哲理;我一时联想到了“生于忧患，死于安乐”，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的发展壮大来说，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜想：尽管x物质降低了小肠细胞atp的浓度，使其主动运输受到影响，但这反而激起了它要吸收更多atp的斗志。因此，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了：促进。
对于这类问题的解决，其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题状态，或是本着求是严谨的科学态度，可能只是空话;也许，在做题中不断探索，才是硬道理吧。
最后还要谈谈个人对于实验题的感悟。实验题一直以来是我丢分的大项。我想，一个人做实验题水平的高低，是他能力强弱的最真实的体现。因为实验题所渗透的科学思想，是无论学多少知识都无法企及的。比如这次考试48题中问盛水玻璃柱的作用一空，不得不承认，这题我确实不会。其实说到底，不过是控制无关变量那点事，可真正将其运用起来，却绝不是一朝一夕能实现的。再如第51题，这是一道
原题，可再次坐下来，还是扣了四分之一的分数。可见，对于实验题来说，除非掌握它的精髓，光靠题海战术是驾驭不了的，这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧。
古人说吾日三省吾说，可见反思总结的重要性，高中生就期中考试进行的高一期中考试总结，是对自己学习状况的反思，作用重大。
每位同学期中考试考完后都应该向上面的那位同学一样做一份高一期中考试的反思，自己发现自己的问题，自我改正，相信大家保持这个习惯的话，一定会受益终生。
篇3写作要点224人觉得有用
期末考试结束，学生们总得写个总结吧。其实总结，说难也不难，说简单吧也挺费脑子。总结，就是要把这一学期的学习情况好好梳理一下，尤其是期末考试这块，得总结出点门道来。
先说说怎么开头，开头这部分最好能带点整体感。比如，可以简单提一下整个学期的情况，比如学了哪些科目，有什么特别的事情发生之类的。不过，很多人在这部分容易写得太空泛，像流水账一样。其实，这里的关键是要有点重点，不能光是罗列事情。比如，提到某科成绩进步明显，就可以稍微提一下是怎么做到的，是多做了习题还是上课认真听讲了。
接着就是具体分析考试成绩的部分了。这部分需要把每门科目的情况都写清楚，特别是那些分数变化比较大的科目。记得要客观一些，别一上来就夸自己进步多大，这样显得不太真实。可以先说说这次考试遇到的问题，比如某个概念没搞明白，或者是做题时时间分配不合理之类。然后再说说解决办法，比如以后打算怎么做，是找老师请教还是加强练习。这部分写的时候，最好能结合自己的实际情况，这样更有说服力。
还有就是学习方法的总结啦。每个人都有自己的学习习惯，有些人喜欢早起背单词，有些人则喜欢晚上刷题。关键是要找到适合自己的方式。如果这次考试成绩不错，那就可以总结一下自己的好习惯是什么，比如是不是复习计划做得比较好，或者是课堂笔记记得很详细。反之，要是成绩不理想，就要想想是不是哪里出了问题，比如是不是花在预习上的时间太少，导致听课时跟不上节奏。
最后这部分，就是对自己未来的期望啦。这个部分不用写得太具体，主要是表达一种态度。可以写写希望自己下学期能在哪些方面有所提升，比如争取把数学成绩提高到多少分，或者是每天坚持阅读半小时之类的。当然，也不能光喊口号，得有点实际措施，不然就成了空话。
教务处期末考试总结报告怎么写【篇4】 4200字
教务处关于期末考试总结报告范文
第：春学期期中考试总结报告
一、高一、高二年级期中考试成绩分析
1、学科分析
高一年级学科均分及格的学科有语文学科（99.9），地理学科（选修和必修）和必修班的政治学科，高二年级只有语文学科均分及格。有的学科均分很低，如高一年级的数学仅为56.2分，非选修班的物理均分为41.2，高一（5）班均分仅为30.3分。高二年级选修班的物理均分为46分，普通班高二（8）班的均分仅为37.7分。
2、年级分析
高一年级刚刚分科，分科前后的学生情绪波动与不安，成绩还不能真实地反映高一年级的真实情况，但也能说明一些问题。必修科目全及格的为74人，其中高一（1）班22人，高一
（6）班9人，高一（7）班21人，高一（9）班13人，共65人，其他5个班共9人。选修达2b且语数外总分在290分以上共14人。语数外总分在180分以下的为64人，最多的班级达16人。
高二年级学业水平测试结束不到两周就举行期中考试，5门高考科目停课多时，加之学业水平测试结束后的学生的自身松懈，高二成绩也十分不理想。语数外总分在310分以上且选修科目达2b共12人，（6）、（10）班各5人，290—309分以上且选修科目达2b共30人，（4）班为12人，（6）班为5人，（10）班为11人。290以上且选修科目达2b的共42人。语数外总分在180分以下的为71人，最多的班级达18人。
平行班中，总分、均分、选修和必修达2b以上的差距也较大，有的科目平行班均分相比相差近20分。
二、高一、高二年级期中试题总体评价（此评价依据各备课组长的分析写成）
此次期中试题，大多数学科总体难度适中，注重考查学生的基础知识和基本的学科能力，突出考查教材的重点和主干知识，教材知识的覆盖率较高，无偏题、怪题，难题较少。个别学科试题难度较大。
三、存在的问题及原因分析
综合各科备课组长和班主任对期中考试的分析来看，着重分析了学生中存在的问题，对教师这一方面的分析可以说是缺失的。
从学生角度来看，主要存在以下几个问题：
1、学生双基较差，最基础的、最基本的主干知识把握不好，一些基本概念、基本公式识记不清。如语文学科的默写得分不高；数学、物理、化学学科一些学生最基本的公式、概念把握不清，历史、政治、地理（高二）选择题和简单的主观题失分较高，这可以从这几门学科的均分很低可以看出。
2、审题不清或者根本不审题，做题跟着感觉走。审题不清在理科学习表现尤为明显，根本根本不审题，做题跟着感觉走在文科中尤为明显。现在文科的主观题题目往往是通过创设新情境，从新情境中最大限度地获取有效信息，并对信息进行分析和理解，因而材料较多。而学生在解题过程中根本不好好阅读材料，仅仅就设问来解题，常常答非所问，文不对题。
3、一些常规的、基本的解题方法，学生还没有熟练掌握，解题不规范现象严重。
4、实验设计、数据分析和推理能力较弱。
5、识图、作图和运用图表解决问题的技能较差，综合运用知识的能力较差。
为什么会造成上述的问题呢？其主要原因有以下几点：
1、从客观上讲，高一、高二学生素质确实较差，一些学生在课堂上听不懂现象较为严重，就不要谈不认真听讲了。
2、高一从开学就说要分科，前后延续一个多月，分科后新班级的磨合与稳定还需一段时间，整个高一年级不太稳定；高二年级学业水平测试结束不到两周就举行期中考试，5门高考科目停课多时，加之学业水平测试结束后的学生的自身松懈，故而在学业水平测试后不能全身心地投入到期中考试的复习中。
3、与我们老师的教也有很大关系。从以上学生的因素分析来看，这其中的好多原因与我们老师不是有很大的关系吗？在期中考试的分析表中，对学生的问题分析较为详细，但对教师本身的教学情况分析很少，反思很少，这不能反映一些问题吗？在试卷分析中，绝大数备课组都认为试题难度适中，注重考查学生的基础知识和基本的学科能力，突出考查教材的重点和主干知识，教材知识的覆盖率较高，无偏题、怪题，难题较少，而均分尤其是少数学科全年级的均分只有试题总分的三分之一略多些，成批的学生只有十分、二十分左右。换句话说难度适中只存在于我们老师的心目中，难度适中的标准是什么？如果说我们老师分析的属实的话，这不正反映了我们教学中存在了很大的问题吗？如果说学风很差，就能把原因全归于学生吗？我们的班级管理和我们的教学及管理就没有问题了吗？在这，教务处仅想提出这么多问题让大家思考。
四、我们的对策
1、我们要对学生应有的关爱。我们不要一味地怪我们的学生差，怪了，我们学生的素质也不会好，我们不能歧视我们的学生。你心目中已经认定了你的学生不好了，那你还会有多大的耐心与你的学生友好相处，你还会有多大的耐心教育你的学生。如果学生感觉不到老师的爱，他（她）还会相信老师吗？古语云：“亲其师，信其道” ，此乃至理名言也。
2、严格执行学校的教学策略。“低起点，小坡度，分层次，勤反馈，重落实”一直是我校多年来倡导并执行的教学策略。当时提出这一策略就是基于我校的校情。我校最大的校情就是学情，生源素质逐年成下降趋势，学生进校分数低，行为习惯差，认知水平也较低。从期中考试的成绩分析来看，我们对这一教学策略执行的不好（当然，教务处首先要检讨）。我们要立足课堂、正视差异、分类施教,达到减少后进生、推进中等生、提高尖子生的目的,培育了一批批优秀、合格的高中毕业生。教师从最后一名学生抓起，从最简单、最浅显的问题入手，面向全体学生，调动每一个学生学习的能动性和积极性，特别是待进生转化工作抓得紧，抓得实。
3、我们要进一步重视集体备课，力求老师上课要大同小异，同中求异，上出自己的个性同时又要适合于我们的学情。要把我校的教学策略贯穿于教学的每一个环节中，特别是把备学生放到特别重要的地位。
4、要重视教学反思，要有“农民种田”的意识。 孔子在《论语?学而》中说：“吾日三省吾身。”美国学者波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。教师的成长=经验 反思。有论者认为反思是教师产生教学灵感与教学智慧的关键所在，通过对教学实践重新咀嚼和回味来审视和分析自己的教学实践，体会自己教学的成败得失，从而获得更清晰的感悟和启迪。因此课后做教学反思是提升教学效果，促使教师教学能力增强的必要手段。教师的专业成长除了教育理论的指导作用，更多的则来自于对自身具体的或长期的教学效果的反思，在反思中摸索积累个性化的经验，在教学反思中形成实践智慧。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”
第：教务处期中考试总结 1600字
按教务工作计划，本学期的期中考试于第十周星期四、五如期举行。针对前期取得的成绩和存在的不足，教务处特作以下小结，以促进后期教育教学工作更加顺利进行。
一 本次考试的主要目的：
1、检验初一新生入学后对初中学习生活的适应情况，让师、生、教导处做到心中有数。
2、对初全校总体教学状况做一个摸底。
3、对我校教师的年级搭配及教学成果进行检测。
4、通过考试发现教学中存在的问题及时总结，并指导下一步工作，促进教学质量的提高。
二、 题目及试卷制作情况
这次考试教导处基本上采取部分题目校内非本年级教师教师命题和外乡镇兄弟学校题目相结合，目的是想促进教师教学思想的交流，学习兄弟学校的经验，同时也保证此次考试的真实性和时效性。 由于教导室工作的疏忽，部分试卷印制不够清楚及背面未印内容。
三、考试过程
本次考试前，在周前会上教导处对全校师生进行了充分的`考前动员，并鼓励全校师生以真实的成绩对开学以来教师的教和学生的学做全面的检测，要把本次考试作为对学生进行诚信教育的有利契机，为此，教导处把全校七、八、九三个年级的学生进行了交叉编排。当然，这样安排，增加了老师们的工作量。有极少数监考教师将试卷顺序收错，密封线位置订错，也出现了部分试卷收掉的情况。 考试前，各班主任在教导处的指导下对学生做了较为深刻的思想动员，使得全校同学精神振奋，心态平和，抱着强有力的集体荣誉感投入到考试中。在整个考试过程中，秩序井然，监考老师对整个监考过程认真负责，纪律严明，自始至终很少有作弊现象发生。
四、考试分析
这次考试组织严密，基本达到了预期的效果，考试结果真实有效。为了及时对考试进行总结，教导处及彭乾飞副校长在全校教师会上对本次考试也作了较为深入细致的总结，并要求各班级和所有老师组写出学科考试分析，并组织各班召开了科任教师会，部分班级还召开了师生面对面的期中小结班会。
从上交的学科考试分析来看，老师对本次考题较满意，认为出题者作了较深入地研究才出题的，有一定的交流和参考价值。当然也了极少数题目命题教师在命题过程中校对不够严谨，如该画线的未画线，该打点的未打点或者一题有多个答案的。或有的卷面不清楚，出题意图不够明确，教学进度不一致等。介于这一问题，部分考题作了调整，主要是初二语语文、英语和初一地理。
从考试的结果分析，初一各班成绩没有较大差异，但总体成绩不容乐观。
原因在于：
1、尖子生明显不如往届，尤其是服务范围内学生。如小考语、数成绩在180分（小考全镇前37名）以上者，不少学生成绩都未能进入年级前50名。从考试成绩来看，年级前50名学生分布情况基本均衡，703班11人、704班13人，较基四个班略多，但以上两班进入前50名的学生均有3-5人来自务工外回学生，在分班时属于不确定因素），从整体状况来看，702、703、704班发展状况良好，期中考试过后701、705、706三个班的班主任均表示不甘落后，综上所述，七年级六个班虽部分学科暂时存在细微差距，但整体发展势头良好。
2、个别教师教学中存在粗心意识；七年级数学、英语仍有大部分学生偏科；八年级六班与上期相比有一定的滑坡。（针对这一情况，新接任班主任钟孝平老师和科任老师一起在校长办公室召开了科任教师会，分析了原因，通过班会对学生进行有针对性的教育。）八年级数学、英语、生物、历史等学科应该引起重视，年级差距均不小。
3、九年级各科成绩较为均衡，特别是902、904班语文、英语等学科进步较为明显。但从年级30名-70名的学生来看，仍然存在偏科现象，希望各班主任协调相应学生薄弱学科的科任教师，做好“监界生”的培养工作。
五、今后的打算
下一步，教导室将认真总结前段工作中存在的不足，努力搞好教育教学服务工作，提高服务意识，搞好教学管理。
一方面要加强课堂教学的力度，努力打造高效课堂，加强课后辅导工作，特别是对潜能生的教育。
二要促进教师教育观念的转变，努力打造新型的师生关系。
三是尽量配合学校完善考评机制，充分调动大家工作的积极性。
汪营中学教导室
____年x月x日
篇4写作要点100人觉得有用
教务处期末考试总结报告怎么写
教务处的期末考试总结报告，重点在于全面反映教学管理情况，同时也得体现对师生工作的认可。这类报告通常要涵盖考试组织、考风考纪、成绩分析等方面，还要结合实际情况提出改进措施。
一开始，得先把考试的基本情况交代清楚，包括考场分布、监考人员安排、考生人数等。这部分内容最好能具体一些，比如某个考点设了多少个考场，每个考场有多少学生，这样能让读者对整个考试规模有个直观了解。如果某些环节出了问题，也要如实反映，比如有个别考场因为场地限制临时调整了布局，这属于正常现象，没必要刻意回避。
接着就该谈考风考纪了。这方面要突出学校采取的具体措施，像是设立巡视组、强化监考培训之类的。当然，也要提到一些存在的问题，比如有个别学生存在作弊倾向，被监考老师及时制止了。这里要注意，不能只说结果，还得讲讲具体的应对办法，这样才能体现工作深度。
成绩分析是总结报告的核心部分。不仅要列出平均分、及格率这些基本数据，还要深入剖析各学科的成绩分布。比如说数学学科，高分段人数较多，低分段相对较少，这就说明教学效果不错。语文则不然，低分段人数偏多，可能反映出教学方法需要调整。通过这样的对比分析，才能为后续改进提供依据。
对于发现的问题，不能只是泛泛而谈，必须给出针对性的解决方案。例如针对部分学生学习态度不端正的现象，可以建议班主任加强家校沟通，共同督促学生养成良好的学习习惯。再如有些科目试题难度偏高，那就得重新审视命题标准，确保试题既能检验学生能力，又不至于打击他们的积极性。
小编友情提醒：
别忘了表扬那些表现优秀的师生。像监考工作中表现突出的老师，或者考试期间积极配合的班级，都值得肯定。这不仅能激励先进，也能营造积极向上的氛围。
写总结报告的时候，语言要平实，但也不能太随意。有些地方可以适当举例，但不能过多占用篇幅。另外，数字一定要准确，尤其是涉及到成绩的部分，一个小数点都不能错。要是有人觉得报告有点啰嗦，那可能是细节描述太多导致的，下次可以精简一下开头和结尾的内容。
希望以上的几点建议能够帮到大家。教务处的工作繁琐复杂，做好期末考试总结不是一件轻松的事，但只要用心去做，总能交出一份满意的答卷。
期末考试总结与反思800怎么写【篇5】 1750字
期末考试总结与反思800
时间像白驹过隙 ，眨眼间紧张的段考已经过去了，可是这次的考试结果却令我很不满意。
我的成绩就像一场大暴雨，哗哗的直线下降。语文一向是所有科目中我认为最不理想的，虽然没有一点粗心的地方，可是课外阅读题目回答的不是很全面所以不能拿完分。这说明每次上课我没有认真听讲，知识没有理解透彻。还有作文，作文一向是我的弱项，可以说一点都不会写，这次也不例外，所以我以后要多看作文书加强写作水平。
说起数学这次真的是考的太差了。从小学到中学教我的数学老师都说我不是不会做而是太粗心，所以这次我做每一道题目都很细心，一道计算题我在草稿纸上算了三四次，在试卷上又算了一次，自己却还洋洋得意还以为考的不错，但还是有题目因为粗心犯了写错单位的'低级错误而被扣分。也许是意外，也许是没有掌握好数学知识;也许是其他原因吧。94分，对于一向数学成绩比较好的我是一种能力的否定、粗心马虎的印证。试卷上那一个又一个鲜红的叉如千万把刀刺着我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同样的试卷，别人能考110，120分，我却不能。说明我对这些知识领会不深，心烦意燥、马马虎虎使白试卷上画上了红叉。
外语是我的弱项，每次都是它拉我的后腿，这次也不例外。每节课我都认真听了，每个知识点我都懂了，可是学了后面的却忘了前面的。这就说明我没有认真复习，所以每次考试都考不好。
生物、地理是这个学期会考的科目，可是这次却也考得不是很理想，知识也有一些没有记牢期末考试反思800字期末考试反思800字。
物理是这几个科目中下滑比较厉害的科目，以前还对物理比较感兴趣，随着内容越来越难，有一些知识没有听懂，所以每次听课都不是很认真，因此这次考试从以前的八十几分降到了六十几分。
这次考试之后我发现自己在学习的过程中有很多缺点：一是自己太粗心，这次考试的所有科目都因粗心而失分;二是自己的学习态度不够端正，上课没有认真听讲，该背的内容没有背熟，理解知识不够透彻。这些都是我应该吸收的教训啊!
我要加倍努力，下次考出好成绩。相信自己：我能行!
期末考试总结与反思800
期末考试结束后，面对四个班的成绩，我喜忧参半：喜的是个班成绩比较均衡，优秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。忧的是我所教的四个班中的学困生比其他班多几个。感觉自己在平时的转化学困生工作中下了不少功夫，为什么没有进展呢?我静下心来好好反思自己的工作，总结经验与不足，为下学期的工作做一下铺垫：
一、教学经验
1。精心备课，不打无准备之仗。每节课上课前，我除了精心编写教案、学案外，还上网搜集各种英语课本知识相关的小视频，小动画，制作精美使用的课件，尽量用多种手段吸引学生的注意。事实证明精心，好上课的材料是提高课堂效率的有效策略。
2.严宽结合，狠抓课堂常规。我一直坚持对学生充满爱的教育，但绝不是无条件无原则的爱。尤其是在抓班级教学常规工作中，我更是注重严宽结合，当学生注意力集中时，我就抓紧讲解基础知识。当学生表现疲惫不专心时，我就放慢速度，运用课堂口令帮助学生集中精力。如：我要求学生坐端正会说：one-two-three学生就说：a-b-c并坐好。我要求学生认真听会说：listen!学生要说：i will listen!总之，恰当的口令语是保证课堂顺利进行的重要条件之一。
3.以鼓励为主，关注学困生。我感觉教师的鼓励是学生奋进的催化剂，尤其针对学困生。平时我总是多给学困生表现的机会，及时肯定他们的进步，坚持给他们写鼓励性评语，让他们时时尝到成功的甜头。一学期下来，个班的学困生明显减少，并且普遍增强自信心，发挥出较强的主观能动性，激发出前所未有的兴趣和热情，英语成绩持续上升，在这次期末考试中脱颖而出。对于纪律不好的学生，我也是坚持多表扬少批评的原则，只要他们一有好的表现，我就会在全班同学面前大加表扬，强化他们已经形成的好习惯。确保班上每一个孩子都能参与到课堂教学的有效互动中，提高了课堂教学效率，在这次期末考试中四个班的成绩名列前茅。
二、不足之处： 1.对待学困生缺少耐心，没有关注好每一个学困生，为他们制定恰当的补习计划和措施。
2.经常犯急躁情绪，没有很好的反思自己的课堂教学而怪罪学生不会学习。
今后我会在原有成绩的基础上继续努力，潜心学习，积极探索更加有效地教学策略，关注每一个学生，为他们的终生学习奠定坚实的基础!
篇5写作要点161人觉得有用
期末考试总结与反思800怎么写其实是个挺复杂的事，因为每个科目情况都不一样，写法也得跟着变。像数学，主要是看有没有把公式搞混了，还有计算时是不是老出错。语文的话，重点就是作文，看看自己的立意准不准，语言表达是不是流畅，要是觉得有点乱，可能是因为平时看书太少，积累的东西不够多。
英语就比较麻烦了，听力部分要是丢了不少分，那可能是听的时候没集中注意力，单词听不太清楚。阅读理解，有时候会发现自己理解偏差，这可能是词汇量不够，遇到生词就懵了。至于作文，别光想着背模板，最好能自己练练，不然考试时可能就套不上合适的内容。
物理化学这类理科，公式倒是记得挺牢，但一到实际应用就卡壳，这可能是因为平时做题太少，对知识点的理解只停留在表面。化学尤其要注意实验部分，好多细节都得记清楚，不然考试时很容易忘记步骤。
历史地理之类的文科，复习的时候得把时间线理顺，不然容易张冠李戴。地理这块，地图上的东西特别重要，像气候分布图、洋流走向这些，要是记不住，考试时肯定吃亏。历史的话，事件之间的联系也要搞明白，比如某个改革为什么会发生，它又带来了什么样的影响。
总结反思这部分，最重要的就是找出问题所在，然后想办法解决。比如说数学老是算错，那就得多做练习，尤其是那种易错题型。语文作文不行，就得多看看优秀范文，学学人家的结构和用词。英语的话，听力要加强，可以每天抽点时间听听英文广播或者播客，慢慢培养语感。
不过说实话，写总结的时候有时候会感觉思路不太清晰，可能是这段时间太忙了，脑袋里一团乱麻。这时候不妨停下来休息一下，喝杯水，放松几分钟再继续写，效果可能会好一点。还有，写总结的时候千万别偷懒，把错题抄一遍，分析下原因，这样下次碰到类似的问题就能少走弯路。
其实总结写得好不好，关键还是看平时的学习态度。如果平时不认真对待每一门课，到了期末考试才临时抱佛脚，那总结写出来也是空话一堆。所以，平时多花点心思，考试时就不会那么被动了。
小学期末考试工作总结2000字怎么写【篇6】 1650字
在院党委的高度重视下，在党政办、学工部、等职能部门的大力支持下，教务处认真组织安排，各系部积极配合， 20xx-20xx学年第一学期期末考试在树立良好的考风考纪、促进教风和学风建设、加强诚信教育等方面取得了较好的成绩。
一、基本情况
根据我院20xx-20xx学年第一学期的教学安排，本次期末考试于xxxx年1月2日至5日进行。其中考试科目490门次，共设置579个考场，参考学生11934人。
二、组织实施情况
1.成立考试巡视领导机构
组 长：李久昌
副组长：马旭东 雷建卢
成 员： 苑玉洁 万 平 曲 扬 雷旭峰 黄世谋 刘学文 王静宇 张栓刚 马建明 邢爱英 张志民 郭卫东 胡三宁 牛翠萍
为确保考试顺利进行，一是学院四个巡考小组每天对所有考场进行不间断巡视；二是各系部巡视小组在系部范围内进行巡视。对巡视中发现的问题在予以通报，并及时解决。
2.认真组织，抓好落实
为了加强考试管理，严肃考风考纪，____年12月16日，学院召开了考风考纪会议，党政办、教务处、学工部等有关职能部门；各系部党政领导、教学秘书、学生秘书、教研室主任参加了会议。教务处就期末考试考场布置及监考、阅卷工作程序和职责；命题、制卷过程中出现问题及注意事项；成绩录入；阅卷工作的重要性和试卷分析的填写方法等环节进行了部署安排，强化了全体监考和考务人员工作责任意识，为圆满完成期末考试各项工作奠定了基础。党委委员、学工部部长马旭东同志宣读了《三门峡职业技术学院关于进一步加强考风考纪的规定》；常务副院长李久昌同志作了重要讲话，李久昌强调了考风考纪的重要性，要求各系部一定要把动员宣传工作做到位，切实加强考风考纪建设，创建一个“严谨治学，诚信为人，端正考风，严守考纪”的良好的考试氛围，确保期末考试顺利有序进行。
在考试期间，党委书记郑建英、院长吴勇军、副院长李久昌等多次到考场进行巡视，表明了学院领导对考试工作的高度重视。各巡视小组严格按照学院的要求，对我院各个考场进行认真、细致的巡查，对端正教风和学风，树立良好的考风考纪起到了积极的作用。
3. 各职能部门通力合作
本次考试得到了党政办、学工部、纪检监察室等有关职能部门的大力支持和协助，各系部密切配合，在考试工作中各部门团结协作，发现问题及时沟通解决，有效的保障了考试工作的顺利进行。
4. 试卷评阅与保管
考试结束后，各系部均能按照《三门峡职业技术学院考试规则》、《三门峡职业技术学院考试管理办法》规定，认真阅卷登分，进行试卷分析，并妥善保存试卷。教务处对全院的试卷评阅和保管工作进行了检查，针对试卷评阅和保管工作中出现的问题，教务处及时向各系部进行了反馈，并限期改正。
三、监考及考试情况
为认真抓好考场监考质量，教务处制定了考场质量评价表，对全部579考场的考试情况进行了全面检查，对存在问题的59个考场提出了整改的要求，并在全院范围内进行了通报批评。
在整个期末考试过程中，参考学生能够做到严格遵守考风考纪，诚信考试；监考教师认真负责，以考促建。各系部严密组织，科学安排合理，使考试各个环节衔接顺利，较好地履行了考试各项规定和要求，全校师生对本次考风考纪给予了高度评价。
四、存在的主要问题
1．本次考试有15位同学考试作弊；
2．个别考场卫生打扫的不干净；
3. 个别考场学生交卷较早，试题的命题质量还有待进一步提高。
4．部分考场已交卷的学生没有尽早离开考场，在楼道内大声喧哗，影响了其他考生考试。
五、措施及建议
1.继续规范考试管理，严肃考风考纪。认真做好考试的组织、宣传工作。树立“考试无小事”观念，常抓不懈，警钟常鸣。
2.继续加强宣传工作，切实抓好考试监考和考务人员的组织和培训工作。认真组织学习学院有关规定，严格履行考试工作职责。加强教师监考规范管理，加强学生的考风考纪教育和诚信教育。
3.针对考试中存在的问题，教务处修改完善了《三门峡职业技术学院考试管理办法》、《三门峡职业技术学院考试规则》等相关考试制度，并于xxxx年上半年开始执行。
4.针对存在的问题进行认真总结，克服工作中的不足，进一步严格管理，规范要求。
篇6写作要点25人觉得有用
小学期末考试工作总结通常需要从多个角度回顾整个学期的教学工作，包括教学计划的执行情况、学生的学习表现、考试成绩分析以及后续改进措施等方面。这类总结要结合具体的数据和实例，用事实说话，而不是空谈理论。
在准备期末考试工作总结时，首先要明确工作的核心目标，即通过总结找出问题所在，并提出切实可行的解决方案。比如，可以针对某一学科的成绩分布进行详细分析，看看哪些知识点学生掌握得不好，然后反思是否在教学过程中存在遗漏或不足之处。如果发现某个班的整体成绩偏低，就要深入探究原因，是学生基础薄弱还是教学方法存在问题？
此外，工作总结还应该体现团队协作的重要性。每个老师都承担着不同的教学任务，因此在总结中要提到大家是如何共同努力完成教学目标的。例如，某次模拟考试后，全体教师召开会议讨论如何调整教学策略，最终采取了分层教学的方法，取得了不错的效果。这样的例子不仅展示了集体智慧的力量，也能激励其他同事继续努力。
在撰写总结时，也需要适当关注细节。比如，记录下一些具体的教学活动，如组织的复习课、开展的小组讨论等，这些都是提高教学质量的重要环节。同时，要注意总结中的数据要真实可靠，这样才能为今后的工作提供参考依据。如果有可能的话，还可以引用一些学生的反馈意见，这样能让总结更加全面。
值得注意的是，在描述过程中，语言要朴实无华，避免过于复杂难懂的表达。毕竟，总结的主要目的是为了交流经验，促进共同进步。所以，尽量使用通俗易懂的语言，把复杂的事情简单化，让大家都能理解。
书写注意事项：
对于那些不太擅长写作的人来说，可能在措辞上会有些困难。这时不妨多参考以往的经验，看看别人是怎么做的。不过要注意，照搬别人的格式并不是最好的办法，关键是要结合自身实际情况，写出属于自己的特色。有时候，稍微改动一下句子顺序，或者换一种说法，就能让整篇文章焕然一新。
