2025教师学习总结及体会怎么写 【篇1】1250字
通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
篇1写作要点127人觉得有用
写总结这类东西，说难也难，说不难也不难。关键在于平时有没有留心，有没有把该记的东西都记下来。要是光靠临阵磨枪，那肯定写不好。先得弄清楚总结是什么，它不是心得体会，也不是什么范文，而是对自己一段工作或者学习情况的概括和提炼。简单说，就是回顾一下做了哪些事，这些事做得怎么样，有哪些经验教训。
做总结前，手头得有材料。这些材料可以是笔记、记录，也可以是别人反馈的意见。比如老师这个职业，平时上课的情况、学生的反应、教学计划执行得如何，这些都是重要的参考。如果平时没留心，到了要写的时候就抓瞎了。有些人觉得随便凑凑就行，结果漏洞百出。比如某位老师，说自己这学期教学任务完成得很好，可是翻开教案一看，缺了好几次课，这就是个问题。
写总结时，得有点专业术语。对于老师来说，就得涉及课程设置、课堂管理、学生表现等方面。比如，可以提到某门课采用了新的教学方法，效果如何，学生们的接受程度怎么样。当然，这里头也可能出点小状况，比如本来想写“通过案例分析提升了学生的理解能力”，结果不小心写成“通过案例分析提高了学生的理解力”。虽然差别不大，但仔细看还是能发现问题。
书写注意事项：
总结里最好能带点自己的见解。这不是说非要高大上，但至少得反映出一些思考。比如，某位老师发现学生普遍对某个知识点掌握得不太好，就琢磨是不是教材内容太复杂，还是讲授方式有问题。于是调整了一下策略，结果发现效果不错。这样的例子能给其他人一些启发。
总结不能太笼统。要是只说“工作开展顺利”“成绩显著”，别人看了不知道具体是怎么回事。得具体到某项活动、某个项目。像学校组织的公开课活动，从准备到实施再到后续的反思，每一个环节都要交代清楚。不然的话，就会显得空洞无物，甚至会让人怀疑是不是真的做过这些事。
小编友情提醒：
写完总结后，最好找人看看。有时候自己觉得没问题的地方，别人一眼就能看出毛病。比如某段话写得啰嗦，或者某个数据算错了。当然，这种情况也不是经常发生，只是偶尔会碰到。毕竟谁都不希望自己辛辛苦苦写的东西被人挑出明显的错处。
2025农村小学教师两学一做学习总结及体会怎么写【篇2】 1250字
全国组织部长会议今年1月份召开，会上提出：广大党员要深入学习党章党规，深入学___*____系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑。我们每位党员都要自觉加强思想政治建设，积极投身“两学一做”教育活动中，学党章党规，学系列讲话，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。
随后，全国范围开展“两学一做”专题教育，每一名共产党员都面临着一个转变。那么，从“三严三实”到“两学一做”，你准备好了吗?
为什么要开展'两学一做'学习教育?
当前社会发展速度越来越快，我国正处于全面深化改革的关键时期，已经明确的改革发展目标能否落到实处、取得实效，关键要看领导干部如何作为。
而与此同时，在快速的发展中，社会风气偏浮躁，糖衣炮弹般的利益诱惑也越来越多。作为党员干部，如何抵御种类纷繁的诱惑?
首先要强化崇规意识、守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，严格“按规则、按程序、按制度”办事，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能“信得过”、“过得硬”。
作为党员，应该从小事做起，从衣食住行做起，不为金钱所诱，不为美色所迷，不为物欲所累，慎独慎初，自警自省，树立党员干部的良好形象。
广大党员干部只有敢于担当，勇于作为，聚集务实高效、干事创业的正能量，以一种等不起、慢不得、坐不住的激情和干劲，珍惜组织赋予自己的干事创业的平台，才能切实增强夯实基层、推动发展、后发赶超的责任使命，才能创造经得起历史和人民检验的实绩。
“两学一做”，基础在学，关键在做
从字面上理解，“两学一做”，基础在学。然而，当步入学习正轨之后，就会悟出，“两学一做”，关键在做。
学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范。学习系列讲话，深入领会丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，深入领会以***同志为____的____治国理政新理念新思路新战略，重在加强理论武装、统一思想行动。
在学深悟透基础上，教育引导广大党员坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为，不断增强党的意识、核心意识、看齐意识，做合格共产党员，把理想信念时时处处体现为行动的力量，切实做到爱党、信党、护党、跟党走。
“两学一做”，重要的是端正思想作风、解决突出问题。继续抓好群众反映强烈突出问题和不严不实问题的整改。坚持把“两学一做”融入日常，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把常态化的思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。
对党忠诚是党员干部的首要政治品质。党员干部既是中国特色社会主义伟大实践的参与者推动者，也是党的事业兴旺发达的直接受益者。
随着“两学一做”逐步推进，每一名党员对党要常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，补足精神之钙、强化自律之基，做政治上的明白人。
篇2写作要点209人觉得有用
____农村小学教师两学一做学习总结及体会怎么写
作为一名乡村小学教师，每年的学习任务都不一样，这次“两学一做”活动内容挺多，涉及教育政策、师德修养等方面。一开始拿到资料的时候，感觉头都大了，这么多东西怎么才能理清楚？后来慢慢摸索出来一些门道，下面就跟大家聊聊我是怎么整理这些学习材料的。
首先要把所有的文件通读一遍，这很重要。有些同志可能觉得没必要，直接看重点就好，但我发现这样很容易漏掉关键点。通读后心里就有个大概印象，哪些是需要特别关注的，哪些是可以稍微放松一点的。不过我也有个小失误，就是第一次读的时候没做好标记，结果第二次又得重头再来，浪费了不少时间。
接着就是分类归纳。可以把学习内容分成几个部分，比如政策解读、案例分析、个人反思之类的。这样做起来就比较有条理，不会乱套。比如说政策解读这部分，可以列出几个核心要点，然后结合自己的教学实践去理解。不过这里有个小问题需要注意，就是有些政策条款看起来很官方，实际操作起来可能不太适用，这就得结合当地实际情况灵活处理。
再来说说怎么写体会吧。写体会的时候不要光抄文件上的内容，那样显得很空洞。最好是把自己的一些真实感受写进去，哪怕是很小的事情，只要能反映出自己的成长就行。比如说有一次参加培训，听了一个老教师的经验分享，让我对课堂管理有了新的认识。当时我就想，如果早几年知道这些方法就好了，现在还能用到实际工作中。
还有就是要注意语言表达的问题。有些人喜欢用一些高大上的词汇，觉得这样显得专业，但实际上效果并不好。写总结的时候语言还是要朴实一些，平易近人更能打动人心。当然，也不能太随意，毕竟这是工作汇报，该有的规范还是要有的。不过有时候我在遣词造句上会有点纠结，既想显得正式，又不想太过死板，所以在这方面也花了不少心思。
最后就是检查环节了。写完之后一定要反复检查，尤其是数字和日期这些细节。有一次我写总结的时候，把某年的统计数据搞错了，虽然只是一年之差，但还是被领导指出来了，挺尴尬的。所以检查的时候要特别留意这类容易出错的地方。
高校教师进修学习总结怎么写【篇3】 2300字
这次能有机会到享有“百年学府”美誉的东南大学进修，是很幸运的。半年的时间过得很快，进修结束了，细细品味和思量这半年的学习，深感无论是思想上还是业务水平上收获很多，感触也很多。
一、进修的基本情况
尽管东南大学是一所以理工科为主的学校，客观讲文科优势不明显。但是，作为，她的学术氛围、她的育人理念是贯穿始终的，对我而言这是难得的去感受、去领悟的好机会。
东南大学没有人类学、民族学专业，但有与之相近的社会学专业，有幸的是我主修的课程还是选修到了人类学，是人文学院社会学专业的专业选修课程。
何志宁副教授是这门课程的任课教师，也是我进修期间的指导老师，他在德国获得的社会学博士学位，出身学术世家。何老师对我的要求很严也很高，制定了6个进修计划，主要是完成一定的教学任务和助教工作。在学校时，没有真正经历过所谓的“助教”阶段，这次真正体会了什么是助教，也从中学习到了很多，也深深地被老师的敬业精神和治学的态度所打动。尽管这门课是一门选修课，课时也只有32学时，但何老师备课非常地认真，而且非常谦虚谨慎。比如就一个简单的给学生开的参考书目，他居然绞尽脑汁地列举了50多本，并让我从人类学的专业角度重新加以整理和补充，在他的鼓励下，我还写了一些原著的内容简介和点评，书目最后成文有六千多字，老师的用心可见一斑。
按照进修计划，在何老师的授意和指导下，完成了三章节共4学时的教学。尽管是自己的专业，但是由于面对的是东南大学的学生，他们思维比较敏捷，而且一些学生博览群书，上课很有压力，所以我也做了精心的准备。所幸的是，所讲的章节涉及到田野调查，自己有一些经验可谈，学生们也很喜欢听，课堂很活跃，教学效果也很好，得到了指导老师和学生们的好评。
在课上，有时会涉及一些比较细小的专业问题，何老师很信任我，常让我给学生们做讲解。说实话，这压力比上课压力还大，因为每次都不知道老师上课会讲些什么内容，会涉及什么理论什么人物，他的突然“袭击”让我感到压力很大，但也正因为这种压力，强迫我在课下认真地去看书，去收集与教学内容相关的各类信息，收获是相当大的。可能，何老师也是想通过这种方式试探一下我的专业水平吧，还好幸不辱命。
何老师很忙，早出晚归，几乎所有的时间都在办公室里备课、做研究。但是，他还常抽空与我谈社会学和人类学跨专业研究的一些学术问题，如三峡库区移民问题、小城镇建设、就近就业等现实社会问题，何老师对社会问题的敏感和真知灼见给了我很大的启发，也为我指明了今后的研究方向。何老师，也常关心我的生活和进修情况，感觉很温暖。
此外，还选修旁听了两门研究生课程即《社会问题专题》(许苏明教授)、《科学技术与现代化》(吕乃基教授)，并听了很多人文素质讲座，这都大大拓展了我的知识面，提高了自己的文化素养，也更深地体会到了百名的文化氛围和历史底蕴。
在东南大学学习期间，利用他们十分丰富的图书资料，不仅完成了人类学课程的教案撰写，也完成了对自己所上其他课程的教案的修改，并完成了教改论文。当然，很遗憾的是，由于专业的问题，在科研方面没有太大的突破。
二、收获、反思与改进
这次进修主要是单科进修，目的就是提高单科课程的教学质量，并获得教学理念、教学方法等整体的提高和改进。在东南大学学习的半年，恰好给了自己一个很好的从学生的视角看教学的机会，也给了自己反思的空间。所以，在每次课上我都会仔细观察老师和学生的课堂反应，每次课都做了详细的课堂教学总结和课前思考。此外，也反思了一些问题，希望能改进。
第一、关于教师定位的问题。中国是一个尊师重道的国家，可作为教师应该对自己有一个明确的定位。教师仅仅是一个职业，要想得到学生的尊重必须不断提高自己，不仅是学术上还有道德品质上，要以“学高为师、德高为范”为目标。在教学与科研并重的高校，“学高”还应体现在个人的学术科研水平上;而“德高”作为一种道德和价值判断，不仅仅包括教师的职业道德和操守，还应包括对学生人生观树立的影响，不仅要能“为人师表、教书育人”还应“以人为本”。东南大学的老师们，很尊重学生，很尊重自己的讲台。如何老师，他每次上课都十分认真，而且认真听取学生的意见，并不因为学生偶尔的无知和冲动就批评他们，他给学生足够的空间去思考，也让学生感觉到他所谓的“德国作风”。而且，对于那些特别爱看书的学生，何老师总会利用课上的时间不经意地提问一下，让那些学生感觉到自己被重视，自己读的书很有用，这种隐秘的鼓励办法很有效的，也是尊重他们的一种方式。
第二、教学理念、育人理念的转变。教学理念和育人理念是自成一体的，东南大学的育人理念就是培养精英，而我们三峡学院应该讲还是以培养应用型人才为主。学生的入口情况不同，培养目标自然差异很大。所以，东南大学在教学时，以指导和研究为主，重视对学生的启发;而我们则更重视基础知识的传授。这种育人的结果当然是显而易见的。应该讲，这二者都没错，都是因材施教案例。但，我在想，尽管我们的学生在入口时的确与一流、二流的高校有差距，他们的学习习惯可能也比较差。但是，我们依然还可以引导，至少应该努力去引导，让他们养成良好的学习习惯，并学会学习的方法，这在大一、大二很重要;到了大三、大四，则应该注重对学生的启发，甚至让他们参与或独立做一些可行的研究，当然这肯定只是一部分对专业很有兴趣而且有一定基础的学生。换句话说，我们的教学也应分年级分层次，既关注到对普通学生的培养，也要培养一部分所谓的精英，让学生在学习的过程中自然分层，而且这并不是简单的“分数”分层，而是学术研究与应用型人才的分层。当然，这与鼓励考研从本质来讲是不一样的。
篇3写作要点123人觉得有用
高校教师进修学习总结怎么写
高校教师进修学习总结写起来有点讲究，不是随便抄几句就能交差的事。既得体现个人努力，又要展示收获成果，还得让领导看到你的成长点，这可不是件轻松活儿。开头部分最好说清楚这次进修的目的和背景，比如是为了提升教学技能还是为了更新专业知识。这部分要是能结合学校发展需求和个人职业规划就更好了，但别太啰嗦，两三句话点到就行。
接着，得详细讲讲进修期间的具体情况，像是参加了哪些课程、听了多少场讲座、跟谁交流过。这里头要注意的是，课程名称和讲座主题最好带上专业术语，这样显得专业性强。如果有机会参与实践项目或者课题研究，那更是个加分项。不过有些细节可能不太好记全，这时候可以稍微模糊处理一下，比如提到参与了某个领域的探讨，具体环节就不用写得太细。当然，有时候写的时候会忘记某些重要环节，这就需要凭记忆补充完整，只要大致方向没错就行。
然后就是重点部分，谈收获。这一块儿不能光说“学到了很多”，得具体点。比如说通过某次培训掌握了新的教学方法，这种方法在课堂上试用后效果如何，学生反应怎么样。还有，要是学到的知识能直接应用到日常工作中，比如优化了课程设计流程，那就更有说服力。不过有时候写的时候可能会遗漏一些关键点，比如某次讨论会上提到的小技巧，当时没及时记录下来，后来就给忘了。
书写注意事项：
别忘了提一下自己的不足之处。进修的目的之一也是查漏补缺，所以坦诚地说说自己在哪些方面还有欠缺，比如对某些理论的理解还不够深入，或者在实际操作中遇到的一些困难。但这部分内容不宜过多，占三分之一左右就好，主要是表明态度，愿意继续改进。
小编友情提醒：
可以展望一下未来，想想通过这次进修，自己打算如何将学到的东西运用到今后的工作中去。比如计划开设一门新课程，或者尝试一种新的考核方式。当然，有时候写的时候可能会忽略掉一些后续规划，这没关系，以后慢慢补充完善也行。
幼儿园教师业务学习工作总结报告400字怎么写【篇4】 450字
我通过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：
幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力......为今后成长打下坚实的基础。
其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。最后通过学习，我深深的体会到，幼儿教育必须坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则表明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素质水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
篇4写作要点255人觉得有用
幼儿园教师业务学习工作总结报告400字怎么写，请大家听我讲讲。
最近刚结束了一个月的业务培训，得好好整理一下。这回培训重点是幼儿心理发展和教学方法，说实话刚开始有点压力，因为平时工作太忙了，静下心来学习的时间不多。不过现在看来，花时间学点东西还是挺值的。培训期间听了几个专家讲座，也观摩了不少优秀老师的课，感觉自己的思路开阔了不少。
说起来，记录学习成果很重要。记得有一次做笔记的时候，把“观察记录表”写成了“观察记录单”，后来才发现。其实这俩词差别不大，但写错了还是不太好。以后得更加仔细些，毕竟这是工作的一部分。还有就是，总结不能光写表面的东西，要结合自己的实际情况。像这次培训学到的一些互动游戏，我就打算回去后试着用在课堂上，看看效果怎么样。
书写注意事项：
总结还得有点深度。不是单纯罗列参加过的活动，而是要分析这些活动对自己的帮助。像这次有个关于儿童情绪管理的课程，我觉得特别实用，就打算以后多关注孩子们的情绪变化。不过有时候也会遇到问题，比如记笔记的时候偶尔会漏掉一些关键点，下次得提前准备个小本子，随时记录。
小编友情提醒：
总结最好能有点创新。不是照搬别人的东西，而是把自己学到的和实际工作结合起来。像这次学到的小组讨论法，我就想试试能不能在班级活动中应用一下。
教师信息技术培训学习总结怎么写【篇5】 1950字
教师信息技术培训学习总结
教师信息技术培训学习总结1
一、运用信息技术，促进了课堂的转变。
之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今天听了两位教授的报告才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件；课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学，不能全盘代替传统的教法；不能把教室当成电影院，不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。
二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。
在今天的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，蒋教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲？而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，这样完成了讲授的过程；课堂上是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。
三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。
传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。因此，老师的学习，老师的与时俱进显得尤为重要。
教师信息技术培训学习总结2
____年11月的12日至21日，我有幸参加了xx市第三期信息技术骨干教师的培训。在这短短10天的日子里，对我来说受益非浅，不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家分享。
1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。
教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想。
我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的.技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。
3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
4、教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。
篇5写作要点127人觉得有用
教师信息技术培训学习总结怎么写
最近参加了学校组织的信息技术培训，收获颇丰。这次培训主要围绕办公软件、多媒体课件制作以及网络资源利用等方面展开。说实话，一开始我对这类培训不太重视，觉得这些东西平时用得不多。但随着课程深入，才发现很多技能确实能提高工作效率。
在办公软件部分，老师详细讲解了excel的一些高级功能，比如数据透视表和条件格式。这些功能以前我也知道一点，但没太深入研究。现在学会了用数据透视表快速统计学生考试成绩，感觉特别实用。不过在实际操作时，我发现自己老是忘记某些按钮的具体位置，需要反复翻阅资料。
多媒体课件制作这部分让我感触更深。过去做ppt总是照搬模板，现在才知道可以通过母版设置统一风格。而且老师还教了一些动画效果的小技巧，能让课件更有吸引力。不过有时候添加过多动画反而会分散学生注意力，这点需要注意。
网络资源利用也很有意思。通过这次培训，我学会了不少查找学术资源的方法，比如利用cnki数据库检索论文。刚开始用的时候总觉得界面复杂，后来慢慢熟悉了就发现很方便。不过也有个小问题，就是有些网站的下载速度实在太慢，有时候急着找资料很头疼。
小学教师继续教育学习总结参考怎么写【篇6】 2300字
小学教师继续教育学习总结范文参考
总结一：____年小学教师继续教育学习总结
通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识,获验。现主要从教学方式方面总结如下：
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”，
一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。
还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。
四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的.培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。
信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。
总结二：____年小学教师继续教育学习总结
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学此文转自斐斐课件园工作更重。要,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。本学年的继续教育，培训内容多,涉及的知识面广，具体收获如下:
1、通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
3、听取了我县及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受'教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。
4、学习了各种先进的教育教学此文转自斐斐课件园经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。
5、在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6、多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学此文转自斐斐课件园刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我将继续努力。
篇6写作要点78人觉得有用
做总结这事，对不少人都不算陌生。尤其像小学教师这样的职业，继续教育的学习少不了要做个总结。但有些人可能就卡在这儿了，不知道从何下手。其实总结，重点是要把学到的东西理清楚，再结合自身的工作情况去说。
先得有个大概的框架，不然东一榔头西一棒子，别人看了也摸不着头脑。比如，参加这次培训都学到了什么，这是基本的。如果能具体点更好，像某位专家讲的某个教学方法，或者是某个案例分析，都可以说进去。不过有时候人一激动，就容易漏掉一些关键的地方，这就需要多看看笔记，别光凭记忆写。
接着就是联系自己的工作实际了。这个环节很重要，因为总结不是单纯地复述课堂上的内容，而是要把学到的东西应用到实践中去。比如在课堂管理上遇到的问题，能不能通过这次学到的方法解决？如果效果不错，那就可以详细描述一下实施的过程和结果。要是没达到预期，也可以反思下是不是哪里出了差错，是方法本身有问题，还是执行的时候出了偏差。
总结里最好能带上点个人的感受。这并不是说非要写得多么感人肺腑，但至少得让看的人觉得你是用心在做的。可以聊聊自己对某些知识点的看法，或者对未来的期望。当然，有时候人在表达情感的时候，难免会出现一些不太顺畅的句子，比如“这次培训让我受益匪浅，尤其是关于学生心理方面的知识，对我以后的教学工作有了很大的启发。”这样句子看起来有点绕，但意思还是挺明白的。
书写注意事项：
总结里的数据也很重要。尤其是涉及到教学成果之类的，有数据支撑的话更有说服力。不过有时候人们容易忽略这一点，总觉得写总结只要文字够多就行。其实不然，数字能让总结显得更加客观可信。比如提到某次活动参与人数，或者某个项目完成后的成绩变化，都可以列出来。
最后一点，总结别写得太长。有人觉得总结写得越长越好，恨不得把所有的东西都塞进去，结果反而让人抓不住重点。适当的篇幅既能涵盖主要内容，又不会显得啰嗦。有时候写着写着就容易偏离主题，这时候就需要停下来想想，哪些是必须写的，哪些是可以省略的。
