高中生学习总结怎么写 【篇1】1400字
一.学生的困惑
1. 高中的各科很难学。尤其数学和英语，而这两科最容易拉开高考成绩的差距，这两科都好考大学就有90%的把握。而我校学生的入学基础普遍不好，那应该怎样抓呢?
2.高中有9门科要学，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的录取控制分数线是看总分的。那么如何在高中有限的时间内争取总分最高?
3. 学习很苦，厌学情绪严重，那又应该怎样提高学习兴趣?
4. 高中要记的东西太多，记不住?比如英语单词，政治，历史，地理，生物知识。到底有没有比较好的记忆方法?今晚就谈谈这些问题。
二.偏科如何补?
案例：我的高中在四川一个乡镇上一所普通中学度过的。高一时很多科目出现问题，最难的是数学。高一上半期考试总分100分拿了37分。到后面，越学越吃力了。真正开始补是从高三上学期开始的。高三数学突飞猛进，最后高考总分150考了121分。高三是两极分化的时期，高三开学初有一个男生发展热头很猛，好几次考试总分比我多40多分，他也非常自信，但是他没有笑到最后，高考总分应届生中我最高，仅少于班上的复读生2分。我为什么能成功呢?
1. 成绩好的学生一样会遇到很多问题，关键是怎样解决它。
2. 弱科完全可以补上去，并不是一件痛苦的事，苦中有乐。其实：英语，数学都可以很快突破上去。只要你满足三个条件：抓好基础、注意方法和投入大量的时间。你英语能学好，但数学不好。说明你不笨，只是说明你还没有找到数学的学习方法。英语和数学相比，哪一个更难?数学，因为它强调的是逻辑思维能力。而英语懒人是学不好的，要大量的听说读写译。
3. 最好不好有弱科，有偏科现象要及时补，为什么?它会用掉你大量的时间，影响其它科目的学习。
4. 文科生数学好，就占便宜。理科生英语好，就占便宜。为什么?因为文科生一般数学不好，理科生一般英语不好。只要你看准这一点，你就成功。
5. 学习关键在于自己。自己占90%的作用，老师只占10%的作用。有些人成绩跟不上去了，就开始怀疑老师不行了，老师教得不好。而没有想到是自己的学习方法没有进步，没有调整造成的。
6. 我们知道兴趣是最好的老师。感兴趣的科目，学起来不累，效果又好。有的同学说：我对英语，数学没有一点兴趣啊!其实：兴趣是可以培养的。某个科目成绩进步了，自然就有兴趣了，苦中有乐，这是别人体会不到的。
7. 我发现理科关键在于培养理解能力，数学学得精，物理，化学很容易抓上去。因为理科学习的方法是共同的，数学是理科中最有代表性的学科。
在有效利用了课堂时间之后，我在课余的大部分时间里就注重解决知识全面性和广泛性的问题。这主要包括两个方面：
第一方面是对课本知识进行前后连贯、更深更广地补充学习。在课后，我先把当天的课程掌握住，然后从中找到线索，做前联后引的工作，最终达到课程学完后，在头脑中有较完整的系统的知识网络，这样为考试前的复习就带来较大方便。
第二方面是广泛阅读课外书籍。针对当今社会对知识需求量越来越大的这一现状，我在闲暇时抓零碎时间进行报刊、杂志的阅读，不仅丰富课外知识，并从中寻找一些与课本知识有关的信息加以联系，这对巩固与补充课内知识大有好处。
经过不断地摸索总结，我找到了以上的两种学习方法，而且在学习中使用这两种方法，我不仅完成了学习任务，而且吸取了许多课外知识，常参加一些报刊、杂志的竞赛活动，丰富了我的学习生活。因此以上两种学习方法和步骤，就是我高中学习生活的最深体会，同时也是我以后学习的重要途径。
篇1写作要点50人觉得有用
写总结的时候，得先搞清楚总结到底是个啥东西。简单来说，总结就是把过去一段时间学到的知识、经历的事情整理一下，看看哪些有用，哪些没用。这事对高中生特别重要，因为高中阶段学的东西多，考试也多，要是不总结一下，脑子就跟浆糊似的。
一开始，咱们得把这段时间学过的内容梳理一遍。比如说数学，把公式啊、定理，还有做过的习题都列出来。这个过程很重要，就像收拾屋子一样，先把东西都拿出来摊开，这样心里才有个底。不过有时候会遇到麻烦，有些知识点看起来好像都懂了，一到用的时候又卡壳，这就得仔细琢磨琢磨了。
接着，就得挑重点了。不是说啥都得写进去，总结，就得挑那些关键的、有用的写。像英语单词背了不少，但真正能用上的就那么几个，那就把这些常用的单词记下来。不过有时候也会犯糊涂，明明记得某个单词很重要，结果写的时候给漏掉了，这事就有点尴尬了。所以写的时候得多留意，别顾头不顾尾。
再往后，就得想一想了，这些学到的东西能用来干什么。比如说物理里的电路图，学会了之后能不能帮着解决生活里的小问题？再比如历史课上学的历史事件，能不能从中吸取教训，知道现在为啥是这样。这个环节挺有意思的，就像拼图一样，把零散的知识点拼成一幅完整的图画。
写总结的时候，字迹得工整点，不然自己回头一看都认不出来写了什么。要是字写得太潦草，可能还会误解自己的意思，这就有点麻烦了。而且，写完后最好放一边，隔几天再拿出来看看，说不定会有新的发现。
其实总结也不是一天两天就能写好的，得慢慢来，边学边总结。有时候写着写着就会发现，原来之前以为很难的东西其实也没那么难，这就是总结的好处。不过，有时候会因为赶时间，就把总结草草了事，这就不大好了，毕竟总结是为了更好地学习，不是为了应付差事。
2025年成人高中学习总结作文怎么写【篇2】 600字
轻风拂过，我才如梦初醒般发现自己已然坐在了返程的车上。时间真的是很快啊，转眼间，九天的军训生活就已成了过去的记忆。回想起初入军营时的陌生已然成了熟悉，那些忐忑不安已成了平静，一切的苦涩与悲伤已然逝去，留下的惟有对那段珍贵的体验生活的记忆与无尽的留恋。
九天的共同生活，我和同学渐渐熟识。
来时的汽车上，一张张陌生的脸孔，一个个或喜或悲的表情依然令我记忆犹新。而如今却是如此的熟悉，如相识多年的朋友般，每个人的脸上都是快乐的微笑和谈笑间流露出的真诚和珍惜。我这才真正了解了军训的目的。朋友，真诚，珍惜。
九天的共同生活，我们和教官成为了朋友。
返校前的那个彻夜无眠的夜晚，我们和教官聊了很久很久，彼此留下了联系方式，直到老师来查房都还恋恋不舍。第二天的演出后，我们踏上了返程的车，教官把我们一一送上车后，远远的，站成了一排，目送着我们的离去。眼中蕴满了依恋与不舍，闪烁着晶莹的泪光。望着他们，我们又何尝不是如此呢，但终归是要别离，就让这一切化作记忆珍藏起来吧。
在此，我要感谢这次军训，因为是它让我们学会了这些一般人也许一辈子都无法学会的东西；我要感谢教导我们的教官，因为是他们让我们领悟到了这些无比珍贵的道理；我要感谢学校，因为是学校给了我们上这堂人生重要课程的机会，和这份珍贵的记忆。
时间流逝，物会消损，人会老去，但记忆亘古不变！
篇2写作要点116人觉得有用
写总结其实跟做事情一样，得有点思路才能理清楚。先说说背景，比如说你是参加了一个培训课程，那开头就该提一下这个课程是什么，学了多久，目的是什么。这就好比你去爬山，得先知道山在哪，为啥要去爬。
接着就是讲具体做了哪些事，学到了什么。这里要注意，别光罗列，要把学到的东西和实际联系起来，说说怎么用的。比如说学了个新技能，就该谈谈它在日常生活或者工作中能帮上什么忙。要是学了理论知识，那就得想想这理论能在哪种场景下发挥作用。
总结的时候不能只顾着说成绩，也得反思一下不足之处。这就像照镜子，看到优点也要看看缺点在哪。比如某个环节没掌握好，就得琢磨琢磨为什么，是没听明白，还是练习不够？
材料和数据也是很重要的，得用具体的例子来支撑你的总结。举个例子，要是学了一门语言，那就可以提提背了多少单词，参加了几次交流活动，口语进步了多少百分比之类的。这样别人看你的总结会觉得靠谱。
写总结的时候，文字得通顺，不能太乱。有时候可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“提搞”，虽然不影响大意，但还是要注意检查一下。还有标点符号也不能马虎，逗号和句号的位置得放对。
小编友情提醒：
总结写完后最好找个人帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些你自己没注意到的问题。
七大类高中化学易错知识点学习总结怎么写【篇3】 1050字
七大类高中化学易错知识点学习总结
1、多元含氧酸具体是几元酸看酸中h的个数
多元酸究竟能电离多少个h ，是要看它结构中有多少个羟基，非羟基的氢是不能电离出来的。如亚磷酸(h3po3)，看上去它有三个h，好像是三元酸，但是它的结构中，是有一个h和一个o分别和中心原子直接相连的，而不构成羟基。构成羟基的o和h只有两个。因此h3po3是二元酸。当然，有的还要考虑别的因素，如路易斯酸h3bo3就不能由此来解释。
2、酸式盐溶液呈酸性
表面上看，“酸”式盐溶液当然呈酸性啦，其实不然。到底酸式盐呈什么性，要分情况讨论。如果这是强酸的酸式盐，因为它电离出了大量的h ，而且阴离子不水解，所以强酸的酸式盐溶液一定呈酸性。而弱酸的酸式盐，则要比较它电离出h 的能力和阴离子水解的程度了。如果阴离子的水解程度较大(如nahco3)，则溶液呈碱性;反过来，如果阴离子电离出h 的能力较强(如nah2po4)，则溶液呈酸性。
3、h2so4有强氧化性
就这么说就不对，只要在前边加一个“浓”字就对了。浓h2so4以分子形式存在，它的氧化性体现在整体的分子上，h2so4中的s 6易得到电子，所以它有强氧化性。而稀h2so4(或so42-)的氧化性几乎没有(连h2s也氧化不了)，比h2so3(或so32-)的氧化性还弱得多。这也体现了低价态非金属的含氧酸根的'氧化性比高价态的强，和hclo与hclo4的酸性强弱比较一样。所以说h2so4有强氧化性时必须严谨，前面加上“浓”字。
4、书写离子方程式时不考虑产物之间的反应
从解题速度角度考虑，判断离子方程式的书写正误时，可以“四看”:一看产物是否正确;二看电荷是否守恒;三看拆分是否合理;四看是否符合题目限制的条件。从解题思维的深度考虑，用联系氧化还原反应、复分解反应等化学原理来综合判断产物的成分。中学典型反应：低价态铁的化合物(氧化物、氢氧化物和盐)与硝酸反应;铁单质与硝酸反应; 3铁的化合物与还原性酸如碘化氢溶液的反应等。
5、忽视混合物分离时对反应顺序的限制
混合物的分离和提纯对化学反应原理提出的具体要求是：反应要快、加入的过量试剂确保把杂质除尽、选择的试剂既不能引入新杂质又要易除去。
6、计算反应热时忽视晶体的结构
计算反应热时容易忽视晶体的结构，中学常计算共价键的原子晶体：1 mol金刚石含2 mol 碳碳键，1 mol二氧化硅含4 mol硅氧键。分子晶体：1 mol分子所含共价键，如1 mol乙烷分子含有6 mol碳氢键和1 mol碳碳键。
7、对物质的溶解度规律把握不准
物质的溶解度变化规律分三类：第一类，温度升高，溶解度增大，如氯化钾、硝酸钾等;第二类，温度升高，溶解度增大，但是增加的程度小，如氯化钠;第三类，温度升高，溶解度减小，如气体、氢氧化钠等，有些学生对气体的溶解度与温度的关系理解不清。
篇3写作要点131人觉得有用
写总结的时候，关键是要理清思路，不然很容易搞混。像我有一次整理资料，因为没分好类别，结果越弄越乱。所以第一步得先把需要总结的东西分类，比如高中化学这块，可以按章节来分，也可以按知识点类型分。像氧化还原反应这一块，就得单独列出来，因为它牵涉到很多细节。
接着就是提炼重点了，这个过程挺费脑子的。有时候你可能觉得某个点很重要，但其实换个角度看，它不过是次要的。比如平衡常数那部分，很多人会纠结于计算公式，但实际上理解概念更重要。这里有个小窍门，就是把每个知识点的关键字圈出来，这样有助于抓住核心。
整理完之后就是组织语言了，这一步尤其需要注意逻辑顺序。像离子方程式的书写，如果先讲注意事项，再讲实例分析，就会显得头重脚轻。还有就是不要忽略图表的作用，有时候一张图能抵得上千言万语。不过有时候我会忘记标注图例，这就导致别人看不明白。
书写注意事项：
引用数据的时候要特别小心，尤其是那些容易混淆的数据。比如物质的量浓度和质量浓度的区别，不少人都搞不清楚。记得上次我在写总结时，差点把两个单位写反了，幸好后来检查出来了。不过这类问题最好能多举几个例子，这样印象会更深。
还有一个要注意的就是避免啰嗦，有些总结写得太冗长，反而让人抓不住重点。比如酸碱中和滴定这部分，没必要把每一个步骤都详细描述一遍，挑几个关键环节说清楚就行。不过有时候我也会陷入这样的误区，写多了才发现其实没必要。
最后就是校对了，这个环节特别重要。有时候一个小小的疏忽就可能导致大问题，比如把“盐酸”写成“硫酸”。虽然都是强酸，但具体应用场景完全不同。所以写完之后一定要仔细检查几遍，有条件的话最好能让同事帮忙看看，毕竟旁观者清嘛。
写总结这件事看似简单，但其实很考验耐心和细致程度。只要掌握好方法，多练习几次，就能写出既全面又实用的总结来。
高中语文学习总结怎么写【篇4】 2000字
高中语文学习总结（一）
究竟怎样才能学好语文呢我个人以为语文要通过多种途径去学习，而不能只靠课堂上老师的讲解，不能只靠课本上的几遍文章。
第一、要多看书，这是每个同学都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例，不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。我比较喜欢看《美文》、《小说月报》等杂志，如果怕浪费钱，我们可以登陆一些好的网站看免费的文章，如大型门户性教育网站国家教育在线，其中的“美文赏析”一栏每天更新，时下最新最好的美文都可以在国家教育在线网站上及时看到。在这里我可以经常看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来，尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。
第二、勤翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。
第三、在写作方面，除了多看书看报外，同学们最好每天写日记，写日记是平时锻炼写作能力的一个重要途径，久而久之，写作能力就能得到很大的提高。日记不只可以提高写作技巧，还可以帮助我们记忆很多事情，不至于考试的时候没有事情可写。喜欢听歌的同学可以记些写得好的歌词，考试的时候用一下不失为一种很好的方法。常记常用，写作水平自然会有所提高。
第四、勤于利用网络资源。近年来，网络飞速发展，时至今日网络已经成为我们学习语文的重要途径。这不仅是因为网上有海量的资源，更重要的是我们通过网络可以找到最适合自己的语文老师。一个语文老师一个教学风格，很可能另一个老师会对你语文成绩的提高有很大帮助，尤其是名校名师会来到我们面前。
语文成绩的提高重在平时的积累，一定要踏踏实实地把功夫练到家，高考的时候才能考出好的成绩。同学们千万不能局限在课本上，要在课下通过多种途径，尤其要善于利用优质的网络资源去学习，这样才能在高考时取得优异成绩。
高中语文学习总结（二）
新学期开始，很多同学由初中步入到高中，然而对于这个跨度，很多同学都不适应，尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展，想要学习好高中语文就要有正确的学习方法，希望下面的方法对你有所帮助
1、多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。
2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
3、多查：查什么呢查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。
5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
篇4写作要点242人觉得有用
写总结不是写心得，也不是写范文，而是把自己学到的东西整理出来，方便以后复习和回顾。写总结的时候，要特别注意自己的思路清晰，这样别人看的时候也能明白你在说什么。
比如，你要是学了古诗词鉴赏这一块，就要把重点放在怎么理解诗人的思想感情上。一开始可以试着列出几个关键点，像是诗人用了哪些修辞手法，这些手法表达了什么样的情感。接着就去查资料，看看这些手法在其他作品里的运用，这样能加深印象。不过有时候写着写着，可能会把一些不太重要的细节也写进去，这就有点偏离主题了，最好回头检查一下，把那些无关紧要的部分删掉。
还有就是关于作文部分，要把练习过的作文拿出来重新审视。想想当时为什么这么写，有没有更好的表达方式。如果发现某一段话显得冗长啰嗦，那就要动脑筋把它简化，让意思更加明确。有时候写着写着，会突然冒出一个想法，觉得某个句子特别棒，于是就多写了两句解释，结果反而让整篇文章变得复杂了。这种情况就需要冷静下来，好好调整一下结构。
书写注意事项：
对于文言文的学习，总结的时候可以着重于梳理其中的实词虚词。每次遇到新的知识点，都记下来，过段时间再复习一遍。有时候，因为时间紧迫，可能没太仔细琢磨某个字的意思，就匆匆忙忙地过去了，下次碰到类似的情况，就得提醒自己慢下来，弄清楚再说。当然，记笔记的时候也要讲究方法，不要一股脑儿全写上去，要学会提炼精华。
高中英语学习方法总结四勤与四多怎么写【篇5】 800字
一、“四多”
1.多看。 近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。
2.多听。 近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。
3.多说。 多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。
4.多练。 通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。
二“四勤”
1.勤背诵。 积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。
2.勤朗读。 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。
3.勤练习。 虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。
4.勤总结。 相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。
篇5写作要点227人觉得有用
在高中阶段，英语学习需要掌握一定的技巧和方法，这样才能事半功倍。很多人提到英语学习时，常会强调“四勤”和“四多”。这里就从这两个角度出发，谈谈如何写出一份高质量的总结。
所谓“四勤”，就是勤记、勤听、勤说、勤练。“勤记”指的是多积累单词和短语，但光靠死记硬背很难长久记忆，所以建议结合语境去记，这样印象更深。比如在阅读文章时，遇到不认识的单词，可以顺手记录下来，然后尝试在不同的场景下使用它。至于“勤听”，就是要多接触英语原声材料，像电影、音乐、播客等，一开始可能听不太懂，但坚持下去，听力水平会有明显提升。还有“勤说”，其实很多同学害怕开口，怕说错被笑话，其实大胆说出来才是进步的关键。可以找志同道合的朋友一起练习对话，或者对着镜子自言自语，慢慢习惯用英语表达自己的想法。最后，“勤练”是必不可少的，做题不是为了应付考试，而是通过练习熟悉各种题型，找到适合自己的解题思路。
再来说说“四多”，即多读、多写、多思考、多总结。多读，不仅限于课本上的课文，还可以涉猎一些课外读物，尤其是英文原著，能学到地道的表达方式。阅读时要注意速度和理解力的平衡，既要快速浏览获取大意，也要细读琢磨细节。接着是“多写”，写作是对语言综合运用能力的一种检验，平时可以尝试写日记或者随笔，记录生活点滴，逐渐提高遣词造句的能力。而“多思考”则体现在对知识点的理解上，比如一个语法点为什么这样用，背后有没有深层次的原因，带着疑问去学习会更有收获。最后，“多总结”是把前面提到的所有努力都落到实处的过程，定期回顾学过的内容，把零散的知识点串联起来，形成完整的知识体系。
当然了，在具体操作过程中，难免会遇到些小问题。比如说有些人觉得记单词很枯燥，于是三天打鱼两天晒网，结果效果不佳。还有人总是纠结于发音是否标准，反而忽略了整体的流利度。这些问题都需要自己慢慢调整心态，找到适合自己的节奏。另外，有人可能会过分依赖电子设备辅助学习，比如用翻译软件查单词，长期以往可能会影响自主学习的能力。因此，在利用现代技术的同时，还是要注重培养基本功。
高中数学学习方法总结怎么写【篇6】 1750字
1、培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定学习计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
(1)制定计划明确学习目的。合理的学习计划是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导督促，再一定要由自己切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。 (2)课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
(3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，上课更能专心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
(4)及时复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
(5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。
(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。
(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。
(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。
2、循序渐进，积极归因，防止急躁。
由于高一同学年龄较小，阅历有限，为数不少的同学容易急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣，想靠几天“冲刺”一蹴而就。学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。让高一同学学会积极归因，树立自信心，如：取得一点成绩及时体会成功，强化学习能力;遇到挫折及时调整学习方法、策略，更加努力改变挫折，循序渐进，争取在高考成功。
3、注意研究学科特点，寻找最佳高中数学学习方法。
数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。其中运算能力的培养一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行，教学中进行一题多解思考，优化运算策略;逻辑思维能力是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高，使用归类、网联策略，区别好几个概念：三段式推理、四种命题和充要条件的关系;空间想象能力对平面知识的扩充既要能钻进去，又要能跳出来，结合立体几何，体会图形、符号和文字之间的互化;运用所学知识分析问题、解决问题的能力，就是要重视应用题的转化训练，归类数学模型，体会数学语言。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理，方法因人而异，但学习的四个环节(预习、上课、作业、复习)和一个步骤(归纳总结)是少不了的。
高一数学是高中学习一个艰苦的磨炼，经过了这个阶段的砺炼，就会打开高中数学的学习思维，前面的道路就会豁然开朗，只要同学们增强信心，再掌握正确的高中数学学习方法，付出的努力一定会有回报。
篇6写作要点127人觉得有用
在写总结的时候，大家得知道总结不是流水账，也不是简单的罗列事实。它需要提炼关键点，把重要的事情说清楚。比如说写关于高中数学的学习方法，就得把平时积累下来的经验和教训梳理一遍。一开始可能有点困难，因为脑子里的东西乱糟糟的，不知道从哪里下手。
记得有一次我试着整理自己的学习方法，刚开始觉得什么都重要，结果写出来的内容又臭又长，自己看了都头疼。后来想想，其实可以把注意力放在那些真正帮助过自己的地方，比如某个解题技巧或者复习习惯。这样既能突出重点，也更容易让人理解。
还有就是，总结里最好能提到一些具体的例子。就像学数学，如果只说要多做题，别人听了还是搞不懂该怎么开始。但如果举个例子，比如遇到几何证明题时，先把已知条件画出来，再一步步分析，这样就显得具体多了。当然，也不能事无巨细地描述每一个步骤，得挑那些最有代表性的来说。
有时候写着写着，会发现自己漏掉了某些重要的环节。比如我在总结物理学习方法的时候，差点忘了提时间管理的重要性。后来回过头来补了一下，才觉得完整了些。所以写总结的时候，不妨给自己留一点检查的时间，看看有没有疏忽的地方。
书写注意事项：
语言表达上也要注意，别用太复杂的句子，不然自己看着费劲，别人理解起来也难。最好是用平实的话讲清楚事情，让读者一看就明白。不过有时候为了追求简洁，可能会不小心省略了一些必要的信息，这就需要多读几遍，确保没有遗漏。
小编友情提醒：
总结并不是一蹴而就的事情，可能需要反复修改才能达到理想的效果。在这个过程中，可能会发现新的问题，也可能对自己的想法有更深的认识。只要坚持下去，总能找到适合自己的方式。
