2025教科研年度工作总结怎么写 【篇1】1700字
回眸____，我校教研工作脚踏实地、求真务实。过去的一年，教研室在学校的领导下，全体师生负重拼搏，教研各项工作按照计划顺利开展，取得一定成果。教研室狠抓集体备课，坚持“情智发展课堂”实施，课题研究顺利开展，教育教学日趋实效。
现将学校____度工作总结如下：
一． 教研工作取得的成绩：
1.集体备课求真务实：
按照上级要求，对集体备课进行改革。全面深化集体备课活动，并对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即“建章立制、强化过程；教后反思，不断改进”。
2. 研讨“情智发展课堂”教学模式，保障新模式的实施
组织教研组学习“情智发展课堂”教学模式内容，将理论转化为各个学科具体实施步骤。语文和数学教研组进行“情智发展课堂”教学模式研讨，推语文学科王金英、数学学科王海燕两位教师的示范课，全校教师和学校领导听课，教学效果斐然，起到了引领和鼓励作用。
3.市级课题“问题教学法研究”顺利结题
由李清波主持的市级课题“问题教学法研究”，在参与课题研究的教师努力下，在10月份顺利结题。有李清波、张建敏、王海燕、王金英等同志获得课题优秀实验教师称号。
4. 注重教学总结，获得多项优秀教育科研成果
李清波的《“问题教学方法研究”中期报告》、刘力的《精心设计问题 成就高效课堂》、张烨的《近代前夜的盛世与危机》分别获得大庆市“十二五”期间____度优秀教育科研成果一、二等奖。
5.积极参加各级各类培训。
(1)市级小课题支持人积极参加课题培训，保障了课题研究的方向和质量。
(2).积极参加“五支队伍”培训，提高了长、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研员、教备组长专业素质，发挥其引领示范和辐射作用。
二．主要工作：
1.围绕“情智发展”课堂，开展教师学习活动：
主要学习内容
（1）各学科《课程标准》、《课程标准解读》。要将课标内容融汇贯通，特别是斟酌“三维目标”与学生实际的结合；
（2）学习“情智”方面的教育理论与课堂教学案例；如：苏霍姆林斯基的《教育学》和孙双金的“情智教育”；新密市直第三小学 “情智共生课堂教学模式”以常规教研和论坛为依托，推进情智发展课堂进程。
2．开展“情智发展”课堂教学大赛活动：
注重信息技术与“情智发展课堂整合，英语、语文和数学三大学科教师通过大赛，从教学效果到教学环节完成了新课堂的转变。
3．抓好“读书年”活动：
组织教师自学朱永新《新教育之梦》，全体教师积极撰写读书心得和读书笔记，共计 3。
4.初四教研活动常抓不懈：
做好新老初四衔接经验交流研讨工作；继续开展走进初四课堂活动，教研室组织听课，重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程进行把脉和掌控。各学科教师积极进初四课堂，在聆听中明确中考方向，在评议中互相促进。
5.注重青年教师培养：
建立师徒结对制度，教研室进行跟踪督导，张烨上了一节《新民主主义革命的兴起》公开课。
6.抓实课题实施过程，物化教科研成果。
以“情智发展”课堂为契机，抓好市级课题结题工作。
7.教研组活动：
要做到有计划、有落实、讲实效。隔周一次，每次不少于两节课。一部分时间用来学习材料，听课、评课、讨论、布置工作，大部分时间研讨“情智课堂”教学中出现的问题，提出解决方法。
8.集体备课：
以备课组为依托每周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。活动要做到“五定”：即定时间、定地点、定内容（教学中的难题、小案例、小情节等）和定主持人，目的明确，责任到人（定），轮流主备，集思广益，各抒己见，研教研学。
9.深化网络教研活动
教师在市研培网上建立个人工作室、在教培中心网上，学习白板基础课程。
三．存在的问题
1.在备课方面：
个别教师，存在重视上课，忽视备课的思想。对集体备课不重视。存在只依靠主备，其他教师参与度不高。
2.网络教研方面：
在中心组织的中学网络教研集体备课活动中，教师参与程度低，不能主动积极承担集体备课任务。在大庆基础教育研培网的教研活动中，存在“参与教师少”、“发表文章少”以及“论坛活跃度低”等问题。
3.课题研究方面：
在市教育学院组织的小课题立项工作中，部分高级教师，认为自己职称已经取得，参与情绪消极，还有一些教师存在依赖教研组长心理，参与情绪低、课题申请书撰写的质量不高等问题。
篇1写作要点212人觉得有用
教科研工作年度总结是每年都要做的重要事情，它能帮助我们回顾过去一年的工作成果，找出不足之处，为未来的发展打下基础。写好这样的总结，需要一定的技巧和方法。
一开始，整理好这一年的相关资料是非常关键的一步。这包括各种研究报告、会议记录、学术交流情况等。把这些材料分类归档，有助于理清思路，明确哪些工作是重点。在这个过程中，可能有些地方会显得杂乱无章，像是某些文件夹里的东西堆得太多，一时找不到头绪，但只要耐心一点，慢慢梳理，就能找到规律。
接着，确定总结的核心内容。一般来说，这部分应该涵盖研究进展、项目完成情况以及遇到的问题。比如，今年我们在课题研究上取得了哪些突破，有哪些成果得到了认可，这些都是值得详细描述的。当然，在叙述过程中，难免会出现一些表述上的疏漏，比如说某个具体数字记错了，或者是某项活动的时间搞混了，这些问题都需要在撰写前仔细核对清楚。
书写注意事项：
对于工作中存在的问题也要如实反映出来。没有哪个单位或个人能保证全年都毫无瑕疵地完成任务，重要的是如何去面对这些问题，并提出改进措施。有时候，由于时间紧迫，可能会忽略掉一些细节，导致表述上有些模糊不清，但这并不是什么大问题，只要后期加以修正就好。
小编友情提醒：
关于总结的形式，建议采用条目式的写法，这样既简洁明了，又便于阅读。每一项内容最好都能配以简短的小标题，使整个文档看起来更加清晰。不过，需要注意的是，条目之间的衔接要自然流畅，不能给人突兀的感觉。如果在这方面处理得不好，就可能导致整篇文章显得生硬而不协调。
中学2003-2025学年度教科研工作总结怎么写【篇2】 1800字
吕良中学____-____学年度教科研工作总结
教育科学是教育教学发展的第一生产力，也是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系。因此，在“用明天的眼光办今天的学校，用理想的教育创美好的未来”的发展理念下，我校在发展规划中明确提出：以教科研为载体，走学校特色办学之路——两因：“因人因材施教”；两真：“真心真情育人”。全力做好学校的教育科研工作，为达成学校“人人有发展，个个能成功”的办学目标而服务。一年来，学校紧紧围绕办学目标，教育科研工作发展较为迅速，成果较为显着，现将主要工作总结
一、以创建学习型校园为先导，营造浓厚的教科研氛围
学校要始终保持领先地位，决定因素是思想，是人的精神状态。因循苟且，犹豫无为可以一时，而不可旷日持久。面向未来，为学生提供充分满足发展需要的教育，我们不可一日停止学习。我们倡导教师要成为“学习型群体”，从辨证统一的观点来看：个人的自我超越可以促进学校的自我超越，学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。，我们提出“学习是教师教育生命之源”！让学习成为学校发展的源动力。
1、率先垂范，校长成为首席学习官。学校行政领导均积极投身教科研，校长都有自己负责的各级课题，并担任主持人或研究组组长，亲自参与课题研究方案的制订、课题研究的操作实施以及阶段小结、论文撰写等各项工作。校领导的身先垂范，极大地带动和促进了教科研工作的开展。
2、创设文化，营造良好的学习环境。我们制订了教师学习制度，要求教师每人每月写两篇以上的教学随笔，每学期交论文。这学期起，还专门完善了教师阅览室，要求教师加强学习，作好摘录，写好读后感与案例分析。对行政人员和有称号教师的要求还要上升一个台阶。并在每学期结束时，对教师的学习研究情况进行总结，按照制定的学习制度和考核奖惩制度给予先进的教师激励。特别是在本学期，我校特意完善了教师图书阅览室与阅览制度，为教师创设更好的学习环境。
3、以校为本，搭建教师学习的平台。我们是从以下几方面搭建学校的学习平台的。首先建立系统的学习组织，以校长为中心的行政领导学习系统，以教研组为单位的教师学习系统。以获最高称号教师为中心的骨干教师学习系统等。这些组织又相互联系、沟通，交融。其次大力加强校本培训。以提高全体教师的素质为目标，立足于学校的现有条件，开展各种形式的校本培训活动。有每两周一次交叉进行的骨干教师讲座和案例研。有备课组开始前十分钟的组员轮流主讲制。有专题研讨活动，有结合课堂实践的“一课三议”“三课一评”活动。我们认为，学习一定要为实践服务，从实践抓住学习的契机。
而学校“锤炼”师资的“四大工程”——龙头工程、名师工程、青蓝工程、夕阳工程，都把教师的教科研能力的培养与提高放在最重要的地位。尤其是前三个工程，要求骨干教师和青年教师从最基本的行为研究入手，从课堂中搜集研究案例，提炼理论；又从课堂中检验研究成果，凸现研究亮点。依托师资工程建设，极大的地推动了学校教科研工作的发展。
现在，一个人人参与教科研的浓厚氛围已在我校形成。
二、点线面有机结合，积极有序地开展教科研工作
所谓点、线、面，分别指具体的立项课题、教科室常规工作、学校教科研工作思路规划三个层面。在教科研工作实践中，我校注意做好点、线、面的有机结合，积极有序地展开教科研工作。根据学校教科研工作规划和目标，教科室制订了《吕良中学教科室主任工作职责》、《吕良中学教师学习制度》、《课题研究组织机构》，并认真组织实施。教科研室从课题立项、目标制订、步骤安排、方法采用、课题研究总结等各方面进行宏观调控、微观指导，加强过程管理。教科研室制订了“立项课题研究阶段情况报告制度”，要求课题承担者严格按照研究计划，做好数据采集、文献资料收集整理等工作，确保在预定的时间内拿出研究成果，并一月一汇总，上报课题研究月报表。
我们积极组织教师外出参观考察，参加学术活动，了解教改动态。对县教研室或片中心组织的每次教研活动我们都是踊跃参加。我们要求各课题组成员、教研组长、年级组长等带头博览群书，不断提高自己，使自身发展与群体发展共同进步。并把这一要求纳入教师考核范畴。推行撰写“教学笔记”制和学习摘录，并有感即发，及时记下心中所感、所惑。要求45周岁以下的教师，必须每月写800字以上的教学心得或教学小论文等。并按要求打印成稿由有关领导检查，给出评语。
篇2写作要点216人觉得有用
写好一份中学教科研工作总结不容易，尤其是面对繁杂的工作内容，想条理清晰地表达出来就更难了。这工作需要把过去一年的成果、问题以及改进方向都涵盖进去，还得让人看得明白又觉得认真负责。
先说成果，这部分得具体些。比如学校搞了几次教研活动，邀请了哪些专家来指导，老师们通过这些活动学到什么新东西，学生的学习成绩有没有提高等等。如果能列出一些数字就更好了，像参与人数、获奖情况之类的，这样显得有说服力。不过有时候写的时候容易漏掉细节，像某个重要的讲座时间记错了，或者把某个老师的贡献写少了，这都是需要注意的地方。
再说问题部分，这里不能只说“存在不足”，得把具体的问题点出来。比如教学方法可能还停留在传统模式，缺乏创新；科研课题的研究深度不够，成果的应用价值不高；教师之间的交流不够频繁，导致资源共享效率低。写到这里可能会忘记检查一下语气，有时候会显得过于严厉，给人一种批评多于鼓励的感觉，这就不太好了。
至于改进措施，这是总结的重点之一。可以结合前面提到的问题来谈，比如加强教师培训，提升他们的专业能力；鼓励跨学科合作，促进资源共享；定期举办研讨活动，增进团队间的沟通。这部分千万不能太笼统，像“努力提高教学质量”这种话说了等于没说。不过有时候写着写着，措辞会变得空泛，像“大力推动教育改革”这样的表述就显得口号化了。
最后别忘了附上相关的数据支撑，像投入的资金数额、购买的教学设备清单、开展的培训次数等。如果没有及时整理好这些资料，写起来就会很费劲，甚至会出现遗漏重要信息的情况。比如统计的时候漏掉了某项开支，或者把某次活动的时间搞混了，这些问题平时不注意的话，到写总结时才发现。
整个过程里，要注意平衡好各部分内容的比例，不能光讲成绩而忽视问题，也不能只谈问题而不提解决办法。写完后最好找个同事帮忙看看，他们可能会发现一些自己没注意到的小问题，比如某些表述不清的地方，或者逻辑上有些跳跃。不过有时候碍于面子，不好意思请别人帮忙，结果自己没发现的小漏洞就被带过去了。
教科研工作个人年度总结怎么写【篇3】 2850字
教科研工作个人年度总结范文
一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。
一、领导重视，使教科研工作顺利开展
一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习xx班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
二、建立学习体制，改变教师的教育理念
学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。
通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。
三、采用多种方式对教师进行培训
为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：
1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训
一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。
2、系统学习理论知识和实践经验
几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织所有教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。
3、利用网络资源，组织教师进行教科研
充分利用海南教研网、中国基础教育网、中国教师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主动性、研究性、创造性。
四、对教学课堂进行改革
在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等。
1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。
在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵活多变的教学手段和方式，让学生的思维活跃起来，实现“学生是学习和发展的主体”;其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力，让学生学得一些创新方法，具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求;再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会“课堂”社会的转变，激发学生的学习兴趣。
教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标”出发，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。
2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。
在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。
语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去思考，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。
数学课从生活开始，把数学知识和生活应用联系起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的快乐。
英语课在教学的过程中，根据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培养学生的对话能力，以生生互动、师生互动进行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高，激发了学生的学习兴趣。
物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化“生活”理化的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高了教学质量。
在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习方式，鼓励学生们提出问题，分析思考问题，争论问题，学生思维在探讨中得到发展，知识体系在探讨中逐渐建构，交流与合作意识在探讨中不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培养了学生大胆创新的精神和能力。
3、加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的发展。
为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步发展。我校教导处制定了“基础教育课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求教师加强与学生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，改变教师教学思维模式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的发展。
五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化。
1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。
2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。
回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。
篇3写作要点93人觉得有用
教科研工作个人年度总结怎么写
做总结这事，说起来简单，真干起来却不容易。尤其教科研这一块，涉及的东西太多，既有理论又有实践，还得分清轻重缓急。每年到了这个时候，大家都会开始琢磨怎么把一年的工作好好总结一下，既不能太敷衍，也不能太过啰嗦。下面我就结合自己的经验，给大家分享几点写总结的小窍门。
先说说开头。很多人喜欢开门见山地写“今年是xx年”，其实这样显得有点太直白了。不如从一个具体的事例入手，比如某个项目启动，某次研讨会成功举办，这样更有代入感。当然，要是能提前规划好全年工作的重点方向就更好了，但很多时候事情变化太快，计划赶不上变化，所以总结的时候不妨多回顾下那些突发状况，看看是怎么应对的。
接着就是主体部分了。这部分得把全年的工作分成几个模块来写，比如教学任务完成情况、科研成果展示、团队合作情况之类的。每个模块里头，要把主要的成绩列出来，尤其是那些比较突出的亮点。比如说某项研究得到了什么级别的奖励，或者某门课程的教学效果特别好，这些都可以详细描述一下。不过要注意的是，别光顾着夸自己，也要提提存在的不足之处，不然显得不够真实。像有时候某个课题进展不顺利，可能是因为资源分配不合理，这样的问题就值得反思。
数据这个东西很重要。无论是发表了几篇文章，还是申请了多少个专利，都得用数字说话。毕竟领导们看总结的时候，最关心的就是这些硬指标。但这里有个小细节需要注意，就是数据来源要可靠，别因为一时疏忽搞错了数字，那样反而会让人怀疑整个总结的真实性。
再说说结尾吧。总结结尾不用太复杂，简单概括一下对未来工作的展望就行。比如说希望在新的一年里，能够在某些领域取得更大的突破，或者加强与其他单位的合作交流之类的。关键是要让读者感受到你的积极性和决心，而不是一味地强调困难和挑战。
2025年度实验幼儿园教科研工作总结怎么写【篇4】 1700字
随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。下面我们从工作思路、课题研究、园内常规教研、工作反思、下学期的主要工作五个方面总结一下。
一、本学期工作思路
1、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定符合实际工作的教科研计划，切实促进老师们的专业化成长。
2、通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。
3、做好科研管理工作,对实验课题要根据实验计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。
二、课题研究方面：
本年度除了准备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题工作，我们还将继续对德州市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏趣味性的研究》进行深化研究。当前，课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经验。并且，我园的科研氛围越来越浓厚，通过学习，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。
三、园内常规教研方面：
根据教科研工作的安排，每周六的上午，我们定为固定的教科研时间。期间我们进行了大量的教科研工作。
1、开展主题教学活动和区域活动。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计划，并根据主题活动内容创设主题环境，不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
区域活动是目前学前教育发展的趋势，也是我们幼儿园的一大弱项。九月份，幼儿园组织全园教师到德州市直幼儿园学习、取经，根据所学经验在本班级开展区域活动。经过全体教师的不断努力，区域活动已全面铺开。
2、基本功的训练：针对现有教师队伍情况，我们对教师进行了基本功的培训。本年度是绘画基本功训练。我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务能力。我们还对老师的专业技能方面，特别是说课与讲课进行有效的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本能力。
（三）加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究， 扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。
我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行讨论和交流，在研究的氛围上加以格外重视。经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。我们让老教师帮助年轻教师提高班级管理能力，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。
四、反思
1、收获：
随着幼儿园对教科研工作的不断重视，我园的教科研水平也越来越高。不同层次的老师，都有不同层次的课题研究，这对于自身的专业化发展是很有益处的。幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，特别课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
2、不足：
1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。
2、“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们更多的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。
1、教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加规范化，使课题研究工作更上一层楼。
篇4写作要点162人觉得有用
____年度实验幼儿园教科研工作总结怎么写
对于教科研工作来说，总结这一环节特别重要。如何将一年的工作梳理清楚，既要体现成果，又要找出不足，还得为下一年的工作打基础，确实需要下一番功夫。先从材料收集开始，平时的记录不能丢，那些会议纪要、活动方案、教师反馈啥的，都得整理好，不然到时候想查个数据可能就费劲了。
一开始可能会觉得无从下手，毕竟涉及面广，内容繁杂。其实可以从几个方向切入，比如教学研究方面，看看今年开展了哪些课题，每个课题进展到哪一步，有没有达到预期目标。还有就是教研活动的效果咋样，是不是调动起老师的积极性了，孩子们的学习情况有没有改善。另外，科研项目也不能落下，立项、实施、结题这些步骤都要回顾一下，尤其是遇到的问题和解决办法，这都是宝贵的经验。
材料齐了之后，就得动笔写了。开头部分最好能概述一下全年工作的总体情况，比如说咱们幼儿园这一年在教科研方面做了哪些尝试，目的是什么。这部分不用太详细，主要是给读者一个大概印象就行。接着就可以具体讲了，像刚才提到的教学研究、教研活动、科研项目这些内容都可以分块儿写，每一块儿都有自己的重点，比如教学研究可以强调新方法的应用，教研活动可以突出参与人数的变化，科研项目则可以展示研究成果。
写的时候要注意条理清晰，但又不能太死板。有些地方可能会出现跳跃式的叙述，比如说到某个项目的进展时，突然插入一个与此相关的小故事，这样反而能让文章生动起来。当然，有时候为了节省时间，可能会忽略一些细节，比如某次培训的具体日期记不清了，这种情况下可以用“大约在xx月左右”这样的模糊表达代替。
还有一个需要注意的地方，就是数据的引用。数据是很有力的支撑点，但如果引用不当，可能会引起误解。比如去年的参训人数是50人，今年变成了60人，这时候不能简单地说增加了10人，而应该分析一下增长的原因，是因为新增了老师，还是因为培训规模扩大了。要是直接写“增加了20%”，虽然数字看起来挺直观，但背后的原因没交代清楚，就显得单薄了。
小编友情提醒：
别忘了检查一遍。检查不是说挑毛病，而是看看有没有遗漏重要的信息，格式是否符合要求。有时候写着写着会忘记一些关键点，回头一看才发现少写了。还有就是语言表达上，偶尔会出现一些不太通顺的地方，比如“由于措施得力，效果显著提高”，这句话听起来有点别扭，改成“由于采取了有效的措施，取得了明显的成效”就顺畅多了。
总结这活儿看似简单，其实挺考验人的。既要全面又要具体，既要客观又要带点主观评价。写的时候多想想读者的感受，他们想知道什么，希望看到什么样的结果。要是能做到这一点，写出的总结就算是合格的了。
2025年教科研年度工作总结怎么写【篇5】 1250字
一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。主要做了如下工作：
一、规范管理，加强学习，提高了教师的科研水平。
规范管理。教科学习经常化。注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师“走出去”认真学习，同时坚持“请进来”的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。每周有活动、有研讨。有以增强课题研究实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动……每学期全校性教育科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。教科室与教导处协作，十分重视课堂教学研究，学校开展“集体备课”“创建研讨课”等活动，教师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。领导以身作则，带领全员参与。姜校长科研意识强。尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。他结合本校实际主持市级 “十一五”规划课题。老师们在他的带领下，结合教学实践将本校承担的研究课题渗透于学科教学之中，联系课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。
科研室在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。学校将教育科研列入了整个学校工作计划并有必要的经费投入，制定并实施了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比较完备的科研档案。促进了教师科研水平的提高。
二、抓立项课题的研究，取得了阶段性成果。
学校《加强校园文化建设提高育人功效的创新实践研究》这一课题已经进入关键时期，我们将该研究课题有机渗透到课堂教学之中。主要在以下五方面进行了探索：第一，要使学生理解学习的目的，明确学习的目标;第二，结合新课程标准，将课组织得新颖有趣;第三，激发学生的成功感，要使全班学生包括待进步生都能获得成功;第四，开展学习竞赛;第五，及时反馈、正确评价、适时进行表扬和奖励。把这些探索分解到了各个年级中的学科之中，收到了成效。另外，我们还围绕课题研究，加强教师学习和培训工作。提供书目，要求老师自学，并写读书笔记;请专家来校讲课，学习课改理论，使教师改变教研观念;提供参加各级各类培训的机会，定期对教师进行集体培训和分科培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等，培训的内容倾重新课程实施过程中所面临的问题;引导教师通过对自身现状的分析，制定自我发展规划和每年学习计划;帮助教师建立个人成长记录袋。
三、做好了常规性的业务工作。
1、做好了全校教师的组稿和推荐工作。本学期，全校老师在市级以上投稿科研论文20篇。
2、为总结提炼教师的研究成果，分别编辑了校科研探索报、教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等。
3、加强了科研室的自身建设。一是加强了自身的理论学习，带头学理论、写文章;二是网上交流探索学习;三是做好了相关资料的汇总和上报工作。
篇5写作要点230人觉得有用
____年教科研年度工作总结怎么写
教科研工作每年都得总结一下，这是惯例也是任务。总结不是单纯地把事情堆在一起，而是要体现工作的成效和存在的问题。开头部分可以直接点明年度的主要目标是什么，比如提升教学质量、推进课题研究之类的。当然，这一步要是能结合具体的数据就更好了，像今年我们完成了几个项目，参与了多少次培训，这些都是可以提一提的。
接着就是详细的部分了。这部分可以按照不同的项目或者活动来展开，重点放在成果和经验上。比如说某个课题研究取得了什么突破，具体是怎么实现的，中间用了哪些方法。这里要注意的是，描述方法的时候最好能用专业一点的术语，这样显得更有深度。如果在过程中遇到困难，也可以稍微提及一下，但别说得太细，点到为止就好。重要的是展示解决问题的办法，而不是纠结于问题本身。
还有就是团队合作这一块。教科研工作很多时候都离不开团队协作，所以可以专门拿出一段来说说团队成员之间的配合情况。比如大家如何分工合作，怎么互相支持，有没有形成一种良好的氛围。这种描述能让领导觉得你们是一个团结高效的集体，对个人评价也有好处。不过这里有个小细节需要注意，写的时候要避免显得过于个人化，毕竟总结是代表整个团队的。
书写注意事项：
关于数据的应用也很关键。如果有一些具体的数字能够佐证工作成果，那一定要写进去。像论文发表的数量、获奖情况、学生竞赛的成绩等，这些都能直观地反映工作效果。但也要注意，数据只是辅助，不能光靠数字说话，还得有相应的分析和阐述，不然就显得空洞了。
总结里也不能完全回避问题。可以挑一些比较突出的问题进行简要分析，但别夸大其词。比如说某些环节效率不高，可能是因为资源分配不合理，或者是沟通机制存在缺陷。针对这些问题，可以提出一些建议，比如优化资源配置、加强内部沟通之类的。不过这些建议得切实可行，不能流于形式。
小编友情提醒：
总结的结尾部分可以展望下一年的工作计划。可以简单概括一下接下来的重点方向，比如继续深化某些领域的研究，或者拓展新的研究领域。同时也可以提到希望争取更多的资源支持，以便更好地开展工作。这部分不用写得太长，点到即可，给人留下积极向上的印象就行。
教科研工作年度总结怎么写【篇6】 2800字
本年度，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向，在全体教师共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。在实践中提高了教师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。以下为本年度教科研工作总结。
一、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行
本年度继续以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的具体化，做到既规范管理，又能充分发挥教师的特长，提高了构建教师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率，教会学生学习和思考问题的方法，评价时注重学生的进步程度。
二、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制
其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课教师的课录制下来，教导处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、教师子文件夹，每个教师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时，各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师的专业发展奠定了良好基础。
其二，各科组本年度安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上，探索以方法、主题为研究内容的＂同课异构＂、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的内涵。
三、构建互助学习平台，引领教师在互助中成长
本年度，继续鼓励教师参加科研自组织、“3 7”校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作；校内以科组教研为单位，发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在教师专业发展上采用了“行政—科组—骨干教师—新手教师”及行政跟踪与辅导模式。
四、以问题研究为主的课堂教学
教师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣，发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，发展其高级思维。
教师在实施课堂教学时，大多数教师都能贯彻精讲多练的原则，创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在15-18分钟之内，课堂实施以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。
五、做好测试结果的分析，及时查漏补缺
本年度要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的具体策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教导处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进行巩固与提高。本年度，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高课堂教学有效性。
六、继续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率
学校高度重视学生的课业负担问题，各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。
七、继续开展项目学习活动，是研究性学习中最常用的一种学习方式
基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的研究活动，并通过作品呈现来进行表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的能力。
在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体，使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中发展研究、表达和交流能力。通过项目学习，促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生可持续发展的能力。明年重点开展科学科的项目学习研究，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用研究活动。
八、教师教学方式的转变，以课例研讨为突破口
继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高；完成这些程序后，该任课教师要回来认真分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的；集累并优化资源，给下一个接任教师作参考和借鉴。
提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。
明年，每周一第三节继续安排行政下班听课，了解一线教学，了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛，以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。进一步加强科研课题研究的指导的监督工作，引领课题研究与课堂教学相结合，提高研究的实效性。
探索以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，教师在了解书的内容后，按照需要设置若干问题，学生带着教师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。根据课堂教学需要，制定几种基本的操作实施标准。分别是《写字评价标准》、《阅读指导手册》、《作业标准》、《课堂听课评价表》、《欠交作业通知书》等，以此来进一步规范学校的发展。做好前测工作，促进学生迅速进入学习状态
回顾一年来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法无能为力完成，是全体教师的共同努力的结果，面对明年的工作，充满机遇和挑战，希望全体教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。
篇6写作要点101人觉得有用
教科研工作年度总结怎么写
教科研工作的年度总结算是个技术活儿，既要体现成绩，还得指出不足，还得有计划展望。这可不是随便堆砌几个数字就能应付过去的。一开始得先把全年的工作情况梳理一下，哪些项目完成了，哪些目标达成了，这些都得心中有数。要是项目多，最好列个清单，这样写的时候就不会漏掉重要部分。
梳理完基本情况后，就得开始写具体的成果了。这里要注意的是，成果不是简单的罗列，而是要结合实际情况来说。比如说某个课题研究取得了突破性进展，就得详细说明这个进展是怎么实现的，用了什么方法，有什么创新点。不能光说结果好，具体的过程和做法也要交代清楚，这样才能让读者信服。
接着就是讲存在的问题。这一点不能回避，因为任何工作都不可能尽善尽美。讲问题的时候要实事求是，不要夸大也不要轻描淡写。如果问题比较严重，得分析原因，看看是管理上的漏洞，还是执行过程中出了偏差。这些问题的解决办法也得提出来，哪怕只是初步的想法，也得写进去，显得你有思考。
说到问题，就不得不提到团队合作的情况。教科研工作很多时候需要多人协作，这就涉及到沟通协调的问题。在总结这部分内容时，要留意团队成员之间的配合是否顺畅，有没有因为意见不合而影响进度。如果有这样的情况，得反思是不是机制上有问题，或者个人态度上存在不足。
接下来就是对未来工作的规划了。规划不是空谈，要有依据。可以根据过去一年的经验教训来制定新的目标，也可以参考最新的政策导向和行业动态。在这个环节，最好能列出几个重点方向，比如加强某方面的研究力量，优化资源配置，提高工作效率之类的具体措施。
写总结的时候还要注意语言表达。有些人喜欢用大词儿，觉得这样显得专业，其实不然。用词要简洁明了，该用简单句的时候就别绕弯子。不过有时候为了突出某些关键点，适当的修饰语还是必要的，但不能滥用，否则会显得啰嗦。
书写注意事项：
数据很重要，但也不能只盯着数据说话。有些东西是没法量化统计的，比如团队士气、工作氛围这些东西。所以除了硬邦邦的数据，还得穿插一些感性的描述，让总结看起来更有温度。
还有一个容易忽略的地方，就是格式问题。虽然总结不像正式文件那样严格，但基本的格式还是要遵守的。比如标题要醒目，正文要分段，必要的时候还可以加个小标题。当然，这也不是绝对的，视具体情况而定。
