教学年度工作总结怎么写怎么写 【篇1】1100字
教学年度工作总结怎么写
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新____语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
篇1写作要点171人觉得有用
教学年度工作总结该怎么写？这事说起来挺复杂的，得好好琢磨一下才行。
先说说准备阶段吧。得先把这一年的工作情况梳理一遍，哪些事做得好，哪些地方还有不足，心里得有个谱。像备课的情况，上课的效果，学生的表现，都得考虑进去。不过有时候会漏掉一些细节，比如某个特别重要的活动，或者是某次意外的小插曲，这就需要仔细回想了。
接着就是整理材料这部分了。可以把工作分成几个部分来写，像是教学成果，课堂管理的经验，跟家长沟通的情况，都得列出来。这里头容易出问题的地方在于分类，要是分类不当，可能会让人觉得条理不清。比如说把教学成果和管理经验混在一起写，虽然不是不可以，但总觉得有点乱。
然后就是写具体内容的时候了。这部分要注意用词准确，毕竟这是正式的工作总结，得体现专业性。不过有时候会因为太想表达清楚，反而写得啰嗦了。比如描述一个教学活动，本来几句话就能说完的，结果写了好长一段，读起来费劲。还有就是数字，时间点之类的，最好核对一下，别搞错了。
书写注意事项：
还有一点需要注意的是，写总结的时候别光顾着说自己干得好，也要适当提提存在的问题。这样显得真实嘛。但有时候会下意识地避重就轻，只挑些无关痛痒的问题来说，这就不太好。毕竟总结，就是要实事求是，该指出的问题还是要指出来。
小编友情提醒：
写完之后记得检查一遍。检查可不是走个过场，得认真对待。有时候会忽略一些小地方，比如标点符号用错，字词搭配不当，这些问题虽然不大，但会影响整体效果。还有就是格式问题，排版什么的，也得注意一下，不然看起来乱七八糟的。
2025年年度高二年级数学教学个人总结怎么写【篇2】 1950字
xx—____度高二年级
数学教学个人工作总结
时光荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结
一、工作态度
一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
二、加强理论学习，积极学习新课程
理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
三、关心爱护学生，积极研究学情
所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议
四、充分备课，精心钻研教材及考题
分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等
在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.
五、落实常规，确保教学质量
上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
篇2写作要点234人觉得有用
写总结这事，说难也不难，说简单吧其实也有不少讲究。咱们得从头说起，先把这段时间里干的事理清楚。先别急着下笔，先把事情过一遍脑子，哪些是重点，哪些是细节，心里得有个谱。像我们教数学的，这总结就该围绕教学目标、学生表现还有自己的教学方法来展开。
平时上课的时候，难免会遇到各种情况。比如说有的知识点讲了三遍学生还是一脸懵，这就得琢磨下是不是讲解方式出了问题。我有时候就会试着换种说法，或者举个生活里的例子，看看效果如何。有时候一个小小的调整，就能让学生豁然开朗。这过程中，我也会记下一些突发状况，像突然停电了，没法继续黑板上的例题，那就临时改成提问，让学生自己回忆解法。这种即兴发挥的经历也挺值得记录的，毕竟它能反映出你在压力下的应对能力。
至于总结里怎么写这些事，就得有点技巧了。开头最好点明背景，比如这一学年咱们班的情况怎么样，成绩是进步还是退步了。接着就可以具体谈谈教学策略，哪些是有效的，哪些需要改进。这里边可能涉及课堂管理、作业布置、考试分析等方面。我经常会在总结里提到一些具体的例子，这样显得真实可信。像有一次月考，我发现学生们在几何证明题上普遍失分严重，经过分析后发现是基础概念理解不到位。于是我就调整了复习计划，增加了针对性练习，后来效果还不错。
写总结不是单纯地罗列事实。你得有自己的见解，比如通过这次经历，你对教学有了什么新的认识。这个部分可以稍微写得主观一点，但别太夸张。比如说我觉得通过这次调整，学生的参与度提高了，他们的兴趣也比以前浓了。不过，有时候写着写着，自己也可能有些疏漏，像是把“几何证明”写成“几何计算”，虽然意思差不多，但仔细想想还是有点不妥当。
书写注意事项：
总结里还可以谈下个人的成长。毕竟教书育人是个长期的过程，不可能一蹴而就。我每次写总结都会反思一下自己有没有哪里做得不够好，是不是还有提升的空间。有时候觉得某节课讲得不太好，下次就得想办法弥补。还有就是跟同事交流也很重要，大家集思广益，往往能找到更好的办法。
总结还得注意语言表达。既要专业又要通俗易懂，既要有条理又不能太死板。有时候我写总结会发现，明明想得很清楚，但写出来却感觉词不达意。这可能是平时积累不够，也可能是思路不够清晰。所以，写总结前多看看以往的资料，多参考优秀案例，慢慢就能找到感觉了。
2025年度教师上半年教学工作总结怎么写【篇3】 1200字
____年度教师上半年教学工作总结
本学年主要从以下几方面对教育教学进行了实践和探索
一、努力建立互动的师生关系
地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上需要不断的探索求源才能突破每一个知识点，所以我努力提高自身修养以平等、宽容的态度来激发学生的探究热情，课堂上不仅保证师生平等还平等对待每一位学生，创建无拘无束的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪明才智，使每个同学都敢于开口回答问题，如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的游戏，虽然没有太多教育意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松紧张情绪将疑问一再往下延伸最后老师抛出答案，同学们眼前一亮，知识得到了巩固，师生的距离也缩小了。
二、加强书本知识与生活世界的相互联系
记得网友蓝的文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大”
拥有博大的胸怀和博大的知识系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培养学生的目标，一个教师有什么样的教学思想或教学理念，会直接体现在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断接受新观念，充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读《中学地理教学参考》、《素质教育论丛》、《中国教育报》等，树立了素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，灵活地运用多种教学方法，使素质教育、终身教育等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，浏览学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的制作多媒体的素材，采用电子备课方式。
在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断总结经验，充实自己的教学水平和班级管理水平。
联系人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。
三、尝试创新，积极优化教学方法.
1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特别增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的积极性非常高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分准备，演讲的同学都做好充分的准备，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解，有些还会配有板书。使学生既会学，又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培养了兴趣，养成了习惯，提高了能力，获得了方法。
2、讲练结合法。在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
三、以博客为平台，在网络教室努力提高自己
成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教育新发现，共有40篇文章发表。
人教论坛是我理想的网络教研室，在不断的学习和讨论中自身得到了很大的提高。
四、取得的成绩
篇3写作要点221人觉得有用
教学总结要写出专业水平，得从实际工作出发，不能空谈。先回顾一下教学任务完成情况，列出具体数字，比如讲授课程几门，学生人数多少，课堂互动几次，这些都得心里有数。接着分析教学效果，这里要注意结合考试成绩和学生反馈，特别是那些平时表现一般但期末考得不错的学生，要琢磨下他们是怎么进步的。
教案准备方面也不能含糊，要详细记录每次备课遇到的问题，还有解决方法。比如某次讲课突然卡壳，后来通过查阅资料才补救回来，这经历就值得记下来。教学资源的利用也很关键，像多媒体课件、实验器材啥的，用得好能事半功倍，用不好可能适得其反。记得那次做ppt时颜色搭配不当，结果投影出来一片花里胡哨，学生注意力都被分散了。
跟同事交流也是提升的好途径，听别人上课、参与教研活动都能学到不少。不过有时候听课多了，反而会陷入模仿的误区，觉得别人的套路好就照搬，结果忘了结合自身特点。所以听课后还得有自己的思考，把别人的经验变成自己的东西。
批改作业是个细致活儿，不仅要指出错误，还要引导学生改正。有些学生作业总是马虎大意，这时候不能一味批评，得耐心讲解为啥错了，帮助他们建立正确的解题思路。另外，课堂纪律也要抓牢，有的学生上课爱说话，刚开始提醒没用，后来我尝试让他们当小老师，负责讲一道题，结果效果还挺好。
跟家长沟通也是一门学问，既要汇报孩子的进步，也不能回避存在的问题。有次开家长会，有个家长一直质疑我的教学方式，我当时有点急躁，话说得不太委婉，后来想想应该换种方式表达。以后遇到类似情况，得提前做好功课，把情况说得清楚些，态度温和点，这样双方才能达成共识。
2025学年度第二学期语文教学工作总结怎么写【篇4】 1100字
带着开学初的美好愿望和对孩子们新的期待，我在他们的陪伴下又走完了一学期的学习生活。回顾这学期和孩子们相处学习的点点滴滴，我觉得我的心态更平和了，孩子们对待学习也更自觉了，所以学习成绩是稳中有升。不过有喜也就有忧呀，为了以后更好地前行，现对本学期的语文教学工作做以下小结。
一、注重学生自学能力的培养
从开学初就先交给孩子预习方法，争取每节课都做到先学后教，而不是无创意地进行课堂，同时常 布置一些动手作业让学生学会自己动手解决问题，让生的自学能力逐渐得以提高。
二、重视早读，合理安排早读内容。
制定早读计划，结合本学期的阅读计划，把早读任务落到实处，细化到每周甚至每一天。比如，每天早读课前的时间充分利用起来进行课外阅读和进行国学经典诵读，早读课再按当天早读课的安排进行，合理安排利用宝贵的早读时间，一学期下来，通过早读的利用学生的课外阅读量增大了许多，部分学生的阅读、写作能力也有了一定的提高。
三、注重学生良好学习习惯的培养。
“好习惯，益众生。”“习惯决定成绩，细节成就完美。”这两句话是我这学期一直给孩子们强调的话，因为对于接受知识，孩子们都不成问题，但平时的学习考试中正是因为其粗心、马虎、态度不端正等原因，才出现了这样那样不该出现的问题。所以强调习惯、加强习惯养成我从学生的每一次作业、每一次课堂问题的回答、每一次写字姿势、甚至是生活中待人接物、为人处世中抓起。从学生的期末考试成绩中我更看到了抓孩子学习习惯的重要性。
四、阅读、作文教学方面。
本学期的阅读教学与上学期相比，我已逐渐放手，因为通过一年半的引导，相当一部分孩子已经很爱读书了，所以开学初我在班内设了一个好书推荐栏目，让学生自己把自己看的好书推荐给同学们并相互交流，来带动班上小部分还没有融进读书氛围的同学。同时还定期开展班级读书交流活动并写读后感，鼓励学生参加省图书馆组织的各项有利于其爱上阅读的活动。作文教学方面，本学期我更注重让学生从身边的事入手找素材来写。比如经常开展一些班级活动，让学生不会觉得无内容可写，激发其写作欲望，并学会表达真情实感。平时的作文指导中更加注重写法的指导，在这一点上，我在平时的课文学习中就常注重讲解并引导学生用到自己的习作当中。
在本学期的语文教学中，我更加注重个人的成长，精心备好每一节课，经常与同年级的老师交流，有时会为某一课找一个怎样的突破口更好而绞尽脑汁，但是每当一种新的尝试带来意想不到都教学效果时，内心的喜悦是无法言表的，那是一种幸福的感觉。所以，在以后的教学工作中，我会更加精心钻研教材，不断学习，充实自己，努力使自己的教学更高效，更适合孩子们的长远发展。
篇4写作要点158人觉得有用
写总结是一件需要认真对待的事情，尤其对于老师来说，总结这学期的教学工作，能帮助下个学期做得更好。咱们得从教学目标开始，看看是不是都达到了。比如，这个学期设定了让学生掌握古诗词背诵的任务，结果如何？要是完成得好，得说说用了什么方法，是多组织活动还是加强课后辅导，这样别人才知道你是怎么做到的。
接着，就是课堂上的表现了。有些时候，课堂纪律可能不太好控制，尤其是低年级的学生，注意力容易分散。这时候就需要调整教学策略，比如增加互动环节，或者设计一些小游戏来吸引学生的兴趣。当然，这里可能会出现一点小状况，比如有时候忘记提前准备游戏材料，导致临时改方案，但好在效果还不错。
还有就是作业批改这部分。每个学生的情况都不一样，有的学生进步明显，有的则需要额外关注。这就得花时间去分析原因，是因为基础薄弱还是因为态度不端正。批改作业的时候，不仅要指出问题所在，还得鼓励他们继续努力。不过偶尔也会有疏漏，比如某次作业没及时反馈给学生，后来才想起来补上，虽然不算大事，但确实影响了沟通效率。
书写注意事项：
跟家长的沟通也很重要。这一学期开了几次家长会，主要是汇报孩子的学习情况，同时也听听家长们的意见。大多数家长都很配合，但也遇到过个别家长不太理解的情况。这时候就需要耐心解释，用事实说话，慢慢让他们看到孩子的进步。
小编友情提醒：
别忘了总结一下自己的不足之处。比如，有时候备课不够充分，导致课堂内容衔接不顺畅；或者有时候讲课速度太快，部分学生跟不上节奏。这些都是值得反思的地方，只有发现问题才能改进。
体育教学年度工作总结怎么写【篇5】 1700字
____年度体育教学工作总结一
章镇镇中学校体育工作在市教体委的领导，校长室的总体布置下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。
1、校领导坚持党的教育方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验。并能从有限的资金中拨出一定的经费，投入到学校的体育设施中，添置了一大批业训器材。
2、学校每学期都有工作计划，具有轻重、主次之分，安排到人，分管到位，并切实实施。有效地组织了校第十届田径运动会，每月一次的小型体育活动开展的顺利而又正常。
3、体育教师具有较强的事业性，现有三位专职体育教师，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的能力培养和素质的发展，编写的教案清楚、完整，上课规范、认真，严格执行教育常规。
4、认真带好学校的三支训练队——田径队、柔道队和拳击队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。同时积极备战各级比赛，在本市及绍兴市的比赛中均取得较好成绩。
5、三位体育教师积极撰写各类教学论文，两人两(20xx消防队工作总结)篇在本市级论文评比中获奖。
6、认真组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。制定详细的考核评比制度，并落实检查、考核。
总之，我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。介理也存在着不足之处：体育教师的业训水平还有待提高;学校的活动开展还欠丰富;教师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。
____年度体育教学工作总结二
这学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下：
一。教学工作。
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二。两操工作。
在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。
三。训练工作。
我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在下期区运会上取得好成绩。
篇5写作要点127人觉得有用
体育教学年度工作总结怎么写
体育教学工作到了年底，总得有个总结，这不仅是对过去一年工作的回顾，也是对未来规划的重要参考。写总结的时候，脑子里得装着几个关键点，这样才不会乱了阵脚。
先说说成绩，这一年来，学生们的体质明显提高了不少，尤其是耐力项目，像长跑这样的科目，大家的成绩都有进步。这当然离不开平时课堂上的坚持训练，还有课外活动的配合。不过有时候细节没注意到，比如在组织比赛时，场地布置得有点仓促，导致有些地方不够安全，还好后来及时调整了，没有出什么大事。这个教训很重要，以后一定要提前做好充分准备。
再来说说存在的问题。有的学生对体育课的积极性不高，这部分可能跟课程设置有关。我发现有些课程内容比较单一，学生们提不起兴趣。这个问题需要好好琢磨一下，是不是可以增加一些趣味性强的活动，让大家更愿意参与进来。还有就是器材的维护，有时候器材坏了也没及时修理，影响了正常教学，这一点得改进。
师资方面，老师们的教学方法各有特色，但也有提升空间。有些老师的课堂互动性稍显不足，学生参与度不高。其实可以通过一些小游戏或者竞赛的方式，调动学生的积极性。另外，教师之间的交流也少了些，要是能多组织几次经验分享会，大家取长补短，肯定会对教学效果有帮助。
接下来谈谈未来计划。下一年度打算引入新的教学理念，比如结合现代科技，利用智能设备监测学生的运动数据，这样不仅能更好地了解学生的身体状况，还能为个性化教学提供依据。同时，计划加强与家长的合作，让他们更多地参与到孩子的体育活动中来，形成家校共育的良好氛围。
总结，就是把成绩、问题、改进措施都梳理清楚，既不能夸大其词，也不能轻描淡写。写的时候注意条理清晰，内容真实，这样才能起到应有的作用。
13年度教学工作总结怎么写【篇6】 1250字
一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.
在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.
一、 在备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的pp，让学生能够更容易的接受。
二、在教学方面
我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用pp制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、 培养学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
四、 后进生辅导方面
在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。
五、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。
篇6写作要点225人觉得有用
写总结这类东西，说到底还是得结合自己的实际情况。比如说教书育人这一行，一年到头下来，总得把做过的事理清楚，把取得的成绩摆出来，把遇到的问题找出来。第一步，就从日常的教学工作入手，看看这一年里备了多少课，上了多少堂课，带了多少学生，这都是基本功。
备课这一块，不能光靠老经验，还得不断更新教学方法。有的老师可能觉得教案写得够多了，就懒得再去琢磨新的教学设计，这就不太妥当。实际上，每一届学生都不一样，他们的兴趣点、接受能力都可能存在差异，所以教案也得跟着调整。要是教案一直沿用旧的，效果肯定不会太好。
上课的时候，课堂管理也是个大头。有些老师课堂纪律抓得很严，学生一有小动作就批评，结果弄得师生关系紧张。我觉得，适当的宽松环境能让学生更放松地学习。当然，该严肃的时候还是要严肃，不然课堂秩序乱了套，教学进度就受影响了。
至于成绩方面，不只是看考试分数，还要关注学生的综合素质发展。有些学生虽然考分不高，但在动手实践、团队合作等方面表现不错，这也算是一种收获。不过，成绩的统计工作也不能马虎，毕竟这是衡量教学成效的重要依据。要是统计数据搞错了，那总结写得再好也没意义。
问题这块就更复杂些了。每个学校的情况不一样，碰到的具体难题也不尽相同。有些老师反映学生厌学情绪严重，这确实是个头疼的问题。解决办法，可以多开展一些趣味性强的活动，让学生在玩中学，慢慢培养起学习的兴趣。还有就是师资力量不足，这个就得想办法引进新人，或者加强在职教师的培训。
书写注意事项：
教学总结里还应该提到一些创新的做法。比如有的学校尝试将现代信息技术引入课堂，利用网络资源辅助教学。这种方式虽然刚开始时有点难度，但长远来看对学生是有好处的。不过，技术的应用也要讲究实际效果，不能为了赶时髦而盲目跟风。
