2025年度英语教师个人工作总结怎么写 【篇1】4100字
本学年，我担任初一(3)班的英语教学。由于刚刚调进xx中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学年教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法
在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”
按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。
篇1写作要点230人觉得有用
做为一名英语教师，总结工作是很有必要的。一年下来，教学内容不少，学生的情况也各有差异。在回顾这一年的工作时，得好好梳理一下哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。
平时备课的时候，我习惯把重点放在课堂互动上，尽量设计一些能让学生参与的小游戏。这样不仅能活跃气氛，也能加深他们对知识点的理解。记得有一次讲到时态，我就用了一个时间轴小游戏，让学生们根据自己的生日填上对应的时态，效果还不错。不过后来才发现，这个方法虽然有趣，但对基础较差的学生来说可能有点难度，需要多加引导才行。
除了课堂上的事情，批改作业也是重要的一环。刚开始时，我发现有些学生的语法错误特别集中，像是动词形式总是搞错。于是我就针对这部分内容做了个小专题讲解，结果发现之后这类错误明显减少了。这让我意识到，发现问题后及时调整策略很重要。
参加教研活动也很有帮助。每次和其他老师交流教学经验，都会学到不少新点子。今年学校组织了一次关于阅读教学的研讨会，会上听到一位资深老师的分享，她提到可以通过设置开放式问题激发学生的思维。回来后我就试着在阅读课上用了这种方法，果然学生们讨论起来特别积极。
工作中也有不太顺利的时候。比如说有一次公开课准备得很充分，可临场发挥却出了点状况。本来想展示一个情景对话，结果因为设备问题没成功播放音频，场面一度有点尴尬。事后想想，其实完全可以提前多准备一套方案以防万一。以后再有这样的情况，我会更加注重细节，确保万无一失。
2025年度小学英语教师个人工作总结怎么写【篇2】 1100字
光阴似箭，转眼间又过了一个学期。在这学期中，在教育教学工作上,坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生，尊重学生，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展。
一、政治思想方面：
本人作为一名三年级教师，在该学期中认真继续学习十七大精神，学习新的教育理论，及时更新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联系实际，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
在这学期中，我努力提高教学自己教学实践能力，增长教学经验，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师，我主要做了下面的工作：
1、课前准备：通览教材，备课深入细致;认真参阅各种资料，准确把握难重点，及时撰写教学反思，并归纳总结经验。
2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快
的帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维。
3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效;认真批改作业，及时了解学生的学习情况，及时给他们反馈信息，及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，掌握学生平时的学习情况，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。
4、在每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文。因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。
5、积极参与听课，在这学期听课达16节以上，认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。
篇2写作要点255人觉得有用
写总结的时候，很多人觉得这是件挺麻烦的事。尤其是像小学英语老师这样既要备课又要带班的岗位，平时忙得脚不沾地，到了年底还得坐下来整理这一年的成果。其实，总结并不复杂，关键是要理清思路。
先说说准备工作吧。手里得有几样东西，像是教案记录本、学生的成绩表、参加培训的笔记啥的。这些东西就像拼图一样，能帮你把整个工作画面拼出来。别光想着凭记忆写，人脑哪记得住这么多事呢。翻翻这些材料，看看哪些地方做得不错，哪些地方还有提升的空间。比如，这学期开展的英语角活动，是不是真的提高了孩子们的兴趣？再想想，如果下次再搞类似的活动，能不能增加一些互动环节，让效果更好。
接着就是组织材料了。别急着从头到尾一股脑全写进去，得挑重点。像教学方法上的创新呀，学生进步的情况呀，这些都是亮点。当然，也不是说非得全是成绩，遇到的问题也要提一下。就说那次公开课，当时准备得很充分，但课堂气氛还是差点火候。后来跟同事交流了一下，才知道是因为忽略了学生的参与感。所以，下次再有这样的机会，就得提前多设计些能让学生动起来的小环节。
写的时候要注意语言要平实，不用太花哨的词儿。毕竟总结不是写散文，是用来反映真实情况的。不过，有时候写着写着就容易跑题，比如本来想讲教学上的事，一不留神又扯到学校的环境建设上去。这就不太好，总结，还是要围绕中心展开。另外，数字最好能具体点，像学生的平均成绩提升了多少分这种，比笼统地说“提高了不少”要有说服力得多。
写总结的时候，时间线也得把握好。从年初开始，把每个阶段的主要工作都过一遍。像上半年主要是抓基础，下半年就开始侧重培养能力了。这样的叙述会让整篇总结看起来更有条理。要是中间漏掉了一个重要的时间节点，那就会显得很突兀，让人摸不着头脑。
英语教师个人年度工作总结怎么写【篇3】 1150字
临近年末，回首____，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
篇3写作要点142人觉得有用
写总结的时候，很多人会觉得自己已经掌握了很多东西，但真到动笔时却觉得无从下手。其实总结，不是单纯地罗列事情，也不是把每天的工作流水账一样记下来。它得有点深度，能反映出你在这一年的成长和变化。
开头怎么写？
你可以简单回顾一下这一年的情况，比如教了多少学生，带了几个班，参加过什么培训之类的。这部分不用太复杂，点到为止就行。记得要把关键的数据放进去，这样显得有依据。比如，“今年我一共教了两个年级六个班的学生，人数超过两百人。”
接着就是重点部分了，这部分要写清楚自己的教学成果。可以具体一点，比如某个学生的进步特别大，你用了什么方法帮助他克服困难。或者某次公开课上，你尝试了一种新的教学模式，效果怎么样。这些具体的例子会让总结更有说服力。但这里有个小提醒，有时候描述过多细节反而会显得啰嗦，所以要注意控制字数。
书写注意事项：
别忘了提一下自己遇到的问题和解决办法。比如在教学过程中，发现有些学生基础比较薄弱，就专门设计了一些针对性的练习题。还有一次考试前，为了提高学生的应试技巧，特意组织了几次模拟测试。这些问题和对策最好能体现出你的专业能力。
还有就是关于自身发展的部分。可以谈谈这一年里学到的新知识，参加过的培训活动，甚至是一些读书的心得体会。这些东西都能体现你的学习态度。当然，这里可能会出现一些小问题，比如有时候写着写着就把注意力放在了某件小事上，结果偏离了主题。这时候就需要回过头来看看是不是跑题了。
最后这部分可以稍微展望一下未来，想想明年有什么计划。比如准备尝试新的教学手段，或者争取在教研活动中发言。不过这个展望不宜太长，简明扼要就好。
英语教师个人年度考核总结怎么写怎么写【篇4】 1550字
一学期的工作即将结束，在本学期我担任三至六年级英语教学工作，现将本学期工作总结如下：
一、加强自身学习，提高自身素质
认真贯彻党的教育方针，充分认识农村教育在全面小康建设中的重要地位，大力推进农村教育的发展和改革。认真学习新《英语课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，在英语教学中积极运用鼓励的语言、信任的表情、及时的肯定，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养的整体发展。
二、激发学生兴趣，让学生“动”起来
在英语教学中，所谓“动”，即让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。我充分地注意到这些，并在教学中加以实施，让学生充分“动”起来，取得了很好的教学效果，提高了学生的全面素质。
1、激发学生在课前环节“动”。
在讲课之前，我努力让学生做一些相应的准备工作。如：做教具，我尽力做到自己手里有什么，学生手里就有什么。这样做促使学生主动看书上到底有什么，做到初步预习，通过画画、制作等活动，增强了学生的新奇感，使学生由被动的“动”到有兴趣的“动”，调动了学生课前准备的积极性，为其课上成为课堂的主人做好了充分的准备。
2、鼓励学生在课堂上“动”。
课堂教学是师生之间、生生之间多形式、*度的相互作用、相互影响的过程。为了使学生产生学习的动力，成为主动的学习者，我设法让学生一起来“分担”授课任务，让他们课前做充分的准备，让学生进行俩俩对话或由值日生提出话题，各自发表看法，为学生提供展示自我的机会。利用学生爱动的天性，激发其“动”，如让学生自己策划并表演课文中的内容等，既增加了兴趣，又促使其用脑；既锻炼了反应能力，又愉快地学会了知识，这样做极大地调动了学生学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活泼，也使学生们有一种掌握知识后的喜悦。
三、利用生本资源，提高课堂效率
在教学中，如果教师仅仅重视教材、学校设施，忽视了对学生资源的开发和利用，容易使学生对英语产生厌倦心理。因此，教师要重视利用生本资源，创设英语环境。
1、利用生本资源，激活课堂教学。
为了使课堂教学更加有趣，我常常在课堂上用图画、卡片、实物等帮助教学。我经常请学生参与教具的制作，学生的制作色彩鲜艳、想象丰富、充满童真童趣的表现力，比教学卡片、挂图更能贴近学生生活。特别是学生亲手制作的教具在课堂上使用时，更能引专职学生的关注，更能激发学生的兴趣。
2、利用生本资源，营造英语氛围
课堂上，在进行话题会话练习时，为学生创设真实、半真实的语言环境，让学生结合自己的生活体验、购物经验、作息时间、家庭环境、家长职业情况等来做为会话语言背景和内容，根据教学需要设计一些情景对话，让学生在课堂上表演对话。这种表演，能有效弥补实物、图片、动作比较单一、静态等不足，加深学生对所学知识理解。
四、改革传统测试，运用情景测试
传统测试是用应试教育的模式让学生参加笔试，不重视听力与口语能力的培养。因此本学期我在英语测试中，创设语言实践情景，把学生作为认识的主体、处理信息的主体，激发他们的学习动机，培养他们的创新精神，排除以往考试心理障碍，发挥每一个学生的潜能。
1、根据已学教材内容，创设出与课堂所学知识相适应的对话、故事等进行测试。这样在测试中既培养了学生的创新意识和实践技能，又激发了学习兴趣，使学生意识不到自己是在考试，而是在进行英语语言实践，从而减轻了当前学生对过多繁重考试的负担。
2、在具体的语言情景测试中，有目的、有针对性地加入目标教学中要求学生掌握的四会、三会、二会词汇以及句型。通过情景的设计把抽象的知识具体化，让学生在实践中测试出自己对所学内容的掌握。
篇4写作要点101人觉得有用
写年度考核总结的时候，很多人会感觉头疼。尤其是英语教师，既要回顾一年的教学工作，又要展示成绩，还得展望未来，确实不容易。不过，这并不意味着就得胡乱拼凑，而是需要一些技巧。
首先，得把教学计划和执行情况梳理清楚。比如，这一年里备了多少课，带了几班学生，参加了哪些教研活动。这些都得记录下来。比如，我今年负责三个年级的课程，每个年级的教学进度都不一样，还得兼顾复习和新课。有时候为了准备公开课，晚上加班到十点多，第二天还得早起给学生上课。这些具体的例子能让人看到你的努力。
然后，就是成绩部分了。成绩不是光靠数字体现的，还得结合实际案例。像我带的班，期末考试平均分提高了五分，有几个原本基础薄弱的学生考进了优秀行列。当然，这离不开平时课堂上的点点滴滴。比如，我经常鼓励学生用英语交流，哪怕只是简单的日常对话。还有一次，我发现一个学生特别喜欢看美剧，就建议他试着模仿剧中人物的发音，后来他的口语进步很大。这些细节能让总结更有说服力。
接下来就是反思和改进的部分。教学方法不可能一成不变，得根据学生的反馈调整。比如，我发现有些学生对语法练习不感兴趣，就尝试用游戏的方式让他们参与进来。结果发现效果不错，课堂气氛也活跃了不少。不过，有时候也会遇到问题，像是有的学生作业完成质量不高，我就开始琢磨是不是布置的任务太难了，还是他们觉得没兴趣。这些问题都需要慢慢摸索解决办法。
还有就是关于个人提升这一块。这一年我参加了几次培训，学到了不少新的教学理念。比如，翻转课堂的概念，我觉得挺适合用来激发学生自主学习的积极性。回去后就试着在班里推行了一下，虽然刚开始有点难度，但慢慢就适应了。另外，我也买了几本专业书来看，希望能拓宽自己的知识面。
小编友情提醒：
别忘了提到下一年的目标。目标要具体，不能太笼统。像什么“提高教学质量”这样的说法就太空泛了。我的计划是下学期重点抓阅读理解，因为我觉得学生们在这方面还有提升空间。为此，我已经开始搜集相关资料，打算设计一些有针对性的练习题。
初三英语教师个人年度工作总结怎么写【篇5】 1800字
我带九年级（2）班的英语教学工作，在各级领导的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。现总结如下：
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法。
一、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
二、认真搞好备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、努力提高驾驭课堂的能力，建设高效的课堂。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
五、培优优等生和转化差生，及时总结。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣。
篇5写作要点152人觉得有用
初三英语教师个人年度工作总结该怎么写？这一年下来，教学任务重，学生情况复杂，自己也摸索了不少门道。
一开始备课的时候，总觉得教材内容挺多，知识点零散，要理顺不容易。后来慢慢发现，得抓住重点才行，像一些高频考点，还有那些容易混淆的概念，都要反复强调。课堂上，我尽量用生活化的例子去解释语法点，比如讲到一般现在时，就举他们每天早上起床的例子，这样学生听着就容易理解。当然，有时候准备得太充分了，反而会让课堂显得有些拘谨，少了点互动的感觉。
批改作业也是个头疼的事，尤其是作文部分，学生水平参差不齐。有的孩子写得很认真，但语法错误一堆；有的干脆敷衍了事，连最基本的格式都不对。我就想了个办法，给每个学生的作文都写评语，指出问题所在，比如这个句子结构不对，那个单词拼错了之类的。不过有时候写着写着，自己也会忍不住啰嗦起来，结果一节课时间就过去了大半，效率不高。
考试分析这部分尤其重要。每次月考之后，我都得花时间去研究试卷，看看哪些题型失分率高。记得有一次，选择题的得分特别低，仔细一看，原来是某个固定搭配没掌握好，于是赶紧调整策略，在接下来的复习中加大了这方面的练习量。不过偶尔也会出现一些小意外，比如某次自己以为把握得很准的知识点，结果学生还是弄不明白，这就得反思自己的讲解方式是不是出了问题。
跟家长沟通这块也不能忽视。有些家长平时工作忙，对孩子的情况了解不多，这时候就需要我们主动联系。电话也好，面谈也罢，关键是要把孩子的进步和不足都说清楚，让他们也能配合在家辅导。不过有时候说得太详细了，家长反而会焦虑，觉得自己监督不到位，这就需要我们在表达上拿捏好分寸。
九年级英语教师个人年度工作总结怎么写【篇6】 1950字
九年级英语教师个人年度工作总结____
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。
今年,我任教八年级一班和二班的英语。八(1)班经过一年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。八(2)班学生尤其是男生学习积极性不是很高，整体也不够活跃。
英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法.
第一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生，老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。
第三,严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表, 治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。
反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的.动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
第四，加强自身修养学习严格要求自己
一学年来本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
第五，成绩方面
经过努力，学生学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
九年级英语教师个人年度工作总结____
回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学年的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
二、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础。
三、教育教学工作方面
认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
篇6写作要点60人觉得有用
九年级英语教师个人年度工作总结怎么写
作为一位九年级英语教师，每年到了这个时候，都会面临写总结的任务。这不仅是对自己工作的回顾，也是对未来教学的一种规划。写好总结不容易，需要一定的技巧和方法。下面我就结合自己的经验，说说怎么写好这样的总结。
记得去年写总结的时候，我一开始特别纠结，不知道从哪里开始。后来我想起平时上课的一些细节，就从课堂教学入手。我觉得每个老师的课堂都有自己的特色，像我的课堂，我会注重让学生多开口说英语，通过小组讨论、角色扮演等方式来提高他们的口语能力。这样写下来，既体现了教学方法，也能看出一些成果。
除了课堂教学，作业批改也是重要的一部分。我发现有些学生作业完成得不错，但也有部分学生总是拖拉。对此，我尝试了一些新办法，比如设立“作业之星”的奖励机制，每周评选几位作业做得好的同学。效果还不错，至少那些拖拉的学生慢慢有了进步。当然，这个过程中也遇到不少问题，比如刚开始实施时，有些学生觉得不公平，还跟我提意见。但我坚持了下来，慢慢地大家也就接受了。
书写注意事项：
辅导学生参加各种竞赛也很有意义。今年我们班有几个学生参加了全市的英语演讲比赛，虽然成绩不是特别理想，但他们从中收获了很多。作为老师，我觉得这是值得骄傲的事情。写这部分内容时，可以具体描述一下学生的准备过程，比如他们如何克服紧张情绪，如何改进发音等问题。这样不仅能展现学生的成长，也能体现老师的指导作用。
还有一点需要注意，就是和其他学科老师的合作。英语学习不是孤立的，它跟其他科目息息相关。比如，历史课上讲到英国的历史背景时，我就结合课文内容给学生们补充相关知识点。这样做既能加深学生对课文的理解，也能让他们看到知识之间的联系。写总结时，可以把这类合作的事例写进去，显示出团队协作的重要性。
最后想说的是，写总结时一定要实事求是，不要夸大其词。有时候，写得太完美反而会显得不真实。比如，我曾经写过一篇总结，里面提到自己如何创新教学方法，结果被同事指出有些地方不太合理。后来我反思了一下，确实存在夸张的成分。所以以后写总结时，我会更加谨慎，只写那些真正发生过的事情。
