高三班主任年终工作总结怎么写 【篇1】1500字
本学期是高三年级的上学期,也是进入高冲刺前的关键时期,针对本班的学生情况,本学期主要做了以下几方面的工作:
一、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作
我班学生的基础并不是都很好,而且面对升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
二、协调链接,加强融通
亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜欢他的老师。
为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
三、鼓舞士气,培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是'包袱'。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。
五、反思中进步
从刚刚过去的第一次全市统考来看,我发现我们班存在的问题是:学生们学的知识不能够灵活运用,学的知识太死;学生们对课本了解不够透彻;学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的不足,制定出下学期的打算:重点的是抓课堂,让课堂活起来。我相信,一份耕耘一份收获,只要有正确的付出就会有成绩的取得。
篇1写作要点132人觉得有用
高三班主任的工作总结写起来确实需要点心思,毕竟这关乎一年的努力成果。先说个关键点,得把工作分成几个部分,像是日常管理、学生心理辅导、班级活动组织之类的。日常管理这部分,要详细记录每天班里的纪律情况,还有学生们的作业完成度,最好能附带一些数据,像违纪次数、作业提交率之类,这样显得有依据。
说到心理辅导,这是个比较细致的活儿。很多同学在高三这个阶段压力特别大,作为班主任得留意他们的状态变化。比如,某个学生突然成绩下滑,可能不仅仅是学习上的问题,背后很可能有情绪方面的困扰。这时候就要多找他聊聊,看看是不是家庭或者人际交往出了状况。记得要把谈话的过程简单记下来,包括学生的反应和你说的话,这样以后翻看也有个参考。
再说班级活动,高三虽然紧张,但适当的活动还是很有必要的。可以是主题班会,也可以是一些小型比赛,目的是让大家放松一下。组织这类活动的时候,要注意时间安排,别占用太多复习时间。活动后也要做个简短的小结,说说活动的效果和大家的反馈,这也是总结的一部分。
还有就是和家长的沟通了。高三这一年,家长的关注度很高,所以定期开家长会很有必要。每次家长会上,除了汇报学生的学习情况,还可以分享一些备考策略。要是有特殊情况,比如某个学生需要特别关注,那就单独联系家长,交流下具体情况。记得把每次沟通的内容都记录好,特别是家长提出的建议或者意见,这对后续工作有帮助。
写总结的时候,有些细节容易被忽略。比如,某次班会的主题忘了标注日期,或者是某个学生活动表现的描述有点模糊。其实这些都是小事,但写总结的时候还是要尽量做到精确,不然过段时间自己看的时候可能会记不清具体的情况。另外,写总结的时候,尽量保持条理清晰,别一股脑儿地堆砌内容,该分段的地方分段,这样看起来也方便。
小编友情提醒:
写总结的时候,多用一些专业术语会让总结更有说服力。比如“学情分析”、“家校共育”之类的词,听起来就比较正式。不过,用这些词的时候也得注意场合,别为了用词而硬套上去,不然反而会显得不自然。
高三班主任2025年终工作总结怎么写【篇2】 5550字
近年,我校认真贯彻落实xx市xx教育工作会议精神,聚精会神抓质量,一心一意谋发展,教学质量持续、快速提高。继xx、____高考持续辉煌后,____高考再创我校历史新高。高分层及重点线、本科线上线人数均居xx市同类学校前列。具体来说,我校____高考,具有四个特点:
其一,总分700分以上人数多,高考成绩“含金量”大幅度提升。总分700分以上考生7人,其中化学考生许xx总分793分,黄xx总分723分;历史考生彭xx总分775分;政治考生黄xx总分738分;物理考生罗xx总分720分,林xx711分;艺术考生张xx文化总分707分。
其二,单科突破700分人数多。单科700分以上考生30人次。其中许顺利以综合科单科854分名列xx市第五,综合科700分以上xx人,数学科700分以上xx人,化学科700分以上xx人,政治科700分以上3人。艺术考生丁xx以音乐术科80分的成绩名列xx市第六名。
其三,考取名牌大学、重点大学人数多。有5名考生考上田xx基金会指定的十五所名校(许xx考取xx工业大学,黄xx考取xx大学,黄xx考取xx大学,罗xx、陈xx考取xx大学),受到田xx基金会的奖励。xx城考取中国青年政治学院。还有一批考生被xx理工大学、xx外语外贸大学、xx师范大学、xx大学、xx音乐学院、xx美术学院、湖北美术学院等重点大学录取。
其四、本科线上线人数多。本科线上线人数达145人,约占考生人数的1/3。
下面就有关备考的做法进行简要总结。
一、加强综合科备考,明确综合科的地位
我们认为,综合科要求低,容易出成绩,我们应充分发挥综合科的优势,把它作为高考成绩的拉动科目。为此,在整个备考过程中,要求做好两个落实:其一是人员落实,设立综合科备课组长,定期集体备课:设立综合科班主任,让班主任参与每两周综合科考试的监考及成绩的跟踪,配合科任老师做好学生的思想工作,让其认识学好综合科的重要性。其二是在复习时间落实,根据需要,保证各分科必要的时间,如会考前的政治、一模前的地理每周两节课。
具体做法如下:
1.加强团结协作,强化整体意识。综合科考试虽说是以学科内知识综合为主,学科间综合所占的比例较小,但是综合科的独特的命题方式把它们几乎拧在一起,即以现实问题立意,理论联系实际,强调学以致用。这就不仅仅要学好单科基础知识,而且要把单学科知识和能力进一步发展为多学科综合应用能力。因此我们以人类社会面临着生存与发展的诸多问题为出发点,以相关学科知识联系为切入点,着重培养学生的综合能力和创造意识。在分科教学上,注意抓三方面:一构建学科知识框架体系,重主干知识内容的学习;二精选分科习题和试题,把握其数量和质量,注重知识的类比迁移能力;三注意各学科特有的思考问题、解决问题的方法,从分学科的融会到多学科的贯通,从而提高综合素质和能力。
2.分层教学、分层指导、跟踪分析。学生基础知识、学习能力参差不齐,各学科发展不平衡现象,在我校较突出。因此我们根据实际,采用分层教学法,对某些学习困难生、存在薄弱学科学生进行个别指导,或者说,降低了高考备考的着力点,“抓下层,推中层,促上层”,营造良好的学习氛围。我们还建立了学生考试档案,分科登记成绩,及时跟踪分析,落实科任,对偏科倾向学生做到心中有底,对其进行学习指导。
3.学好考纲,注重社会现实问题,热点题目化。
二、以备课组为单位,充分发挥把关作用
高考是多学科考试,一科考好不算好,只有科科都考好了才是真的好。因此,备课组的作用尤其重要。我们一般会委任高考备考经验丰富的老师担任高中起始年级的学科备课组长,一任三年。要求他们从高一开始,就要给科组老师灌输高考意识,按照高考要求进行教学管理,切实做到高中三年一盘棋,一年高考三年抓。
正是各备课组的建设性工作,化不可能为可能,创造了前所未有的成绩。过去我们都认为,象数学、物理、化学这些科目,我们的学生要考高分很难很难,能考到600多分就不错了,但____高考,数学科突破700分的有7位同学,化学科也有4位同学。可以说,____高考,单科30人次突破700分,我们的备课组立下汗马功劳!
回顾备课组三年来的工作,我们有深切的体会:
(1)团结合作、发挥特长。坚持集体备课,精心设计复习教学方案,统一教学目标、要求和复习的大致进度,理清各章节的知识点和交汇点,准确把握各复习内容的重点和难点,疑难问题集体讨论,各抒己见,找出最佳解决方法,充分发挥了备课组的集体智慧。
(2)滚动测试、螺旋式上升。以高三级的数学备课组为例。他们分工轮流做好每周二练、单元过关测试、综合训练题、模拟测试的命题和制卷工作,把好质量关。通过滚动测试、限时训练和模拟考试逐步强化了学生的速度意识、质量意识,提高了学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用知识的能力,为高考做了充分的准备。
(3)扬长避短,充分利用网络。在备课组长的带领和组织下,备课组老师经常在自己的网页上交流,每次出题的老师会把所出的题目上传到网页上,其他老师浏览后可提意见,使题目更完善。
(4)培养尖子、诊治拐子。在高一我们就开始物色苗子,各科经过多次测试,选准培养对象,确立目标,制订培优方案,定时、定点、定老师进行辅导。化学科王平老师为使化学尖子在全国高中生化学竞赛中取得好成绩,在高二暑假用了整整一个月时间辅导,一方面夯实了化学尖子生的基础,另一方面激活了他们的思维。这是今年化学科高考取得显著成绩的关键,今年我校化学科32人参加考试,700分以上xx人,其中许xx793分,600分以上xx人。数学科从高二开始也已开展培尖治拐,分工到位,任务明确,对尖子生每次测试成绩都进行跟踪。班主任负责谈心,了解学生的学习和生活,做好心理辅导,科任教师是他们成绩提高的直接负责人,学科备课组长负总责,今年高考数学科成绩也有非常大的突破,700分以上xx人,600分以上xx人。政治科对尖子生的备考,重在指导尖子生的解题方法,对尖子生每次测试采取重点批改,及时面评,对他们答题中薄弱的环节,要求反复训练,结果他们的总体成绩大大提高,今年高考政治科取得前所未有的好成绩,700分以上xx人,其中黄xx同学772分,600分以上xx人。
对尖子生薄弱科目的辅导,从高二开始利用每周二、五、六下午第三节进行,辅导班分为a、b两个层次。
三、注重精神激励与心理调节
1.xx情感教育思想对学生三年的熏陶与渗透,生存教育思想对学生的情感发展也起了很好的砥砺作为,绝大多数的学生具有良好的道德情操和较强的心理承受能力。
2.学校每年都出版高考成绩“龙虎榜”,以此来表彰取得优秀成绩的毕业生,激励在校的学生,特别是高三级学生。
3.在适当的时候约请上届高考的优胜者回校向正在潜心备考的师弟师妹们谈谈心,鼓鼓劲,这种安排在全体同学中也带来非常良好的影响。
4.做好学生个体的心理疏导工作,帮助学生从容地面对荣誉与挫折。到了高三,学生总有些急躁、紧张、盲目等心理方面的问题,越到最后阶段,学生的这种紧张心理越严重。除了心理辅导老师接受日常咨询之外,学校还定期约请熊校长上心理课。学校根据学生实际,在几个关键的时段由熊校长下班给学生上心理课,针对学生的不同特点,帮助学生明白了许多道理,比如高考在人生中的意义,高考备考的学习特性,高考备考的方法策略等等,更重要的还有从校长的讲话中找到前进的方向、前进的精神动力,几乎每次的谈话都使学生感到力量倍增。此外,班主任细心做好学生的跟踪辅导工作,耐心指导学生以平常心对待考试与分数,帮助他们从容地面对荣辱与挫折,在成功与失败的磕打碰撞中磨炼心理承受力,以健康的心态迎接高考。
四、推行扎实、精细、有针对性、有新意的备考策略
我们认为每年所采取的备考策略应该是继往开来的。“继往”就是要坚持多年以来行之有效的备考策略,“开来”就是强调要与时俱进,剔除老化做法,创新策略。
1.提供适应性载体
整个备考过程如何扎实有效的推进,就得十分注重为学生提供有利于复习、训练的适应性载体。本届高三备考,我们主要从如下几种渠道来为学生提供复习、训练的适应性载体:①各学科多年积累下来的系列复习资料,不少资料具有典型性与权威性,可谓常用常新;②各学科的教学大纲和考试说明,尤其是考试说明及其补充说明;③市内外兄弟学校之间的交流探讨资料;④信息网络上发布的有价值的资料。一旦我们选中某种资料,就一定要做到学生人手一份,实现资源共享。各学科老师一定要对选用的资料有所研究,吃透重点,攻克难点,并把最有价值的东西教给学生。
2.落实阶段性计划
我们强调,在不同的阶段应该有所侧重地解决学生存在的问题。在首轮复习中采用拉网式的做法,注重考点的全面覆盖,突出基础性。一模后至二模前,结合一模中暴露出来的问题,采取“小专题”的做法,注重解题思路训练及解题方法规律的探索总结,着力促使学生实战能力上一个新台阶,突出针对性。二模后,关注高考热点与学生弱点,采取高考信息动向题目化的形式,提高学生的心理素质和应考能力,突出实用性。在临考前的一两个晚上,科任老师特别是班主任老师要着力营造轻松一点的氛围,增强学生自信。高考那几天,要求班主任在考生前往试室的必经路口目送考生进考场,给予最后的支持与鼓励。
3.抓好分层次教学
这是田中近年来备考的重要策略,分层次目的是“精细培养”,关注每一层次、每一个学生的个体发展,几乎到了为其“量身定做”的程度。本届高三的分层次教学可以描述为“一二三策略”。“一”就是一个学习论坛,主要是为尖子群体设立的。学校为此项活动提供了固定的时间、空间,每期约请某一学科的名师一个,由名师确定每期主题,并约请两三位学科尖子作为主持嘉宾,来参加的学生是自愿的,一般都是中上层以上的学生。论坛的过程是台上台下学生与学生嘉宾互动、师生互动,共同探讨某个或某些高考热点问题。“二”就是两类学生的家教式辅导。其一是尖子生弱势科目的独立课外辅导,其二是临界生的相关科目独立辅导。前者使尖子生优势科目更强,弱势科目不弱,整合实力,实现总分最大值;后者使差生多一个分数增长点,力争大专入围。“三”就是三种办班形式。其一是培优班,主要是由各班的尖子组成,学校安排名师给该班每周分别上一节语文、数学和英语课。其二是语、数、英三科分开的学科加强班。学生来源主要是单科排名年级倒数几十名者。其三是选修科分层次班。本届高三我们在一模后分一部分精力着重研究了物理、化学两科学生的实际水平,最后决定把物理考生分为a、b两个层次,任课老师在讲解指导时各有侧重,为不同层次的考生寻求分数的增长点。同样化学考生也分为a、b、c三个层次,设计不同教学,为不同层次的考生寻求冲刺的突破口。
____高考,我们取得较为显著的成绩,总结起来有三点体会:一是找准定位,二是全校上、下服务高考,三是团体精神,全体师生共同努力拼搏的结果。
____高考取得的成绩已成过去,____高考是我省高中新课改的第一届高考,面对新的压力和挑战,使xx高考再次实现自我超越,备考计划如下:
整个备考过程我们拟分为三个阶段进行。
第一阶段(7月底至8月底)
1、成立高考备考工作领导小组,为备考工作的有序运行提供保证。
2、争取上级党政及教育行政部门的支持,加强与区教研室联系。
3、召开高考备考准备会,总结____高考的经验,分析、探讨新形势,明确努力方向。对____的高考进行深入的研究,及早提出应对策略和措施,把握方向,扎实备考,以期实现更高的目标。
4、备课组、各班根据实际制订备考计划。
5、召开学生高考动员会,要求学生根据自身实际制订学习计划,明确奋斗目标,并为此而努力奋斗。
6、要求各班摸清学生实际情况并进行具体分析,结合第一次质检成绩、平时成绩初步地、较大范围地确定培养对象。
7、分别于8月27-29日组织月考,做到混合编班,集体评卷。要求各科任老师认真做好质量分析。每次质检后对进入培养对象范围内的学生集中开会,个别辅导,面对面地分析其优缺点,以求不断进步。
8、与学生家长密切联系,组织班主任、科任教师家访、电访。
9、确定培养目标,在10月初把任务、指标落实到班,责任到人。
10、各学科完成新课教学
第二阶段(第一学期起至市一模)
1、研究新课标大纲、考纲,把握教学方向,深入研讨高考的新动向,探索各科命题的新思路。
2、各学科进入全面系统复习,坚持每周“讲一练一考”相结合,引导学生不断提高解题能力。全过程强化基础知识、基本能力的要求。
3、落实分类、分步辅导计划,加强学生应试能力训练,不断提高学生应试的心理素质。
4.重点抓好综合科的备考和学生的优势科目的辅导,突出它们对原始总分的贡献。
5、各科每星期安排一次基础训练,英语听力每周三次。
6、重视市组织的一模,广一模,并认真做好质量分析,引导学生查缺补漏。
7、加强与区内外兄弟学校联系,想方设法从多方面获取高考信息,并有针对性地指导复习。
8、召开各类型主题班会,加强对学生进行理想前途教育,督促学生加强体育锻炼,确保他们的身心健康发展,以昂扬的斗志迎接挑战。召开中上层学生家长会,争取家长参与备考工作,请示他们为备考工作提供宝贵意见。
9、每月安排月考,做到混合编班,集体评卷。要求各科任老师认真做好质量分析。每次质检后对进入培养对象范围内的学生集中开会,个别辅导,面对面地分析其优缺点,以求不断进步。
第三阶段(市一模后至高考前)
1、面向中上层进行强化训练,重技巧、重规律疏理,重查漏补缺,重回归课本
2、认真整理、分析各地高考信息,逐步缩小复习范围,做到重点突出,力求少而精。
3、综合各地信息,各备课组自命一份较高质量的试题,于5月底进行一次模拟测试,侧重于评讲。
4、要求各班主任及时了解与跟踪培养对象的情绪及表现,加强考前卫生保健及心理健康指导。
5、做好考生报名、体检、填报志愿工作。
6、继续加强应试能力训练,提高应试心理素质。
7、加强考风考纪教育,做好考前动员工作。让考生满怀信心迎接高考。
8、关注考试科学的运用,培养学生的考试技巧,提高备考教学的实效性。要组织学生考试技巧的专题方式研究。
9、最后冲刺阶段。全级老师工作时间从早上七点三十分至晚上十点三十分,实行全天候的“坐班制”,为学生提供全方位服务。
篇2写作要点164人觉得有用
高三班主任的工作总结每年到了年底都是一项重要任务。很多人觉得总结就是把这一年干的事罗列出来,其实不然。真正好的总结需要从多角度去梳理,既要回顾过去,也要展望未来。
先说说总结的基本结构吧。开头部分得简明扼要地交代一下基本情况,比如班级人数、学生成绩分布、教学计划完成情况等等。这部分不用太复杂,但得清楚明白,让看的人能迅速抓住重点。
接着就该谈谈具体工作了。这部分最好分几个方面来说,比如日常管理、学风建设、家校沟通之类。每个方面都要举些例子,尤其是那些特别成功的案例,这样显得真实可信。当然,也不能光说好话,适当提提遇到的问题也是必要的,毕竟谁都不可能事事顺心。
说到家校沟通这块,我觉得很重要的一点是要及时反馈学生的情况。有的老师可能觉得自己跟家长说得太多反而麻烦,其实不然。家长了解孩子的在校表现后,会更有针对性地配合学校教育。不过有时候确实会遇到家长不太配合的情况,这就需要耐心沟通了,有时候可能得找机会单独交流才能解决问题。
还有就是班级文化建设。这不仅仅是挂几幅标语那么简单,而是要通过各种活动慢慢渗透到学生的日常生活中去。比如组织一些主题班会,或者搞个读书分享会之类的,既能活跃气氛,又能提升学生的综合素质。不过有时候因为时间紧张,这类活动可能安排得不够充分,这是需要注意改进的地方。
书写注意事项:
对于学生的思想教育也不能忽视。特别是高三这个阶段,压力大,情绪波动也大。作为班主任,平时得多留意学生的心理状态,发现问题及时疏导。有时候学生可能会因为一次考试失利就变得消极,这时候就需要老师多鼓励,帮助他们调整心态。
最后还得说说个人的成长反思。这一块其实挺关键的,它能反映出你对工作的态度。可以想想这一年里自己有哪些进步,哪些地方还需要加强。比如是不是在处理突发事件时变得更加冷静了?是不是对学生的思想动态有了更深的理解?这些问题都值得认真思考。
高三班主任年终个人工作总结怎么写【篇3】 1500字
一、加强常规管理,培养健康集体,为迈向高三打好基础
1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况,严防死守。认真执行学校的规定,发现问题,随时解决。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动,其次自行开展与学习有关的活动,如,信心教育、学习习惯、学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
4、选拔班干部,培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论,说闲话、往窗外看,否则,予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。
三、转变双差生的艰辛工作
本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生,对学生因材施教,分批集中进行指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。这一学期当中,我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律,这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面,对一些违纪比较严重的,进行了连续的跟踪教育,有些学生也确实出现了可喜的变化,让人欣慰,但有一两个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪,高兴了听几句,不高兴就睡觉,对于学习完全是敷衍的态度。说实话,有几个学生每天就是一个空壳,人坐在教室里,但灵魂确不知道漂在哪里。
虽然想让每个学生都能遵守纪律,热爱学习,但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思,但有几个无心向学的学生,还没有能够有效地激发他们的斗志,这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视,高三担子还很重,工作还将复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
篇3写作要点214人觉得有用
高三班主任年终个人工作总结怎么写
高三班主任的工作总结是很重要的环节,这不仅是对自己工作的回顾,也是为下一年工作积累经验的好机会。要写好这样的总结,需要从几个关键点入手。首先,要明确总结的核心目标是什么,是反思教学方法,还是梳理班级管理中的得失?这个目标决定了总结的方向。
在撰写过程中,可以从日常事务入手,比如课堂纪律、学生考勤、作业检查等方面展开。这些事情看似琐碎,但却是维持班级正常运转的基础。例如,某位老师可能注意到,班上有几个学生总是迟到,经过了解后发现是因为家庭原因,于是及时与家长沟通,调整了学生的作息时间,结果班级的整体出勤率明显提高。类似的小细节如果能记录下来,就很有意义。
书写注意事项:
对于学生成绩的分析也很重要。每位学生的学习情况都不一样,作为班主任,要善于观察每个学生的进步与不足。比如有个学生数学成绩一直徘徊在及格线附近,通过家访了解到他家里经济条件不太好,买不起辅导书。后来班主任想办法帮他申请了学校提供的助学资源,这位学生的数学成绩果然有所提升。这样的案例不仅能体现班主任的责任心,也能给其他同事一些启发。
写总结的时候要注意语言表达。有些时候,因为工作繁忙,可能会出现措辞不当的情况。比如,“班级纪律得到了一定的改善”,这句话听起来有点模糊,不如改成“通过强化规则意识,班级纪律状况比上学期有了显著好转”。这样更具体,也更能体现成效。
此外,还可以结合一些具体的活动来丰富总结内容。比如学校组织的文艺汇演,班主任可以描述自己是如何鼓励学生参与的,又如何帮助他们克服紧张情绪。这类活动不仅能增强班级凝聚力,也能让学生感受到集体的温暖。
小编友情提醒:
记得在总结中提及自己的不足之处。毕竟没有哪个人能十全十美,哪怕是再优秀的班主任也有需要改进的地方。比如,有的班主任可能觉得自己在个别学生的心理疏导方面做得还不够,那么就可以写下自己的反思,并计划未来如何弥补这个短板。这样做不仅显得真诚,还能赢得同事的信任和支持。
高三班主任年终教学工作总结900字怎么写【篇4】 900字
时间飞逝,____的工作也已经接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这年度的工作小结如下:
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
俗话说:“活到老,学到老”。本年度,我能够自觉在思想上,行动上与____保持高度的一致性,坚持四项基本原则;学习《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规,并落实到自己的工作中去。树立高尚的师德,通过学习,我能在各方面严格要求自己,努力地提高自己的师德修养,不断反省自己,能正视自己,提高自身素质。
二、专业知识、工作能力。
和刚走上工作单位时相比,自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为班主任,已能熟练进行班级管理,注重班级班风、学风的建设,关心每一个学生的发展,尤其是关爱留守学生工作,在学校统一部署下,解除了外出务工家长的后顾之忧。班级工作无小事,就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做,认真参加备课组的集体备课活动,以积极的态度上好每堂课,在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青年教师培养工程”,认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余,自己也进行一些教学研究,把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式,并发表在个人博客上,这不仅是一次经验的凝练,也是对教学的再思考,对自己教学理论水平的一次提升。
三、工作态度和勤奋敬业方面。
在这一年中我担任高三级16班班主任,执教高**级16班17班的地理教学,一星期14节课,工作认真负责,积极参加学校、学科的各项会议、活动,没有缺席和病假。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施量化制度的管理。培养学生养成良好的学习、卫生和行为习惯,努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。
总结只关乎过去,未来的路要更踏实的走。吸取过去的经验教训,将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里,我会大胆创新、探究和实践,一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充满了信心!
篇4写作要点278人觉得有用
高三班主任年终教学工作总结900字怎么写
到了年底,高三班主任的工作总结算是个大事了。这不仅是对过去一年工作的回顾,也是对未来工作的一些规划和调整。总结得体的话,能给领导留下好印象,也能让同事觉得靠谱。不过,总结可不是一件简单的事,得有点专业水准才行。
先说材料准备吧。平时工作中积累的资料不能丢,像学生的成绩变化、课堂表现、家长反馈啥的,这些都是重要的依据。有些老师可能觉得平时忙,没时间记,但其实花点心思整理一下,总结的时候就能省不少劲。当然,光有数据还不够,还得有自己的观察和思考。比如,为什么有的学生进步快,而有的却一直徘徊不前?这些问题得想清楚。
写总结的时候,开头最好有个简短的概述,把这一年的基本情况交代一下。比如班级的整体情况、学生成绩的大致走向之类的。这部分不用太复杂,点到为止就行。接着就可以深入一点,讲讲具体的教学方法和措施。比如,针对后进生,我是采取了分层辅导的方式,把他们分成几个小组,每个组都有不同的目标和任务。这种方法虽然费点时间,但效果还不错。还有就是班会活动的设计,我尝试过让学生自己组织,让他们轮流当主持人,这样既能锻炼他们的能力,也能活跃班级气氛。
说到班会,这里头也有讲究。有时候,班会开得不好,反而会让学生反感。有一次,我搞了个主题是“如何面对高考压力”的班会,结果学生们反应平平,后来反思了一下,发现是形式单一,没有调动起大家的积极性。于是后来改成了互动问答的形式,效果就好多了。这种经验教训一定要记下来,以后才不会重蹈覆辙。
再来说说家校沟通这块。高三这一年,家长和老师的联系特别频繁。我一般会在每次考试后,给每位家长发一份详细的成绩单,附带一些分析和建议。这种方式虽然麻烦点,但能让家长心里有底,也能更好地配合学校的工作。不过,有时候也会遇到家长情绪激动的情况,这就需要耐心解释,别急着反驳,不然很容易把事情搞砸。
书写注意事项:
作为班主任,还要注意培养学生的自主学习能力。高三的学习压力大,很多学生都习惯依赖老师,这其实不利于长远发展。所以,我在课堂上经常鼓励学生提问,哪怕问题是“傻乎乎”的那种,也得表扬他们敢于开口。久而久之,学生们的主动性就慢慢增强了。
小编友情提醒:
总结里还可以提提个人的成长。毕竟,教学工作不只是教学生,也是对自己的不断挑战。这一年里,我也学了不少新东西,比如新的教育理念,还有信息技术的应用。这些东西让我在教学中更加得心应手,也让我的工作方式有了些变化。
2025高三班主任个人年终教学工作总结怎么写【篇5】 2600字
回顾高三一年来年级组的教学及管理工作,我们各项工作都在有计划、有安排、有落实地进行,取得了预期的成绩,赢得了学生和家长的一致好评,现将一年来的工作总结如下:
一、制定复习计划并赋予行动
____8月开始,我们就根据高三年级的实际情况,对整个高三阶段的年级拟定了科学有效的复习计划。在这一计划的基础上,各学科分别制订了本学科的复习备考计划。一年来,整个教学工作都在扎扎实实按计划的向前推进。在计划中,我们明确提出了本届高三复习的指导思想和工作原则,并在这一原则的指导下对高三整个阶段的教学研究,课堂教学,检测模拟、班主任工作等都提出了非常具体的要求。我们要求教师认真研究考试大纲,研究近年高考试题,研究教材,研究学生,确保复习的有效性。该计划同时对教学进度和深度,综合训练考试的范围、命题的难度和数量都做了详细的说明,对高三年级的复习起到了指导作用。
二、 成功召开了两次家长会,营造了家校互动的氛围
在复习备考工作按计划进行了一段时间后,我们在____ 10月24日及时召开了年级家长会,向家长们通报了我们在高三年级复习中所做的工作及今后要做的工作,并向家长提出了一些建议和要求,由于各班主任的充分准备,本次家长会开得非常成功,为调整学生的学习积极性实现对学生的全方位教育起到了积极的作用。孩子的教育离不开家长,高三年级的教育更离不开家长,只有家校紧密联系,加强沟通和协作,共同促进,我们的教学才能得到广大家长和社会的支持,教师的教学热情、学生的学习积极性和主动性才能得到充分的调动,我们的工作才能取得预期的效果。
____5月21日,我们召开了第二次年级家长会,对高考前两周学生的学习、生活及心理等方面工作进行了详细安排,在本次家长会上,我们提出了“高考就是战斗,战斗需要预案”的备考理念,我们详尽讲解并指导了预案中应该包括的内容。许多家长为此非常感动,有位家长在会后对我们说“你们的工作太细致了,这些孩子真要好好感谢学校”。通过这次家长会,我们再次为家长和学生营造了“考前多一些准备、考中多一份自信、考后多一份收获”的良好氛围。因为,我们工作的扎实有效,许多学生带着自信走进了考场,也赢得了一年以来自己的最高成绩
三、适时进行教情学情分析,及时解决问题,促进提高
针对复习中表现出的问题,年级组多次召开了教情学情分析会,从备课教学、作业练习、命题考试及学生的思想动态等方面进行了分析和研究,提出了具体的措施和改进办法。
1、备课教学方面:针对部分班级的部分学生对某些学科教学的建议和意见,我们对教学工作进行了深刻反思和改进:复习课要有新意,要创新,不能重复教材,更不能照搬教辅资料,要变以资料为主的被动应付为突破知识和能力的主动出击。备课要充分,每节课从哪里进去,又从哪里出来,落实什么目标,教师要心里有底。课堂教学坚持低起点、缓坡度、高落点。照顾到不同基础水平的学生。从最基础的知识出发,循序渐进,但课的最终落脚点还是要跟高考接轨,因为我们面对的是高考,目标也是高考,所以要做到备课、讲课、作业和考试难易程度尽量与高考吻合。
2、作业及练习方面:高考是一场持久战,各学科之间要相互照顾,当天留的作业要适量,不要太多,要留一些书面作业,特别是理科的大题及推理表达题,但单科的作业不要太多.留作业本着理科(8 2)文科(10 2)的原则。自习是学生自己的学习时间,老师尽量不要占用自习时间去讲课,学生消化吸收知识有一个过程,要留给他们时间去通过做练习来完成,老师只起个答疑作用即可,对全班普遍存在的问题可以讲解,但时间不能超过20分钟。
3、命题考试方面:首先命题要处理好三个关系:(1)已复习的知识和未复习知识之间的关系;(2)简单题、基础题和难题之间的关系;(3)检测知识备战高考和保护学生积极性之间的关系。
四、本年度安排了十五次考试,提升了学生应对高考的能力
在不影响教学进度的情况下,我们先后进行了15次考试,每次考试从命题、监考到阅卷,各位老师都能认真履行职责,每次都能在考后一周内上报成绩,作出统计和分析,各位老师都能根据统计结果及时调整教学策略和方法,教学水平和学生成绩得到了有效提升,取得了预期的效果。另外,我们对学生的15次成绩进行了跟踪登记管理,通过成绩跟踪对学生进行有目的的个性化指导。
第二学期以来,我们依据前七次考试反馈的信息,对教学进行了又一次调整,增加了限时练习,在不影响正常教学的情况下,各位老师采取了灵活多样的形式,有些科目对部分常考题型进行强化练习,如语文科目对语法、修改病句等用30分钟时间进行练习,数学科目对一卷部分、二卷的前四题和后三题进行练习,外语科目对阅读理解和作文进行专项练习,综合科目各老师也根据自己科目的特点,选择题目或自己命制试卷,用50分钟时间限时练习,这些方法在学生复习面临难以突破的瓶颈时,为学生强化基础知识、提高解题能力,积累考试经验起到了促进作用。许多学生在这段时间里成绩取得了大幅度提高,我们也深深地感到第一学期复习过的知识在这段时间得到了充分的落实。
从第七次模拟考试开始,各位老师就利用各种关系,为我们收集了大量高考模拟试题,进行赛选、加工和整理,然后用于我们高考模拟或练习,在此我要感谢安国栋老师、任利娟老师、李华强老师,以及曾经在博迪工作过的张国良老师等在高考冲刺阶段为我们做出的大量工作。
五、 注重思想教育,激发学习动力
我们认为,高考的竞争最终离不开学生的积极的态度,健全的人格和健康的心理。各位教师在完成教学内容的同时,充分利用一切有利因素营造良好的学习氛围,为学生加油鼓劲,适时对学生进行思想教育,和学生进行思想交流和沟通,做学生的知心朋友,为学生分忧解难,鼓励学生以积极的心态应对高考。
进入第二学期,有个别学生在付出了巨大努力后,成绩不见提高,面临怎样的困境,有灰心、泄气和焦虑等心理问题,各位班主任为此做了大量细心、细致的工作,董锦涛老师像父亲一样给学生讲道理,祝宜君老师制作心理辅导和励志方面的课件,孟富民老师利用家长离学校近的优势,经常约家长到学校,一起想办法鼓励学生等等。
在距离高考百天的时间,按照年级组的统一安排,根据教学的实际情况各班都举办了以“我用拼搏成就未来”为主题的冲刺高考宣誓动员班会,为整个年级营造了积极向上、团结拼搏的学习氛围,为学生最终取得高考成功起到了积极的作用。
一年来,我们克服了任务艰巨、工作辛苦、压力巨大的多种困难,在学校各级领导的关注和指导下,通过各位老师的辛勤工作,圆满完成了复习备考计划中的各项工作,取得了预期的好成绩。但是,站在学校发展的大局来看,我们的工作还需要进一步改进,成绩还需要进一步提高。我们坚信,有新一届领导的正确指导,新高三老师的集体智慧,博迪的明天会更加辉煌!
篇5写作要点84人觉得有用
高三班主任的教学工作到了年底,写总结的时候需要注意一些关键点。总结要能反映出一年的工作成果,同时也要指出存在的不足之处。在写总结的时候,可以从日常管理、学生成绩提升、班级文化建设等方面入手。比如,日常管理这部分,可以写一写如何维持课堂纪律,怎样处理突发状况,还有就是学生们的日常行为规范。
学生成绩的提升是重点之一。这一年下来,学生们的成绩有没有进步,进步了多少,这都需要具体的数据支撑。如果有的学生进步特别明显,可以分析一下他们进步的原因,是学习方法改进了,还是投入的时间更多了。当然,也有一些学生可能成绩没有达到预期,也需要反思一下,是不是在辅导上存在不足,或者是他们的学习态度有问题。
班级文化建设也很重要。一个积极向上的班集体对学生的成长有着不可忽视的影响。可以回顾一下这一年里组织过哪些活动,比如主题班会、课外实践活动之类的。通过这些活动,学生们是否增强了团队意识,是否更加团结了。如果发现某些活动的效果不好,可以想想是不是形式单一,或者参与度不高。
书写注意事项:
班主任自身也需要不断学习新的教育理念和管理技巧。随着时代的发展,教育教学的方式也在变化,作为班主任要跟上这个节奏。平时多看看相关的书籍,参加培训,和其他老师交流经验,这样不仅能提高自己的业务水平,也能为学生提供更好的指导。
写总结的时候,要注意语言表达要真实客观。有些地方可能会因为时间久了记不太清细节,这时候可以根据印象大致描述,但不要凭空捏造。比如提到某个学生的表现时,可以写“小张同学在期末考试中取得了显著进步,从原来的中游水平跃升至班级前列。”这样的表述既具体又不失真实性。
还有就是总结的篇幅不宜过长,抓住主要的事情讲清楚就行。如果事无巨细地罗列,反而会让读者感到冗长乏味。写完后最好自己检查一遍,确保没有明显的错别字或者不通顺的地方。有时候写着写着,可能会不小心漏掉一个重要的标点符号,或者把两个相近的意思混在一起,这些问题需要仔细校对才能发现。
高三班主任年终工作总结900字怎么写【篇6】 1150字
高三班主任年终工作总结900字
高三这一年的工作也是结束了,回顾这一年,学生们也是高考取得不错的成绩,各自也是去选择自己理想的大学,而我的工作也是要来回顾,去好好的总结。
一、树立目标
高三的工作,首先也是要去给学生们树立他们的目标,根据他们的成绩,去为各自的目标去努力,所以刚进入高三,我也是让同学们各自把自己想要考的学校,想要取得的分数去做一个计划,做一个规划,根据自己的成绩,这一年里面又是要付出多少,才能达成目标,才能去到理想的学校,我清楚,只有有了目标,那么学生们才能更加的有动力去把学习给搞好,我也是在工作里头,不断的提目标,不断的根据他们的具体情况,去要求他们,去督促他们学习,高三的班主任工作虽然学生们长大了,也是有了自己的想法,没有那么多的杂事要我去处理,但是也是感觉到压力,如何督促,如何带领他们更好的去学习,去取得优秀的成绩并不是那么的容易。
二、学习效率
目标的树立简单,但是要在这一年的学习之中去有效率的把成绩搞好,去学到知识,为高考而做好准备,并不是那么的容易,会遇到很多很多的困难,而且学生们学习的压力本来就是很大的,每一次月考也好,小测试也好,很多的时候也是如果考得不好,也是会给他们带来很大的影响,而班主任的工作也是预防这些事情的发生,同时也是要保障学生们在这一年里面的学习是有效率的,不能松懈,也是不能去出现反复,只有持续的,不断的去进步,慢慢的提升,最终达成,才能考到理想的成绩。而提升学生们的学习效率,也是比较的难,同时也是我班主任工作之中非常重要的部分,而这一年,我也是努力的去帮助学生们去让他们专心于学习上,去把效率提升。而最后也是大部分的学生都是取得不错的学习效率,去把知识学好了。
三、心理调整
学生们的`学习是我班主任工作非常重要的,我也是清楚高三的压力很大,不但是学生们,我们老师同样是如此,而学生们也是比我们老师承受压力的能力小一些,所以我作为班主任也是要去帮助他们,去帮他们舒缓心里的压力,去让他们专注于学习,别被一些事情所打扰,同时也是在班主任工作里头,去关心每一个学生,去了解他们,清楚他们的心理状况,特别是出现问题的时候要去处理,不过也是由于前期的工作做好了,所以也是没有出现什么特别异常的情况,虽然今年的情况有些特殊,但是学生们也是认真的去复习,去为高考做准备,把学习搞好了。
高三的班主任工作并不容易去做好,但是我也是经过一年的时间,较好的完成了领导交办的任务,也是带领学生们走过了这特殊的一年,有挺多的感慨,自己也是得到了很大的成长,对于高三的班主任工作,我也是收获了很多的经验,同时也是要在以后继续的努力,去把班级带好,做一名更加出色的高三班主任。
篇6写作要点155人觉得有用
高三班主任年终工作总结该怎么写?因为总结能反映出一整年的成绩和问题,还能为下一年的工作打基础。
一开始得明确总结的重点,比如班级管理、学生成绩提升、家校沟通这些方面。要是只顾着写日常琐事,那总结就显得没深度了。当然,有些老师可能就会漏掉关键点,像学生心理辅导这块,其实特别重要,但容易被忽略。这就得在平时多留意,别光顾着盯成绩,学生的状态才是根本。
写总结的时候,得结合具体数据说话。像是月考平均分提升了多少,尖子生比例增加了几个百分点,这些都是硬指标。不过有些老师就爱空谈,说得多漂亮,数字却拿不出来,这就有点虚头巴脑了。数据不仅能证明成果,也能发现问题,比如某个阶段学生普遍偏科,就能从数据里看出来。
家校沟通也很关键。有的家长总觉得学校管得太严,跟老师沟通起来就容易起冲突。作为班主任,就得主动去调解,不能总是被动挨骂。有次开家长会,我就发现一个家长对孩子的学习态度很消极,我私下跟他聊了聊,后来情况改善了不少。这样的例子可以写进总结里,体现工作的细致程度。
还有一点要注意,总结里不能全是表扬的话。要是只讲成绩,不提问题,那就显得不够真实。比如说纪律管理上,可能有些班干部执行力还不够强,这就得反思一下选拔机制是不是出了问题。不过有些老师写总结时就喜欢报喜不报忧,生怕暴露短板,这样反而不利长远发展。
书写注意事项:
总结的格式也不能太随意。开头得有个大致介绍,接着分块阐述,最后简单展望未来。不过有些老师就不太讲究,写得乱七八糟,一会儿说这个,一会儿说那个,让人看了摸不着头脑。这种情况下,建议列个提纲,理清思路再动笔。
写总结的时候也得注意语言表达。别用太复杂的大白话,那样既费劲又容易引起歧义。有些老师就喜欢堆砌辞藻,结果反倒让人看不懂。最好是平实一点,把事情说清楚就行。像“班级凝聚力有所增强”这种表述就挺好,直观明了。