2025三年级班主任年终总结格式怎么写 【篇1】2100字
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的具体实施者。在管理班级过程中，班主任扮演着多重角色——在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的；在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长。可见，班主任在学校教育过程中发挥着特殊作用。身兼数职的我，在这学期工作后，我的体会是：
一、努力营造一个温馨的“家”
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么何愁班级中的学生会表现不好呢？要有家的感觉，必需
1、“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力给后进生更多的关注，更多的投入。在工作中，营造一种平等、和谐、友爱的气氛，同学们对这些人也不能歧视、捉弄，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的葛孙开吧，真可以说是个猴子*，刚开始他坐哪里，那里的纪律就差，闹哄哄的。在班级管理实施的时候，我问他：“你想管其他同学吗？想当一当班干部吗？”他感到很意外，又感到很惊喜，“我行吗？”他自己也有点底气不足。“行，但是条件是这星期的表现要好，同学们都是你的监督员。”这一周的表现他真的好转很多。我也实现自己的诺言，让他来参与班级的管理。当然，在这期间我也是背着其他同学时时提醒他，自己是班级的管理者了，更应注意自身的行为表现。他的纪律现在好很多了。
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，
对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们'做学问得先做人'，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的林超燕，她学习成绩一般，在陌生人前从不说话，遇到问题只知道流泪。现在能跟我交流了。我觉得也很开心。
二、实施自我管理，培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
1、建立值周班长制。
按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
2、民主改选班干部。
为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。
3、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
走进我们班，也许你会感觉不那么整洁，整齐。但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，同学自己做的。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。
三、塑造自身形象，赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到：尊重学生，不远离学生。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
篇1写作要点224人觉得有用
写总结的时候，得搞清楚总结是什么。它不是流水账，也不是心得体会，而是把事情理清楚的过程。先想好要总结什么，比如工作情况、学习进展之类的。要是总结工作，就得先把全年干了啥列出来，一件件捋顺了。这中间要注意，别光顾着罗列，得分析为啥这么干，效果咋样。
像我之前做总结，就差点儿漏了个关键点。本来想着把活动都记下来就行，后来才发现忘了把活动中遇到的问题也提一提。结果领导看了说，只讲成绩不谈问题，总结就没深度。所以，总结时最好把问题也摆出来，这样才显得全面嘛。
再就是数据这块儿，尤其是跟数字打交道的工作，总结时得用具体数字说话。像去年我们班的成绩，平均分提高了八分多，这个数据就很直观。但也有时候会有点儿小疏忽，比如写成绩提升幅度时，可能随手写了“提高了百分之八”，其实应该说是“提升了百分之八点五”。这种小地方要是没注意，看起来就会有点儿不严谨。
还有呀，总结里头得用专业术语，这样显得专业性强。比如教育方面的总结，就可以提到“家校共育”“德育渗透”这样的词。不过，有时候也会用错词，比如把“渗透”写成“渗入”，虽然意思差别不大，但总归不太妥当。写的时候得留心点，不然很容易闹笑话。
书写注意事项：
总结的格式也得讲究一下。开头得有个引子，比如先说下背景，再进入正题。正文部分可以分成几个部分，每个部分说一个重点。不过，有时候会因为赶时间，把各部分内容写得不太均衡。比如有的部分写得很详细，有的就草草带过，这样看起来就有点儿头重脚轻的感觉。
写总结的时候，还要注意语言的简洁明了。别绕来绕去说一堆废话，让人看半天抓不住重点。像有些总结，动不动就用些大词儿，其实意思很简单。像“促进学生全面发展”这种话，说得多了反而没啥新意。倒是具体的做法和成效，能给人留下深刻印象。
小学三年级班主任年终总结报告怎么写【篇2】 1600字
平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下:
一、了解学生,做学生的朋友,树立威望。
'谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和'爱'。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你'既亲近又崇拜',既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着'以点带面'和'以面带面'的作用,我称他们是'班主任的左右手。'所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即'以点带面';其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即'以面带面'。工作总结
三、加强常规训练。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有'服从集体,服从命令'的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出'活而不乱,严而不死'的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是'互助'、'友好'的竞争而不是'敌视'和'保守'的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、建立互助组:以互助小组、'1 1'小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 3、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
五、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
篇2写作要点168人觉得有用
写总结这类东西，说到底还是要从自己的工作出发，把这一年干了啥、咋干的好好梳理一遍。先得想清楚自己这一年的工作重点在哪，这就好比盖房子，得先有个框架。要是连自己干了啥都不太明白，那总结肯定写不好。
比如，作为小学三年级班主任，平时既要抓学生的学习成绩，还得关心孩子们的思想品德，这两头都得兼顾。成绩方面，可以回顾下期初设定的目标，看看期末达到了没有，是不是中间有什么特别的事情影响了进度。思想品德这块，也可以想想有没有什么活动能让学生们变得更懂事、更团结，比如组织班会，搞一些小竞赛之类的。把这些事一件件列出来，心里就有底了。
接下来就是往里面填具体内容了。像平时开家长会的情况，可以提一下，都跟家长聊了些什么，哪些地方得到了家长的支持，又有哪些地方可能还需要加强沟通。还有班级里的那些调皮捣蛋的学生，是不是有什么变化，是怎么引导他们的，这些都可以写进去。不过，写的时候得注意，别光顾着说好听的话，该指出的问题还是得指出来，不然家长会以为你啥都没做，反而对你有意见。
写总结的时候，别忘了把一些数字也带上，这会让总结看起来更有说服力。比如，这次考试全班平均分提高了多少分，参加各种比赛获奖的学生有几个，这些都是实打实的成绩。不过这里头也可能有点小问题，有时候记账本没翻仔细，数字可能会有点出入，这就需要多核对几次，确保万无一失。
除了数字，还得多举例子。一个成功的案例能说明很多问题，就像上次班里有个学生因为家庭原因情绪低落，经过一番耐心开导后，他不仅恢复了自信，还在期末考试中拿了全班第一。这样的事情一写出来，家长们看了也会觉得你这个老师很负责。
小编友情提醒：
写完之后，最好找个同事帮着看看，听听他的建议。毕竟人多眼睛亮，说不定能发现一些自己没注意到的小问题。不过，有时候找人帮忙也有风险，有些人可能会说些模棱两可的话，让人摸不着头脑，所以还得自己拿主意。
2025三年级班主任年终考核总结怎么写【篇3】 950字
作为三年级的班主任，在这一年里为了班级的管理我采取了很多的措施，这些措施在这一年的时间里得到了很好的验证，现在写出来和大家来分享一下：我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1.上午和中午的值日情况
每天的教室和清洁区的卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。而且我每天都坚持早一点到校，监督每一组扫清洁区的情况，对干得好的小组重点表扬，让其它小组向好的一组学习，渐渐地让他们养成了主动清洁的好习惯。
2.对于课间纪律稍差，提醒后不改的同学，我也会采取小小的惩罚，对于一些喜欢打闹，惹事的孩子，如周瑞斌同学，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，擦黑板，扫扫地……，换个方式让他手没闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
3.让学生展示自我，树立自信
三年级学生活泼好动，喜欢表现，活动室他们很好的展现方式，并且让他们更加迅速快乐地成长。我努力搭建学生展示的舞台，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：比赛，成语接龙，童话故事比赛，写字比赛，朗诵比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
5.特殊学生的教育
对于学习成绩差的学生，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
6.家校沟通，携手共进
必须与家长经常沟通，这样我们队孩子的了解才是全面的。否则对孩子就是知道他期中的一面而已，家长也不利于知道孩子在学校的情况。
我知道很多方面我做的还不好，作为一个新的老师，新的班主任，我会更加严格的要求自己：爱心，细心，耐心，恒心……
篇3写作要点191人觉得有用
对于班主任来说，年终考核的总结可不是一件轻松的事。尤其是三年级这个阶段，学生正处在打基础的关键时期，各种事情堆在一起，想写得条理清晰还真不容易。不过，写总结的时候，咱们得先把思路捋清楚，不能上来就一股脑儿地记流水账。
开头这部分，最好能先点明这一年的总体情况，比如说班里的整体表现，孩子们的进步，还有家长配合的程度之类的。比如我去年带的那个班，一开始纪律不太好，上课老爱吵闹，后来通过一些小游戏慢慢调整了风气。这事就可以写进去，但别光说结果，得把过程也交代一下，比如是怎么想到用游戏的，用了哪些具体的方法。
接着就是讲具体的工作重点了。每个学期都有侧重点，像上半年可能抓的是学习习惯养成，下半年就侧重于集体活动参与度。比如说上半年，我特别注重学生的作业完成质量，为此专门建了个微信群，每天晚上都会提醒家长检查孩子的作业。这个方法挺管用，到学期末发现作业拖拉的现象明显少了。当然，这里头也有点小插曲，有几次因为自己的疏忽忘记提醒家长，结果第二天发现有几个孩子没交作业，好在及时补救了。
然后就是处理突发事件的部分。作为班主任，难免会遇到一些突发状况，像学生间发生矛盾，或者个别孩子情绪突然变得低落之类的。记得有一次，班上的小李和小王因为抢座位打起来了，我当时就赶紧把他们分开，先安抚情绪，然后分别找他们谈话。这种事不能藏着掖着，得第一时间解决，不然会影响整个班级氛围。事后我还组织了一次班会，让他们当着全班同学的面互相道歉，没想到效果还不错，以后他们俩相处得挺融洽。
最后就是对未来的展望啦。写总结的时候，不能只盯着过去，还得想想接下来该怎么改进。今年我觉得可以在家校沟通上再下点功夫，比如定期开家长会，除了汇报成绩，还可以多聊聊孩子的性格发展之类的话题。另外，我觉得可以多培养几个小干部，让那些表现好的学生参与到班级管理中来，这样既能减轻我的负担，也能锻炼他们的能力。
写总结的时候，千万别忘了带上点个人感受。毕竟这一年下来，跟孩子们朝夕相处，心里肯定有不少感触。就像我，看着他们从懵懂的小朋友逐渐成长为懂事的大孩子，真的很有成就感。不过有时候也会觉得累，特别是遇到一些棘手的问题时，心里难免会有些烦躁。但一看到孩子们脸上的笑容，所有的辛苦也就烟消云散了。
2025年三年级班主任年终考核总结怎么写怎么写【篇4】 1400字
本学期我继续担任三、三班的班主任工作，在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。现就本学期的工作总结
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。
二、加强学生努力学习的教育。
学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期我是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。这方面我以后还得继续专研，找到能够促进后进生发展的方法。
三、培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就给班干部们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的班干部提出建议，教育他注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
四、 妥善处理学生间的纠纷。
孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方。
五、做好家长工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。
总之，经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题。我会在以后的工作中不断改进，努力提高自己的班级管理水平。
篇4写作要点92人觉得有用
关于____年三年级班主任年终考核总结怎么写这个问题，我觉得可以从几个方面着手准备。首先要回顾这一年的教学工作，包括课堂管理、学生表现以及家长沟通等方面的情况。比如，在课堂管理这块儿，我注意到有些孩子在纪律方面确实需要加强，有时候他们会在课上讲话，影响到其他同学的学习氛围。这可能跟他们的性格有关，也可能是对课程内容不够感兴趣，所以我在后续的教学计划里加入了更多互动环节。
接着就是学生的表现了，这一年下来，大部分学生都有进步，但也有个别同学的成绩波动较大。一个叫小明的学生，他刚开始的时候数学成绩一直不太好，后来经过多次单独辅导，他的成绩慢慢提上来了，期末考试还考到了全班中游水平。不过这个过程中我也遇到过一些挑战，比如有时候布置的家庭作业量有点多，结果导致部分学生完成得不太理想。后来我调整了一下策略，减少了书面作业，增加了实践性的活动，效果还不错。
再说到家长沟通这一块儿，我觉得保持联系很重要。我们可以通过微信群及时分享孩子的学习进展，也能解答家长的一些疑问。当然，也会有一些特殊情况，比如有个别家长因为工作忙，很少参与孩子的教育过程，这就需要老师主动去联系他们，让他们知道孩子在学校的情况。有一次我去家访，发现一个学生的家庭环境比较复杂，父母都忙于工作，孩子缺少陪伴。这种情况就需要我们在学校多给予关注和支持。
小编友情提醒：
我觉得总结的时候还要提到自己的不足之处。比如，有时候我会觉得时间不够用，既要备课又要处理班级事务，难免会有疏漏的地方。希望在未来的工作中能更好地平衡各项任务，给学生们创造更好的学习环境。
班主任年终总结：小学三年级班主任个人总结怎么写【篇5】 1750字
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了三（6）班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：
一、苦练基本功，努力提高自身素质。
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到'不令而行'的效果。
（1）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是'传道、授业、解惑'，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。
（2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。
首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为'四有新人'.集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行'班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共'的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。
再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
篇5写作要点101人觉得有用
做班主任工作，尤其是小学三年级的班主任，写总结这事说起来容易，但真要写好还真得花点心思。这总结可不是简单的流水账，也不是单纯的事后回忆，它得能反映出一个学期乃至整个学年的工作重点、成效和存在的问题。先得明确总结的目的，是为了向学校汇报工作，也是为了给自己下一阶段的教学提供参考。
写总结的时候，先把自己这一年的教学计划回顾一下，看看哪些目标达到了，哪些没达到。比如，本学期设定的目标是提高学生的阅读理解能力，那就得看看期末测试成绩有没有体现出来。如果确实提高了，那得分析是什么原因促成了这个进步，是课堂上的方法调整有效果了，还是家长配合得当了。要是没达到预期效果，就得想想是不是方法出了问题，或者是学生本身的基础太薄弱。
记着，总结不是单纯罗列数据和事实。光有数据和事实不够，还得有分析。比如提到某个活动的成功之处，就得具体讲讲活动的设计思路、实施过程中的亮点，还有孩子们的表现如何。要是活动效果一般，也不能只是一笔带过，得认真反思，找出问题所在。这里就容易出个小问题，有些老师可能就简单写了“活动效果一般”，后面啥也没说，这就显得总结很敷衍。
说到活动，班里的那些常规管理也不能忽略。卫生打扫是否到位，纪律维持得怎么样，这些都是日常管理的重点。写总结时，要把这些方面的情况写清楚，比如采取了哪些措施来改善班级卫生状况，是增加了检查频率，还是加强了教育引导。同样，纪律方面也得具体讲讲，是通过班会课强调规则重要性见效了，还是个别谈话起了作用。
写总结时别忘了关注特殊群体，比如班里的学困生或者行为习惯特别差的学生。对他们采取了什么特别的辅导措施，效果如何，都得写进去。这里有个小细节需要注意，有些老师可能会忘记这部分内容，觉得这些人只是少数，写不写无所谓。但实际上，这部分工作往往最能体现班主任的责任心和专业水平。
小编友情提醒：
总结里还可以适当提一些自己的心得体会，但要注意，这不是重点。重点还是要围绕工作展开，谈心得可以简略一点。要是把心得写得太长，反而会喧宾夺主，让人感觉总结偏离了主题。另外，写总结的时候语言要朴实，尽量不用太过华丽的辞藻，毕竟这是个工作报告，不是文学作品。
小学三年级班主任年终工作总结怎么写【篇6】 2150字
一个学年又在忙忙碌碌中结束了，回首这一学年我和三(1)班同学一起手牵手走过的日子，有快乐也有伤心，但更多的是收获。在这一年里，我在思想上积极要求上进，在工作上认真负责，在业务上刻苦钻研。带着我的五十多个学生，我们一起共建我们的三(1)大集体，努力营造团结合作，积极向上的班级良好氛围，取得了不少进步，现总结如下：
一、培养学生良好的行为、学习习惯。
新时期小学生良好习惯的培养是学生全面发展的需要，小学生良好的心理品质和行为规范的养成，不但是长知识，长身体的需要，更是人的社会化的基础，是少年儿童终身受益、生存和发展的能力，是社会主义关于人的教育的本质体现。好习惯如果从小养成将终身受益。因此，作为一个有五十多学生大班级的班主任，我觉得我的责任就是要培养学生良好的行为和学习习惯。我首先从自身做起，要求学生做到的，自己首先做到，给学生树立榜样，比如在学生面前坚持说普通话，上课不迟到，当学生面主动捡垃圾等等。学生爱模仿，可塑性强，慢慢自然会养成诚实、勤劳、爱班级的好品质。其次，在丰富多彩的活动中培养好习惯。一学年里，结合学校工作安排和班级实际，开展了《争戴礼仪章》、《为北京喝彩》、《学会关心人》、《我们人人爱运动》、《我家门前的垃圾筒》、《今天我当家》《快乐伴我成长》等等主题班会活动。在活动中，我和学生一起学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，了解做一个好学生的要求;在活动中，让他们感受集体的温暖;在活动中，培养了他们各方面的习惯。一年来，我发现学生随地乱扔垃圾的少了，同学有困难主动帮助的同学多了，班级里认真作业的同学也多了，这让我十分欣慰。一次次活动、比赛、游戏，学生在潜移默化中得到情感的熏陶，行为的矫正，逐渐养成了良好的行为、学习习惯。
二、用“爱”教育感化学生。
爱是人类生活中永恒的主题。我们生活中谁都需要爱。作为班主任老师，我深知只有给学生以真诚的爱，学生才会对你回报一颗颗金子般的童心。一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。三年级的学生属于低年级，根据年龄特点，他们活泼好动，充满生机和活力，他们似一群可爱的小鸟，渴望着蓝天和白云。同样，他们缺少自控和辨别能力，他们做事往往不考虑后果，他们以自我为中心。如果总是埋怨他们：这个不会，那个不行。孩子还哪来信心?而只有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥梁。我始终遵循这么一条原则：对优等生我要“严爱”，对于后进生我要“偏爱”，对于中等生我要“博爱”。所以我把对学生的“爱”建立在对学生的尊重和信任的基础上。我们班有个别学生作业习惯非常差，比如：钟毅鸣、俞毅郦、俞昂霄，写字马虎，有时“乱”做或不做。我通过个别谈话、联系家长、监督鼓励、结对帮助许多的办法，我耐心地做他们的思想工作，辅导他们的学习，希望转变他们的学习态度，我不愿放弃一丝希望。工夫不负有心人，一年来，他们的作业态度有了改观，成绩也有了提高。尤其是俞毅郦、俞昂霄两个学生，在这次的期末检测中，都由原来的d或e档提高到了c档，看着他们的进步，我欣慰地笑了。
人心都是相互的，虽然学生年龄小，可他们同样有自尊。我努力要求自己千万别伤孩子的心。记得上个学期，我们班有一个姓戴的男孩，那是个内向，成绩很好的学生。那天午托课前，他突然红着脸进办公室说：“金老师，我想去大便。”我于是给了他几张纸让他快去。上课了一段时间，同学们在练字，我一边巡视一边指导。走到他们组，我发现他不知什么时候已经坐在位子上写字了。经过他身边时，我闻到了臭味，以为他刚从厕所过来会有味道，也没在意。可低头看他写字时发现不对劲了，在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西，是大便!我马上意识到那个男孩定是大便在身上了，看他表情，紧张又着急。我毫不犹豫地从桌子上拿起一张纸片盖在上面，弯腰快速抓起，扔进了垃圾筒里。然后，若无其事的样子把他叫到办公室阳台上，找来以前学生丢的裤子，帮助他换上，又打电话叫他的妈妈过来。我这样做，就是不想伤孩子的自尊心。我想，如果这个大家庭中老师爱学生，学生爱老师，并且每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、照顾着、鼓舞着，那一定是最和谐、最美的。
三、培养小干部，形成凝聚力。
如果把班级看成一个家，那么温馨和睦的氛围需要每个家里的人来创造和维护。虽然三年级学生还小，可我相信他们是聪明懂事的。我总是向他们灌输家的概念，让他们潜意识地告诉自己三(1)班就是我们的家。然后，我花力气培养班级小干部，希望通过小干部的凝聚作用带动全班学生，形成良好的氛围。王思远是我们班的班长，读三年级的她组织管理能力可强了。如果老师有事不在教室，也不必担心，因为王思远会像小老师一样把班级管理得井井有条，学习、游戏，大家十分佩服和听从她。也正是这样，许多小干部向王思远学习，工作能力强了许多。慢慢地，班级形成了较好的风貌，团结向上。黑板脏了“我”来擦，地脏了“我”来扫，铅笔断了“我”借你……而且，在一些集体比赛或个人比赛中，许多学生都表现出了很强的集体主义荣誉感，竞争意识也加强了。在大家共同的努力下，我们班在各项活动和比赛中都有较好的表现。例如写字比赛、改错别字比赛、黑板报比赛等均获全镇一等奖，还有其他征文比赛中都取得了较好的成绩，我和孩子们都激动不已，对以后更是充满了信心。
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小学三年级班主任年终工作总结怎么写
做班主任工作一年了，说起来真挺复杂的。这学期忙得不轻，每天都要操心学生的学习情况，还有班级纪律什么的。平时得跟家长多联系，让他们知道孩子在学校的表现，有时候还得给家长提点建议，帮助他们辅导孩子功课。
班上的事情特别多，像是学生的作业完成情况，课堂纪律维持，这些都需要时刻关注。有些学生基础差一点，就得花更多时间去辅导他们，鼓励他们多提问。记得有一次有个学生问我一道数学题，我讲了好几遍他才明白，当时有点着急，后来想想每个孩子的接受能力不一样，得耐心点。
期末复习的时候压力特别大，既要抓重点知识，又要照顾到每个学生的学习进度。有的学生学得快，有的慢，需要平衡好教学节奏。有时候备课也挺麻烦的，得准备不同的教学方法，适合不同类型的学生。还有一点很重要，就是跟科任老师保持沟通，了解学生在其他学科的表现，这样能更好地调整自己的教学策略。
跟家长沟通也是个技术活儿。有些家长特别关心孩子的成绩，希望老师多关注他们的孩子。这时候就需要耐心解释，告诉他们每个孩子的成长都有自己的节奏，不能太急躁。还有一些家长不太配合学校的教育工作，这时候就要想办法说服他们，让他们意识到家庭教育的重要性。
这一年下来，感觉自己学到不少东西。比如怎样更有效地管理班级，怎样跟不同性格的家长打交道。不过有时候也会遇到一些突发状况，处理起来确实挺考验人的。比如有次班上有两个学生闹矛盾，我得第一时间去调解，不然会影响整个班级氛围。还有一次下雨天忘记提醒学生带雨具，结果好几个学生淋湿了，后来我就特别注意天气预报。
