大学生支教社会实践总结怎么写 【篇1】3450字
首先要分享一个扎根基层的记者的一点小感受：
如有可能，尽可能做一点实在的，比如家访，并广泛寻求资助，给学校盖个厕所或者洗手间等等。支教活动要充分考虑当地学生和老师的感受，特别是暑假，更是如此。支教固然可以给当地的孩子带来暂时的快乐和幸福，但是也给他们原本平静的生活带来了明显的冲击，而有时候打破这种平静反而是残忍的。有些大学生可能还不够成熟，以一种奉献者的姿态去支教，更是如此。有时候对当地的孩子来说，贫困的生活也许并不算得上是苦，而有人用居高临下的怜悯去告诉他们，这是苦难，才会使他们真正觉得苦。我家访过很多小孩，他们很穷，但是很快乐，刻意跟他们强化，你们跟我们不一样，才反而让他们不快乐。
这段话为我们团队初期组建和在真正实践过程中都做了一个参考。我们个人应该以一种什么样的姿态来面对这次支教调研活动，我们反复思考，我们不断实践。通过“实践 ”，不断培养实践家。我们深知：如果我们没有眼睛向下的决心，如果我们没有求知的渴望，如果我们没有要去当学生的心态，是做不好的。
结合前两年社团的实践情况，并认真思考问题，初步完成了必要的准备工作之后，我们在本年3月19日面向全校发布了志愿者招募通知，截止3月25日共收到73份有效报名表，并在3月28日、29日对报名者进行了面试。经综合考虑，我们最终确定了15名队员人选，于4月7日起在南开思源社微信公共平台将此名单公示3天。
团队初步组成之后，从4月中旬到7月26日出发前，我们共开展培训交流会五次。组建教务、调研、财务、健康、生活和宣传六个中心。在此期间，我们也通过微信群、qq群等线上交流方式不断进行着团队建设。
7月26号从天津出发，我们开展了为期18天的暑期支教调研活动。我们团队围绕“勤学修德铸公能，明辨笃实耀青春”这个主题，引导队员在实践中了解社会，认识国情，培养与人民群众的感情，陶铸“公能”品格，增长才干，服务人民，奉献社会。落实“三个情系”、“三个坚持”和“三个结合”。我们团队将社会实践与理论立项深度融合，真正落实“实践 ”，初步完成了这次支教调研，主要有一下几个方面：
1.授课课堂，五彩缤纷
具体课程方面，除了语文、数学、外语之外，还开设了音乐、生活百科、体育、趣味课程、公能、舞蹈、故事、活动、实验、地理、班会、历史、手工、快乐围棋，同时还穿插着暑期作业指导。
我们队员通过自己的课堂，打开一扇窗，和孩子们一起关注国家大事，心系祖国。
7月31日，北京获得了2025年第2xx届冬奥会的举办权。一得知这一消息，我们的队员开设了一系列具有特色的“公能”课程。向同学们介绍了冬奥会的相关知识，并一同回顾了曾举世瞩目的2025年北京夏季奥运会的盛大场面，着重介绍了北京冬奥会代表团提出的“以运动员为中心、可持续发展、节俭办赛”的理念，除此之外，任课老师还将北京冬奥会的会徽画在了黑板上，引导学生积极学习奥运会精神。在音乐课上，音乐老师教授了2025年北京奥运会的主题曲《我和你》。在体育课上，体育老师带领大家积极参与到体育运动中。
2.家访访谈，理论调研
鉴于“南开思源社2025赴甘肃天水暑期支教调研队”的相关回馈，我们发现：西部大开发战略全面实施后，西部偏远地区的教育问题有了长足的发展，但西部经济相对落后的局面导致了教育事业仍然比较落后，办学条件相对较差、师资的匮乏、教师文化素质相对较低、教学设备的不足等问题一直是困扰西部农村地区教育事业发展的因素。这次我们团队将在去年的基础上，弥补理论研究的不足，这次将理论研究与支教融为一体，第二次深入挖掘深层问题。
对此，我们持续开展了为期一周的校外家访活动，范围覆盖余坪村、林泉村和北山村，60多名学生约50户人家。走访在校学生，通过家访完成了无结构访谈。以余坪小学校长漆江平先生为对象完成了个体深度访谈并录制了相关视频。
这些为团队的理论调研收集了宝贵的文字，照片，录音，视频等资料。后期将继续完成我们的理论立项：我国西部农村接受支教地区教育环境及其现状研究——以甘肃省余坪小学为例。为西部农村教育交上一份真实可靠的实践材料。
3.捐建南开书屋
为响应龚克校长的号召，让山区的孩子能拥有自己的图书室。为发扬南开“实践育人”、“知中国服务中国”的精神，支持援边远地区教育事业，并实现在建校百年时建立一百个“南开书屋”这一目标。我们也想给余坪的孩子们捐建一个属于他们的书屋。
对此得到了校团委“南开书屋”项目的支持，获得捐赠书籍100本;在校期间，我们联合校内公益社团募集图书，最终我们队募集可用图书72本。所有书籍现已全部编号，入库余坪小学书库。
今后，我们团队每年将会定期更新并不断的充实余坪小学的南开书屋。
4.抗战胜利70周年专题
今年是中国抗战胜利70周年，青年理论研修中心推出了“歌声胶片里的抗战”纪念活动。我们团队对此结合实际，出了一期抗战胜利70周年专题黑板报;三、四、五、六年级观看影片《风云儿女》，并写了观后感;“铁蹄下的歌女”词朗诵。
通过这些相关活动，加深同学们对于中国抗战胜利意义的认识，同时进一步回顾那段中国人民团结一心抵御外敌的峥嵘岁月，从中不断挖掘以爱国主义____伟大民族精神。
5.甘肃南开校友会会旗现余坪
8月9日甘肃南开校友会秘书长汪沛源先生来到学校看望我们队伍，对我们团队做出了先关指导，同时也为余坪小学今后的发展提供了一些宝贵的意见，这为余坪小学今后的发展迈出了一大步。
不需刻意的去买些新东西支持农村教育的发展。现在大学更新淘汰的东西，对于余坪小学来说，都是好东西，这样既给大学腾出库房，也会给余坪小学提供一些相对先进的设备。这才叫资源的合理利用。
6.居安思危，防震演习
甘肃天水地震带是我国主要地震带之一。2025年7月22日上午，南开思源社赴余坪小学支教队因地震受阻，无缘天水。2025年4月10日，天水曾发生过3.8级地震。
8月11日，全体在校学生在校长的指挥下和我们支教队员的组织下完成了一次防震演习，并接受了防震安全教育。着重强调态度、动作和线路问题。熟悉应急疏散线路，很快撤离到紧急避难场所，落实地震应急预案。
7.文艺汇演，跃动青春
8月12日上午，学生、支教老师以及乡亲们共同参加了此次的文艺汇演。各年级学生在班主任的指导下，经过精心的排练，带来了各类节目：安塞腰鼓、合唱、词朗诵、手语舞、现代舞、小品、双人舞、群舞、英文歌等。乡亲们更是带来了广场舞表演，展现余坪村的精神面貌。
最后，我们所有队员也伴随着平四舞曲，牵着舞伴，踩着点儿，献上了一支交谊舞。优雅的舞姿如一阵清风缓缓拂来，精彩的花样令人目不暇接，在和谐默契的步伐中，在灿烂如朝阳的笑容中，我们支教队员们展示出了成熟而有活力的风采。
8.扎根基层，培育实践家
(1)抬水
余坪村没有通自来水，队员们吃水用水主要依靠学校里的水窖，但是连日干旱，水窖存水不足，而且水窖底部黄泥沉积，水质浑浊，整个调研队的日常用水成为大问题。
在漆校长的指挥下，支教队的6名男生用水泵抽干剩下的浑水，下井清洗泥垢。两人一组，用木棍挑上几十升的水桶，将抬来的珍贵的水注入学校的水窖之中。热心的村民也拿起木棍，弯下腰，加入我们的抬水大军。每次几十个来回，基本解决了用水问题。对此，“节约用水”更是铭记于心。
(2)生火，做饭
点煤球，烧大灶，用大锅，队员们轮流做三餐。要做饭，当然生火是第一要义。对此，我们都是初学者。请教村民，自己一次次慢慢摸索。实践出真知，在多次尝试之后，队员总结经验并发表了经验贴——当干柴变成烈火。
(3)广场舞
每天放学之后，我们的队员喜欢在村子里面走走，和孩子们玩玩，跟村民们聊聊，感受村民们的生活面貌。晚上也自觉地加入了当地的广场舞大军中，从《小苹果》到《映山红》，从独舞到双人舞。村民们手把手地认真交，我们队员也是一步步认真学。就像队员叶翔说的，“有了这种精神生活相对丰富，我们也有理由相信余坪村在经济建设上将走得跟为智慧和顺利。”
9.薪火相传，相邀余坪
南开大学思源社从2025年开始组队筹备赴甘肃武山余坪小学暑期支教调研，在2025年暑期首次完成了实地支教调研，并与该小学建立了实践合作基地，在2025年再次完成了暑期支教调研，并捐建了南开书屋，今后每年暑期将持续赴该小学开展支教调研活动。
支教调研结束之后，我们队员结合这18天的经历都写了一份支教感言，在南开思源社微信公众平台首发。这也为明年支教队员开展活动提供参考借鉴。
这不仅是南开思源社支教调研团队的薪火相传，更是我们支教队员与余坪的不解情缘。2025年队员宋耀茹为余坪小学校长漆校长写了一幅字，并委托2025年队员郗凯宁转交。我们不仅是支教队员在开展活动，更是余坪永远的朋友。那座山，那片天，那群可爱的人儿，我们明年再见!这是我们团队共同的心声。
篇1写作要点70人觉得有用
做总结这个事，说复杂也复杂，说简单也简单。关键是要抓住重点，别啰嗦。比如支教实践，你得先把活动的基本情况交代清楚，时间地点人物啥的，别一上来就讲感受，那不是总结。
一开始准备工作很重要，像是联系学校、准备教材这类。我印象特别深，有回联系学校差点闹了笑话，对方以为我们是搞推销的，好在后来解释清楚了。还有就是教材准备，开始想得太简单，以为随便找些资料复印就行，结果发现很多内容不适合当地学生水平，最后不得不重新调整。
活动过程中肯定会有各种突发状况，比如天气不好导致户外教学取消，或者学生突然不来上课。这些都需要及时应对，不能乱了阵脚。记得有一次下雨，本来打算带孩子们去参观附近的文化遗址，只能改成室内活动，临时改方案的时候有点手忙脚乱，但好歹最后效果还不错。
还有就是跟当地老师和家长的沟通也很关键。刚开始以为只要教好课就行了，后来发现不是这么回事。要多跟他们交流，了解学生的情况，这样教学才能更有针对性。有一次开家长会，我发现很多家长对孩子在学校的表现其实不太了解，所以后来就建议定期组织一些汇报活动，让家长也能参与进来。
总结，除了记述事情本身，还得反思一下哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。比如这次支教，我觉得最大的收获是锻炼了自己的应变能力，但也意识到自己在课堂管理方面还有很多不足。下次要是有机会再去，一定会提前做好更充分的准备，比如多学点当地方言，这样跟学生交流起来会方便不少。
中文系学生暑期支教社会实践总结怎么写【篇2】 1550字
暑期社会实践总结
中文系中文接本0705王茜
暑假期间，在赵迎华老师的带领下，我们笑然小分队一行七人来到了秦皇岛卢龙县大刘庄中学。在这里，我们进行为期一周（7月13日至7的月20日）的暑期社会实践活动，在学生的积极配合，该校领导的大力支持和老师们的指导和帮助下，实践活动内容丰富多彩，实践效果十分明显。
在这次的实践活动中，我始终被一些精神感动着，下面把我的一些体会总结
一、被困的只有物质，而不是精神
在我们到达大刘庄中学之前，就已经知道那是一座比较贫困的学校，当我们坐了一个多小时的火车，又坐着颠簸的三轮汽车来到这个学校的时候，它在尘雾中的矮小还是给了我一个小小的震撼，一条土路把我们引向它，揭开它深藏在朴实艰苦之下的面纱，我们到达的时候正值学生放学，一个个面带疑惑的眼神，不加掩饰的注视着我们这群“不速之客”。
在与学生接触之前，我们有幸见到了校长，一个朴实的像是普通农民的中年男人，对我们的到来表示了，给了我们又一种难言的感动。
在教师宿舍，我第一次看到，农村教育的艰苦，一间十平见方的屋子，几张陈旧的单人床，一张布满岁月痕迹的木桌，还有就是一顶吊扇，床上的布置的简单的，尽管有些老师也如我们一般的年纪，但她们没有布偶，没有化妆镜，她们的床单上自然也没有维尼小熊。
据那里的老师介绍，冬天还是靠生火炉取暖，在校住宿的老师也没有暖气，吃水要到很远的地方去打，老师们为了给孩子批改作业，冬天的手是冻了的，我无法想像，在一间间低矮的办公室里，老师们是用什么样的精神去延续知识的。
走进简陋的教室，看到破旧的桌椅，才知道学习条件的艰苦。连投影仪都是奢侈品，黑板是发白的，桌椅是破旧的，玻璃是有着黑色裂痕的，还有那因为冬天生火而熏黑的墙壁，甚至，我可以看到穿透玻璃的裂痕。教室里没有电扇，一顶都没有，由于房屋低矮，通风效果也不好，就是这样的条件，冬天冷，夏天热。
我们的到来，引起孩子们一阵骚动，她们好奇，她们求知，她们用渴望的眼睛看着我们，这让我的心沉甸甸的，多了一份责任。
孩子们安静地坐在教室里，渴求的眼睛明亮而闪烁，对知识的热爱震撼我的心灵。当我听说，这群孩子之中有县里的第一名，区里的第一名的时候，我的心又一次震撼，孩子的脸庞是质朴的，也是纯净的，更是坚毅的，他在提醒着我，艰苦的环境，只能带来物质的贫困，而他们那颗渴望强大，渴望走出去，渴望知识与力量的心是不会被困住的！
二、带来的不仅是物质，更重要的是一种精神的传递
实践期间，我们尽量把我们所学的精益求精，我们知道，一周的时间，我们不能带去的知识，但我们要带去一种理念，要带去一些冲击心灵的东西。
课，我们用心去上，从作文指导到阅读训练，从英语语法到数学运算，从美术训练到音乐爱好，我们想把我们知道的都告诉孩子们。而且，我们要让孩子们知道，这个世界很大，这个世界很精彩，他们有必要也必须通过自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的东西带回来，建设家乡。
我们给孩子们带去了一些辅导教材，从他们的甜美的笑容和渴望的眼神中我们读出，我们带来的不是这些廉价的物质，而是一种精神，是知识的传递，是奋斗的热情！
三、我们的思考
暑期社会实践是短暂的，与孩子们分别十分的不舍，孩子们是可爱的，他们的坚强的求学精神是可敬的，我没有经历过他们那样的苦日子，没有在那样艰苦的环境中学习过，这次我看到了，我听到了，我也感受到了。
虽然我们的力量是微弱的，但我相信，国家的号召不是一句空话，我们有着去支教的热情，有着去传递知识的神经，如今，我们又回到了校园，我们还是平凡的大学生，我们还在为完成我们的学业而努力着，但，我们的心灵受了一次洗礼，我们的目标有了新的升华，我们更懂得去感恩去珍惜，当然，更要去回报！
篇2写作要点204人觉得有用
中文系学生暑期支教社会实践总结怎么写
做这样的总结，得先搞清楚总结到底是个啥东西。简单来说，总结就是把自己做过的事理一理，看看哪些做得好，哪些还有提升空间。支教这事，说复杂也复杂，说简单也简单，关键是要把过程里的点点滴滴都梳理出来。
先从准备工作开始吧。支教前肯定要做不少准备，比如备课，了解学生情况，跟学校沟通之类的。这些准备工作特别重要，因为直接关系到后面的教学效果。比如，有些同学可能以为只要会讲课就行，结果到了地方才发现，学生们的基础水平参差不齐，完全不是想象中的样子。这就需要提前摸底，不然课堂就乱套了。当然，也有同学会犯点小糊涂，把教材拿错了，还傻乎乎地去上课，结果发现讲的东西根本不对题，场面一度尴尬。
再说说支教期间的具体工作。教学，肯定是重头戏。有些同学很有想法，设计了不少互动环节，学生参与度挺高。但也有些同学可能经验不足，讲课方式比较单一，老是照本宣科，结果学生听得昏昏欲睡。还有的同学倒是挺有激情，但控制不住课堂纪律，场面一度失控。其实，支教不光是教书，还得带带孩子们玩玩，让他们对学习产生兴趣。这方面，有些同学做得不错，通过游戏之类的活动调动学生的积极性，效果很明显。
支教结束后的反思也很关键。大家回过头来看看自己这段时间的表现，想想哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺。比如，有同学发现自己在课堂管理上还有短板，以后得多下功夫。还有同学觉得自己在备课上花的时间还不够，下次得更加用心。这些都是宝贵的经验，能帮助以后的支教活动做得更好。
支教过程中，跟当地老师和学生的相处也很重要。有些同学跟当地老师打成一片，经常请教经验，学到不少实用的小技巧。但也有同学不太擅长跟人打交道，总觉得跟当地人有距离感。这就需要多观察，多交流，慢慢融入他们的生活圈子。比如有个同学一开始不太会说当地的方言，后来慢慢学着说了几句，结果发现跟学生们的距离一下子拉近了好多。
大学生暑期三下乡支教社会实践活动个人总结怎么写【篇3】 1550字
七月过去，这次三下乡主要活动已经结束。回首当初，我带着满心的期许去到xx小学，去邂逅，去相遇，去经历。最后，我没有辜负自己的期许，带着满满的收获，结束了难忘的三下乡之旅。
在xx小学十几天的时光，算得上是人生中最为独特的经历。每天都会遇见一个不一样的自己，奇妙无时无刻不在上演。但既然是总结，我想，就应该少一点描述性的场景，少一点个人感受。最重要的还是为以后的师弟师妹留下参考，让三下乡暑期实践活动薪火相传，越办越好。
首先，对于三下乡活动，在个人认知上，要先摆正心态。三下乡，顾名思义，就是去到较为贫困落后的地方去体验、去实践。吃苦是必须的，并且是作为三下乡的最主要特征。在心态上，每时每刻做好吃苦上的最坏打算，最好学会从容应对，苦中作乐。这有利于我们锻炼自我、收获成长；有利于工作在一个良好的氛围中开展；有利于我们处置各种意料之外的情况。
其次，要树立团队意识。三下乡活动以队伍为基本单位进行，决定了个人在团队中的地位：一个也不能少。三下乡有各种各样的情况与问题，每个人看法也许不一，但作为队伍，必须要有统一的行动，而非各自为政。最忌讳的就是事不关己，或者点头不语。我们队员要学会换位思考、学会妥协。可以说，队伍的每次行动都是大家协商一致的结果。但要注意的是，单纯的妥协无法算得上是团队意识，我们还需要主动积极的思考与沟通。单纯妥协出来的方案一定不是什么好方案。唯有加上每个人想法的积极元素，以及到位的沟通协调，一个最接近完美的方案才有可能诞生。
再次，要有先人后己、舍小我为大家的牺牲精神。作为队伍中为数不多的男生之一，我深深觉得自己肩上责任重大。粗重活必干不说，还要负责女生们在外在内的安全。我深知，队伍下达的命令必须执行，脏的、繁琐的、粗重的、危险的活都要努力干到最好。大家要认识到，队伍选择了你，就是看重你的能力，而这为的是队伍里大多数人。所以，无论是何种任务，我们都要在允许的范围内，不惜一切代价把它做好。只有每个人各司其职，尽心尽力，三下乡才能顺利进行下去。
另外，要学会用心体会周围环境的细节。三下乡是在一个完全陌生的环境中进行的。这次下乡最大的收获，就是体验了当地与别不同的民俗风情。这些风情无处不在，只需要我们慢慢地用心体会。
最后，也是感受最深的一点，就是要互助互爱。这种互助互爱不仅仅需要存在于队员之间，而且对待自己的学生，对待见到的每一位家长等也该如此。如果说艰苦的环境让三下乡诠释了它的本意的话，那么无处不在的关爱就成了三下乡的光辉所在。半个月的集体生活，已经在队员们彼此的心里系上了团结的纽带，自然的默契与亲近使我们真正成了一家人。而更加难能可贵的是与小学生们单纯的友谊。现代都市邻里间相邻十年都可以不发一语。我们和他们，从陌生到相识，从相识到相知，从相知到相互定下友谊，只用了短短十四天。这份短暂却又灿烂的友谊，值得我们一生珍藏。
有人说，“这里语言不通，这里环境脏乱；这里吃住简陋，这里无处玩乐……”尽管我可以找一千个理由离开xx这个地方，但只要孩子们在，我愿意再来。车发动那一刻，外面的孩子们哭着向我们告别，我没有洒泪，只是报以微笑，挥手告别。鼻子酸酸的，心里很是压抑。我知道，这一别，也许就是一辈子。此时此刻，感谢有孩子们，在我生命里留下浓墨重彩的一笔；感谢队员们的相互鼓励与支持，以后，我们就是一家人；也感谢众多帮助过我们的人们，是你们让三下乡活动得以顺利进行。
“仲情义夏，梦飞xx”。我们这次三下乡的主要活动已然落幕，但三下乡的路还很长。我相信，接下来的每一个夏天，在某个地方，依然会上演这一幕幕动人的故事。希望今后的师弟师妹们能像我们一样薪火相传，把三下乡的精髓传承下去，继续服务人民，回馈社会。同时使自己的生命变得完整，使自己的青春变得绚烂。
篇3写作要点237人觉得有用
大学生在暑期参加三下乡支教社会实践活动，这类活动有助于提升个人综合能力，同时也能为乡村教育贡献一份力量。写好个人总结很重要，这不仅是对自己参与活动的一次梳理，也是对未来类似活动的借鉴。
一开始，明确总结的重点内容是关键。既要写出自己的收获，也要体现活动的实际效果。比如，可以从支教过程中遇到的问题入手，描述自己是如何解决这些问题的。这里有个小细节需要注意，有些同学可能在描述问题时过于笼统，比如只说遇到了困难，却没具体指出是什么样的困难。这样的总结就显得比较空洞了。正确的做法应该是结合实际情况，详细列出具体问题，这样才能让读者感受到你的成长轨迹。
接着，要注意总结中要融入一些专业术语。比如，如果在教学过程中采用了某种新型的教学方法，就应该简要介绍这种方法的核心理念，并阐述它为什么适合当前的教学环境。在这个环节，有些同学可能会忘记补充背景信息，导致别人看不明白。比如提到某个概念时，直接跳到结论部分，而没有交代清楚这个概念的来源和意义，这就容易让人产生困惑。
书写注意事项：
支教活动往往需要团队合作，所以总结里也应适当提及团队协作的情况。可以分享一下自己在团队中的角色，以及如何通过沟通协调达成目标。当然，这里有一个小问题，就是有些同学会过于强调个人表现，忽略了团队的整体努力。这样写的话，就显得不够全面了。总结时应当平衡好个人贡献与团队成果之间的关系。
小编友情提醒：
别忘了加入一些感性的元素。可以通过描述某一次特别的经历，来表达自己对这次活动的情感投入。例如，可能是在一次家访途中，看到了孩子们纯真的笑脸，那一刻深深触动了你的心。这样的叙述能够让总结更有温度，也让读者更容易被打动。不过，有些同学可能在表达感情时用力过猛，使用了一些夸张的词汇，反而削弱了真实感。适度就好，不必太过渲染。
大学生支教社会实践个人总结报告怎么写【篇4】 1250字
2025年7月7日至15日，将是我一生中都不会忘却的一段记忆。
伴随着夏日的灼灼烈日，我跟同中国地质大学（北京）外国语学院党支部赴晋支教团从北京一路前往山西运城市新绛县，在那里开始了为期一周的社会实践活动。
我把这次社会实践当做了自己一个追求的圆满，因为这次活动的意义对我来说影响深远巨大。我们这次社会实践的目的地是运城市新绛县北张镇示范小学，是位于春秋时期晋都的一个并不很发达的小地方。而在这七天里，我们的任务便是义务担当小学生们的老师，把地大精神发扬到这里，把我们学到的知识或多或少地传达给这些纯净的灵魂。
在此之前我从未想过我也能有机会参与一次支教，因为这一直是我的一个愿望。从小养尊处优的我从没有住过乡下，也未曾体味过我国广大农村人民的生活。而这次我们学院党支部开展的支教团给了我这样的一个机会，在出发之前我便告诫自己一定要珍惜这次出行，不能给孩子们留下不好的印象，在有限的时间里把自己最宝贵的经验都交给孩子们。因此在出行前，我认真仔细地整理出了教案和资料，计划用最有效率的方式来进行授课。
七月七日中午，我们踏上了旅途。说实话，这是我第一次坐火车出行。正是因为这一点，我和另一位同行的小伙伴还出了岔子，没能和大部队一起赶上火车。出于不能给队伍添麻烦的心态，我们立即改签火车票，但不幸的是，只有16个小时的站票了。天不遂人愿，支教的一开始便遇到了坎坷，也算是给自己长了教训。
还好，第二天一早我们便赶到了小学，也没错过我们的'开学典礼'.当看到这些小孩子们的第一眼时，我的一切疲倦和委屈也就全部烟消云散了，剩下的，是满满的责任感和使命感。
学校的条件并不优越，至少要比我上小学的时候还要落后2025年的样子。说实话，一开始我十分不能适应当地的生活：满屋的苍蝇蚊子，一日三餐尽是馒头，让人作呕的卫生间……我不禁开始感到惭愧，毕竟我没受过的苦，这些比我还要小上十多岁，生活在如今这个现代化社会的孩子们却天天都要尝。
慢慢的，我发现我逐渐适应了这里的一切'不好',并渐渐地爱上了北张。我因这儿的蓝天白云而爱上了它，我因我们支教团团结的协作而爱上了它，我因孩子们无邪的笑脸而爱上了它。一直不敢妄自以老师自居，但当孩子们用稚嫩的声音喊出老师好的那一刻，我却还是自豪又骄傲地答应了。既然站上了讲台，何不把最好的自己献给这些干净的灵魂？
这些天里，我看到了我每一个小伙伴的努力，看到了每一个小朋友连上带着的笑容。我们试图让孩子们看到的，就是下课后我们随手捡起地上的垃圾扔进垃圾桶，是大家由内到外一丝不苟的责任心，是我们大家手把手教给孩子们什么是对，什么是错的态度。我们做到了，临走之前，孩子们和我们依依不舍，争着留下手机号和QQ号，我们也是万般感慨，因为孩子们的态度是对我们的肯定，也是对我们的鼓励。
如今，只能遥远的祝愿孩子们一切都好，希望他们记得在遥远的首都北京，中国地质大学的哥哥姐姐们还在默默地学习知识来武装自己，誓要用自己的一份力量为祖国建设更加美丽的未来。
篇4写作要点163人觉得有用
做总结这事，得从头开始讲。支教实践，肯定少不了活动记录，这就像盖房子打地基一样重要。每天记个流水账，别漏掉关键事就行，像学生表现，课堂反应，还有那些突发状况。当然了，光记还不行，得有条理，不然到时候翻起来就乱套了。
接着就是整理这些材料了。把日常笔记分类，分成教学部分、互动部分和后勤保障啥的。这里有个小技巧，可以用表格列出来，这样看着清楚，也方便找重点。不过有时候会忘记标注日期，后来才发现顺序不对劲，只能重新调整。
接下来就到总结环节了。先说说成果，比如教会了多少孩子认字，组织过几次特别活动之类的。这部分最好能用数字说话，显得真实可信。不过有时写的时候容易忽略细节，比如只顾着夸效果好，却没提到过程中遇到的困难。
再就是反思部分了。支教不是一帆风顺的，肯定会有磕磕绊绊。比如说某个课程设计不太合理，导致学生兴趣不高，这就需要反省一下为什么。但有时候写着写着就跑题了，扯到别的事情上去，回头一看才发现偏离主题。
最后就是计划展望了。可以想想下次还能改进的地方，或者想尝试的新方法。支教，总归是希望越做越好。不过偶尔会因为时间紧，草草写几句应付了事，这样的总结就显得敷衍了事。
整个过程里，最重要的是实事求是。别为了好看编故事，那样反而失去意义。写总结其实也是个自我提升的过程，只要用心去写，肯定能有所收获。
暑期大学生支教社会实践报告总结怎么写【篇5】 1200字
在水峰社区的这次支教，是我第一次站在讲台给学生上课。站上讲台才知道作为一个老师的责任有多大，做一个老师有多么的辛苦。时光匆匆，一个月的时间弹指就过去了，留下的却是对队友和孩子们的无比怀念。
这次支教，我主要教的是二年级和四年级的数学，在之前的队员招聘中，负责人给我讲主要是给学生们讲暑假作业，并适当的拓宽知识。
在正式开始上课之前，我首先对两个班的学生进行了基本的了解，主要包括他们暑假作业的完成情况，那些同学是可以独自完成暑假作业，那些同学比较有困难，还有就是学生们的基础情况。从我了解的情况来看，二年级大部分的暑假作业没有完成，而四年级的学生大部分暑假作业完成，当然排除部分基础不好且不爱学习的孩子。针对这样的情况，我对二年级的学生以讲解暑假作业为主，并适当的拓宽知识，希望他们通过一个月的学习能巩固上学期学过的知识点并完成暑假作业。而对四年级的学生，我先对暑假作业和上学期的知识点进行一个周的复习和讲解，在接下来的两个教学周里，我给他们讲解了五年级上册的新课，希望一个月的时间里他们不仅能巩固以前的知识点而且能先学习一些新的知识点，在新的一学期里面能够减轻学习的压力。当然针对班里基础特别差的学生，单独给他们布置作业或者有时间的情况下单独进行辅导。
在课堂上，针对暑假作业的讲解，主要以讲为主，适当的和学生互动，对于积极回答问题的学生给予适当的鼓励，并关注基础比较差的学生，以讲为主主要是考虑时间的原因，要在有限的时间讲完暑假作业。在我看来，数学要以练习为主，在练习的过程去熟悉知识点是最好的方法，所以在完成暑假作业的同时，我也会给学生布置一些作业给他们思考。对于新课的讲解，主要先讲解知识点，然后练习题目。
站在讲台上，才知道要设计好一堂课，让学生的注意力能够持续的关注课堂是有多难。在这一个月的日子里，刚开始的时候，学生还是比较感兴趣的，但是时间长了学生的兴趣也没有，特别是二年级最后的一个周里，我数学课的课堂纪律确实不太好，这不能怪学生，只能怪我自己没有设计好课堂。怎样设计好一堂课？这也是我一直在思考的一个问题，通过一个月的实践，我谈谈自己的一点点看法吧。第一：备好课；俗话说不打没有准备的仗，只有课备好了才能为讲好一堂课提供基础和保证，我在备课的时候，基本上把每一步都设计好，比如开始讲什么，讲完之后与学生怎么互动的细节都写出来，我也是第一次做老师，所以课就备得特别细，备久就有套路了，那就容易了。第二：适当的奖励制度，我在给二年四年级上课的时候，并没有设计相应的奖励制度，还是去旁听了同事的课，发现有了奖励制度的课堂纪律和积极性还是得到了很大的提升的，这一点也是我值得反思的。第三：抓住学生的兴趣点。
在这一个月里，基本完成了教学计划，不过在这过程中也有很多的不足，如果以后有机会在为人师，必定改进。
篇5写作要点167人觉得有用
暑期大学生支教社会实践报告总结怎么写
做总结的时候，得先弄清楚总结的目的，就是说为啥要写这个总结。是为了让别人知道你们做了啥事，还是为了自己以后能有个参考。如果是前者，那就要写得详细些，把事情的过程、结果都交代清楚；如果是后者，那就可以简略点，重点放在经验和教训上。
一开始得先把活动的基本情况写出来，像是时间、地点、参与人员之类的。这部分不用太复杂，简单明了就行。比如说是某年某月某日到某年某月某日在某个地方开展的支教活动，参加的有谁谁谁，人数有多少。这部分要是写得太啰嗦，反而让人摸不清重点。
接着就要讲活动的主要内容了。这可是总结的核心部分，得好好琢磨一下怎么写。可以按天或者按主题来组织内容，把每天干了什么，或者每个主题下具体做了什么都说清楚。比如说第一天去了学校，跟学生们见了面，第二天就开始正式上课了，教的是语文数学之类的课程。这样写的好处是条理清晰，别人一看就知道你们一天天是怎么过的。
活动的效果也不能忽略。这不仅仅是成绩上的体现，还包括学生们的反应、家长的态度等等。如果能有一些具体的例子就更好了，比如某个学生以前不爱说话，经过支教后变得开朗了，这样的细节能让总结更有说服力。当然，效果不一定都是积极的，有些地方可能也有不足之处，也得提一提。
书写注意事项：
总结里最好能加上一些个人的感受。这不是说那种大道理，而是从实际工作中的体会出发，谈谈遇到的问题是怎么解决的，有什么收获之类的。比如在教学过程中发现学生的基础知识掌握得不太好，后来调整了教学方法，结果发现效果不错。这类内容能反映出你们工作的深度和广度。
小编友情提醒：
别忘了检查一下有没有遗漏的地方。有时候写着写着就容易漏掉一些重要的环节，特别是那些看似不起眼但实际上很重要的事情。比如后勤保障工作，虽然不是直接的教学任务，但也影响着整个活动的顺利进行。要是把这些都写进去，会让总结显得更加全面。
写总结的时候，语言要尽量简洁明了，避免过多的修饰词。有时候写得太过花哨反而会让人抓不住重点。而且要注意格式，段落分明，层次清楚，这样读起来也舒服。不过有时候写着写着可能会不小心用错词，比如把“学生们”写成“学生们儿”，虽然意思差别不大，但还是要注意仔细检查一遍。
大学生暑期义务支教社会实践总结怎么写怎么写【篇6】 1050字
义务支教，是我此次暑期社会实践的主要工作。在此之前，我的内心十分忐忑，因为这是我第一次登上讲台为学生们讲课，为此，我花了很多的时间在备课方面，出了经验不足，另一个难题是学生接受知识的速度不同，导致学习进度出现不一的情况。所以，平时的那种系统的教学形式已经不可能适用了。由此，我积极探索了更为活泼的教学形式，根据不同学生的特点在课下辅助授课，就这样，每节课都让我积累了不同的经验。到了后两天，积累的经验多了，我在备课上所浪费的精力也就少了。
这次暑期实践锻炼的是我吃苦耐劳的精神。因为以往我们总是待在学校安逸舒适的环境当中，并不会体会到真正参加到工作岗位是什么样子的，也不会了解到我们都需要还在那方面完善和充实自我。通过这次暑期实践，我把自己在学校中缺失的东西在工作岗位中补偿了回来。我真正的体会到了当老师的辛苦和不易。虽然在实践过程中我也曾遇到过许多的困难，但是我并未轻言放弃。而是努力找到方法来克服。所以，通过这次暑期实践，我不断地提升了自己的抗压能力。
认识来自于实践：一切认识都来自于与实践，实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥间接经验的重要性。实践的发展不断促进人认知能力的发展。实践的发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的认识能力也就不断的改善和提高。所以，暑期实践的意义就是要我们摆脱书本上的局限，真正的参加到实践的过程中来。我们应学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里的知识，还要不断从生活中，实践中学好其他知识。不断从各方面武装积极，才能从竞争中突出自己，表现自己。
专业的重要性：对于英语专业的我来说，专业知识是必不可少的，在这次暑期实践中，我更是体验到了专业知识的重要性，所以我们更要在今后的专业学习上努力专业知识，这样才能在今后的工作中更为顺利。
虽通过与孩子们七天的相处。让我知道了教师对于孩子们的影响是十分巨大的，你在他们的成长过程中是一个榜样与标杆的作用。所以，这就更要求我们在生活中要不断的完善以及充实自我。并且，你在他们身上付诸了多少的耐心与爱心，他们就会在你身上回馈多少的爱，所以，暑期实践更教会了我什么是爱与责任。
虽然，不能在短时间内让孩子们学到更多的知识，但是，通过我们的努力。能够让孩子们 真正的爱上学习，提高他们的学习兴趣也是一件十分有意义的事情。经过社会实践，让我知道了身为一名知识的传递者，对孩子的影响是多么的重大，也知道了付出是一定会有收获的。
社会实践，助梦飞翔！
篇6写作要点205人觉得有用
对于大学生暑期义务支教的社会实践总结，这类文章往往需要将活动的过程、成效以及反思整合起来。开头部分可以直接点明这次活动的目的，比如为了提升乡村学生的综合素质，或者是为了增强自己的教学能力。接着就可以描述具体的支教经历，这部分应该包含一些细节，像去了哪些学校、面对的学生群体是什么样的，还有就是每天的主要工作内容，比如备课、上课、组织课外活动等。
在叙述过程中，可以提到一些特别的经历，比如说遇到了一个特别爱提问的学生，他总是问一些超出课本范围的问题，这让我意识到平时教学中对知识拓展的关注还不够。还有一次因为准备不足，讲课的时候有点卡壳，当时就只能临时调整思路，虽然最终顺利完成了课程，但事后想想确实暴露了一些问题。这样的例子能给总结增添真实感，也能反映出自身的成长。
书写注意事项：
关于活动的效果，可以从多个角度去分析。一方面，可以通过学生们的反馈来看，他们是否对课程感兴趣，有没有学到新的东西；另一方面，也可以看看自身在这次活动中获得了哪些收获，像是沟通能力的提高，或者是对教育工作的理解加深了。记得要把这些效果量化一下，比如通过问卷调查发现有百分之多少的学生表示喜欢这种教学方式，这样更有说服力。
还有一点需要注意的是，支教期间遇到的一些困难也是总结的一部分。像交通不便导致的时间浪费，或者是当地资源匮乏影响了教学计划的实施，这些都是需要提出来讨论的。不过在讲到这些问题的时候，最好能给出相应的解决办法，比如以后可以提前联系好车辆接送，或者多申请一些教学物资之类的建议。
