【第1篇】英语教学述职报告范例怎么写1200字
临近年末，回首2025，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，个性是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我用心响应学校的各项号召，用心参加政治学习，认真领会学习资料，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想用心向上，要求进步，这学期，我十分光荣地以一名入党用心分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康礼貌的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所*用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我用心参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后用心与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中用心探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在简单、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重构成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对学生潜力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！
写报告经验49人觉得有用
英语教学述职报告的撰写其实挺讲究方式方法的，既得把事情说清楚，还得让人觉得你认真负责。开头部分，得把背景交待明白，比如你是从什么时候开始接手这个班的，学生大概是什么情况，教材用了什么版本之类的。这部分不用太啰嗦，点到为止就行，不然显得冗长。
接着就是重点了，讲你在教学过程中采取的具体措施。比如，针对学生的词汇量不足问题，我是这样做的：每天花十分钟时间带他们做单词拼写练习，还鼓励他们用新学的单词造句。这招效果不错，后来发现学生们记单词的积极性提高了不少。不过这里有个小问题，有时候布置的任务太多，导致有些同学完成起来有点吃力，这个需要调整一下任务量。
课堂管理也很关键。我发现，如果课堂纪律不好，再好的教学设计也发挥不出效果。所以我就尝试了一些办法，像设立小组竞赛机制，谁表现好就给小组加分。这样一来，大家的积极性都被调动起来了，课堂氛围也活跃了不少。但也有个不太理想的地方，就是有时候为了维持秩序，不得不打断教学进程，这个平衡点得好好把握。
至于教学成果，可以从几个方面来看。首先是学生的成绩变化，这最直观；其次是他们的口语水平有没有提升，可以组织一些小型演讲比赛来检验；还有就是学生对你的评价，听听他们有什么意见和建议。当然，这些数据和反馈得真实可靠，不能凭空捏造，否则对自己也没什么好处。
最后别忘了附上一些改进计划。比如下学期打算引入更多互动环节，增加课外阅读材料，拓宽学生的知识面。这些都是为了让他们更好地掌握英语这门语言，毕竟教学是个不断进步的过程，没有最好，只有更好。
希望以上的思路能帮到你，写报告的时候多结合自己的实际情况，这样才能写出有血有肉的东西来。
【第2篇】英语四位一体课堂教学法实验研究阶段总结报告怎么写1400字
我校从2025年9月到2025年8月为实验的第一阶段，我们七年级五名教师参加了课题实验，学校领导也给予了大力支持和鼓励，并做了大量的指导工作，使课题的研究得以顺利进行，并达到了预期的效果。为了能更好的总结经验，把课题研究工作更有效的进行下去，为进行新一轮的实验提供依据，现就第一阶段的工作总结如下：
一、 课题申报及第一阶段准备情况
我们学校在10年9月申报了四位一体课堂教学实验课题，申报被批准后，校领导鼓励实验教师大胆实验，积极探索，认真体会四位一体课堂教学法的内涵，仔细领悟“循序渐进，阶段侧重，精讲精练，五技并举”的真正含义；实验教师学习研究国家基础教育研究所寄发的资料，并根据我校的实际情况和实验要求，详细的制订了实验计划及阶段实施方案，并按计划实施。在实际教学中，逐步渗透四位一体课堂教学法。在具体的实验过程中，把握实验原则，让学生明确学习目的。从基础入手，实验班从一开始就按照实验要求，遵循4p教学原则，并按照十六字原则，要求学生做好课前准备，积极参与课堂活动，认真做好课后复习巩固。
二、所做的工作
通过网络资源组织实验教师一起学习了英语“四位一体”教学法的理论及内容，平时利用空余时间学习所发的资料，并通过会议的形式组织教师进行相互讨论，深入理解，体会这一新教学法的理念。收集了与本课题有关的研究资料，学习有关中外教学理论，撰写了研究实施方案。
1、在研究中我们运用调查法，调查分析了本校七年级学生的心理和学习现状，教师课堂教学现状及课堂教学模式，根据调查情况来制定实施新的教学方案。
2、我们重新对每一位学生进行了了解，认识，发现了学生成绩不好的原因：一方面由于他们学习习惯不好，另一个方面，教材的编排和学生的水平有一定的差距，基于这个原因，我们一方面着手培养学生的良好的学习习惯，另一方面，花大力气以教材为纲，整合课本所含知识，适当降低难度，
3、我们不断的听评课，取别人之长，补自己之短，尽量让自己的课堂模式科学化，课堂效率有所提高。
4、组织教师进行了为期一月的微格反思教学，把课堂教学环节细化，深入细致的扎实做好每一步，组内教师人人参与讲课、听课、评课，互相学习，取长补短，帮助每一位教师不成程度的都有所提高。使我们的课堂教学模式更加科学化，更具有实效性。
5、帮助学生养成良好的学习习惯，形成良好的学习方法。做好课前准备做好课堂笔记，积极参与课堂活动，课后及时复习巩固，完成练习及作业。
四、取得的成果
1、通过调查了解了学生的学习现状和老师在课堂教学中遇到的问题，增强了课题研究的目的性。
2、通过学习，收集有关“四位一体”课题研究的资料，使教师了解了一种新型的课堂教学方法，转变了教学观念，更新了思维，为实验教师在下一阶段的研究提供了理论依据，做好了指导。
3、通过老师的指导，学生们掌握了有效地学习方法，养成了良好的学习习惯，并做了形式多样的可好软作业，陪养了学习兴趣，提高了学习成绩。
五、体会和思考
运用四位一体课堂教学法，使参与实验的教师及其他教师在教学理论及教学方法上都有所提高，有助于实验教师提高自身素质，逐步成为研究型，学者型教师；使学生的学习兴趣提高了，课堂参与意识增强了，培养了学生的参与意识和实践能力。提高了课堂教学效率，。
在实验的第一阶段，我们虽然做了一些工作，但是，还很不够。在下一阶段，我们还应加大试验力度，改进实验方法，鼓励更多的教师和学生参与实验，为提高我校的英语教学质量而努力。
写报告经验39人觉得有用
最近我们学校搞了个英语教学的实验项目，用的是“四位一体”的课堂教学法，现在到了总结阶段，得写个报告。说实话，这报告不好写，既得把过程说清楚，还得让人看出成效来，但也不能太啰嗦。
一开始我找了不少资料，发现这类报告都挺复杂，什么数据统计啦、图表分析啦，其实也没必要那么花哨。我觉得关键是要把课堂上的变化描述出来，比如学生以前不爱开口，现在敢说了；以前记不住单词，现在记得牢了。不过，这里有个小问题，有时候我写的时候会漏掉一些细节，后来才发现少了重要的东西，这就得反复检查才行。
报告里头肯定得提数据，但不是那种冷冰冰的数据，而是能说明问题的。比如，我们班学生刚开始测验平均分是六十多分，现在提高到八十多分，这个跨度就挺明显的。还有，我们用了这种教学法后，学生参加校级比赛获奖的比例也上升了，这都是实实在在的成绩。不过，这里有个地方我写的时候差点忘记标注具体的获奖人数，后来翻记录才补上去。
报告里还可以写写学生的反馈，他们觉得这种方式学起来轻松多了。有同学就说以前觉得英语特难，现在感觉有意思，愿意主动去背单词了。当然，这里有个小问题，我在写这部分的时候，可能因为赶时间，有些话写得有点乱，后来又改了好几次才顺溜。
书写注意事项：
报告里最好还能提到老师自己的感受。作为老师，我觉得这种教学法确实能让课堂气氛活跃不少，学生参与度高了，我也更有成就感。不过，这里有个小疏忽，我在写这部分的时候，开头写的是“作为老师”，后来改成了“从教师的角度看”，感觉这样更正式些。
最后就是格式问题了，报告得看起来整洁，不能东一句西一句的。我建议用序号或者小标题分块写，这样读者看起来方便。但要注意，千万别为了分块而强行分，该连贯的地方还是要连贯。
写报告是个细致活儿，得慢慢琢磨，不能急。要是觉得写得不满意，不妨放一放，过几天再看看，说不定就能发现问题。
【第3篇】小学英语教学状况的调研报告怎么写1600字
小学英语教学状况的调研报告范文
我市于xxxx年秋季开始从小学三年级起开设英语课，至今已一年多了，为深入了解我市小学英语课堂教学的状况，推进我市小学英语课程改革工作，我室组织了xx市小学英语校际中心组成员及部分骨干教师于xxxx年10月14日起深入二所市直属小学（....）、4个区（....）听课调研。涉及10所重点校、中心校、一般校、村镇校听课16节，并采用问卷式，谈话式和随机抽样式等方法与教师和学生就小学英语的教与学的状况进行了调查，现将调研情况反馈如下：
一、学生的反映
通过问卷及个别谈话，得出72%的学生喜欢上英语课，4％的学生不喜欢。喜欢上英语课的学生认为英语课生动有趣，形式多样，喜欢老师的教学形式，特别喜欢上英语课时做游戏和竞赛活动。但对部分老师的“太严”“太凶”“骂人”表示不满。
二、教师的反映
1．对教材的看法；教师们都比较喜欢教新教材，特别是改版后的新教材，因为它的内容、编排体系到呈现形式等方面都比较有趣，而且语言比较真实、地道，能激发学生的学习兴趣。
2．对于问卷中的“校领导是否重视英语学科”的问题，教师们的回答差不多都是“比较重视”或“还可以”，只有市直属小学及个别中心校的领导者非常重视。
3．每周2节英语课实在太少了，不符合语言教学规律，因为现行xx市英语学习的环境还不够好，学习氛围还不够浓厚，学生学习英语大多只能在学校跟老师学，但按现行的课时及课程安排，往往是星期一教的语言点，到星期四或星期五再上英语课时，学生早已忘记，且每节课教学容量大，为完成教学进度，教师是没有多余的时间来复习旧知识，所以英语学习的效果极差。
4．教师们认为英语课全安排在下午或上午的第三节是不够科学的。
5．教师们对省、市、区开展的各项学习，培训及教研活动很满意，认为有助于提高自身素质及教育教学水平。但是，各校英语教师人数有限（大多是1至2人）没有能力开展教研活动，建议市、区教研室多组织开展指导性的教学研讨及观摩活动，同时希望他们参加活动时，校领导能在时间上给予支持。
三、课堂教学反馈
1．16节课都有体现了新课标的精神，把培养学生兴趣和信心放在了首位，并采用多种教学活动，调动学生的学习主动性和积极性。但是绝大部分教师在教学中不能做到创造性地使用教材，凡是写在教材里的，教师们都面面俱到地教授，教师教的很累，学生学的很辛苦，而收效却不大。
2．新课程强调在教学过程中要关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境。而使学生能自主学习和交流是每一节英语课的灵魂。但现在我们的.班生规模太大，课时太少，受时间和学生数的制约，学生进行交流及个别参与活动的面受到制约，形成集体活动多，个别活动少的现象。（问卷中，学生在课堂上经常发言的占37%，50%的学生发言机会比较少，13％几乎没有发言机会）因此，课堂上，教师大都不能针对不同学生需求给予最合适的帮助。
3．听了16节课，我们发现有81％的教师个人素质还是挺好的，业务能力也比较强，但教师的英语语音纯正的不够多，且教学中还出现个别词、句发音错误的现象，有的教师用汉语组织教学，有的用中国式的英语组织教学，有的教师教学指令不明确，让学生不知所措。
4．本次调研发现：录音机100%进课堂，但是使用效率极低，这是不够的，让学生模仿纯正的、地道的英语语音不但必要，而且非常重要。
四、几点建议
l．请按《英语课堂标准》（实验稿）提出的“遵循课时安排的高频率原则”，适当增加每周课时数，并合理安排课程，以保证教学的质量和效果。
2．就课堂教学设计方面，建议各区、各教研组多组织教师学习、集备及教学观摩研讨活动，转变思想，端正对教材的认识，灵活地和创造性地使用教材。
3．我室拟在xx市亚峰中心小学举行“xx市引导小学生学会学习”课堂教学改革实验之子课题“小学生纯正英语语音养成训练课题研究”现场观摩研讨活动，届时就课堂教学中语音养成训练法展开探讨。建议各区、县（市）、校积极开展课题研讨，总结经验提供优秀案例。
写报告经验60人觉得有用
最近接到一项任务，需要就小学英语教学状况做一个调研报告。说实话，这类报告要是写得不好，不仅浪费时间，还可能影响后续工作开展。下面我就结合自己的经验，跟大家聊聊这种报告该怎么写。
做报告前，先得明确目的，知道为什么要做这个调研。是为了了解当前教学中存在的问题，还是为了探索新的教学方法？这一点很重要，因为目的决定了调研的方向。比如这次调研，可能是想看看农村地区小学英语教学到底怎么样了。那就要提前规划好，是侧重师资力量，还是教材使用情况？
接着就是收集资料了。这一步很关键，得去实地看看，不能光靠网上查资料。记得去年我去某乡镇小学调研时，发现他们用的教材版本特别旧，很多单词发音都不准确。当时就觉得这事挺重要，得记下来。不过我当时没带录音设备，后来回想起一些细节时总觉得不太完整，下次得吸取教训，提前准备好工具。
整理资料的时候要注意分类。我习惯把资料分成几个大类，像学生的学习效果、老师的授课方式、家长的看法之类的。这样方便后面分析。但有时候分类分着分着就乱了，明明是关于课堂互动的，结果放进了教学资源那一栏，回头还得重新调整，挺麻烦的。
数据分析这部分，我觉得要多用图表展示。比如，可以通过柱状图显示不同年级学生的英语成绩分布。不过我有一次做报告时，画的饼图比例算错了，导致数据看起来偏差很大。后来同事提醒才发现，真是不应该这么马虎。
写报告正文的时候，开头部分最好能简明扼要地介绍背景和目的。比如可以写“随着教育改革不断深入，小学英语教学成为关注焦点之一”。接下来就按前面准备好的分类逐步展开论述。每个部分都要有具体的例子支撑，不然空谈理论没什么说服力。不过有时候为了凑字数，会忍不住多写几句无关紧要的话，这就有点画蛇添足了。
最后别忘了附上参考文献。这不仅是对原作者的尊重，也能体现报告的严谨性。不过有时候找参考资料会遇到困难，尤其是那些比较冷门的研究成果，这时候就得花点时间在网上搜寻了。
写完之后，最好找个同行帮忙审阅一下。毕竟一个人看的东西总有局限，别人可能会发现一些自己忽略的问题。不过我上次请朋友帮忙看报告时，他居然把“student”拼成了“stident”，害得我重新检查了好几遍，真是尴尬。
希望以上的建议能帮到大家。当然，每个人写报告的方法可能都不一样，关键是要找到适合自己的流程，这样才能事半功倍。
【第4篇】高二英语教学述职报告样本怎么写1550字
在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务潜力，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅仅仅备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、用心推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生潜力的培养，把传授知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到校园领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
写报告经验29人觉得有用
高二英语教学述职报告样本怎么写
高二这一年的教学工作结束了，感觉时间过得太快了，一眨眼就到了该交差的时候。说实话，刚开始接手这个班的时候，心里还是有点压力的，毕竟学生基础参差不齐，有的同学英语成绩还不错，但也有不少学生连基本的语法都搞不清楚。
一开始上课的时候，我就想着得先把学生的兴趣调动起来。我记得自己当时讲了个笑话，结果下面一片笑声，这让我觉得自己找对了路子。后来我就经常结合一些生活中的例子来讲知识点，比如讲到定语从句的时候，我拿身边的例子来说事，学生们听起来就容易接受多了。不过有时候也会遇到问题，比如说有时候讲得太快了，有些学生就跟不上节奏，这让我意识到讲课速度需要控制好。
作业布置这块，我尽量做到精简高效。每天的作业量不多，但都是经过精心挑选的。我觉得做题不在于数量，而在于质量。有时候我会发现有些题目出得不太合理，但改完之后才发现自己理解错了，这就提醒我要多看看参考书，多跟同事交流一下。批改作业的时候，我发现很多学生在写作部分的问题比较集中，像时态用错啦，主谓一致搞混啦之类的，这些都是需要重点突破的地方。
考试，每个老师都会有自己的安排。我们年级组统一命题，但我还是会根据班级的具体情况调整复习计划。记得有一次月考，学生们的阅读理解得分特别低，这让我意识到平时课堂上可能对这部分训练还不够。于是接下来的时间里，我就加大了阅读理解的练习力度，还专门找了些课外材料给学生看，效果倒是挺明显的。
跟家长沟通也是很重要的一环。有些家长会打电话来问孩子的情况，我一般都会如实反馈，不会藏着掖着。有时候也会碰到一些特殊情况，比如有学生突然成绩下滑得很厉害，这时候就需要多花点时间和家长沟通，了解背后的原因。不过也有些家长不太配合，总觉得孩子在学校学得好不好是老师的责任，这种时候就只能耐心解释了。
【第5篇】英语的教学调研报告怎么写2700字
小学英语是英语学习的基础，小学英语学习的效果，直接影响学生在初中、高中乃至大学的英语学习，然而当前的英语教学在整个实施过程中，却受到各种因素的制约与影响，发展速度较慢或者说根本就得不到有效发展，为此，结合实际对英语教学状况，我展开了细致的调查。
教学现状
在小学开设英语课是当前课程改革的一个重要内容，是形势发展的需要。现阶段我校有英语教学班4个，接受英语学习学生50余人。 小学英语这门新型学科在领导的关怀下和在学校、教师的共同努力下，我校在师资队伍建设和教学研究方面都取得了一定的成绩。但由于教学条件、师资力量等各方面原因，小学英语教学中存在的问题已慢慢地暴露出来。
存在问题
一、教学条件较差，缺少学习环境。
现代化教学设备利用率不高，虽然现在农村小学都配备了一些多媒体电教设备，但这也仅限于教师上观摩课，大部分教师基本上只运用录音机、磁带和卡片开展课堂教学，没有给学生直接的体验。教学信息相对比较封闭，必然导致教学效果不理想。
二、家长存在偏见，缺乏高度重视。
虽然小学英语受到了学校领导和教师的重视，但由于受语文数学
多年来主权地位压制，一周，二至三节的英语课当然被摆在了“副课”的位置上，这也影响了学生对英语学习价值的正确判断，认为小学英语学好学坏无所谓。
小学生家长的英语水平一般都很低，尤其农村学生家长。当年他们都是上初中时才开始学习英语，且大多是英语学习的“失败者”或“逃兵”，对英语学习有一种畏惧和说不清的酸楚乃至抵触心理。他们虽然明白学习英语很重要，但学好太难，甚至认为我十几岁时开始学都学不好，现在孩子从三年级（不足十岁）开始学也太难为孩子了。家长重视不当，还有部分家长并不愿意或者不知道怎样监督孩子回家学习和复习英语。
三、两极分化严重、英语补课成风。
现在的英语教学存在着严重的二级分化现象，而且随着学生学习年级的增长，这种现象也越来越严重，英语不同于语、数，如果学习者在初学时跟不上，欠下了一些债，就会导致在以后的学习中，英语课听不懂，感到英语难，对英语产生畏惧的心理。于是就开始补课成风，且不看市区，就看看小镇，街头林立的英语辅导班，生意异常红火，差生补，好生补，放学补，双休日补，寒暑假还要补，这是一些学生的心里话，一些差生平日跟不上，就利用放学、双休日在辅导班来个二遍，一些好学生则提前补，打个“提前量”，害怕上初中跟不上。
四、英语书写凌乱、字迹无法辨认。
在检测中，字母、单词、句子都会写，而且学生考试分数也不低，
但只要你多翻看一些学生的卷纸和作业等，你就会发现学生的英语书写存在着极其严重的不规范现象。字母书写不到位，有的离线出格，有的又不能满格，还有的学生书写字母a、d、g、o、p时，上端开口不完全封闭，有的学生在书写r时多加一个弯。单词与单词之间不留距离，一句话开头字母不大写，一句话写完不加标点，一看起来模糊一片，给读者阅读带来很大的困难。
五、考试高分低能、满口“哑巴”英语。
现在学生的学习英语积极性都很高，而且也很用功，都知道英语对将来的重要性，可是学生学习了几年英语后，发现除了能答一张卷纸外，不能做别的，耻于说英语，张口说不出英语来。
六、只挑考试的讲、教材严重浪费。
看看现在的教材，编写体例非常灵活，课文中包括let’s talk 、 let’s learn 、let’s read 、let’s sing 、 let’s make 、 let’s chant 等内容，让学生在说、唱、玩、演、做中学英语，但现在的一些教师在教学中“偷工减料”，只挑考试的讲，如let’s talk 、 let’s learn，而其它内容视而不见，而这些内容却恰恰是培养学生的技能、情感态度、价值观的，虽然学生在考试中可能分数很高，但这样培养出来的学生很容易“高分低能”，而且这样长久下去，学生很容易丧失对英语的学习兴趣。
七、教学水平不高，教学方式单一。
学生学习兴趣低。英语是种活泼的语言，小学生一接触到时往往会满心欢喜，兴奋不已。可在学习过程中常感到越学越难，越学越枯
燥，越学越没兴趣，逐渐丧失了学英语的积极性、主动性和自信心。在这个问题上，除了诸多的因素外，主要还应归因于我们的教师。英语教师可以让学生对英语学习充满激情，充满希望，也可以把学生引入歧途，直至让学生放弃英语学习 。
八、英语课时偏少，质量无法保证。
按照课程课时安排规定，每周只上3课时英语，作为一门外语，没有一定的语言环境和时间保障是很难成为熟悉的语言，大多学生没有课前预习、课后主动复习巩固的良好习惯，仅凭这几课时教学任务完成起来效果并不太好，质量没有一定的保障。每周两课时不利于学生强化记忆。容易让学生学了新的忘了旧的。
九、教学评价单一，学生成为“学奴”。
以一张卷纸，往往不能全面考察学生，它只是注重学生的单词，句子记忆情况。学生的听说能力极差，忽视了英语的听说读写技能。
针对现在小学英语教学中存在的问题，可以采取以下对策：
一、合理利用媒体，营造英语氛围。
外语一直是最困难的教学学科，原因就在于缺乏语言环境。作为启蒙教学的小学英语，更要从语言环境上下功夫。英语小报、英语故事表演赛、绕口令比赛、英语小广播、英语歌曲联唱等都是学生喜欢的练习方式，各种课外活动的开展也有助于营造学习氛围，保持学生的兴趣，同时，学校应尽量改善办学条件，合理利用现代多媒体教学，激发学生的英语学习兴趣。可以用电脑设计一些小朋友自己喜欢的卡通动画，卡通游戏，音乐小场景等具有生活气息的内容穿插进多媒体
的课件中去。以引起小学生的学习兴趣。设计时，要合理安排，精心设计，符合小学生自己的口味。
二、加强师资培训，提高教师素质。
学校可先专职后兼职分类培训。培训时注重联系实际，学以致用。对于非英语专业的教师，要通过多种不同形式的培训不断丰富教师的专业知识和理论知识，以提高教师的综合素质。对转岗教师，不能不切实际地提出过分高的要求，可以根据教师们的实际情况训练口头表达能力，让他们了解中小学英语教材及其内在联系，掌握必要的英语方面的常识，学习制作简单的课件等等，这些做法能提高教师的积极性，使他们更自信地坚持学习。
三、搞好家校联合、促进英语学习。
学校教育固然重要，但家庭教育也不容忽视。学校应当认识并且重视家庭教育，通过家校联系电话、家长会等形式多与家长交流，使他们明白英语学习的重要性，同时对他们监督子女听磁带复习给予一定的指导，将英语学习延伸到家庭，在家中创造学英语的条件和氛围。英语学习离不开家长的支持，大凡英语学习优秀者都有着良好的家教氛围，一名优秀的学生往往是家校共同教育的结果。我们要与学生家长多交流，得到他们的配合。让学生在家长的支持、鼓励下，认真完成英语家庭作业，搞好英语学习。
写报告经验18人觉得有用
英语教学调研报告该怎么写？这事说起来有点复杂，但也不是完全搞不明白。一开始得弄清楚调研的目的，比如是为了看看某个学校的英语教学到底怎么样，还是想对比一下不同学校的做法。要是目的不明确，后面写出来的报告可能就跑偏了。
做调研前，肯定得列个清单，把需要调查的东西都记下来。比如说教材用的是什么版本，老师上课的方式是不是生动有趣，学生们的课堂参与度高不高。不过有时候清单上的东西太多，很容易顾此失彼，所以最好挑几个关键点重点突破。比如，这次调研的重点能不能放在学生口语能力提升上面？
接着就是实地调研啦。去学校听课的时候，得带着个小本子随时记录。听到老师讲得特别好的地方，比如她用了什么方法让学生记住单词，就赶紧记下来。但这里有个小问题需要注意，有时候听课的时候太专注记录了，反而忽略了观察学生的反应，这个平衡得把握好。
整理调研结果的时候，数据很重要。要是能统计一下学生们通过某项活动后英语成绩有没有提高，那就更有说服力。不过在处理数据时，可能会遇到一些麻烦，像是有些数据看起来差不多，但其实背后的情况不太一样，这就需要多花点时间仔细分析。
最后写报告的时候，别光堆砌数据，还得结合实际情况来说话。比如，某个学校的英语角活动很受欢迎，就得具体描述下这个活动是怎么开展的，为什么受欢迎。还有，报告里最好能提些建议，比如能不能增加一些互动环节之类的。不过建议部分有时会显得有点空泛，所以写的时候得结合前面的数据和观察结果。
写报告的过程中，可能会遇到各种小状况，比如突然忘记之前记下的某个重要细节，或者找不到合适的词来形容某个现象。碰到这种情况，先别急着改，过段时间再回头看，说不定就有灵感了。
【第6篇】英语教学工作体会报告怎么写1300字
英语教学工作体会报告
在20xx年，我主要的业务工作是英语教学，下面谈谈本年工作的一些体会。
学习英语的目的是为了能使用英语进行交际，那么通过怎样的方法和手段才能掌握英语呢？人们从自身习得母语的经验体会到，运用母语的能力是在母语使用中学习到的，离开使用母语的实践，很难谈及母语运用能力的培养。外语的学习与母语习得有其相同的地方，那就是人们在语言的实践中能学会使用语言。因此，我在教学中的体会是：要坚持实践性的原则。
坚持实践性的.原则就是要在学习英语的过程中，进行大量的听、说、读、写的练习活动。听、读是接收语言输入的活动形式。语言的输入，特别是适合学习者水平的语言输入，对语言习得或学习都是必不可少的。狼孩的故事告诉我们，一个小孩生下来后，虽然有天生的学习语言的能力，但如果没有外部语言输入的刺激对他“天生”能力的作用，而只与狼同居和生活，还是不可能习得语言和学会使用语言的。语言输入对语言习得的作用是极其重要的。
因此外语学习的成功与语言输入的量是紧密相连的，语言输入应为学习者所理解，或适合学习者的水平。适合学习者水平的语言输入，应是比学习者语言水平稍高一点的语言材料，学习者可以通过上下文的线索，通过运用自己已掌握的语言知识和头脑中有关外部世界的知识对语言材料进行理解。语言材料太难，学习者听到的将会是一些噪音似的声音，看到的将会是不能理解的文字符号；语言材料太易，低于学习者的水平，或与学习者的水平一样，则不利于学习者更快、更好、更有效地学习外语。
说、写及适量翻译是产生语言输出的活动。
语言输入的作用在语言学习中是十分重要的。但如果只有提供语言输入的活动，学习者很可能把很多的语言项目储存在大脑中，在要时不能把它们拿出来使用。只有在要使用语言的时候，学习者才会被迫对自己储存在大脑的语言项目进行评估。从这一意义上看，把储存在大脑中的语言材料拿出来使用对学习者来说是十分重要的。在使用语言时，学习者要考虑到语言形式的正确性、语言使用的得体性等问题。语言学习者只有通过语言输出的实践活动才能对自己的语言水平、语言能力有一个较恰当的评价和清楚的认识。这样他们才能按照自己的实际情况，完善自己不足之处，不断地提高语言水平。
由此可见无论是在听、说、读、写各相对独立、具体环节当中，还是在对英语作为语言整体的综合习得里，实践起到了举足轻重的作用。
在20xx年度里，我主要承担了xx级一些班级的《实用英语》课程的教学工作。由于这些2年级的高职学生大都有着10年左右学习英语的经验，有一定的基础、思维活跃、精神充沛、求知欲旺，一方面我充分利用其该特点，培养他们对英语学习的奉献精神，对教材进行充分预习，上课由教师精讲重点、难点。另一方面我通过节选《中国日报》、《走遍美国》等优秀刊物上的实用、流行的文章、材料供其听、读，同时常用英语讲一些外语学者、翻译家名人轶事，使学生语言输入适当增加。此外，由于2年级是我院高职生公开学习英语课程的最后学期，无疑名人刻苦奋斗的毅志，精神对勉励学生见贤思齐，激发、巩固其学习英语的兴趣起到一定作用，避免其3年级及往后对英语的放弃。
写报告经验67人觉得有用
关于英语教学工作体会报告怎么写，这事挺复杂的，但也不是没法弄清楚。做这类报告，关键是要把事情说清楚，得让看的人明白你在教书过程中遇到什么子问题，又是咋个解决的。
比如，准备材料的时候，就得把课堂上的情况详细记录下来。有时候学生反应慢，那你就得琢磨下是不是自己的讲解方式有问题，是不是太死板了。记得有一次，我发现学生们对一个语法点总是搞不懂，后来才意识到是自己讲得太快了，他们根本没跟上节奏。于是我就调整策略，用一些生活中的例子慢慢引导他们理解，效果还不错。
还有就是，报告里头要提到教学计划的执行情况。比如这个月的教学目标是什么，你是怎么一步步实现的，中间又遇到了哪些困难。像我之前有个计划，想通过小组讨论提高学生的口语能力，结果发现有些组员不积极发言，后来我采取了奖励机制，给积极参与的同学加分，这样大家的积极性就被调动起来了。
报告里也不能光说好话，得客观评价一下自己的教学成果。像我这次期末考试，学生的成绩虽然有所提升，但还是有几个同学的成绩不太理想，这就需要反思下是不是自己的教学方法还有待改进。可能得花更多时间去了解那些学得慢的学生，找到适合他们的学习方法。
书写注意事项：
报告里还可以提一提教学资源的利用情况。现在网络上有很多优质的英语学习资料，像一些在线课程、视频什么的，我都试着让学生们用起来。不过也有点小问题，就是有些学生太依赖这些资源了，反而忽视了课堂上的内容，这就需要提醒他们平衡好两者的关系。
