【第1篇】班主任工作制度范本怎么写850字
一，做好班主任常规工作
(一)，重点落实四项工作
1制定切实可行的班主任工作计划。计划的具体内容要细化到周、月、学期。做到班主任工作有方向、有目标;操作有方法、落实有举措。
2树立班级整体形象，创设班级魂魄精神。各校根据年级的不同，每个年级要创设班级精神，提出班级口号，预定班级学习目标。创设一切条件，把班级打造成一个团结向上的集体。
3强化“四种”教育。即:对学生进行1爱国教育;2学习教育;3感恩教育;4亲情教育。
4强化班级组织管理机制，营造班级文化氛围。除班级的组织建设，“三表”，《学生守则》、《学生行为规范》张贴上墙外，班级的大字块、名人名言、条幅、学习园地等的选择与布置，要体现班级的学习氛围，班级文化品位。班级的学习氛围、文化品位能给人以赏心悦目的感觉。
(二)抓好班主任常规工作的落实。
1班主任要掌握所在班级各类学生(特困生、父母离异生、特长生、暂差生等)的基本情况，对他们进行平等的学习教育，适时公平的人格尊严，并留有各类生的文字材料。
2班主任要记好班级大事记，填写好班级日志。设计好班会课教案，上好班会课。
3组织开展好班级的两个“活动”。即:班级活动;团队活动。
4学生、家长、班主任经常沟通，建立交流平台。通过家访、座谈、电话交流、短信沟通等形式，把班主任工作延伸到社会，让学生家长，社会各界人士和班主任一道关心学生成长，关心学校发展。
5指导学生填写好学生成长记录册。
6开展好课外阅读活动。
7搜集整理学生全面发展成果展示材料。
8撰写班主任工作经验材料。
二，重视班主任工作的课题研究工作。
班主任工作课题研究，要从以下方面着手研究，并确定研究子课题。
研究学习教育;研究感恩教育;研究亲情教育;研究课外阅读内容、方法和途径。
三，班主任工作行事安排
1深入各校检查班主任工作计划的制定落实情况。征集优秀班主任工作计划。
2深入各校了解检查班级文化建设落实情况。
3征集班主任工作研究课题，参与各校班主任工作研究课题的设计制定工作。
4举办学生课外阅读成果展。
5举办班主任工作研讨会
**中心学校
书写经验2人觉得有用
写制度的时候，得结合实际情况，不能凭空想象。比如班主任的工作制度，很重要，直接关系到班级管理的效果。一开始就得想清楚哪些事情是必须做的，哪些是可以灵活处理的。像每天早晨的晨会，这是个固定环节，但具体怎么开，就可以根据不同情况调整。要是学生最近情绪不高，可能就需要多鼓励几句。
制定制度的时候，要考虑到执行的难度。有些规定看似完美，但实际操作起来很麻烦。比如，规定每个学生每周都要交一篇作文，初衷是好的，可如果老师批改不过来，就会变成负担。所以，制度既要严格，又要留点余地，这样大家执行起来才不会太吃力。
制度里最好能有一些具体的奖惩措施。比如对于表现特别好的学生，可以给予一定的奖励，像表扬信之类的，这样能激励他们继续努力。而对于那些经常违反纪律的学生，也得有相应的惩罚，不然制度就形同虚设。不过，奖惩的标准一定要公平公正，不然会引起其他学生的不满。
有时候，写制度的时候，难免会出现一些疏漏。比如有一次我写制度时，把“每月一次家长会”写成了“每周一次家长会”，结果后来发现根本安排不开。这种事情虽然不太严重，但也提醒我们写制度时得多检查几遍。另外，制度里的条款不能太笼统，得细化到具体的操作步骤，否则执行起来会很模糊。
另外要注意的是，制度不是一成不变的，可以根据实际情况进行调整。比如某个学期发现某些规定不太合适，就可以在下个学期修改一下。当然，修改的时候也要征求一下其他老师的建议，毕竟集思广益能让制度更加完善。要是只靠一个人闭门造车，很容易出现偏差。
【第2篇】班主任工作评价制度范文怎么写350字
班主任是学校学生班级教育教学活动的直接组织者和领导者。班主任在对于培养人才做好德育工作起着主导作用，为了更进一步地加强和改善德育工作，提高和发展班主任的素质能力，促进学生教育管理工作，决定实施班主任考核制度。班主任考核工作是一项对班主任常规管理工作，通过考核明确班主任的层次目标，从质和量上能较正确地评估班主任工作。
一、班主任考核工作，具体由教导处负责考核评定，做好记录存档。
二、严格考核标准，坚持实事求是原则，考核情况及时汇总，按时通报。
三、班主任考核采取定量定性、考勤考绩、日常工作与创造工作、方法与实效、经验与影响相结合的方法。
四、班主任考核成绩作为评优、奖励等主要依据。
五、班主任考核成绩记入教师业务档案，做为晋级、调资等考核项目之一。
书写经验2人觉得有用
班主任工作评价制度的制定其实挺讲究经验的，尤其是结合学校的具体情况。通常来说，得先把评价的目的弄明白，是为了提升班主任的工作效率，还是为了激励他们更好地开展班级管理。要是目的不清，这制度一出来就可能让人摸不着头脑。比如有的学校在设计时，只顾着罗列一堆指标，却忘了这些指标到底该怎么衡量，这样就容易出问题。
在起草过程中，得考虑到方方面面，像是班主任日常工作的细节，还有学生、家长反馈这类软性因素。可有些时候，起草人会因为想得太复杂，反而忽略了最基础的东西。比如某次我参与讨论，就有位同事提出要把“家校沟通次数”列入考核标准，听起来挺好，但具体到执行上，没个统一的标准，谁又能保证数据的真实性？
书写注意事项：
制度里最好能融入一些具体的奖惩措施。如果只是泛泛而谈，没有实在的操作办法，那这制度很可能形同虚设。比如，有些学校规定班主任要定期组织主题活动，但对没完成任务的情况，既没明确处罚细则，也没后续跟进，结果就是大家都不当回事。这种情况下，制度本身再完美也起不了作用。
还有个需要注意的地方，就是语言表达得简洁明了。有时候起草人为了显得专业，用了太多拗口的术语，反而让人看了云里雾里。记得有一次，我们学校新出台的制度里，有个条款写得特别绕，什么“基于学生综合素质发展的多维评估体系”，乍一看还以为是什么高深理论，仔细一看，其实就是要求班主任关注学生的全面发展嘛。
【第3篇】小学班主任工作例会制度9怎么写350字
小学班主任工作例会制度(九)
一、班主任工作例会每两周召开一次，必要时召开临时会议。
二、班主任工作例会由德育主任、少先大队辅导员主持。
三、例会的主要内容:
1、制定班主任工作计划。
2、学习教育科学理论和先进的工作经验。
3、讨论和研究学生的思想品德教育和班级管理工作。
4、研究和布置涉及到各班级的经常性工作和阶段性工作。
5、解决班主任工作中遇到的实际困难和存有的问题。
6、讨论和完善有关班主任工作制度。
7、听取班主任对学校德育(或其他方面)工作的建议和意见。
8、对班主任的工作情况进行总结，组织召开班主任工作(或德育工作)经验交流会(每学年一至二次)。
9、对工作突出的班主任进行表彰。
四、召开例会时，要做好出勤统计，各班主任不得缺席，不得谈论与会议无关的话题或做无关的事情，不得流于形式。
书写经验2人觉得有用
小学班主任工作例会制度9怎么写，其实挺讲究经验和技巧的。说起来，这事得结合学校的实际情况来定，不能太死板，也不能太随意。像咱们平时开例会，肯定得有个大致的方向，比如每次会议的主题可以围绕学生管理、教学进度这些方面去展开。
一般情况下，开头部分得先把参会人员点名清楚，这很重要，不然到时候出了问题找不到责任人。当然，有时候也会遇到临时请假的情况，这时候就需要提前做好安排，让代课老师或者其他同事顶上，确保会议正常进行。这里头就有点需要注意，有些老师可能觉得点名没什么大作用，但其实这是保证会议严肃性的重要一步。
接着就是会议内容了，这部分得事先准备好提纲。比如说上周发现有几个班级纪律不太好，那就得专门拿出来讨论下解决办法。不过有时候也会碰到这种情况，准备好的内容因为时间关系没讲完，这就有点尴尬了。所以，提前把控好每个议题的时间分配特别关键，不然容易顾此失彼。
还有个地方也容易出状况，就是记录这一块。每次例会都要有详细的记录，包括谁发言了、说了什么、最终达成什么共识，这些都得记下来。问题是，有时候记录人手忙脚乱的，字迹潦草不说，还可能漏掉重要信息。这种情况要是长期下去，后续查找资料就很麻烦了。
最后就是会议结束后的跟进工作了。开了会不是说完了就算完事，得有人负责监督落实情况。不过也有时候会出现这样的情况，布置下去的任务没人主动去执行，这就需要班主任多花点心思去协调沟通了。
【第4篇】学校班主任工作制度范本怎么写1300字
学校班主任工作制度
1、班主任的聘用:
⑴各班主任由教导处提名，经学校领导班子讨论决定。
⑵一年级、四年级新开班级，由学校选定班主任。
⑶现任班主任在班级管理中若有不服从学校工作安排的行为或工作严重失误或违纪的，经学校领导班子讨论决定可免去其班主任职务。
⑷学生、学生家长或本班学科任课教师反映强烈，要求更换的班主任，经学校领导班子讨论决定可免去其班主任职务。
⑸对确实不能胜任班主任工作的，经学校领导班子讨论决定可随时免去其班主任职务。
2、班主任的管理和考核
班主任的组织管理和考核工作由学校教导处组织实施。
3、班主任工作职责和要求
班主任是班级学生的组织者、教育者和指导者。在学校领导下，具体负责本班的各项管理和组织工作，包括学生的思想政治教育、组织纪律管理、学习、生活及班级的公物财产保管。
⑴根据本班学生的特点，以丰富多彩的形式，对学生进行思想品德、法纪、安全和行为规范教育，以及爱国主义和集体主义教育，培养学生严明的组织纪律性，形成良好的班风和学风。
⑵学期初有班级工作计划，学期末有班级工作总结。
⑶认真填写通家书、班级学生学习成绩册、成绩分析表、学生信息情况、“两免一补”表册等有关表格并及时上报学校。
⑷建立健全班级管理制度，努力营造事事有人干、人人有事干的班级管理体制，充分形成团结、拼搏、向上并有正确集体舆论的班集体。
⑸关心、组织好本班学生的学习。协调好科任教师之间以及教师与学生之间的关系。经常与任课教师交流，了解学生的思想和学习情况并及时向学生本人及其家长反馈。
⑹认真上好班会课，要向学生传达学校有关会议精神。严禁利用班会课上其它与思想政治教育及班级管理无关的课程。
⑺每天坚持做到5到场，即:卫生检查到、遇班级劳动到、学校*到、班级集体活动到、突发事件必须到，并作好组织或处理。
⑻关心学生的生活及身体健康，遇学生伤病应及时通知学生家长。经常向学生作安全、卫生防疫、生理心理知识宣传教育，确保学生安全、健康成长。
⑼加强家校联系工作。经常向家长反馈学生在校的思想、学习等方面的情况，争取家长的配合。努力做好后进生的转化工作。学生请假外出或私自外出达一节课内，必须在最短时间内向学校导教处汇报，并在两节课时间内通知学生家长，达半天以上必须以书面形式向学校汇报。
⑽按时完成或组织完成学校交给的各项工作任务。及时、准确地向学校提供本班学生的各种材料、汇报各种情况、填报有关报表。
⑾不得以任何理由向学生乱收费。
⑿不得体罚或变相体罚学生。
4、班主任的考核与津贴发放
班主任考核有两种类型:a、终结型。由校委会学期末从巩固率、学生安全、教室财产三方面在100分内考核。分配分数依次为10分、50分、40分。巩固率，每流失1人扣5分;学生安全，若出现一起重大伤害事故，此项计0分，出现一次打架事件扣5分;教室财产，损坏1张桌子扣5分，损坏1条凳子扣3分;损坏其它财产可视情节轻重在5分内扣分。考核总分低于80分者直接扣除人民币40元。b、阶段型。指值周评比，具体办法见《班级量化考评实施细则》，由值周领导、值周教师、各班生活委员从五方面分高、低年级组考核。周公布，月兑现。班主任津贴总额每月40元(其中上拨12元，学校提留28元)。月考核组内第一名者发给津贴40元，第二名30元，第三名25元，第四名20元。
书写经验1人觉得有用
学校里的班主任工作制度，说起来挺重要的，但真要写起来也不是件轻松的事。很多老师觉得得有模有样，既不能太随意，也不能太死板，既要能管得住学生，又要能让同事配合好。其实，这事关键在于细节，还有就是得结合实际情况。
一开始，咱们得搞清楚这个制度到底是用来干嘛的。比如，班主任的工作范围是什么，哪些事情是必须管的，哪些可以稍微放一放。像每天早上检查学生的到校情况，这肯定是必做的；但要是非要规定每个班都得统一在几点几分集合，这就有点太死板了。写的时候，最好把一些常规的任务列出来，像组织班会、跟家长沟通之类的，这些都是日常工作。不过，有的时候写着写着就容易把流程写得太繁琐，反而让人看不明白。比如有的老师喜欢把“每周召开一次班会”写成“每周召开两次班会，每次不少于四十五分钟”，这样反而显得多余。
书写注意事项：
关于奖惩这部分，也得好好琢磨。不能光说奖励优秀的学生，还得考虑到那些平时表现一般，但进步明显的孩子。像有个老师就犯了个小问题，他把“表扬进步大的同学”写成了“表扬进步快的同学”，虽然意思差不多，但仔细想想，“快”和“大”还是有区别的。再说惩罚，别一上来就摆出一堆条条框框，搞得大家心里紧张兮兮的。可以试着用鼓励的方式去引导，比如说设立一个“改正错误奖励章”，让学生觉得自己只要努力就有机会得到认可。
还有就是关于跟其他老师的协作部分，这点也很重要。班主任不是一个人在战斗，得跟科任老师保持联系，尤其是遇到学生学习上有困难的时候。写制度的时候，可以提到定期开个碰头会什么的，但千万别写得太具体，像“每周三下午三点必须开会”，这种硬性规定有时候反而会让老师们觉得麻烦。最好是让大家觉得这是个交流的机会，而不是任务。
再来说说制度的执行吧。写完之后，别以为就万事大吉了，得看看实际效果怎么样。有的老师可能一开始就写得很认真，结果后来发现根本没人当回事。所以，在制定的时候，最好能先跟班上的同学和科任老师商量一下，听听他们的意见。像有个班主任就忽略了这一点，结果制度刚出台没多久就被搁置了。他说“大家都说挺好，但真正做起来才发现不太方便”，这就暴露了一个问题——没有充分考虑实际情况。
【第5篇】心语小学班主任工作手册使用制度怎么写650字
w小学《班主任工作手册》使用制度
《班主任工作手册》使用期限为一学年，由班主任填写。期中和期末各检查一次，由年级组长和德育处检查。每学年结束回收。
为规范《班主任工作手册》的填写，使之更好地发挥功能，特制定《班主任工作手册》填写细则。
第一学期:
p1-5学生基本情况:要求填写齐全.
p6学生干部情况:根据掌握到的信息，尽可能填写完整。
p7、8班委会会议情况:根据每次会议情况概括填写。
p9听取学生意见情况，如实填写。
p11第一学期班级工作计划
研究内容即为班级重点发展项目(特色工作)。
p12第一学期班级工作总结
班主任工作一得为重点，总结特色工作开展情况。
p15-58每周工作:填写尽可能详尽些。
一周学习、教育随笔记录本周学习文章的题目，并做简要摘记。
p61班级奖惩记录:记录集体获奖情况。
p62-81会议记录:记录班主任会议内容。
各种相关表格填写的要求
班委会会议情况:每学期至少召开三次班委会。 (表三)
听取学生意见情况:每学期至少召开两次学生座谈会。 (表四)
主题班会情况:每学期至少召开3次主题班会。 (表七)
后进生学生教育情况:每学期至少记载2-3名学生帮教情况。(表九)
协调任课教师情况:每学期至少召开两次班级任课教师会议。(表十)
协调家庭教育情况:每学期至少召开一次家长委员会。
与学生家长沟通情况:每学期通过各种形式与家长沟通达到100%，其中家访达到全班人数的10%。
班主任参加培训情况:每学期参加校级班主任培训两课时。(表十三)
班主任工作随笔:每学期至少记录一个班主任工作随笔。(表十五)
注:填写《班主任工作手册》一律使用黑色水笔。第二学期要求同第一学期。
书写经验1人觉得有用
制定一个像样的制度，心语小学班主任工作手册的使用制度，说白了就是给老师们的日常行为定个规矩，让他们知道该怎么做才合适。一开始，得先把目的搞清楚，为什么要弄这么个制度？无非是为了让大家干活儿的时候有个参照，别乱来。
起草的时候，得把需要用到的条款一条条列出来。比如，手册必须放在办公桌上，随时能拿得到；再比如，开会前要提前翻看一遍相关的部分，确保心里有数。不过有时候起草人可能想得太复杂，就把一些不必要的东西也写进去了，这就容易让老师们觉得麻烦。像什么“每次使用后必须放回原位”，这种话其实没必要，大家都是成年人，知道该怎么处理。
接下来就是审批环节，这一步很重要。通常学校领导会组织一次讨论会，听听各方面的意见。有的领导可能比较急，希望尽快通过，于是就匆匆忙忙签字了事。但这样做的后果就是，制度里可能存在漏洞，比如没有考虑到特殊情况。例如，如果某个老师家里突然有事，没法按时完成手册上的任务，那该怎么办？这类问题往往是在匆忙中被忽略掉的。
执行阶段也很关键。制度再好，要是没人遵守也是白搭。所以需要定期检查，看看是不是有人违反规定。检查的时候最好多找几个同事一起参与，这样显得公平些。但也有时候，检查人员因为太熟悉某些老师，就会睁一只眼闭一只眼，这就导致制度形同虚设。
书写注意事项：
制度不是一成不变的，随着实际情况的变化，也需要适时调整。比如现在提倡家校共育，那么手册里是不是应该增加一些关于家访频率的规定？再比如最近出台的新政策，对班主任的工作有了新的要求，手册是不是得及时更新？这些问题都需要认真对待。
小编友情提醒：
还有一个细节需要注意。有些学校喜欢把制度写得很正式，用词特别讲究，结果反而让人看了头疼。与其这样，不如用简单直白的话说出来，大家更容易接受。比如，“必须每天记录学生表现”这句话，改成“每天记下孩子们的表现”，效果可能会更好。当然，偶尔也会出现笔误，比如把“家访”打成“家访”，虽然不影响理解，但总归不太专业。
【第6篇】学校班主任考核工作制度怎么写1700字
为了加强学校管理，调动班主任的工作积极性，实行班主任工作量化考核，在上级停发班主任补贴，学校经济十分困难的情况下，决定从勤工俭学中抽出部分资金给班主任以奖励。
一、量化考核内容
1、班级成绩(35%)分期中期末两次量化，期中占10%，期末占25%;主要以班级上线比率为依据计算，计算方法是：实际上线人数除以应上线人数得出上线率，再乘以所占比例得出分数。
2、纪律(20%)满分为20分，班级纪律可以倒扣分，扣完本项得分后可再倒扣10分。各周得分合计除以周数得出本学期该班的平均得分，以得分最高的班级为满分代入计算出本项得分。以下3-6项的计算方法类同。
①打架斗殴由学部处理的，每次扣1分，严重的如需到医院检查的每次扣2分;由学校处理的或者报送派出所处理的每次扣3分;
②课间纪律，出现追跑打闹或者起哄、趴在阳台或聚在教室门口吵闹，由学部检查发现的每次扣0.5分，由校长检查发现的每次扣1分;大声喧哗的，发现个别学生拖着长声大声喧哗的班级每次扣1分;发现将篮球、足球、排球等放在教室的扣该班1分并予以没收。
③上操纪律，无特殊情况下每出现1人不上操扣0.1分，体育教师的上操记录上每出现一次达不到上操要求的扣1分;
④午睡纪律，凡是在学校午睡情况记录上出现纪律不是良好的班级，每天次扣0.5分，纪律差的班级每次扣1分。
⑤晚睡纪律，凡是被值班人员记录在值班记录册上的违纪学生，每生次扣0.5分;
⑥旷课、迟到、早退的，由任科教师、学部检查出的迟到、早退的学生每人次扣0.5分，旷课的每人次扣1分;学校查处的加倍扣分。
⑦其它由学部以上处理的违纪事件，根据情节轻重酌情扣分。
3、卫生(15%)各班的卫生区、教室卫生，要天天大扫，保持经常，如发现忘记打扫或者打扫不干净的每发现一次扣1分;教室内保持干净，张贴物悬挂整齐，达不到要求的每次每项扣0.5分，墙报栏内容每学期更换三次，墙报栏内无内容或没张贴满的每次检查扣2分;从阳台上和窗户向外倒水的每发现一次扣1分;使用塑料袋打饭菜的每生次扣0.5分，
4、收费(15%)每次收费在规定时间内完成并结清的得满分，每提前完成1天加0.5分，每拖后1天扣0.1分;下次收费在得分的基础上继续计算。如出现班主任私自以任何理由向学生收费的轻者每次扣5分，情节严重的从总分中扣20-50分，且退还学生的交费并承担相关的责任。
5、学生巩固率(10%)以起始学期为基数，每辍学一名学生扣该班2分，因学生调皮违纪由学部决定由家长领回教育的扣1分;如出现因学生学习差、因家庭困难收费拖交、违反纪律或其他原因为由班主任私自把学生激走或赶走的，又动员回校的不扣分，因此辍学的每人次扣3分;辍学不及时向学校汇报的每生扣4分，辍学多的可以倒扣分。
6、安全及学校财产(5%)在本学期本班级无出现学生伤亡事故的，班内学校财产完整无损的得满分;每出现一人次受伤事故扣1分，班内出现重大伤亡事故及其大事故的一票否决，不发任何奖励并追究其责任;班内学校物资损坏没有及时赔偿更换的，折款每达5元扣1分并且责令该班把赔偿额交后勤，由学校统一更换。出现班主任体罚或变相体罚学生的，可根据情节轻重扣完本项得分后再倒扣15分，由此引起的一切后果均由自己负责。
7、其他加分(5%)除以上6项外，如总务处安排的劳动任务完成情况，学校团总支安排的各项活动等，根据其记录加分，没完成任务或不按要求做的班级不加分。各项加分总和不超过15分。
二、考核量化办法
根据以上考核内容，形成表册，由学校、学部和有关处室分别记录，一周一汇总，每周在教师会上公布，学期末汇总，排出名次在公开栏内张贴。
三、奖励办法：
1、每学期以每个班级平均拨付100元现金作为班主任的工作奖励，但不平均发放，把所有班级的资金捆在一起，分成五个等次发放，一等奖150元左右，五等奖在50元左右，中间三个等次根据分数的差距大小定档。
根据以上前七项的考核，得出总分后，再从高分到低分的顺序分出五个等次，兑现奖励。
2、在学期末绩效工资计算中 ，根据各班主任的得分情况分别加1-3分，(从高分到低分分三个档次记分，即：按班级总数的三分之一加3分、三分之一加2分、三分之一加1分，特殊情况的不加分)，以体现班主任的辛苦和工作情况。
此规定的在实施过程中需逐步完善，出现争议时由校委会集体研究解决。解释权在学校。
书写经验1人觉得有用
在学校里制定班主任考核工作制度的时候，得好好琢磨一下。这事说简单也简单，说复杂，还真有点复杂。毕竟每个学校的实际情况都不一样，就像有的学校学生多，有的学校学生少，还有的学校班额大，有的班额小。所以，制定这个制度的时候，得结合自己的情况来。
比如，考核的内容肯定得涵盖班主任的工作表现，像是日常管理，跟家长沟通的情况，还有组织活动的能力什么的。这些都挺重要的，因为班主任的工作不是光坐在办公室里喝茶看报就行的，得真刀真枪地干事情。不过，考核的时候也不能太死板，得留点弹性空间，不然老师们会觉得压力山大，搞不好还会产生抵触情绪。
再就是考核的标准，这个得定得合理。如果标准定得太低，大家都不当回事，起不到激励作用；要是定得太高，又可能让老师觉得不公平。所以，得找一个平衡点，既能让大家有动力去争取好的成绩，又不至于让大家觉得遥不可及。当然，考核的方法也很关键，是采取打分制，还是别的形式，这都需要仔细考量。
还有个地方需要注意，就是考核的结果要用起来。考核完之后，结果得及时反馈给班主任，让他们知道自己的优缺点在哪里。这样他们才能有针对性地改进工作。要是考核完了就扔一边不管了，那这个考核制度也就没什么意义了。不过，有些学校可能会出现这样的情况，考核搞得很认真，结果也出来了，但就是没人去跟进后续的工作，这就有点浪费资源了。
书写注意事项：
考核的时间间隔也是个讲究的地方。有的学校可能是每个月考核一次，有的可能是每学期考核一次，甚至有的学校是一学年考核一次。时间间隔太短的话，考核工作量会很大；时间间隔太长，又可能让班主任觉得考核没什么实际效果。所以，得根据学校的实际情况来确定合适的时间间隔，既要保证考核的有效性，又不能增加太多额外的工作负担。
小编友情提醒：
制定这个制度的时候，最好能听听班主任们的意见。毕竟他们是直接执行这项工作的，他们的感受和建议很重要。要是制定制度的时候完全不顾他们的想法，只是一味地自上而下地下达命令，那这个制度很可能就会变成一纸空文，没人愿意认真执行。
