幼儿园户外活动总结怎么写 【篇1】1950字
幼儿园户外活动总结
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：
一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦，。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的
材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性。
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动。
研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢?你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。
幼儿园户外活动总结。
篇1写作要点64人觉得有用
写总结的时候，很多人会纠结于如何下手。其实总结，说难也难，说简单也简单。关键是要理清思路，把事情的过程、成果和存在的问题都交代清楚。比如幼儿园户外活动总结，就得先把活动的基本情况写出来，包括时间、地点、参与人员这些基本信息。接着就是活动的具体内容了，比如孩子们玩了哪些游戏，老师们做了什么引导工作之类的。
活动中肯定会有亮点，这些都要重点提一下。比如说某个小朋友特别勇敢地完成了攀爬架挑战，或者是某次团队合作的游戏让大家特别开心。这些都是值得表扬的地方。当然了，活动过程中难免会遇到一些小状况，像天气突然变化，场地有点滑导致小朋友摔倒之类的小插曲。这些问题怎么处理的，处理的效果如何，也得写进去。
还有就是总结不能光说好的，也要反思一下不足之处。像这次活动有没有达到预期目标，组织过程中有没有疏漏的地方。比如家长反馈说希望增加亲子互动环节，这就说明下次活动可以在这方面多下功夫。至于总结的形式，不用太死板，可以根据实际情况调整。要是觉得文字描述不够直观，还可以配上照片或者简单的图表来辅助说明。
写总结的时候要注意条理性，尤其是涉及具体数据的时候，数字一定要准确。像参加人数、游戏次数这些，最好核实后再写上去。不然的话，如果数字不对，就会给人不太靠谱的感觉。另外，语言上尽量做到平实易懂，别堆砌太多专业术语，毕竟总结不是学术论文，主要是为了方便大家了解情况。
有时候写总结会遇到一个情况，就是想表达的意思很复杂，结果写出来的句子又长又绕，自己看着都觉得费劲。遇到这种情况，不妨试着拆分成几个短句，这样既清晰又能避免歧义。还有，写总结的时候别忘了从实际出发，别为了显得完美而夸大其词。毕竟实事求是才是最重要的原则。
幼儿园户外体育活动总结怎么写【篇2】 2800字
幼儿园户外体育活动总结本学期，我们对幼儿的户外体育活动进行了系列研究活动。
1、优化户外体育活动形式：
体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。
晨间锻炼活动。为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们采用分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在教师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培养良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。
体育教学活动。我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中，帮助幼儿练习巩固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，相互渗透，相互补充。为此我们课题组进行了深入的研究，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作，增强体质。
针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定的自控力等特点，多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。
2、优化户外体育活动内容：
选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，注意了以下几点：
（１）户外体育活动必须贯彻灵巧性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵巧训练内容和制约机制的体育游戏，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动作的控制能力，使各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化。如：“老鹰抓小鸡”游戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于发展幼儿精确能力、协调能力的游戏内容。
（２）户外体育活动还要体现智慧性原则。体育活动过程要能够让幼儿有机会闪现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及提高游戏的成功率和取胜率的问题。教师故意给幼儿留下解决这些问题的思考空间，有利于促使幼儿积极开动脑筋，以最佳的方式完成游戏。“好玩”则是促使幼儿积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、“过障碍”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“过”法和“走”法。
（３）户外体育活动还要有坚持教育性原则。一个好的体育活动或者说一个能较好地体现教育性原则的体育活动应该既能表现个人价值，又能体现集体力量。为此，在开展户外体育活动时，我们教师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起，使幼儿在获得成就感（或产生失落感）的同时又能切实感受到集体的温暖和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。
（４）户外体育活动必须强调安全性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要求教师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾，友好游戏。
3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械：
（１）我们因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。首先根据目标选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性，要根据目标选择器材，通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的安排，较好地完成周目标，达到锻炼的效果。
其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；提供带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，提高活动材料的娱乐性和趣味性。再次是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。
第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作能力的活动材料；给大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。
（２）我们还自力更生，为幼儿制作适用的体育器材。体育器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性，以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必须保证安全和卫生，从而才能达到锻炼的效果。例如：我们在拉力器的基础上制作了色彩明快、五彩缤纷的“拉力圈”，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于改变长度。自制的“拉力圈”既可以当拉力器来使用，又可以连接成长绳或短绳，这样可锻炼幼儿的跳跃能力、钻爬能力等。
4、经验体会
一学期多来的研究和实践，我园不仅探索出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略，而且对幼儿身体发育、心智发展起了很大促进作用。
首先，促进了幼儿的生长，增强了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明显提高。
其次，发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了。
第三，培养了幼儿的情感，发展了幼儿的个性。在户外体育活动中，幼儿与同伴相互交往共同活动，培养了规则意识、集体观念及交往能力，促进了幼儿的社会性的发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的个性。
小班户外活动总结。
篇2写作要点99人觉得有用
幼儿园户外体育活动总结怎么写
幼儿园的户外体育活动总结，说起来其实挺重要的，它能反映出这段时间活动的效果和孩子们的变化。写这种总结的时候，得从几个方面入手，不然容易漏掉关键点。
头一件，得说清楚这次活动的基本情况，比如什么时候搞的，参加的小朋友有多少，都玩了些什么项目。这部分内容要是交代得不清楚，后面讲效果就显得空洞。比如上周五我们组织了一场接力赛，小朋友们分成四组，每组六人，大家玩得特别开心。这类具体信息最好带上时间地点人数啥的，这样才更有说服力。
接着就是重点，得分析活动的效果。这可不是随便说说，得结合实际情况。比如说接力赛，可以看到孩子们的合作意识增强了，原来有些不太合群的孩子也开始主动参与进来。当然，这里边也可能有不足的地方，像是场地布置得不够合理，导致部分孩子等待的时间过长，这个就得反思一下。
还有个地方要注意，就是对老师的评价。毕竟活动的成功与否，老师的作用很大。可以提提老师们的准备工作做得怎么样，有没有遇到什么困难，又是怎么克服的。像这次活动前，老师们花了不少时间准备道具，还提前踩点检查场地安全，这些都是值得肯定的地方。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些意外收获。有时候活动开展过程中会冒出些意想不到的情况，但处理得好反而是好事。像上次有个小朋友在活动中不小心摔倒了，老师及时处理并且安抚了孩子的情绪，后来这位小朋友反而变得更开朗了。这样的例子能体现出活动对孩子成长的帮助。
小编友情提醒：
总结里可以稍微展望一下未来的活动方向。比如根据这次的经验，下次可以增加更多互动性强的游戏环节，或者调整活动流程，让每个小朋友都能充分参与。但这一块不能写得太模糊，得有点具体的设想才行。
开展幼儿园户外体育活动的总结怎么写【篇3】 1650字
开展幼儿园户外体育活动的总结
新学期，我们园对幼儿的户外体育活动进行了系列研究，探索出一套适合孩子身心发展的户外体育活动，并进行专人专教。以下是我对执教中小班的户外游戏活动进行总结：
一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、培养了幼儿的情感，发展了幼儿的个性
在户外体育活动中，幼儿与同伴相互交往共同活动，培养了规则意识、集体观念及交往能力，促进了幼儿的社会性的发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的个性。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动
研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
经过丰富多彩的户外体育游戏中，孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，同时，促进了幼儿的生长，增强了幼儿体能；其次，发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了。
篇3写作要点227人觉得有用
做总结这件事，说起来挺简单的，就是把做过的事情理一遍。可真写起来，很多人就抓瞎了。特别是幼儿园户外体育活动这种事，活动那么多，孩子又那么闹腾，到底怎么总结才好？
首先要明确总结的目标，别光想着把事情堆上去，得让人看了明白你做了啥、为啥这么做。比如幼儿园搞户外活动，不是单纯地让孩子跑跑跳跳，而是想通过这些活动锻炼他们的身体素质。所以开头就要点明这一点，不然别人会觉得你就是随便写写。
接着就该把活动的具体情况摆出来。这包括活动的时间、地点、参与人员，还有活动的内容。比如某天上午九点到十一点，大班的孩子们在操场开展了接力赛跑和平衡木挑战。这部分内容要具体，数字最好带上，这样显得真实可信。不过有时候写的时候容易把时间写混，比如把“上午”写成“下午”，这种情况偶尔会出现，大家要注意核对一下。
然后就是效果评估的部分。活动的效果怎么样？孩子们有没有达到预期目标？这里可以用一些观察到的现象来证明。比如说孩子们在接力赛中学会了团队合作，在平衡木上提高了平衡能力。当然，评估这部分也不是绝对的，有时候老师可能因为忙乱记不清某些细节，比如某个环节的具体表现，这都是正常的。
最后还得提一提活动中遇到的问题。比如天气突然变热，孩子们有点中暑；或者场地有限，没法同时容纳所有人玩。这些问题都要写进去，因为总结的目的就是要找出不足，下次改进嘛。不过有时候写总结的人可能因为太忙，忘了把这些问题详细记录下来，导致总结看起来不够全面。
写总结的时候还要注意语言的准确性。有些词不能随便换，比如“活动”就不能换成“游戏”，虽然听起来差不多，但意义就不一样了。要是写总结的人一时疏忽，把“活动”写成了“游戏”，那就得改回来。
开展幼儿园户外活动的总结怎么写【篇4】 850字
开展幼儿园户外活动的总结
现在大多数孩子都是独生子女，他们已习惯独自享受大人们的宠爱，在与自己年龄相仿的社交圈很难懂得什么是谦让，什么是互相照顾。为了培养孩子们关心和照顾他人的习惯，幼儿园部室将大中小班编在一起进行“大带小”的混龄低结构户外游戏活动，让孩子们体会互帮互助的快乐活动。这种“大带小”的幼儿园混龄活动，能让年长的孩子享受到当哥哥、姐姐的乐趣与责任，让年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所获得的照顾、关怀和帮助，同时还能让大家相互学习，掌握一定的动作、技能。
这些孩子们在扮演不同“角色”时都很成功。当年龄较小的孩子操作活动材料、进行体育活动时，大一些的孩子就会非常耐心地在一旁讲解，并与他们一起游戏，有的大班孩子还把几个弟弟妹妹集中在一起玩合作游戏。
通过混龄体育技能区游戏活动，让孩子们和睦相处，可以让孩子们养成像兄弟姐妹一样相互爱护、相互学习、相互尊重的习惯。不少幼儿园的老师和家长表示，幼儿园内开展的“大带小”混龄游戏活动，可让不同年龄段孩子的责任心和交往能力都有不同程度的增强。同时，也让独生子女在活动中扩大了同伴的群体，年龄小的孩子遇到困难时可从年长的孩子那里得到帮助和启迪，年龄大的孩子能感受到帮助别人所带来的乐趣。在游戏活动中，孩子们相互学到了关心他人、互相帮助等优良品质，并且也逐步培养孩子们的自信心和责任感。
孩子需要被爱，也需要学会爱别人；需要接受，也需要学会担当责任；需要自主，也需要在交往合作中学习。这些品质的培养在混龄教育中有更多的机会，有更好的条件，有更充分的锻炼。“大带小”的混龄教育也极大的促进了孩子们的社会性发展，让大孩子和小孩子都有所得，都有所进步，在共建中互动，在共享中发展，在共生中提高。
混龄的教育模式提供了一种能让幼儿和不同年龄同伴交往的环境。年龄大的幼儿充分展示了自我，同时也付出了爱，懂得照顾帮助别人，这些是独生子女在家庭中不易学到的。同样，年龄大一些的幼儿也可以帮助年龄小的幼儿，大家一起活动时，通过帮助小年龄儿童，也能获得快乐的体验。
篇4写作要点270人觉得有用
幼儿园的户外活动总结写起来跟其他工作的总结不太一样，但说到底还是离不开几个关键点。活动的效果怎么样，孩子参与的积极性高不高，这都是需要重点关注的。要是能具体到每个环节，比如孩子们玩了哪些游戏，哪个游戏最受欢迎，这会让总结看起来更详细一些。当然，活动中可能遇到的问题也不能忽略，比如说天气突然变冷，孩子们穿得少怎么办之类的。
写总结的时候，最好能结合实际情况，把过程描述清楚。比如某次户外活动的主题是什么，目的是什么，活动前做了哪些准备。这里头就涉及到一些准备工作了，像场地布置，安全措施，这些都是要提前考虑到的。如果活动当天有特殊情况，比如说某个环节没按计划进行，那就得写明原因，是场地的原因还是别的什么因素。
提到安全问题，这是写总结时绝对不能忽视的一点。毕竟户外活动风险相对较高，万一有个磕磕碰碰的，就得好好反思一下是不是安全措施不到位。还有就是老师在活动中的表现，有没有尽到责任，这也是总结里要涉及的。如果发现老师在组织活动时存在疏忽，那下次就得特别注意。
还有就是孩子们的表现了，他们在活动中是不是积极参与，有没有表现出新的兴趣爱好。这个部分可以多写一些具体的例子，比如某个小朋友特别喜欢某个游戏，或者某个小朋友在活动中展现出了特别强的合作意识。这样的细节会让总结显得更加生动。
有时候写总结会遇到一些小问题，比如时间久了记不清具体细节了。这种情况下，可以找当时的记录看看，比如拍照留下的照片，或者活动当天的签到表之类的。不过，要是写总结时感觉思路有点乱，那就先别急着写，先把想法理顺了再说。毕竟总结不是为了应付差事，而是为了让以后的工作做得更好。
最后想说的是，写总结的时候要实事求是，既不能夸大其词，也不能轻描淡写。要是写得太笼统，比如说“活动很成功”，这样的话就太模糊了，看不出具体成效。最好是能通过具体的例子来说明问题，这样不仅能让总结更有说服力，也能给接下来的工作提供参考。
幼儿园户外亲子活动总结怎么写【篇5】 900字
10月26日，市机关一幼小小二班在森林公园开展了一场既生动活泼，又富有教育意义的亲子活动。活动中，幼儿们在老师的引导和指挥下，一块跳舞、唱歌，与家长玩“找妈妈”的游戏，整个活动自始至终秩序井然、场面热闹而感人，可谓不亦乐乎，耐人寻味。集体活动之后，各家长还带幼儿参观了动物园。我作为小小二班幼儿家长的一员，也很高兴地参与和见证了活动的全过程，感触颇深。
第一，户外亲子活动对于幼儿的健康成长非常必要，意义深远。它是园内教育的有益延伸和必要补充，能使幼儿收获许多在园里不可能收获到的果实。它不仅能让幼儿呼吸到户外清晰的空气、感受和体验大自然的美，更能使幼儿在活动和游戏中增强集体情怀与友谊、学会与他人分享喜悦和快乐，加深与父母及其长辈的亲情，同时也感受老师之爱。
第二，幼儿教育活动使命神圣，任重道远，只有幼儿园、家长及社会紧密携手，形成良性合力，才能事半功倍。幼儿阶段是一个人身心成长尤为关键的时期。俗话说，“三岁看小、七岁看老”。这话虽说不尽全对，但其中也蕴涵着一定合理成分。心理学相关理论与实践证明，一个人幼小时形成的一些或良或莠的习惯，此后很难改变或者说要花很大力气才能改变，故国外一些高等级幼儿园甚至明文规定只有拥有幼儿教育相关博士学历者方可任教，幼儿从教教师条件的苛刻性，充分体现了幼儿教育的使命的神圣性和任务的艰巨性。作为家长而言，一定要积极配合幼儿园开展的各项教育活动，户外亲子活动尤为如此。我国社会上广为流传的“子不教，父之过。”(这里的“父”所指不仅是“父”，而是“父母”，即家庭)这句话也一定程度上说明了家庭教育对于个体成长的重要性。社会不是一个空洞的概念，它是由无数个个体和家庭有机组成的，如果每个人每个家庭都能够深刻地认识到幼儿教育的极端重要性，且都能尽己所能，幼儿教育的良性合力自然就很容易形成了，幼儿教育的难题自然而然就迎韧而解了。
第三，作为刘洋的家长，我看到了刘洋在活动中所展示出来的才能，让我能想象到平时孩子在学校里的表现。相比较其他小朋友而言，他有他的优点，也有他的缺点，通过亲子活动，我看到了其他小朋友身上的闪观点，有利于我们对自己孩子的教育。
篇5写作要点121人觉得有用
幼儿园开展户外亲子活动后，写总结是很重要的事情。这不仅是对活动的回顾，也是为以后类似活动积累经验的过程。不过，很多人不知道该怎么写这类总结。其实，写总结时得从活动的目的出发，结合实际开展情况，这样才能写出有条理的东西。
写总结的时候，先要把活动的基本信息写清楚，比如时间、地点、参与人员、活动主题之类的。这些内容就像是搭建房子的地基，必须稳固才行。记得要描述活动的大致流程，还有活动中大家的表现。比如家长和孩子们互动的情况，有些家长可能特别积极，带着孩子一起完成任务，这样的细节都可以写进去。要是活动中有特别有趣或者有意义的环节，也要详细记录下来，这样能让读者感受到当时热闹的氛围。
活动中可能会有一些突发状况，比如天气突然变化，或者某个环节没按计划进行。遇到这种情况时，就需要冷静应对了。总结的时候，可以谈谈当时是怎么处理的，最后结果如何。这样不仅能让别人了解事情的全貌，也能体现出组织者的应变能力。当然，有时候因为准备工作不足，导致某些环节效果不好，这很正常。关键是要反思，下次改进。
还有就是，写总结时别忘了提到家长们的反馈。有的家长会主动提出建议，也有的家长会在事后表达感谢。这些声音都很重要，它们能反映出活动的优缺点。如果活动结束后收集了一些问卷调查，也可以引用其中的数据，这样显得更有说服力。不过要注意的是，引用数据时要确保真实可靠，不能为了突出成绩而夸大事实。
有时候，总结里会涉及到一些专业术语，像“家园共育”、“协同合作”之类的话。用这些词的时候要恰到好处，不能堆砌，不然会让文章显得生硬。而且，写总结时最好多用短句，这样读起来会比较顺畅。如果句子太长，容易让人抓不住重点。另外，写总结时要注意段落间的过渡，不能一个段落说完就急着进入下一个话题，要给读者留下合理的思维空间。
总结写完后，最好找个同事或者朋友帮忙看看，听听他们的意见。毕竟旁观者清，他们可能会发现一些自己忽略的问题。当然，修改的时候也别改得太过了，保持原有的风格和特色很重要。写总结这件事看似简单，实际上需要综合考虑很多因素。只要用心去做，就能写出一份有价值的总结来。
组织幼儿园户外活动的总结怎么写【篇6】 700字
组织幼儿园户外活动的总结
为了进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在为幼儿制定了一系列晨间体育活动。
首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。
其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。
中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。
这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
再次，我园活动内容新颖，利旧利废。这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。
在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。
在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。
总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。
篇6写作要点228人觉得有用
组织幼儿园户外活动的总结该怎么写？得结合实际的情况去整理，而不是随便抄抄画画就完事了。
先说准备工作，比如活动前需要准备的东西清单，哪些东西带齐了没，有没有遗漏啥关键物品。还有就是活动流程安排得怎么样，每个环节是不是都按计划走的。如果中间出了点小状况，比如天气突然变冷了，老师是怎么调整方案的，这些细节都得记下来。
活动中孩子们的表现也得留意。有些孩子特别积极，参与热情很高，有的可能有点胆怯，躲在后面不敢动。这些情况都要记录好，看看是啥原因导致的，下次活动的时候能不能改进。还有就是安全问题，活动过程中有没有发生意外，比如说摔倒了，或者不小心弄伤了手指，这些问题处理得怎么样。
活动结束后的收尾工作也不能忘。场地清理干净没有，垃圾是不是都收拾掉了，器材归位了没。要是有拍照留念之类的，照片整理出来了吗，能不能发给家长看看。这些都是总结里需要提到的部分。
写总结的时候要注意，别光顾着堆砌事实，得有自己的想法。比如这次活动哪些地方做得不错，下次可以继续保持；哪些地方存在不足，下回要改进。不过写的时候可别太死板，写得太严肃反而显得不够生动。
有时候写着写着会发现，写总结比想象中麻烦。特别是那些表格呀，数据呀，得反复核对，生怕漏掉什么重要的信息。有时候为了凑字数，还会故意添一些无关紧要的内容进去，这就不太好啦。还有，写总结的时候最好能多参考一下别的老师的写法，取长补短嘛。
