2025初二地理教师工作总结怎么写 【篇1】1400字
本学年我担任八年级的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学年的教学任务。现将具体工作总结如下：
一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。
四 今后的工作思路
1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
3.重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
初二地理教师工作总结
篇1写作要点19人觉得有用
____初二地理教师工作总结怎么写
作为一名初二地理老师，到了年底，总结工作是必不可少的环节。这不仅是对自己工作的回顾，也是为下一年的教学积累经验。但很多人会疑惑，到底怎么写才能既全面又不流于表面？这里就结合一些专业经验和实际案例，给大家分享几点关于写总结的小窍门。
先说一个关键点，写总结的时候，一定要把自己这一年的工作内容分门别类地梳理清楚。比如，教学计划完成情况、课堂管理效果、学生的学习反馈，还有自己在教学过程中遇到的问题及解决办法。把这些都列出来，就不会漏掉重要的部分。不过，有些人在整理时容易忽略细节，比如某次公开课的具体效果，或者某个学生的特殊表现，这类细节其实很重要，能反映出教学中的亮点。
书写注意事项：
总结不仅仅是罗列事实，还需要有自己的分析和思考。比如，为什么某个教学方法效果不错？是不是因为学生参与度提高了？还是因为准备充分了？这些问题都要认真琢磨。当然，有些人在写到这部分时可能会显得空洞，比如只是一味地夸奖自己的付出，却没有深入探讨成效背后的原因。这样的总结就缺乏说服力了。
还有一个需要注意的地方，就是要注意总结的条理性。有些老师喜欢一口气把所有的事情说完，结果整篇文章读起来很乱，没有重点。建议大家可以尝试用数字或者简短的关键词来标注每个部分，这样既能节省时间，也能让读者一目了然。不过，有时候为了追求条理清晰，可能会导致句子结构过于单一，比如反复使用“在……方面”之类的句式，这就需要适当调整一下表达方式了。
说到具体的内容，可能还会涉及一些专业术语。比如，“地理课程标准”、“空间思维能力培养”这些词，都是地理教学中常用的术语。如果能在总结里恰当地融入这些内容，会让总结看起来更加专业。不过，有些老师可能不太熟悉这些术语的正确用法，写的时候就容易出错，比如把“空间思维”写成“时间思维”，虽然意思差不太多，但还是会影响表达的准确性。
小编友情提醒：
总结里还可以提到一些具体的案例。比如，某次课堂活动的设计思路，或者某个学生从不及格到优秀的过程。这些真实的故事能让总结更有说服力。但有时候，写案例时可能会因为急于表达而忽略了一些必要的细节，比如背景介绍不够详细，或者结果描述得过于笼统，这就需要在写作时多加留意了。
初二地理教师工作总结格式怎么写【篇2】 1400字
这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不仅要扎实学生的基础知识，还应该培养他们的学习兴趣以及增强他们对地理的信心，这就需要在平时的工作中进行总结。
学生没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起灵活，难度大。针对这样的情况，我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维能力。
首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明认真钻研，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较完整而详细的教案。同时，我会特别注意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住学生的注意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采用的方法很多，比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。
其次，在传统的地理课堂教学中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习兴趣和积极性。今天，地理新课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。教学中，我积极地学习老教师和优秀教育工作者的先进经验，平时主动了解时事动向，学习各种知识，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。
地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避免陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生掌握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的；趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，如果在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强他们对知识的记忆。如果再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对知识的理解，增强他们对知识的掌握，更好地了解和熟悉课本内容。这样不仅扎实了基础，而且使学生对地理的兴趣变浓。有人说“当学习充满乐趣的时，才更为有效”。在兴 趣的基础上，加上我经常性的表扬，学生学习的效果相当好。
最后，课后时常找学生了解情况，比如上课的速度是否适宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的意见，及时了解学生的情况，这样就可以适时改进课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效。
复习期间，我以强化训练作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记和读图题解题思路的培养，为期末考试做好充分的准备。事实证明，在师生的共同努力下，我带的四个班级都取得了相当大的进步。
篇2写作要点221人觉得有用
写总结的时候，得知道总结不是流水账，也不是单纯记录事情的过程。它需要提炼关键点，既要讲清楚做了什么，还要说透为啥做、怎么做。开头部分，最好能有个背景介绍，比如工作环境、任务来源之类的，这样能让看的人明白为什么会有这项工作。
比如，作为一名初二地理老师，一开始就得提一下教学计划是怎么制定的，这很重要。因为每个学期开始前，教研组都会开会讨论课程安排，确定重点难点。我这边是结合了学校的具体情况，还有学生的基础水平来调整教材内容的。这个过程挺复杂的，涉及不少专业术语，像“地理核心素养”、“教学大纲解读”这类词都得用上。
接着，就该谈具体的实施情况了。上课的时候，我采用了多种教学方法，既有传统的板书讲解，也有现代的多媒体辅助。记得有一次用地球仪展示板块构造理论，学生们特别感兴趣，课堂气氛一下子就活跃起来。不过当时准备得有点仓促，有些细节没交代清楚，导致有同学理解偏差，后来花了额外时间去补课。
作业布置这块也不能马虎，我通常会根据当天的教学内容设计练习题，既有基础题巩固知识点，也有拓展题培养思维能力。但有时候题目难度把握得不太好，偏难的题目比例稍高，结果学生反馈做起来费劲。这个问题得改进，以后可以多参考其他老师的作业设计。
考试评估也很重要，每次测验后都要认真批改试卷，找出普遍存在的问题。记得上次月考，我发现很多学生对地图判读掌握得不好，于是专门开了几次专题辅导课。效果还不错，第二次模拟考的成绩明显提高了。
除了课堂教学，课外活动也是地理学科的一大特色。我们组织过一次野外考察，带学生去了附近的地质公园。出发前做了充分准备，包括安全教育、路线规划等。但在实际活动中，还是遇到了一些小状况，比如天气突变、部分学生身体不适之类的问题。好在大家齐心协力解决了，也算是一次难得的经历。
总结这部分，我个人觉得应该突出成绩和不足两个方面。成绩不用多说，只要实事求是就行。至于不足之处，得诚恳地承认，并提出改进措施。像这次的工作总结，我就打算把上述提到的问题整理出来，形成书面材料，方便以后查阅和反思。
最后一点提醒，写总结的时候要注意格式规范。一般来说，标题要醒目，正文分段清晰，段落之间要有逻辑联系。字体大小、行距这些细节也得注意，毕竟给人的第一印象很重要。要是排版乱七八糟，即使内容再好也会让人感觉敷衍了事。
初二地理教师的工作总结怎么写【篇3】 5750字
总结的开头主要用来概述基本情况，包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。下面是小编为您精心整理的初二地理教师的工作总结。
初二地理教师的工作总结1
在上学期带过一段时间地理的基础上，我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：
一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。
当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。
二、自觉落实教学常规
1、 由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。
平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
三、积极参加校本研究
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。
2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。
“心若在，梦就在”勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求。
初二地理教师的工作总结2
光阴荏苒，日月如梭，转眼之间，一个学期又即将结束，为了更好的总结经验，弥补不足，特对本学期的教学工作总结如下：
本学期带八年级五、六两个班的地理课，面临的是八年级的地理中考，因为时间紧任务重，开学初就进入了紧张的复习阶段，复习分了四个阶段：
第一阶段：依据地理学习指导引导学生复习回扣课本，梳理基础知识，通过达标测评加以巩固。
第二阶段：专题复习，通过复习学案进行专题复习，理清复习思路，强化重点知识的记忆。
第三阶段：中考模拟训练，限时训练，训练学生规范答题的能力，审题能力，认真书写的能力，训练学生的答题技巧。
第四阶段：依据时事热点训练学生材料分析答题的能力，依据学案及PPT进行复习指导，培养认真阅读分析解答问题的能力。
最后复习回扣课本，进一步强化基础知识的记忆。
效果如何，只有等中考成绩发布时，才能知道结果，但愿没有白费心血。
本学期一切按照教务处的工作安排，认真备课、上课，认真批改自主学习指导，单元检测，要求学生做到的，自己都要提前做完，只要学生交上来的，都认真批阅，认真上好每节课，从不迟到、旷课，认真听评课，听课达20多节，圆满完成了学校规定的目标任务。
希望学生学好、考好，中考取得优异成绩，中考成绩能达到学校预期的目标。
初二地理教师的工作总结3
本学期教学的是八年级地理下册，共六个章节。如果按照正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。考虑到五月份的地理结业会考在即，从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为：
一、 建合理的知识框架
为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。
二、 以课改理念教学
地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及 终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。
另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。
三、 会考工作落实
在完成教学教材之后，即进入了紧张的会考备考和应考工作。复习过程中，我把中国地理作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记。经过师生的共同努力，结业会考取得较为显著的成果：会考及格率为60%、补考及格率为100%。
诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。
初二地理教师的工作总结4
回顾本学期的地理教学工作，深感许多教学环节没能做到位，值得反思的地方还很多。地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科，又十分注重实际应用，要让学生真正地学好它，一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育，引导学生对地理学科的重视，保证必要的时间投入，另一方面需要不断地改进教学方法，培养学生的地理思维能力，并千方百计创造良好的地理教学氛围，调动学生学习地理的积极性和主动性。
今年我担任八年级三个班的地理教学工作，反思以往教学上的不足，改进教学方法，思考今后如何提高教学质量尤显的紧迫而必要。以下是我教学工作中的部分不足之处和今后的对策，希望它能时刻提醒自己，在今后的教学过程中不再走同样的弯路，调整和改正教学方法，提高教学质量。
一、尽管我每次备课时在教学目标的设立，教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的设计和安排，但是在真正的教学过程中更多的采用的是教师教知识，学生记知识的填鸭式的教学方法;生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标很难完全实现，教学目标无从谈起。
对策：教学目标的确立，要围绕并使学生掌握与其生活和周围世界密切相关的地理知识，通过学生的联想，激发学生学习地理的兴趣;对教学目标的实施，要正确处理师与生，教与学的关系，使学生全身心的投入到学习活动中，给足学生思考的空间，突显在学生教学活动中的主体地位，切实达到教学活动的知识目标、能力目标和德育目标。
二、现用的地理教材是在新的教育、教学思想和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特别是强调了生活的地理和学习的实用性，符合当代学生的学习心理和要求，但我教学过程当中仍然难弃传统的思维和方式，乃至全搬教材，因此学生感到课堂空洞、乏味，久而久之产生了对地理学习的抑制情绪，影响了对地理学习的兴趣和非智力因素的调动。
对策：紧扣地理学科的特点，充分挖掘地理学科的特色，优化地理课堂教学。尤其要重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上达到最优化。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的地理，对学生终生有用的地理;教学方法上要突出个性化的教学，满足学生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对地理课堂教学的优化，培养学生对地理的兴趣，克服由非智力因素而造成的学习困难。
三、应该怎样对学生进行教学，我会说要因材施教。可实际教学中，我又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生地理成绩的提高。
对策：每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学习困难的学生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做。
人无完人，随着我教学工作时间的增长和时代的进步，将会出现更多的不足之处，我只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。
初二地理教师的工作总结5
本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作和教学处工作，一学期下来，我收获颇丰。 因为是这学期刚刚来到这个学校，所以我努力适应学校的环境和新的同事的相处，经过一学期的适应，我感觉到学校的学习氛围很浓，同事们对教育事业的热爱深深感染着我，他们也经常帮助我快速进入工作的状态，让我成为他们的好伙伴，我很喜欢我的同事，同时我也认识到接下来要与学生的适应和磨合， 因为我是中途接手初二地理课，为此我与班主任积极沟通，了解不同班级学生的特征，不断调节教学方法，努力达到良好的教学效果。 在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。
当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。
再者，课堂教与学的效率守键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1，八年级的地理教学工作，八年级(1)(2)(3)(4)(5)(6) 班
2，在教学处工作方面，在教学处，工作是繁琐的，上课，批改作业之余忙碌教学处任务，这学期主要我负责学生的转学，申报学籍工作，各班每周的课堂日志与考勤表的整理工作，
3，在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我积极参与整理资料并且加班。
4，____年11月22日我代表学校参加了新市区地理教研活动同课异构“我国东西干湿的差异”说课展示。在此次活动中我收获很多，不仅自己得到了很好的锻炼和展示，更重要的是学习到不同的教学方法，注入了新鲜的血液。
5，我校的教研月，作为青年教师我上了一堂“如何选择合适的交通运输工具 ”，在此次的教研月活动中我感受到我校青年教师讲课的不同风格和特征，学习到不同的教学方法。
6，在学校的安排下，我是八(1)跟班教师，与八(1)班的班主任一起管理班级体。
7，在今年的小课题申报中，我成功申报立项了乌鲁木齐市小课题“初二学生学习地理的困难以及解决的措施的研究”，现在正在准备当中。
当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
篇3写作要点286人觉得有用
初二地理教师的工作总结该怎么写？这事说起来其实挺复杂的，既要体现工作的全面性，又要突出重点，还得让领导看了觉得你用心了。
一开始得回顾一下整个学期的情况，像是教学进度安排，学生们的课堂表现，还有那些特别的活动，比如地理兴趣小组啥的，都要提一下。记得要把每个班的情况都梳理清楚，别光顾着一个班的事。比如说初一二班，他们地理课成绩提高得明显，就该详细写写是怎么做到的，是多做了习题还是调整了讲课方式。
接着就是讲教学方法了。你得琢磨下自己用了哪些办法能让学生更好地理解知识点，是画地图让他们直观感受地形变化，还是通过案例分析帮他们理解气候差异。不过这里头可能有个小问题，有时候老师会想当然地认为学生都懂了，其实没准儿他们还在云里雾里呢。所以最好定期搞个小测验，看看效果咋样。
作业布置这块也得说说。作业量是不是合适？是不是能覆盖到主要的知识点？要是发现某些题目老是有人做错，那下次就得换个思路重新设计。而且批改作业的时候，一定要认真看学生的解题步骤，不能光看答案对不对，这样才能发现问题所在。
课外活动也很重要。地理这个学科特别适合组织实地考察，像去公园观察植被分布，或者到郊外认识不同的土壤类型。不过这类活动组织起来挺麻烦的，需要提前做好规划，确保安全第一。要是遇到天气不好或者其他突发状况，就得及时调整计划。
最后就是跟家长沟通这部分了。地理成绩不理想的学生，往往是因为缺乏家庭的支持。你可以给家长们发个简报，把孩子在学校的表现大致介绍一下，顺便提些改进的小建议，让他们在家里也能配合辅导。
初二地理教师个人期末工作总结怎么写【篇4】 750字
星转斗移，转眼一个的结束，回顾本学期的，有的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现如下。
一、初二地理学科目的要求
地理主要是掌握学科知识的基本、原理和规律，懂得地理的，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加打下基础。地理第三册主要从区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，如何利用当地的条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的、资源、人口等问题。
二、学生
本学期初二6个班共有学生307人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同一平线上。给学生地理带来了很大的影响。
从泉州市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成绩仍不够，还需多多努力。
三、提高教学质量的具体
他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加紧对自身素质的提高，做到认真备课，因材施教，的教学方法，传授知识和技能。
3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用语音室教学手段于教学。
四、取得的成绩
针对近年来地理统考的研究、分析，及时组织复习，先后模拟测试3次，估计平均分在75分左右。
五、存在的问题
本学期进入复习以来，加之在学生前期，耽误了最为宝贵的复习阶段的，没有能组织系统的复习，不可避免会给教学工作带来了较大的影响。
六、今后的努力目标
今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。力争在学年会考中平均分可以达到其他各个中学的平均水平线之上，特别是优等生再来一次新的突破。
篇4写作要点140人觉得有用
对于刚走上初二地理教学岗位的老师来说，写期末总结确实是个不小的挑战。毕竟既要回顾一学期的教学情况，又要提炼出有价值的经验，还得找出问题所在，这可不是件轻松的事。
一开始，咱们得梳理一下整个学期的教学安排。比如，这个学期一共上了多少节课，涉及哪些章节内容，学生们的掌握程度如何，这些都是需要列出来的。当然了，光列出来还不够，还要结合具体案例来分析。像我印象比较深的就是那次讲到地图比例尺的时候，本来觉得挺简单的，结果发现有半数同学都没弄明白。当时我就想是不是我的讲解方式有问题，后来调整了一下方法，用了几个生活中的例子，效果就好多了。
还有就是听课的情况。这一学期我听了好几位同事的课，每次听完都会记下一些心得。有些老师的课堂组织特别到位，比如张老师，她上课前总会先给学生一个大概框架，这样学生听的时候心里就有底了。而李老师则很擅长调动气氛，他经常通过提问的方式让学生参与进来。这些都可以借鉴到自己的课堂上。
再来说说作业批改这块儿。我觉得批改作业其实也是个发现问题的好机会。有时候批改的时候会发现很多共性的问题，这时候就需要反思是不是教学过程中忽略了某些关键点。另外，对于个别学生的特殊情况也要格外留意，像有的学生明明理解能力不错，但作业总是做不对，这就得单独找他们聊聊，看看是不是有其他方面的困扰。
至于成绩分析，这个就比较直观了。期末考试结束后，我会仔细查看每个班的成绩分布，看有没有明显的差距，再结合平时的表现，就能大致判断出教学上的得失了。不过，有时候看到成绩不太理想，心里难免会有点失落，但这也没办法，只能从中吸取教训，争取下次改进。
初二地理教师工作总结ppt怎么写【篇5】 750字
一、初二地理学科教学目的要求
学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。
初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。
二、学生情况分析
本学期初二44、45班共有学生89人，由于学生大多来自边远山区，信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，给学生学习地理带来了很大的影响。
从上学期统测来看，平均分仅为54分，及格30人，教学成绩仍不够理想，还需多多努力。
三、提高教学质量的具体措施
他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择的教学方法，传授知识和技能。
3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用学校语音室教学手段于教学。
四、取得的成绩
针对近年来地理统考试题的研究、分析，及时组织复习，先后模拟测试3次，估计平均分在55分左右，名次在前3名。
五、存在的问题
本学期进入复习以来，由于学校工作安排，临时上初一年级的信息技术课，给初二的地理教学带来了影响，加之在学生考试前期，为配合昆明梦旅公司安装学校多媒体微机教室，耽误了最为宝贵的复习阶段的时间，没有能组织系统的复习，不可避免会给教学工作带来了较大的影响。
六、今后的努力目标
篇5写作要点167人觉得有用
做一份初二地理教师的工作总结ppt，需要从多个方面入手。首先要回顾这一学期的教学工作，包括备课、上课、批改作业和课外辅导等环节。每个环节都要详细记录，比如备课时参考了哪些教材和资料，上课过程中遇到了哪些问题以及如何解决，批改作业时发现了学生普遍存在的错误类型，还有课外辅导的具体内容和效果。
在教学成果部分，可以列举一些具体的例子，例如通过某次测验学生的平均成绩提高了多少，或者某个学生在地理知识上的进步特别明显。同时也要提到一些不足之处，比如某些知识点学生掌握得还不够扎实，或者课堂互动还不够充分。这些都需要具体分析原因，比如是不是因为教学方法单一，还是学生的基础较差。
制作ppt时，要注意图文并茂，可以用图表展示学生成绩的变化趋势，也可以插入一些课堂照片或学生的优秀作品。不过有时候可能会忘记调整图片大小，导致页面布局显得有些拥挤。另外，在文字排版上，有时会不小心设置字体颜色和背景色相近，这样会影响阅读体验。
除了教学工作本身，还需要关注学生的综合发展。可以记录下学生们参加的一些地理相关的活动，比如地理知识竞赛或者野外考察，看看他们在这方面的表现。如果能邀请家长参与这类活动就更好了，这不仅能增强家校联系，还能让学生感受到更多的支持。
教师自身也需要不断学习和提高。可以分享一下自己参加了哪些培训或者研讨会，从中获得了哪些新的教学理念和方法。有时候，可能因为时间紧张，只顾着抄笔记而忽略了实际应用，这就需要在后续工作中慢慢消化和实践。
小编友情提醒：
记得检查一下整个ppt的格式是否统一，比如标题的字号、段落间的间距等。有时候，因为急于完成任务，可能会忽略这些细节，结果看起来不够专业。希望以上的建议能帮助到大家，制作出一份既全面又有条理的工作总结ppt。
初二地理教师工作总结报告怎么写【篇6】 750字
星转斗移，转眼一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。
一、初二地理学科教学目的要求
地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。
二、学生情况分析
本学期初二6个班共有学生307人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同一水平线上。给学生学习地理带来了很大的影响。
从泉州市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成绩仍不够理想，还需多多努力。
三、提高教学质量的具体措施
他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择的教学方法，传授知识和技能。
3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用学校语音室教学手段于教学。
四、取得的成绩
针对近年来地理统考试题的研究、分析，及时组织复习，先后模拟测试3次，估计平均分在75分左右。
五、存在的问题
本学期进入复习以来，加之在学生考试前期，耽误了最为宝贵的复习阶段的时间，没有能组织系统的复习，不可避免会给教学工作带来了较大的影响。
六、今后的努力目标
篇6写作要点264人觉得有用
在撰写初二地理教师工作总结报告时，需要结合专业知识与实际教学经验，确保内容既有条理又不失深度。这类总结报告的核心在于全面反映过去一段时间内的工作情况，包括教学成果、学生表现以及自身成长等方面。
首先，应当从教学计划的执行入手，详细描述本学期所开展的各项课程安排。比如，是否完成了既定的教学大纲，针对不同章节采取了哪些具体措施。这部分内容可以结合具体的案例展开，如某次课堂讨论活动的成功之处，或是某一知识点讲解过程中遇到的问题及其解决办法。当然，在叙述这些细节时，难免会出现一些小偏差，例如将某个日期记错为另一个相近的日子，但这并不会影响整体的表达效果。
接着，应着重分析学生的学习状况。这不仅包括成绩统计，还应该关注学生的兴趣点和发展潜力。例如，通过观察发现部分学生对地图绘制特别感兴趣，那么就可以探讨如何进一步激发他们的这一爱好，并将其融入到日常教学中去。有时候，由于时间紧迫，可能会忽略掉某些细节，比如没有及时记录下某位同学提出的独特见解，这就需要在后续工作中加以弥补。
书写注意事项：
作为教师，自身的专业能力提升也是不可忽视的一部分。可以回顾这段时间内参加过的培训、研讨会，甚至是自主学习的经历，谈谈它们对自己教学方法的影响。同时，也可以分享一些个人感悟，比如对于某些复杂概念的理解逐渐加深后，如何更加高效地传授给学生。
值得注意的是，在整理材料时，要注意保持数据的真实性和准确性。如果发现前期收集的数据存在误差，应及时修正，以免误导他人。而且，为了使总结更具说服力，最好能引用权威资料或数据支持自己的观点，这样既能增强可信度，也能为今后的工作提供参考依据。
小编友情提醒：
别忘了提及未来规划。无论是继续深化现有项目，还是尝试新的教学模式，都应该明确目标，并制定相应的实施步骤。毕竟，教育是一个不断进步的过程，只有持续改进才能更好地服务于学生。
