(化学)教师年度工作总结怎么写 【篇1】1200字
学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
四、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
篇1写作要点114人觉得有用
教师的工作总结，特别是化学教师的年度总结，是一项需要认真对待的任务。它不仅是对自己一年工作的回顾，也是对未来规划的一种铺垫。写总结时，首先要确保涵盖教学计划完成情况，包括课程安排、实验开展等具体事项。比如，这一学年我负责了高二年级的化学课，共完成了十二个单元的教学任务，其中重点讲解了有机化学的基础知识，这部分内容对学生理解后续的化学反应机制非常重要。
在教学过程中，除了课堂授课，我还组织了多次实验活动，目的是帮助学生更好地理解理论知识。记得有一次关于酸碱滴定的实验，由于仪器准备不足，导致部分实验未能顺利完成，这让我意识到实验室设备维护的重要性。后来，我向学校提出了改善建议，得到了积极回应，新添置了一些必要的实验器材，这为之后的教学提供了更好的条件。
除了教学工作，我也注重个人专业能力的提升。今年我参加了几次市级教研活动，听取了多位资深教师的经验分享。他们的教学方法给了我很大启发，比如如何通过小组讨论提高学生的参与度，以及利用多媒体手段增强课堂趣味性。在日常教学中，我也尝试将这些方法融入课堂，效果还不错。学生们对互动性强的课程表现出更高的兴趣，课堂气氛也比以往活跃许多。
写总结时也要关注学生的反馈。我通常会通过问卷调查了解学生对我教学的看法，从中找出优点和不足。比如，有学生反映某些概念讲解得不够详细，这促使我在后续教学中增加了补充材料。还有学生提到作业量偏多，经过调整后，我发现适当的减少反而能让学生更有针对性地复习巩固知识点。
总结中还可以提及一些个人感悟。作为化学教师，我觉得保持对学科的热情很重要。这一年里，我坚持阅读最新的科研论文，参加线上线下的学术交流会，这些都让我对化学教育有了更深的理解。同时，我也注意到，教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生学会自主学习。所以，在我的课堂上，我鼓励学生提出问题，并尝试自己寻找答案，这样不仅能锻炼他们的思维能力，也能培养解决问题的习惯。
小编友情提醒：
总结时可以简要展望未来的工作方向。例如，下一年我希望进一步优化实验教学流程，争取让每个学生都能亲自动手操作，而不是仅仅观看演示。另外，我也计划开发一些新的教学资源，比如制作短视频，用生动的方式展示复杂的化学原理，以便适应不同学习风格的学生需求。这些想法都需要时间和精力去实践，但我相信，只要持续努力，就能不断提升教学质量，为学生创造更好的学习环境。
化学教师教学年度工作总结怎么写【篇2】 2150字
化学教师教学年度工作总结
光阴似箭，岁月如梭，一年匆匆而过。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，对一年来的教学工作进行总结和反思。
一、积极主动靠兴趣
俗话说得好：兴趣是的老师。我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。
在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
在教学中，我们坚持面向差生，紧贴课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能学好化学。学生对一门科的兴趣来源于对老师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先教师要注重自身的形象和内在的修养，让学生觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近;在学术上治学严谨学识渊博值得尊敬;在学习和生活上对学生关心像益友更像父母。
其次要及时尽量展示学科的魅力，通过设置合理的情景色彩让学生领悟体会化学与文学，化学与艺术，化学与生活，化学与社会，化学与环境等等的密切关系，充分激发学生对化学的兴趣，调动学习化学的积极性。
二、慎终追远重基础
俗话说：开头是成功的一半。认真分析学生课堂课后反馈中的问题，与他们是否准确理解和掌握基本概念、基础知识和基本技能有很大的关系。针对学生掌握的情况，及时调整教学的节奏和频率，避免了至少减少了学生消化不良的情况，减少差生面，使学生始终保持学习化学的兴趣和热情。
因为在教学中狠抓基础知识，就是抓化学课本知识，力求每章节每单元过关。由于学生的学习能力不同，学习基础不同，学生对化学知识的掌握能力，接受消化能力差异明显。因此针对不同学生因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽量降低落后面。
三、能力提高重过程
俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就数程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，使用化学用语的技能就要给学生充分的时间，按一条线元素符号—离子符号—结构示意图---电子式—结构式—化学方程式等等，进行分析、理解、对比来突破难点。
再如氧化还原的学习，给学生充分的时间，在讨论分析总结的基础上得出升失氧还—降得还氧的口诀，而不能直接告诉口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让学生体会平衡移动的精髓，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，经过多次不失时机的反复感受，化学思维方式逐渐渗透入每个学生的意识中，能力自然就提高了。
在教学中不能轻过程，重结论，机械的应用，死记硬背结论，轻视获取知识的过程和解题思路分析;而应该重视学习的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。
四、化学真知重实验
俗话说：实践出真知。化学是一门实验学科，离开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。
在演示实验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。
我还结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征，通过实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生提高科学素养，形成化学理念，获得化学知识和实验技能，从而提高化学教学质量。
事实上，不管学生化学成绩好不好都对化学实验很有兴趣。利用这个优势引导学生观察分析实验现象，培养学生观察能力和分析能力，让学生在实验课上要勤动手多思考，善合作多严谨。通过海带提碘的实验过程，体会生活与化学的关系，增强化学学科的人文性。
通过气体制备实验的设计，体会设计的技巧严谨，增强化学实验的科学素养。多提供学生动手的机会，让学生体会实验探究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
五、考好成绩重复习
孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是直接影响通考的成绩，所以期末复习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。
对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高通考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。
从反馈回来的情况，及时了解学生对知识掌握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高统考成绩而不断地进取。
篇2写作要点72人觉得有用
化学教师的教学工作年度总结，关键在于全面反映一年来的教学成果和存在的问题，同时为未来的工作提供方向。写这类总结时，需要从教学任务完成情况、学生学习效果、个人专业成长等方面入手。
在教学任务完成情况部分，应该详细列出本年度承担的所有课程及其授课时长，包括理论课和实验课的比例分配。这部分还可以提及教材选用是否合适，是否有调整或创新的地方。例如，某位老师可能尝试将最新的科研成果融入课堂教学，这不仅提升了课堂趣味性，也让学生接触到前沿知识。
至于学生的学习效果，则可以从考试成绩、竞赛获奖情况以及日常表现等多个维度进行评估。如果发现某些知识点普遍掌握不佳，就需要反思教学方法是否存在不足。值得注意的是，这里提到的教学方法改进，并非仅仅局限于增加练习量，还应考虑如何激发学生的主动学习意识。
对于自身专业成长而言，除了参加培训进修外，更重要的是通过教研活动与同行交流经验。一个优秀的化学教师应当善于观察其他老师的授课方式，并从中吸取优点加以改进。当然，在这个过程中，也难免会遇到一些困惑，比如如何平衡好基础理论讲解与实践操作的时间分配，有时候就会觉得棘手。
书写注意事项：
关于实验室管理也是不可忽视的一部分。化学学科的特点决定了实验环节至关重要，因此必须确保实验室设备完好无损，试剂充足且安全储存。如果发现某些仪器老化严重或者存在安全隐患，应及时上报维修或更换计划。
小编友情提醒：
别忘了关注家校沟通的效果。良好的家校合作关系能够帮助教师更好地了解学生在家里的学习状态，从而采取更有针对性的辅导措施。如果发现家长反馈的信息较少，可以尝试组织更多形式多样的亲子互动活动，增进彼此间的理解和支持。
初中化学教师年度工作总结优秀怎么写【篇3】 1700字
本学年我担任的是初三1--4四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事；讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。
“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，操作安全又简单：“查装定收”只4字。”
再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物…”等等。
二、开发和发挥化学实验的作用
初中学生的学习积极性地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质” 学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果；平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
三、精讲精练，努力提高教学效率
教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。
四、尽力做好单元复习工作
初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获；练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
五、不足与反思。
今年由于春节时间较早，学生接受能力出乎意料，使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩，
篇3写作要点95人觉得有用
初中化学教师的工作总结，说到底就是要把这一年里的教学经历、成绩和问题整理清楚，既要有条理，也要有点深度。开头可以从教学目标入手，比如这学期的教学目标是什么，有没有完成，用了哪些方法。记得在描述过程中，多结合具体的例子，这样更有说服力。
比如，我在课堂上引入了小组讨论的方法，初衷是想提高学生的参与度。结果发现，这种方法确实有效，特别是在讲解一些复杂概念的时候，学生通过互相交流，理解得更快了。不过也有需要注意的地方，有些学生会偏离主题，这时候就需要老师及时引导。这里就有一点小问题，“及时引导”说得比较笼统，具体怎么引导可以再详细点。
接着可以谈谈学生成绩的变化，这个部分可以结合测试数据。比如这次期中考试，班级平均分比上学期提高了5分，我觉得跟平时加强实验课有关。每次实验前都会给学生讲理论知识，让他们知道为什么这么做。当然，这也带来了一些挑战，有些学生动手能力差，做实验时总是出问题，这就需要花更多时间去辅导他们。
在总结这部分内容时，最好能提到一些细节，比如某次实验中遇到的具体困难，以及解决的办法。这样能让总结显得更真实。我印象特别深的是那次硫酸铜晶体的制备实验，好几个学生都因为加热温度没控制好，导致晶体长得不好看。后来我调整了教学方案，增加了关于温度控制的小讲座，效果还不错。
除了教学成果，也不能忽略存在的问题。比如我发现有些学生对基础知识点掌握得不够牢固，这可能是因为复习环节做得还不够充分。针对这个问题，我觉得可以在下学期增加一些巩固练习，比如每周一个小测验，帮助学生及时查漏补缺。
书写注意事项：
作为老师，自身也需要不断学习。这一年里，我参加了几次教研活动，学到不少新理念。特别是关于如何利用多媒体辅助教学的部分，让我受益匪浅。不过也有点遗憾，有时候准备课件的时间太紧，内容设计得不够细致。这其实是个小问题，但希望以后能改进。
小编友情提醒：
别忘了提一下未来计划。比如下一年打算尝试翻转课堂的形式，让学生在家里先看视频预习，课堂上集中讨论难点。不过这个计划实施起来可能需要协调更多资源，比如学校的设备支持之类的问题。
高中化学年度个人总结怎么写【篇4】 1150字
高中化学年度个人总结范文
本年度，我担任了高三年级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和尊敬，教师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点总结。
一、注重课前预习
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些问题，在第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学能力。
二、注重课堂教学
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想办法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论。为了达到很好的教学效果，我也做了很多的工作：
1、让学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓励，肯定。
2、课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。
3、充分利用化学学科的特点，组织好化学实验。通过实验来启发学生的思维，引导学生积极的思考。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种方法应该继续运用下去。
4、尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，而且，我也很注重提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的思考。
三、注重课后作业和课后复习
课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出很多的问题，所以，每次的作业我都会精心的及时的批改，而且会做好作业批改记录，在第二堂课上及时的给学生做说明，让学生重新做一遍，以达到掌握知识的目的。我也经常给学生讲课后一定要及时的复习，每天都要花一定的时间复习当天的知识，每门课只要花5-10分钟每天就可以了，只要天天坚持下来，复习的效果绝对是很好的。
通过种种的措施，完成了一年度的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比较满意的。在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热情投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好。
篇4写作要点58人觉得有用
写总结这件事，说难也难，说简单也简单。不少人在写总结的时候容易纠结，不知道从哪里下手。其实，写总结最重要的就是抓住关键点，把事情梳理清楚。比如高中化学这门课，它涉及到的知识点很多，如果想把一年的学习情况写得条理清晰，那得好好规划一下。
先说说资料整理吧。平时上课记的笔记，每次考试的成绩单，还有作业本上的批注，这些都是宝贵的素材。把这些东西都找出来，按照时间顺序排列好。这样做的好处就是能一眼看出自己在哪段时间进步了，哪段时间可能出了问题。当然，有些人的笔记可能写得比较乱，这时候就得花点功夫去整理一下，把重点内容提炼出来。
接下来就该分析成绩了。成绩单上的分数是硬指标，但不能光盯着分数看。应该结合每次考试的情况，看看哪些题目经常做错，是不是因为某个知识点没掌握好。比如有一回化学考试，有个选择题我错了好多次，后来才发现是因为对元素周期表的理解还不够深入。所以，在总结的时候，不仅要提成绩，还要具体指出哪里做得好，哪里还需要改进。
书写注意事项：
别忘了跟老师请教。有时候自己觉得已经理解的东西，可能在别人眼里还是模糊不清。找机会跟老师聊一聊，听听他们的建议，这对你以后的学习会有很大帮助。记得有一次我去问老师关于有机化学的问题，她给我讲了一些解题的小技巧，让我豁然开朗。
不过，有些同学可能不太喜欢主动找老师交流，觉得麻烦。其实，这是不对的。学习是个不断探索的过程，遇到困难就要想办法解决，而不是一味地回避。如果总是藏着掖着，到最后吃亏的还是自己。
还有一个小窍门，就是在写总结的时候，可以用一些图表辅助说明。比如说画个柱状图，把每个月的平均分标出来，这样看起来直观多了。当然，不是每个人都会画画，要是实在不会，那就简单点，用文字描述也行。
高二化学教师年度个人工作总结怎么写【篇5】 1100字
本学年我担任高二(9、10、11)三个班的化学课(下学期教10、11班)，同时承担了高二备课组组长。在领导的指导、同事的帮助下，我顺利地完成了一年的工作任务，并带领高二化学组全体老师在会考中取得了良好的成绩。现总结如下：
一、备课组取得的成绩
1、高二化学备课组是团结奋进的集体，在____年春季会考中，我校化学科不及格的学生为23人，及格率96.17%，仅比二中低0.3%，远远超过十中。我们相信只要化学组坚持集体备课，努力改革课堂教学模式，今后一定能够超过二中。
2、我精心指导高二化学组教师参加市、区两级举行的教学竞赛，把参赛当成全组的事情，教学设计上勇于创新，反复听课并修改。在“白板”录课比赛、“网络整合” 教学实录比赛中，我组的成员积极参加，并取得了较好的成绩。在顺义区基本功笔试中，全组成绩合格，丁立平老师还被选拔到区里参加培训，为参加市级比赛做准备。
二、个人取得的教学成绩
1、在____年春季会考中，我所教的三个班(1个实验班，2个平行班)，取得了会考及格率100%的好成绩，得到了领导和老师们的好评。
2、____年4月，在北京市化学会组织的高二化学竞赛中，我所教的学生张迪获市级一等奖，张立文、焦阳获市级二等奖，张楠、胡胡子健获市级三等奖。
3、一年来，我努力探索课堂教学的新模式，不断向名师、同事学习。在____年5月26日，我在阶梯教室上了一节“全校示范课”，教学设计、教学方法和教学效果等都得到了领导、小编老师的赞赏。
三、教育进修、教育科研、社会工作、论文获奖
1、参加顺义区名师工作室
我是第二届“顺义区名师工作室”的一员，在赵向军老师的带领下，工作室的工作紧张、有序地进行着。这一年，我完成了高三二轮、冲刺题目的编写工作;完成了选修四第四章的教学设计任务。在名师的带动下，我学习了很多理论知识，进行了实践探究。我们听讲座、开研讨会、课堂设计和实践，虽然紧张忙碌，但是也非常充实，我的教学能力得到了大幅度提高。
2、参加顺义区骨干班主任研修班
____年11月，我被选拔参加了首都师范大学与顺义区联合举办的“骨干班主任研修班”，每周六都要参加研修培训。在众多专家和优秀班主任的引领下，我的教育观、学生观与时俱进，理念引导了方法，做学生思想工作时效果更好。
3、论文获奖：
____年4月，我撰写的教学设计《“盐类水解”的教学设计》获第五届“全国实验区高中化学新课程实施成果”二等奖。
____年1月，我的文章《做专业、智慧的班主任》获全国“和谐德育与班主任治班方略”论文评比一等奖。
____年六月，我被评为顺义区“十一五”继续教育“先进培训教师”。
这一年的工作快乐而又充实，点滴成绩的取得都离不开领导的支持和同事们的帮助。在今后的工作中我将更加努力，为顺义九中的教育事业做更大的贡献。
篇5写作要点138人觉得有用
作为一名高二化学教师，年终写总结是每年必不可少的工作之一。这不仅是一种形式上的要求，更是对自己过去一年教学工作的梳理和反思。写总结时，既要体现专业性，又要突出实用性，这样才能让领导和同事看到你的努力与成果。
先说说总结的重点吧。每个老师都会有自己的教学计划，但真正落实到课堂上时，总会遇到一些预料之外的情况。比如有的学生基础薄弱，上课跟不上进度，这就需要调整授课方式，多花时间辅导他们。还有些学生对化学特别感兴趣，课后主动问问题，这时候就需要有针对性地给予指导，满足他们的求知欲。把这些具体事例记录下来，不仅能让总结更有说服力，也能反映出你在教学过程中付出的努力。
书写注意事项：
总结里少不了对学生学习情况的分析。可以通过考试成绩、作业完成情况等方面来反映学生的进步和不足。当然，这里要注意数据的真实性和准确性。如果发现某位同学的成绩波动较大，不妨深入了解一下背后的原因，是因为学习方法不对，还是因为家庭因素影响了状态。这样的细节会让总结显得更加细致入微。
除了教学工作，作为班主任还需要关注班级的整体氛围。比如组织班会活动时，可以结合化学知识设计一些有趣的互动环节，既能活跃气氛，又能加深学生对知识点的理解。记得把这类活动的具体安排和效果写进总结里，这样不仅能展示你的创新能力，还能体现你对班级管理的用心程度。
不过，在写总结的时候，有些地方容易被忽略。比如，有些老师可能只注重写了自己做了哪些事情，却忽略了对这些工作的成效进行评估。其实，评估是非常重要的一步，它可以帮助我们明确哪些做法有效，哪些需要改进。所以，在描述完具体工作之后，最好能简要谈谈取得的效果，比如学生的平均成绩提高了多少，或者有多少学生在竞赛中获奖等等。
还有一个小建议，就是总结里最好能融入一些自己的感悟。毕竟教书育人是个长期的过程，难免会遇到各种挑战。比如有时候备课时间太紧，就不得不牺牲休息时间；有时候学生不配合，也会感到沮丧。把这些真实的感受写出来，既能让总结更接地气，也能展现你面对困难的态度。
化学教学个人年度工作总结1500字怎么写【篇6】 1400字
积极学习：党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，积极参加学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。注重师德修养，团结同志，积极协调各有关人员之间的关系。使个人的教育教学工作、培养青年教师工作、教育科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成绩。这一学年，是丰收的一年。
工作量较大，是超工作量的。工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年，教高一的４个班（7、8、10、12），周课时12节。下半年，教高一４个班（5、6、7、22），周课时12节。星期六经常是一上就是４个小时，超负荷运转。这学期后阶段，在级部主任的安排下又增加了奥赛、培优班４个（没有收费，只是教学），没计报酬，辛勤工作。
教学业绩明显。教学中，认真备课。在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能及时将上课心得和新发现记录下来，及时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的，要学生做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较灵活，有：作业本、《基础训练》、化学总结本、试卷１套、化学报、实验报告册等。这些作业我们都能全批全改，尽管本年级学生要“３＋x”大综合了，但是我们也不太放心，况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重，因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。
对学生进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班里经常找个别学生进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。
本人是高级教师，是***化学中心组成员，是市化学教学会理事，是山东省优质课一等奖获得者。历年来，在评教评学中都获得了很高、很突出的好评，所教班级学生的化学素质较高，成绩突出。今年也不例外，经本人的努力，使教育教学工作成绩显著，所教班级成绩较好。
带好青年教师，应是很重要的一项工作。作为一名老教师，不但自己做好教学工作，还要指导青年教师。上学年，我任新教师王志民的指导老师。经过一年的共同努力，王志民老师成长很快，班级和教学成绩优异，被评为学校“教学新秀”。____～____学年，我任新教师刘晓华的指导老师，同时对新教师荣林也同样进行了大量的指导工作。这二位新教师勤奋好学，听课特别多。在学校期中考评时，刘晓华列第二名，荣林应第三名，这二位青年教师十分努力，对学生热情负责，个别谈话、辅导较多。经新、老教师的共同努力，二位成长较快，较早地推出了研究课。
教研组工作成绩突出。今年初，我结合学校提出的计划和要求提出了３项教研计划：各备课组实行中心发言人的备课制度；听课制度；各备课组向组内出一堂研究课。借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。在全组会上讨论后分工实施。我们的中心发言人活动，确实搞起来了，尤其是高三备课组搞得很好，很有成效。每个备课组向全组出一堂研究课活动，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。通过研究，老师们之间相互学习、相互交流、相互促进。我们的研究课和听课活动，在全校是有目共睹的。
由于我和大家的共同努力，化学组组风建设良好，团结向上齐心协力，各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的肯定：在期中总结时，王主任就表扬了我组。
篇6写作要点275人觉得有用
化学教学个人年度工作总结该怎么写？这事说起来不算复杂，但也不是随随便便就能写好的。写总结，关键是要结合自己的实际情况，不能照搬别人的套路。我刚接触这事的时候，就有点摸不着头脑，后来慢慢琢磨出来一些门道。
先得想清楚这一年的教学情况，比如带了哪些班级，上了多少节课，学生们的反应怎么样，这些都是需要记下来的。有时候忙起来，一学期下来啥都记不太清了，这就得提前做点记录才行。比如说某次实验课上，学生们对那个氧化还原反应特别感兴趣，我就随手记下了，这样到年底写总结的时候就不会漏掉重要细节。
还有就是教学效果的问题，得看看学生们学得怎么样。有的时候课堂气氛很好，但成绩不一定理想，这就得反思一下教学方法是不是出了问题。我去年就遇到过这样的情况，后来仔细想想，可能是讲解的时候没有抓住重点，让学生们抓不住核心概念。所以总结的时候，这部分内容得好好梳理下，找出问题所在。
书写注意事项：
跟同事的合作也很重要。化学这门课不是一个人能搞定的，平时多交流交流，听听别人的经验，对自己的工作肯定有帮助。我今年就参加了一次教研组的讨论会，大家一块儿研究如何改进实验教学，回来之后我就试着在课堂上用了一些新的方法，效果还不错。总结的时候就把这些合作经历写进去，显得自己挺重视团队协作的。
写总结的时候也不能光写优点，缺点也得提提。毕竟人都有不足之处，要是只报喜不报忧，领导看了可能也不太信服。像我今年就发现自己在备课时间分配上有些不合理，有时候准备得很充分，有时候却比较仓促。总结的时候就把这个情况写明了，后面再表明自己已经意识到这个问题，并且打算以后改进。
还有个小窍门，写总结的时候可以适当引用一些数据。比如这个学期学生的平均考试分数是多少，跟上个学期相比提高了多少个百分点，这些数字能让总结看起来更有说服力。不过要注意的是，引用数据的时候得确保准确，别张冠李戴，不然反而会闹笑话。
写总结的时候，语言得简洁明了，别绕来绕去让人看不懂。有时候为了显得自己文采好，写得太花哨了，反而适得其反。我见过有些人写总结，句子特别长，一个句子能写半页纸，看着累人不说，还容易让人抓不住重点。所以写的时候尽量用短句，表达清楚就行。
