2009学年度六年级班主任工作总结怎么写 【篇1】1700字
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力. 本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结：
一、加强思想教育
六年级的学生,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育。
1、发挥自身表率作用.小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力.'其身正,不令而行.其身不正,虽令不从.'在班级工作中要求学生做到的，我自己首先必须做到。
2、建立规范班级。对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每一大周一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.
二、热爱学生,尊重学生,相信学生.
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部会议，我要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。每天的班会，我都让班干部去说，对于当天班级里面发生地事情进行总结，评价并且制定出好的方法来预防及制止一些不良现象。
三、 耐心细致做好后进生的转化工作
每一个学生当初来到我们学校都是抱着百分之百的希望来的。可经过一段时间的学习，他们的学习成绩并没有得到他们想要的那种结果。有些学生甚至成了班级的学困生，后进生。面对这些情况，我们作为教育工作者，就要坚定我们的信念：我们决不能放弃任何一个学生，决不能让这些学生失去学习的信心，决不能让家长对孩子们报的希望破灭。作为六年级的班主任，在教育影响后进生的过程中,我用心去与学生交流。从学生的最佳接收点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。
1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我们班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮助他们克服身上的不足。
在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，罚他们抄作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然我选择了这个职业，我就会尽我最大的努力，做好教书育人的大事。
篇1写作要点151人觉得有用
写好一份总结，尤其是像六年级班主任这样的工作性质的总结，确实需要一定的技巧。既要体现工作的专业性，又要展示个人的管理能力和教育理念。首先得明确总结的目的，是为了回顾过去一年的工作情况，找出经验和不足，为下一年的工作打基础。这一步很重要，因为如果目的不明确，写出来的内容就会显得杂乱无章。
在具体写作的时候，可以从日常的教学活动入手。比如，这一年里组织了多少次班级活动，这些活动对学生的影响如何。记得去年我们班搞过一次环保主题活动，当时孩子们的积极性特别高，很多家长也参与进来了，效果非常好。还有就是平时的课堂管理，有没有遇到什么棘手的问题，后来又是怎么解决的。像有些学生性格比较内向，不太愿意参与集体活动，我尝试着通过个别谈话了解他们的想法，慢慢引导他们融入集体，这个过程还挺考验耐心的。
书写注意事项：
关于学生的成绩变化也是总结中不可忽略的一部分。可以列出一些数据，比如平均分数提升了多少，优秀率提高了几个百分点之类的。不过这里需要注意的是，数据要真实可靠，不能为了显得成绩好而夸大其词。我记得有一次统计的时候，不小心把一个学生的分数算错了，结果导致整体数据看起来有点偏差，后来重新核对了一下才纠正过来。虽然最后没有影响大局，但这件事提醒我要更加仔细。
在总结过程中，还可以提到一些值得推广的做法。例如，我尝试过让学生轮流担任班干部，这样不仅能锻炼他们的组织协调能力，也能增强团队合作意识。刚开始的时候，有些同学表现得并不理想，甚至出现了矛盾冲突，但我并没有急于干预，而是让他们自己去处理，结果发现经过几次磨合之后，大家的合作效率反而提高了不少。
除了具体的教学管理之外，跟家长的沟通也是工作中不可或缺的一环。这一年来，我定期召开家长会，及时反馈孩子的在校表现，同时也听取家长们的意见和建议。有一次开完家长会后，一位家长私下跟我说，她觉得这种方式很好，能够更全面地了解孩子的情况。当然，沟通中也会遇到一些困难，比如有的家长可能不太配合，这时候就需要调整策略，多从对方的角度出发去理解问题。
小编友情提醒：
别忘了提到自己的不足之处。毕竟人无完人，每个人都会有做得不到位的地方。比如，有时候面对突发事件，反应速度不够快，导致事情处理得不够圆满。虽然这种事情发生的次数不多，但也提醒自己在今后的工作中要保持警觉，提高应对突发状况的能力。
六年级班主任年度总结怎么写怎么写【篇2】 1000字
班主任工作繁杂而辛苦，班主任是班级工作的，组织者和实施者，不仅需要具有强烈的事业心，责任感，更需要具备一定的组织管理能力.从事十几年的教育工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难
忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.现将本学期做班主任工作的一些体会作如下小结：
一、常抓思想教育工作。
作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。做学困生的知心朋友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生.尽职尽责转化好每一个后进学生.为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行'动之以情，晓之以理'的教育，帮助他们克服身上的不足。发挥自身表率作用.班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规.对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意.
二、做好后进生转化工作
有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望地破灭了.这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径.对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈.
三、不断学习，走进新课程。
篇2写作要点184人觉得有用
六年级班主任年度总结怎么写
每年到了年底，六年级班主任都会面对写总结这个任务。总结得写得像样一点，不能太敷衍，不然领导看了可能心里不太满意。写总结的时候，最好能结合一整年的教学情况，把工作上的事情梳理清楚。有些老师觉得总结难写，其实只要掌握方法，就能写出不错的文章。
一开始要回顾一下这一年的工作重点。比如说班级管理方面，有没有制定什么新的规矩，学生们的日常行为习惯有没有改善。这部分内容得具体点，不能只是空话套话。要是能举几个例子就更好了，像是某次班会的效果特别好，或者某个学生的进步特别明显，都可以写进去。不过有的时候会忘记一些细节，比如某次活动的具体时间记错了，这种情况就得靠平时多记录才行。
教学工作也是总结里的重要部分。除了常规的教学内容，还可以写写课外活动的情况。比如组织过几次实践活动，学生们在活动中表现如何。如果有一些创新的教学方式，也可以提一下。有时候写着写着会遗漏一些重要的教学成果，这就要提醒自己提前准备好相关的材料，这样就不会漏掉重要信息。
跟家长的沟通也很关键。这一年的家校合作做得怎么样，有哪些成功的案例，都可以写到总结里去。比如通过家访或者线上交流解决了哪些问题，家长对学校工作的反馈如何。不过有时候可能会忽略一些细节，像是某些家长会上提到的意见没有及时整理下来，这就需要平时养成做笔记的习惯。
写总结的时候也要注意语言表达。不要总是用那些大而空的话，尽量用事实说话。有时候会不自觉地写一些比较笼统的句子，比如“学生的综合素质得到了提高”，这样的描述就显得不够具体。应该改成具体的例子，比如“通过阅读竞赛，学生的阅读理解能力提升了20%”。
最后就是检查修改的部分了。写完后别急着交上去，先放一放，隔几天再拿出来看看。有时候第一遍写的时候思路不清，后来再看就能发现不少问题。比如句子不通顺的地方，或者是用词不当的问题。还有些地方可能会写得啰嗦，该删减的没删减，这也是需要注意的地方。
2025年度六年级班主任工作总结怎么写【篇3】 1500字
班主任，是班级工作的，组织者和实施者.作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力. 本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结：
一、加强思想教育
六年级的学生，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育。
1、发挥自身表率作用.小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力.'其身正，不令而行.其身不正，虽令不从.'在班级工作中要求学生做到的，我自己首先必须做到。
2、建立规范班级。对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意.因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核，每一大周一总结，对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯.
二、热爱学生，尊重学生，相信学生
我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部会议，我要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。每天的班会，我都让班干部去说，对于当天班级里面发生地事情进行总结，评价并且制定出好的方法来预防及制止一些不良现象。
三、 耐心细致做好后进生的转化工作
每一个学生当初来到我们学校都是抱着的希望来的。可经过一段时间的学习，他们的学习成绩并没有得到他们想要的那种结果。有些学生甚至成了班级的学困生，后进生。面对这些情况，我们作为教育工作者，就要坚定我们的信念：我们决不能放弃任何一个学生，决不能让这些学生失去学习的信心，决不能让家长对孩子们报的希望破灭。作为六年级的班主任，在教育影响后进生的过程中，我用心去与学生交流。从学生的接收点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。
1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我们班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮助他们克服身上的不足。
篇3写作要点137人觉得有用
写总结的时候，得先搞清楚总结是干什么的。它不是随便堆砌事情的过程，也不是把每天干了啥全写出来。总结要能反映出你这一年的工作情况，哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。比如说做班主任工作，就得把学生管理、教学活动、家校沟通这些都涵盖进去。
先说学生管理，这可是个大头。得写清楚你是怎么带班的，班级纪律怎么样，学生的学习习惯有没有养成。比如我今年带的班，一开始纪律不太好，我就定了几条规矩，天天强调，慢慢就见效了。当然，规矩不能光靠喊，还要有实际行动去配合。像组织一些集体活动，既能增强凝聚力，又能发现每个学生的特长，这样管理起来就轻松不少。
接着就是教学方面的总结。六年级的教学任务重，压力也大。我这学期做了不少尝试，比如把知识点分成小块儿讲解，让学生觉得没那么难。还有就是利用课余时间给学困生补课，效果还不错。不过，有时候布置作业太多，学生负担有点重，后来调整了一下，只留最必要的题目，效果反而更好。
家校沟通也很关键。我觉得和家长保持联系很重要，不能等到出了问题才去找家长。我这学期开了几次家长会，还建了个微信群，平时有什么事就在群里说一声。这样一来，家长对孩子的在校表现了解得更多，也能配合学校一起教育孩子。不过也有个别家长不太积极，这需要耐心沟通才行。
书写注意事项：
班主任工作不是一个人的事，团队合作也很重要。我这学期和其他科任老师配合得不错，大家经常交流学生的情况，这样对孩子的成长更有帮助。当然，有时候也会遇到意见不合的时候，这时候就需要多商量，找到一个大家都认可的办法。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意格式，虽然不是特别重要，但至少看起来要整洁。别写得太啰嗦，该简练的地方简练，该详细的地方详细。还有，数字什么的最好核实一下，免得写错了闹笑话。有时候一不留神，就把数字写反了，这种事情也不是没发生过。
小学2008-2009学年度第一学期六年级班主任工作总结怎么写【篇4】 700字
这是我调入这所学校接手的第一个班，一个团结上进的班，一个健康快乐的班，一个有情友爱的班。
五十八个鲜活的孩子凝聚在一起，让
六、三班的教室里每日都是春天。活泼而不纵情，认真而不僵硬，直率而不冲动。这是一群永远心向太阳的小生灵，正展开稚嫩的翅膀，做着高飞的梦。我每天都被感动。
黑板报、宣传栏办的丰富多彩，让过往者常常驻足赏鉴，赞叹不已。室内布置更是别致有趣，无论是文章书画，还是小报格言都井井有条、错落有致地凸现在教室的四周墙壁上。学生们赏心悦目，在这幽雅的环境里学习，不进步都难；老师们在这样熠熠生辉的空间里上课，也是心情激昂，堂堂经典。
还有黑板上方悬挂着的奖状——歌咏比赛一等奖、篮球比赛第一名的称号，那都是凝结着同学们心血和汗水而成就的累累硕果，也是全体师生团结向上积极进取的成就。
我们自豪，我们骄傲；他们羡慕，他们称好。
我们班负责的卫生区，每天都是打扫得干干净净，学生们称赞，领导们表扬。还有同学们的学习成绩也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高。孩子们正以前所未有的速度成长着。
当然了，六年级的小学生毕竟都是些初出茅屋的“牛犊”，高底深浅还没有正确全面的认识能力，难免有这有那的一些小问题、小污点；甚至久错成疾养成了坏习惯的行为，在某些意识较差的孩子身上也时有泛滥。但孩子们可塑性很强，只要我们当老师的给予了真爱，他们一定能重新找到前进的方向，找回暂时迷失的自我。
班风班纪也都有了很大改观，五十八位同学都在一个宽松向上的环境里自由的在知识的海洋里遨游着、撷取着。
路遥知马力，日久见人心，未来的路还很长，相信，我们六三班会做的更出色的。
韩会昌
篇4写作要点86人觉得有用
关于小学____-____学年度第一学期六年级班主任工作的总结，很多人会感到无从下手。其实总结，关键在于梳理清楚整个学期的工作思路，再结合实际情况去写。刚开始写的时候，可能会觉得有些杂乱无章，毕竟一个学期下来，事情太多，难免会有遗漏。
首先要明确总结的核心内容是什么。既然是班主任工作，那就要围绕学生的学习情况、班级管理、家校沟通这几个方面展开。比如，学生的成绩变化是一个重要指标，可以从期初到期末的成绩对比入手，看看有哪些进步的地方，又有哪些需要改进的问题。当然，这里需要注意的是，成绩不是唯一的标准，学生的成长还包括品德教育等方面。如果只盯着分数，就容易忽略了其他重要的部分。
在班级管理方面，日常的纪律维持、活动组织也是重点。这一块儿得具体描述一下具体的措施，像是班规的制定和执行，还有那些特别的班级活动。比如学校组织的运动会，班级里的孩子表现如何，有没有取得好的名次，这些都可以写进去。但要注意，不要只是简单罗列事实，最好能结合一些细节来体现班级的整体氛围。
至于家校沟通，这是很多班主任容易忽略的部分。实际上，家长的支持对孩子的成长影响很大。可以写一写这学期是如何与家长保持联系的，是通过定期召开家长会，还是利用电话、短信等方式。如果有一些成功的案例，比如某个学生的进步得到了家长的认可，这样的例子很有说服力。
写总结的时候，可能有些人会陷入一种误区，就是把总结写成流水账。这可不是好现象。为了避免这种情况，建议多花点时间整理资料，把关键的事情提炼出来。另外，语言表达上也要注意，尽量做到简洁明了。有时候，句子过长会让读者看得一头雾水，所以适当的断句很重要。
还有一点值得注意，就是总结里头的情绪表达。作为一个班主任，工作中肯定会遇到各种各样的挑战，有开心的事也有头疼的事。把这些真实的情感融入总结里，能让文章更有温度。比如，当看到孩子们取得好成绩时，那种欣慰的心情是可以写出来的。但同样要注意控制情绪的表达程度，不要过于夸张。
六年级班主任年度工作总结怎么写怎么写【篇5】 2050字
六年级班主任年度工作总结怎么写
一、营造优良班风的氛围、构建和谐的班级文化建设。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级操行分制度和班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、和谐竞争，共同进步，健康发展。
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。
和时间赛跑、和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的一对一互帮互助互学、成功心理培养、讲故事擂台赛等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
二、道德为先，养成教育为重。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、身先士卒，身正为范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染。
开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的卫生角。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。
学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。
2、规范教育，养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《陆逸中队学生操行分制度》、《陆逸中队班级公约》，开展争创行为规范标兵的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。
这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、文明礼貌教育，建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。
我结合班级实际，建立班主任→班干部→学生管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
(1)抓学习环节
课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，像没有听到似的，在玩什么的还玩什么。
我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书、笔记本、草稿本和笔是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。
学生良好的习惯(课前预习-课中听讲-课后复习)一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
(2)抓保持清洁
教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
(3)抓诚信教育
实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达的到要求：
①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们。
阿深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
篇5写作要点263人觉得有用
六年级班主任年度工作总结怎么写
六年级这个阶段的孩子正处于小学向初中过渡的关键时期，作为班主任，这一年的工作尤为重要。写年度总结的时候，得先把这一年的基本情况梳理清楚，包括班级的整体表现、学生个体的成长情况、家校沟通的效果等。这部分内容可以稍微详细一些，但要注意条理清晰，不要啰嗦。
记得在记录班级整体表现时，要多用具体事例。比如某次活动取得的成绩，或者某个学生进步特别大的例子，这样能让总结更有说服力。不过有时候在描述过程中，可能会因为想表达太多而让句子显得有点复杂，像是“这次运动会我们班取得了不错的成绩，不仅获得了团体总分第一名，还创下了多项个人最好成绩。”这样的句子就有点长了，可以试着拆开写成两句：“这次运动会上，我们班获得团体总分第一名。此外，还有多名同学创造了个人最佳成绩。”
说到学生个体成长，这可是总结里的重头戏。每个学生的性格、兴趣、学习习惯都不一样，所以得针对不同学生的特点来写。比如说小李同学，他以前总是不太爱发言，但经过一年的努力，现在课堂上经常能看到他积极举手的样子。当然，在叙述这类变化时，偶尔会不小心漏掉一些细节，就像“小李的变化让我感到欣慰，他的进步非常明显。”这里如果能补充一下具体的进步点就更好了，比如他在哪方面的进步最明显之类的。
家校沟通也是总结里不可忽视的一部分。这一年里，通过家长会、电话联系等方式，和家长们建立了比较紧密的联系。不过有时候在描述沟通效果时，可能会出现语义模糊的情况，例如“通过多次交流，我发现家长对孩子的教育态度有了很大转变。”这里其实可以更具体一点，比如“通过多次交流，我了解到家长们开始更加关注孩子学习方法的改进，而不是单纯地盯着分数。”
除了以上几个方面，还可以提一下工作中遇到的一些困难和解决办法。比如有些学生行为习惯不太好，一开始觉得挺头疼的，后来通过制定班规、个别谈话等方式慢慢改善了。有时候在描述解决办法时，可能会用词不当，像是“制定班规后，大家的行为规范得到了明显提高。”这里的“提高”用得稍微有点笼统，换成“改善”可能更合适些。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了带上自己的反思。这一年下来，自己有哪些做得好的地方，哪些地方还需要改进，都要认真想想。比如在处理突发事件时，觉得自己反应速度还可以，但在引导学生进行自我反思这方面，感觉还有提升空间。当然，在表述这些反思时，也有可能会出现一些不太严谨的地方，比如“我觉得自己在这方面还有很大的提升空间。”这里的“很大”用得有点空泛，如果改成“一定的提升空间”就更贴切了。
六年级班主任年度个人工作总结怎么写【篇6】 3350字
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班群众的组织者、和教育者，小学班主任是一个复合性主角，当孩子们需要关心爱护时，班主任就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等状况。为使一个班构成用心向上的群众，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
创设有利于自主管理的氛围，培养学生自我管理自我的潜力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，构成良好的班风。及时教育和培养有职责心、潜力强、能够信任的，并且有必须组织潜力和管理潜力的学生干部，对他们进行不一样的分工。例如：本班学生马静学习成绩多年来一向在班里第一名，在师生中威信很高。我对她十分信任她对班级工作十分负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部能够随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。
学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时光有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长马静有较强的管理潜力和协调潜力，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习，之后老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。
三、以“规范”作镜、互督互勉。
《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级30多位学生，每个人都有自已的习惯，随时光的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮忙学生改正不良习惯呢？①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，之后再请同学监督自我。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一齐，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走”。④卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学
生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。⑥路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐。教师坚持每一天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬。
四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。
1、苏姆林斯基以前说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有期望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自我，即使自我尽力做了好事，别人也不会说自我好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：①教育全体同学关心帮忙他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮忙督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法；③与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮忙。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。
五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。
双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老*母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是能够进步的，只但是比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。如：班上的一位叫罗静的同学，经常迟到，个人卫生个性差。多次说她她都无动于衷，听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活都靠她一个做。我经常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：“你学习那么好要是不迟到，那该多好呀”！从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上方写着：“老师请别再当着大家的面提我妈妈，因为他两年前就离开我们走了”。我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时光找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理
状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自我的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种群众活动中要让他们利用自我的长处为班群众做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强群众意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，对于班级管理来说是十分重要的。
六、加强对学生安全教育，提高自我保护潜力和安全意识。
经常利用每周的班队课和每一天课前挤出几分钟时光，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法，做好每一天的体温测量，严格要求学生。建立家校联系卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，个性是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于理解的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自我的经验，并构成自我的特色，定能水到渠成，让班级群众在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
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六年级班主任年度个人工作总结怎么写
每到年末，不少老师都会为写总结发愁，尤其是班主任工作涉及面广，事情繁杂，不知从何下笔。其实，总结并非单纯记录流水账，而是梳理一年工作的得失，提炼经验教训，为未来做准备。写总结时，可以从几个关键点入手，结合具体事例，突出重点。
先说材料收集，平时工作中肯定做了很多事，但不一定都记得清楚。建议把工作日志、活动方案、学生反馈等整理出来，这能帮助理清思路。比如一次班级主题活动，当时怎么策划的，过程中遇到什么问题，最后效果如何，这些细节都要补全。当然，不是所有事都要写进总结，选择那些能反映工作成效和改进方向的部分即可。
接着是结构安排。总结不是简单的罗列事件，而是要有条理。可以按照时间顺序，也可以按工作类别划分，比如教学管理、家校沟通、德育活动等。每个部分都要体现成果，比如教学管理方面，可以写明学生学习成绩的变化趋势，有哪些创新的教学方法被采纳；家校沟通则侧重家长满意度提升的情况，有没有解决棘手的家庭矛盾。
书写注意事项：
语言表达也很重要。作为老师，总结要用专业一点的措辞，但别太书面化，毕竟这是给同事看的。比如说“学风建设初见成效”，不如改成“班风明显改善，学生自主学习意识增强”。这样既直观又接地气。不过有时候，写作者可能因为赶时间，把“学风”打成了“校风”，虽然不影响大意，但还是要注意检查一遍。
还有就是数据运用。数字是最有力的支撑，比如班级平均分提高了多少，参加比赛获奖人数有多少，这些都能增强说服力。但如果统计的时候粗心了，可能会把“85”写成“83”，这类小差错最好避免。
小编友情提醒：
总结里少不了对未来的展望。这不仅是对下一年工作的规划，也是对自己职业发展的思考。比如希望培养学生的哪方面能力，怎样进一步加强家校联系，这些都是可以提出来的。但需要注意的是，目标不能太空泛，要具体可行，否则就显得不靠谱了。
