【第1篇】班主任工作量化奖罚制度怎么写900字
一、量化目的
班主任是在校领导的直接指挥下全面负责一个班学生的思想、学习、身心健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和管理者。为了确保学校教育教学工作有计划、有组织、有步骤地贯彻实施，建立良好的校风、班风、学风，全面提高我校办学知名度，充分调动班主任的工作积极性，特制定本奖罚制度。
二、量化内容
量化内容包括:(1)进行思想行为教育，(2)引导学生努力学习，(3)组织指导参加集体活动，(4)进行班级日常管理，(5)调动班级教师间配教工作，(6)协调家庭、社会与学校的影响。共六大项10小点。
三、量化办法
1、奖励
以学期为单位，每学期末兑现，按每生奖励2分(2元)，除获奖分外。
2、处罚:
(1)每周一次班会思想、安全教育、鼓励引导学生积极上进，增强学生遵纪守法的自觉性，每缺少一次扣2分。(以调查学生为准)
(2)学生出勤率要达97%以上(按一个学期算)。学生请假要有请假证明，以下每少5%扣8分 (即92%扣8分)。
(3)预备钟呼后，学生要进入教室坐好，否则发现一次扣1分。(值日领导登记)
(4)无教师上课(包晚修)该班学生乱走动、吵闹(拍打课桌、椅、门、窗等)的发现一次扣4分。
(5)教育学生爱护公物，负责追查破坏公物的学生赔偿，确保学校财产的安全。除处罚学生外，查实一次扣2分。
(6)做到本班95%以上少先队员经常佩戴红领巾、佩戴率95%(按一个学期算)以下的扣8分。
(7)班内积极组织实施“文明班级”和“文明学生”评比措施，缺少操作的扣20分。一个学期内，荣获校性文明班:第一名奖80分，第二名奖60分，第三名奖40分，第四名奖30分。
(8)校园内严禁乱扔杂物，发现一次扣1分。
(9)完成每周一篇广播稿的任务(四至六年级)，每少一篇扣2分(稿件由广播室登记保管)。
(10)按时做好学生的期末家庭通知书，要写清该生学习成绩、旷课、迟到、早退、放假及新学期上课时间和评语等，完成90%以下的扣10分，超过学校规定时间或不作家庭通知书的扣50分。
3、办法
学期末量化评分时，采用逐项的扣分，累计法由校值日领导提供量分内容，则由班生数总分，减去处罚分，然后加上奖励分，最后得该班主任的量化分。
4、说明
1、本制度由校长室组织实施，教导处协助。如本制度的规定跟学校其他制度有关条款有矛盾的，以本制度规定为准。
2、制度自**至**学年度第二学期起施行。本制度实施之日，校领导、副班主任费随之取消。
书写经验2人觉得有用
班主任工作量化奖罚制度的设计需要结合学校的实际情况和具体需求，既要体现公平公正的原则，又要确保操作上的可行性。制定这类制度时，首先要明确量化标准，这包括工作量的衡量、工作质量的评估等方面。比如，可以通过统计班主任日常管理记录、班级活动参与情况、学生学业成绩变化等多维度的数据来进行综合评价。当然，这里可能会出现一些小问题，比如某些数据难以精确量化，这时候就需要班主任和管理层进行协商，找到一个双方都能接受的办法。
接着就是奖罚机制的设计了。奖励部分可以设置为积分制，达到一定分数后给予相应的物质或精神奖励。而惩罚措施则要适度，不能过于严厉以至于影响班主任的工作积极性。例如，当某项指标未达标时，可以采取警告、扣分的方式提醒改进，但不应直接取消评优资格。在这个过程中，可能会因为沟通不到位导致误解，比如有的老师觉得自己的贡献没有被充分认可，这就需要加强交流，及时澄清误会。
书写注意事项：
制度执行期间还需要不断调整优化。随着时间推移，学校的发展目标、管理模式可能发生变化，原有的制度也可能需要随之更新。这就要求管理者保持开放的态度，定期收集反馈意见，适时修订规则。在此过程中，可能会遇到一些挑战，比如如何平衡不同年级、不同班级间的差异，这就需要深入调研，结合具体案例做出合理安排。
小编友情提醒：
制定制度时还要考虑到长远发展。不仅要关注当前的教学效果，还要着眼于学生的全面发展。因此，在设计奖罚条款时，不妨多加入鼓励创新、促进学生个性成长的因素。这样不仅能激发班主任的工作热情，也能更好地服务于教育事业的整体进步。
【第2篇】某学校班主任工作考核制度怎么写1650字
学校班主任工作考核制度
为了加强学校管理，调动班主任的工作积极性，实行班主任工作量化考核，在上级停发班主任补贴，学校经济十分困难的情况下，决定从勤工俭学中抽出部分资金给班主任以奖励。
一、量化考核内容
1、班级成绩(35%)分期中期末两次量化，期中占10%，期末占25%;主要以班级上线比率为依据计算，计算方法是:实际上线人数除以应上线人数得出上线率，再乘以所占比例得出分数。
2、纪律(20%)满分为20分，班级纪律可以倒扣分，扣完本项得分后可再倒扣10分。各周得分合计除以周数得出本学期该班的平均得分，以得分最高的班级为满分代入计算出本项得分。以下3-6项的计算方法类同。
①打架斗殴由学部处理的，每次扣1分，严重的如需到医院检查的每次扣2分;由学校处理的或者报送派出所处理的每次扣3分;
②课间纪律，出现追跑打闹或者起哄、趴在阳台或聚在教室门口吵闹，由学部检查发现的每次扣0.5分，由校长检查发现的每次扣1分;大声喧哗的，发现个别学生拖着长声大声喧哗的班级每次扣1分;发现将篮球、足球、排球等放在教室的扣该班1分并予以没收。
③上操纪律，无特殊情况下每出现1人不上操扣0.1分，体育教师的上操记录上每出现一次达不到上操要求的扣1分;
④午睡纪律，凡是在学校午睡情况记录上出现纪律不是良好的班级，每天次扣0.5分，纪律差的班级每次扣1分。
⑤晚睡纪律，凡是被值班人员记录在值班记录册上的违纪学生，每生次扣0.5分;
⑥旷课、迟到、早退的，由任科教师、学部检查出的迟到、早退的学生每人次扣0.5分，旷课的每人次扣1分;学校查处的加倍扣分。
⑦其它由学部以上处理的违纪事件，根据情节轻重酌情扣分。
3、卫生(15%)各班的卫生区、教室卫生，要天天大扫，保持经常，如发现忘记打扫或者打扫不干净的每发现一次扣1分;教室内保持干净，张贴物悬挂整齐，达不到要求的每次每项扣0.5分，墙报栏内容每学期更换三次，墙报栏内无内容或没张贴满的每次检查扣2分;从阳台上和窗户向外倒水的每发现一次扣1分;使用塑料袋打饭菜的每生次扣0.5分，
4、收费(15%)每次收费在规定时间内完成并结清的得满分，每提前完成1天加0.5分，每拖后1天扣0.1分;下次收费在得分的基础上继续计算。如出现班主任私自以任何理由向学生收费的轻者每次扣5分，情节严重的从总分中扣20-50分，且退还学生的交费并承担相关的责任。
5、学生巩固率(10%)以起始学期为基数，每辍学一名学生扣该班2分，因学生调皮违纪由学部决定由家长领回教育的扣1分;如出现因学生学习差、因家庭困难收费拖交、违反纪律或其他原因为由班主任私自把学生激走或赶走的，又动员回校的不扣分，因此辍学的每人次扣3分;辍学不及时向学校汇报的每生扣4分，辍学多的可以倒扣分。
6、安全及学校财产(5%)在本学期本班级无出现学生伤亡事故的，班内学校财产完整无损的得满分;每出现一人次受伤事故扣1分，班内出现重大伤亡事故及其大事故的一票否决，不发任何奖励并追究其责任;班内学校物资损坏没有及时赔偿更换的，折款每达5元扣1分并且责令该班把赔偿额交后勤，由学校统一更换。出现班主任体罚或变相体罚学生的，可根据情节轻重扣完本项得分后再倒扣15分，由此引起的一切后果均由自己负责。
7、其他加分(5%)除以上6项外，如总务处安排的劳动任务完成情况，学校团总支安排的各项活动等，根据其记录加分，没完成任务或不按要求做的班级不加分。各项加分总和不超过15分。
二、考核量化办法
根据以上考核内容，形成表册，由学校、学部和有关处室分别记录，一周一汇总，每周在教师会上公布，学期末汇总，排出名次在公开栏内张贴。
三、奖励办法:
1、每学期以每个班级平均拨付100元现金作为班主任的工作奖励，但不平均发放，把所有班级的资金捆在一起，分成五个等次发放，一等奖150元左右，五等奖在50元左右，中间三个等次根据分数的差距大小定档。
根据以上前七项的考核，得出总分后，再从高分到低分的顺序分出五个等次，兑现奖励。
2、在学期末绩效工资计算中 ，根据各班主任的得分情况分别加1-3分，(从高分到低分分三个档次记分，即:按班级总数的三分之一加3分、三分之一加2分、三分之一加1分，特殊情况的不加分)，以体现班主任的辛苦和工作情况。
此规定的在实施过程中需逐步完善，出现争议时由校委会集体研究解决。解释权在学校。
书写经验1人觉得有用
在学校管理工作中，班主任考核制度是很重要的一环。它不仅关系到班主任工作的开展，也影响着整个学校的教学质量和学生培养效果。制定这样的制度时，首先要明确考核的目的，是为了激励班主任更好地履行职责，还是为了找出工作中的不足之处进行改进。
在设计考核标准的时候，应该结合学校的实际情况，不能脱离具体环境空谈理论。比如，对于新入职的年轻班主任，他们可能在班级管理经验上有所欠缺，但在创新教育理念方面可能有独到之处。因此，在考核时既要关注常规的工作完成情况，也要适当给予他们发挥特长的空间。
制定具体的考核细则时，可以将班主任的工作分成几个部分，如日常管理、家校沟通、学生思想品德教育等。每个部分都应有相应的评分标准，这样既能保证考核的公平性，也能让班主任清楚知道自己在哪方面需要加强。不过这里有个小建议，就是不要把评分标准设置得过于繁琐，否则反而会让考核失去实际意义。
关于考核周期，通常以学期为单位比较合适。这样既能让班主任及时调整自己的工作方式，也能让学校管理层掌握最新的工作动态。当然，具体的周期还需要根据学校的实际情况灵活调整，不能一刀切。
在实施考核的过程中，难免会遇到一些特殊情况。例如，某个班主任因为家庭原因请假了一段时间，导致班级管理工作受到一定影响。在这种情况下，考核小组就需要综合考虑各种因素，不能单纯依据分数高低做出评判。另外，有时候考核结果出来后，可能会发现某些评价指标不太合理，这就需要在下一轮考核中加以修正和完善。
为了确保考核工作的透明度，学校应当设立专门的考核小组负责此项工作。这个小组成员最好由校领导、年级组长以及资深班主任组成，这样既能保证考核的专业性，又能体现民主参与的原则。不过需要注意的是，考核小组成员之间可能存在意见分歧，这时候就需要通过集体讨论的方式来达成共识，而不是一味地追求表面一致。
小编友情提醒：
考核的结果不仅仅是一个简单的分数或者等级，更重要的是要通过考核发现问题并提出解决方案。比如，如果发现某位班主任在学生心理健康辅导方面存在短板，那么学校就可以安排相关的培训活动帮助其提升这方面的能力。这样做不仅能提高班主任的整体素质，也有利于促进学生的健康成长。
【第3篇】班主任工作制度范本怎么写850字
一，做好班主任常规工作
(一)，重点落实四项工作
1制定切实可行的班主任工作计划。计划的具体内容要细化到周、月、学期。做到班主任工作有方向、有目标;操作有方法、落实有举措。
2树立班级整体形象，创设班级魂魄精神。各校根据年级的不同，每个年级要创设班级精神，提出班级口号，预定班级学习目标。创设一切条件，把班级打造成一个团结向上的集体。
3强化“四种”教育。即:对学生进行1爱国教育;2学习教育;3感恩教育;4亲情教育。
4强化班级组织管理机制，营造班级文化氛围。除班级的组织建设，“三表”，《学生守则》、《学生行为规范》张贴上墙外，班级的大字块、名人名言、条幅、学习园地等的选择与布置，要体现班级的学习氛围，班级文化品位。班级的学习氛围、文化品位能给人以赏心悦目的感觉。
(二)抓好班主任常规工作的落实。
1班主任要掌握所在班级各类学生(特困生、父母离异生、特长生、暂差生等)的基本情况，对他们进行平等的学习教育，适时公平的人格尊严，并留有各类生的文字材料。
2班主任要记好班级大事记，填写好班级日志。设计好班会课教案，上好班会课。
3组织开展好班级的两个“活动”。即:班级活动;团队活动。
4学生、家长、班主任经常沟通，建立交流平台。通过家访、座谈、电话交流、短信沟通等形式，把班主任工作延伸到社会，让学生家长，社会各界人士和班主任一道关心学生成长，关心学校发展。
5指导学生填写好学生成长记录册。
6开展好课外阅读活动。
7搜集整理学生全面发展成果展示材料。
8撰写班主任工作经验材料。
二，重视班主任工作的课题研究工作。
班主任工作课题研究，要从以下方面着手研究，并确定研究子课题。
研究学习教育;研究感恩教育;研究亲情教育;研究课外阅读内容、方法和途径。
三，班主任工作行事安排
1深入各校检查班主任工作计划的制定落实情况。征集优秀班主任工作计划。
2深入各校了解检查班级文化建设落实情况。
3征集班主任工作研究课题，参与各校班主任工作研究课题的设计制定工作。
4举办学生课外阅读成果展。
5举办班主任工作研讨会
**中心学校
书写经验2人觉得有用
写制度的时候，得结合实际情况，不能凭空想象。比如班主任的工作制度，很重要，直接关系到班级管理的效果。一开始就得想清楚哪些事情是必须做的，哪些是可以灵活处理的。像每天早晨的晨会，这是个固定环节，但具体怎么开，就可以根据不同情况调整。要是学生最近情绪不高，可能就需要多鼓励几句。
制定制度的时候，要考虑到执行的难度。有些规定看似完美，但实际操作起来很麻烦。比如，规定每个学生每周都要交一篇作文，初衷是好的，可如果老师批改不过来，就会变成负担。所以，制度既要严格，又要留点余地，这样大家执行起来才不会太吃力。
制度里最好能有一些具体的奖惩措施。比如对于表现特别好的学生，可以给予一定的奖励，像表扬信之类的，这样能激励他们继续努力。而对于那些经常违反纪律的学生，也得有相应的惩罚，不然制度就形同虚设。不过，奖惩的标准一定要公平公正，不然会引起其他学生的不满。
有时候，写制度的时候，难免会出现一些疏漏。比如有一次我写制度时，把“每月一次家长会”写成了“每周一次家长会”，结果后来发现根本安排不开。这种事情虽然不太严重，但也提醒我们写制度时得多检查几遍。另外，制度里的条款不能太笼统，得细化到具体的操作步骤，否则执行起来会很模糊。
另外要注意的是，制度不是一成不变的，可以根据实际情况进行调整。比如某个学期发现某些规定不太合适，就可以在下个学期修改一下。当然，修改的时候也要征求一下其他老师的建议，毕竟集思广益能让制度更加完善。要是只靠一个人闭门造车，很容易出现偏差。
【第4篇】学校班主任工作制度范本怎么写1300字
学校班主任工作制度
1、班主任的聘用:
⑴各班主任由教导处提名，经学校领导班子讨论决定。
⑵一年级、四年级新开班级，由学校选定班主任。
⑶现任班主任在班级管理中若有不服从学校工作安排的行为或工作严重失误或违纪的，经学校领导班子讨论决定可免去其班主任职务。
⑷学生、学生家长或本班学科任课教师反映强烈，要求更换的班主任，经学校领导班子讨论决定可免去其班主任职务。
⑸对确实不能胜任班主任工作的，经学校领导班子讨论决定可随时免去其班主任职务。
2、班主任的管理和考核
班主任的组织管理和考核工作由学校教导处组织实施。
3、班主任工作职责和要求
班主任是班级学生的组织者、教育者和指导者。在学校领导下，具体负责本班的各项管理和组织工作，包括学生的思想政治教育、组织纪律管理、学习、生活及班级的公物财产保管。
⑴根据本班学生的特点，以丰富多彩的形式，对学生进行思想品德、法纪、安全和行为规范教育，以及爱国主义和集体主义教育，培养学生严明的组织纪律性，形成良好的班风和学风。
⑵学期初有班级工作计划，学期末有班级工作总结。
⑶认真填写通家书、班级学生学习成绩册、成绩分析表、学生信息情况、“两免一补”表册等有关表格并及时上报学校。
⑷建立健全班级管理制度，努力营造事事有人干、人人有事干的班级管理体制，充分形成团结、拼搏、向上并有正确集体舆论的班集体。
⑸关心、组织好本班学生的学习。协调好科任教师之间以及教师与学生之间的关系。经常与任课教师交流，了解学生的思想和学习情况并及时向学生本人及其家长反馈。
⑹认真上好班会课，要向学生传达学校有关会议精神。严禁利用班会课上其它与思想政治教育及班级管理无关的课程。
⑺每天坚持做到5到场，即:卫生检查到、遇班级劳动到、学校*到、班级集体活动到、突发事件必须到，并作好组织或处理。
⑻关心学生的生活及身体健康，遇学生伤病应及时通知学生家长。经常向学生作安全、卫生防疫、生理心理知识宣传教育，确保学生安全、健康成长。
⑼加强家校联系工作。经常向家长反馈学生在校的思想、学习等方面的情况，争取家长的配合。努力做好后进生的转化工作。学生请假外出或私自外出达一节课内，必须在最短时间内向学校导教处汇报，并在两节课时间内通知学生家长，达半天以上必须以书面形式向学校汇报。
⑽按时完成或组织完成学校交给的各项工作任务。及时、准确地向学校提供本班学生的各种材料、汇报各种情况、填报有关报表。
⑾不得以任何理由向学生乱收费。
⑿不得体罚或变相体罚学生。
4、班主任的考核与津贴发放
班主任考核有两种类型:a、终结型。由校委会学期末从巩固率、学生安全、教室财产三方面在100分内考核。分配分数依次为10分、50分、40分。巩固率，每流失1人扣5分;学生安全，若出现一起重大伤害事故，此项计0分，出现一次打架事件扣5分;教室财产，损坏1张桌子扣5分，损坏1条凳子扣3分;损坏其它财产可视情节轻重在5分内扣分。考核总分低于80分者直接扣除人民币40元。b、阶段型。指值周评比，具体办法见《班级量化考评实施细则》，由值周领导、值周教师、各班生活委员从五方面分高、低年级组考核。周公布，月兑现。班主任津贴总额每月40元(其中上拨12元，学校提留28元)。月考核组内第一名者发给津贴40元，第二名30元，第三名25元，第四名20元。
书写经验1人觉得有用
学校里的班主任工作制度，说起来挺重要的，但真要写起来也不是件轻松的事。很多老师觉得得有模有样，既不能太随意，也不能太死板，既要能管得住学生，又要能让同事配合好。其实，这事关键在于细节，还有就是得结合实际情况。
一开始，咱们得搞清楚这个制度到底是用来干嘛的。比如，班主任的工作范围是什么，哪些事情是必须管的，哪些可以稍微放一放。像每天早上检查学生的到校情况，这肯定是必做的；但要是非要规定每个班都得统一在几点几分集合，这就有点太死板了。写的时候，最好把一些常规的任务列出来，像组织班会、跟家长沟通之类的，这些都是日常工作。不过，有的时候写着写着就容易把流程写得太繁琐，反而让人看不明白。比如有的老师喜欢把“每周召开一次班会”写成“每周召开两次班会，每次不少于四十五分钟”，这样反而显得多余。
书写注意事项：
关于奖惩这部分，也得好好琢磨。不能光说奖励优秀的学生，还得考虑到那些平时表现一般，但进步明显的孩子。像有个老师就犯了个小问题，他把“表扬进步大的同学”写成了“表扬进步快的同学”，虽然意思差不多，但仔细想想，“快”和“大”还是有区别的。再说惩罚，别一上来就摆出一堆条条框框，搞得大家心里紧张兮兮的。可以试着用鼓励的方式去引导，比如说设立一个“改正错误奖励章”，让学生觉得自己只要努力就有机会得到认可。
还有就是关于跟其他老师的协作部分，这点也很重要。班主任不是一个人在战斗，得跟科任老师保持联系，尤其是遇到学生学习上有困难的时候。写制度的时候，可以提到定期开个碰头会什么的，但千万别写得太具体，像“每周三下午三点必须开会”，这种硬性规定有时候反而会让老师们觉得麻烦。最好是让大家觉得这是个交流的机会，而不是任务。
再来说说制度的执行吧。写完之后，别以为就万事大吉了，得看看实际效果怎么样。有的老师可能一开始就写得很认真，结果后来发现根本没人当回事。所以，在制定的时候，最好能先跟班上的同学和科任老师商量一下，听听他们的意见。像有个班主任就忽略了这一点，结果制度刚出台没多久就被搁置了。他说“大家都说挺好，但真正做起来才发现不太方便”，这就暴露了一个问题——没有充分考虑实际情况。
【第5篇】职业学院兼职班主任工作制度实施办法怎么写1750字
为了进一步加强和改进我院大学生思想政治教育工作，加强和改进大学生专业教育教学现状，根据《*中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[**]16号)、《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》(教社政[**]2号)等文件精神，在我院各教学班级中，试行专业教师兼任班主任的工作制度。结合学院实际，制订本办法。
一、设置与选配
(一)每个教学班级均配备1名兼职班主任。
(二)来校工作半年后的讲师及以下职称的各类专任教师都有履行兼职班主任工作职责的义务。
(三)来校工作一年后的本科及以上学历的教辅、行管人员可自愿申请担任兼职班主任，鼓励副教授级职称的人员从事兼职班主任工作。
(四)兼职班主任一般从各系专任教师和行管人员中挑选，各系在学期末提出本系兼职班主任拟任人选，经学工处汇总审核后呈院长办公会议批准任命。
二、基本条件
(一)热爱学生思想政治教育和管理工作，具有较强的责任感、事业心和奉献精神，关心爱护学生，品行端正，为人师表。
(二)有良好的专业知识基础和职业技术素质，能较好地指导学生专业学习。
(三)具备一定的教育、教学管理能力，能够有效组织各项教育教学活动。
三、工作职责
设置兼职班主任的主要目的是为了将学生的思想政治工作与教育教学活动有机地结合起来，引导学生正确理解专业特性，制定专业与课余学习的实践活动规划，完善专业学习方法，提高学习效果，增强学生在校学习的就业针对性。具体职责如下:
(一)引导学生正确理解专业特性，制定专业学习规划，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性。
(二)积极组织指导学生开展各项社会实践、专业实训活动，以及校园文化学术活动，丰富形式多样的第二课堂。
(三)引导学生努力提高职业素质和专业技能，帮助和组织学生积极参加各种专业技能培训，获取相关的职业资格证书。
(四)经常保持与辅导员及班级任课教师的联系，深入班级了解和督促学生的学业情况，注重对优秀学生的培养，及时指导和帮助对学习上有困难的学生，组织学习经验交流活动，培养学生良好的学习习惯。
(五)配合辅导员加强班风建设，对学生进行思想政治教育、法制纪律教育和心理健康教育。
四、兼职班主任的岗位待遇与奖励
(一)兼职班主任基本津贴为100元/月，根据月考核结果，“优秀”为130元/月，“良好”为110元/月，“合格”为100元/月，由各系和学工处核发。
(二)兼职班主任工作的学期考核结果，作为评定其年度考核等级、参加培训或进修及实施奖惩的重要依据。在年度工作综合考核时，兼职班主任按下列标准加分:“优秀”3分/期，“良好”2分/期，“合格”1分/期。
(三)兼职班主任工作考评为良好以上的，在职务聘任、评优评先中优先考虑。
(四)专任教师从初级晋升中级、从中级晋升副高职称前必须有1年以上担任兼职班主任的经历。
(五)兼职班主任凡有下列情况之一者，在职称评审、职务聘任、评优评先中实行“一票否决制”:
1.经考核，被认定为不合格者;
2.因工作不负责任被提前解聘者;
3.无正当理由拒绝接受班主任工作任务者。
五、兼职班主任的考核
(一)对兼职班主任采用月、学期、学年连续滚动考核的方式，由系部副主任为组长的考核小组负责组织对兼职班主任的考核。考核工作应征求辅导员、任课教师和所带学生的意见。
(二)考核实行百分制，分优秀、良好、合格、不合格四档。“优秀”等级的考核测评分须达到85分以上，且名额不得超过本系兼职班主任总人数的15%;“良好”等级的考核测评分须达到70—84分;“合格”等级的考核测评分为60—69分;考核测评分低于60分的，或具有下列情况之一的兼职班主任，其考核结果应认定为“不合格”:
1.不能正常履行工作职责的;
2.因工作失误发生严重责任事故的;
3.严重违背师德规范，在学生中造成不良影响的;
4.学生评议满意率低于参加评议学生人数的50%;
5.组织纪律性差，累计一周以上无正当理由不在岗的。
(三)考核程序为:
1.学生评议:各系考核小组通过座谈会、调查问卷等形式在其所带的班级学生中就其工作情况进行学生评议。学生评议不低于其所带学生人数的60%。
2.系考核:考核小组根据兼职班主任工作的实际表现，并结合学生评议情况，在征求任课教师的基础上，对兼职班主任的工作提出考评意见，并将考评结果报学工处复核。
(四)各系每月25—26日进行兼职班主任工作考核，考核时间为上月24日至当月23日。各系根据考核结果计算班主任津贴，并于每月27日上报学工处复核后于当月底发放。
六、本办法由学工处负责解释。
七、本办法自发布之日起试行。
书写经验1人觉得有用
制定一个合理的职业学院兼职班主任工作制度实施办法，确实需要结合学校的实际情况，还要考虑到兼职班主任的工作特点。这类制度既要能让兼职班主任清楚自己的职责范围，也要能保障学校日常管理工作的顺利开展。
先说说起草这部分内容的思路吧。一开始得明确兼职班主任的主要任务，比如学生的思想教育、班级日常事务管理、参与学生活动组织等。这部分内容最好能具体到每个时间段该干什么，像是每周开一次班会，每月检查一次宿舍卫生之类的。当然，这只是一个大致的方向，具体细则还得结合学校现有的管理模式。
书写注意事项：
关于兼职班主任的工作考核也很重要。这里可以设置一些量化指标，像参加活动的次数、处理学生问题的效果等。不过考核标准不能太死板，毕竟兼职班主任不是专职人员，他们的本职工作可能也占用了不少时间。所以考核时既要客观公正，又要留有一定的灵活性。
还有就是待遇问题。兼职班主任的报酬一般不会太高，但也不能太低，否则很难调动积极性。可以参考当地工资水平，设定一个合理的标准。同时，对于表现优秀的兼职班主任，还可以给予额外奖励，这样既能激励他们认真履职，也能吸引更多有能力的人加入。
写这部分的时候，记得要把条款写得清晰明了，避免含糊其辞。比如，规定兼职班主任每月至少召开几次班会，而不是说“定期召开班会”。后者虽然听起来挺正式，但实际执行起来反而容易产生分歧。
需要注意的是，制度拟定后并不是一成不变的。随着学校的发展和外部环境的变化，制度也需要适时调整。这就要求起草人平时多留意相关动态，及时收集反馈意见，这样才能确保制度始终符合实际需求。
最后一点提醒，制度里的措辞尽量避免模糊不清的表达。例如，“尽可能保证学生安全”这样的说法就不太好，因为“尽可能”到底是什么程度很难界定。改成具体的措施会更好，比如“每日巡查宿舍两次，排查安全隐患”。
整个过程其实挺复杂的，既要考虑全面，又要兼顾细节。如果一开始就把握不好方向，很容易导致制度流于形式，起不到应有的作用。所以前期调研很重要，最好是召集几个有经验的老班主任一起讨论，听听他们的看法和建议。
【第6篇】班主任安全工作制度范例怎么写700字
1. 定期不定期向学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 如学生未到校，或到校后遇病、走失，立即与家长取得联系。
3. 教育学生不带危险性工具，同学之间友好相处，及时化解学生之间的矛盾。
4. 班内大型卫生清理和户外劳动，班主任必须到场指导管理。
5. 提醒学生及时关电、两放学必须关闭窗门、熄灭火炉，并指定专人负责。
6. 发现教室内设施、设备造成不安全隐患，及时向分管安全领导上报。
班主任工作条例
一、 负责本班学生的思想工作，组织学生认真学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。按照《五小学生多元素质发展性评价基本内容》对学生实行有效评价，重视养成教育。
二、 根据校委会、德育处的工作要求，加强班务管理，努力创建“十无”班集体。
三、 认真落实德育处布置安排的工作，无故不诿推工作任务。
四、 经常与学生家长取得联系，做好与家长沟通交流工作，协调家校关系。并与任课教师密切联系，了解学生学习成长情况。
五、 关心学生身体状况及校内安全，要求学生课间不玩危险游戏，组织学生进行有效监督。学生在校期间出校门必须持通行证，有事请假必须写请假条，由班主任批假。
六、 每天两放学认真检查有无学生无故留校，确保学生人身安全。
七、 教育学生树立节约意识，不浪费水、电、煤等。
八、 两操期间，班主任必须协助体育教师整理队形，并跟班锻炼。
九、 大扫除期间，必须按时到场组织、指导、督促学生打扫卫生。
十、 学校安排的校外活动，班主任必须认真组织，排除不良隐患。班内组织校外活动，须经校领导批准方可。
十一、 定期开展主题班会，做好记录，认真做好工作反思，以备交流。
十二、 搞好财产管理工作，定期检查、清点班内财产有无丢失、破损，并坚持教育，落实赔偿制度。
书写经验1人觉得有用
制定一个实用的班主任安全工作制度，关键是要结合自己的工作经验和学校的实际情况，不能照搬照抄。有些老师觉得写制度就是列清单，这其实不对。制度得有点灵活性，不能太死板，否则执行起来会很麻烦。比如有的学校规定班主任每天必须巡查三次教室，这个要求就有点高了，特别是对于班额大的班级来说，根本抽不出那么多时间。
写制度的时候，最好能先列出几个要点，像学生的日常安全检查，突发事件的处理流程，还有家校沟通机制什么的。但要注意，这些内容不能太笼统，要具体到细节。比如，安全检查这部分，不能只写“定期进行安全检查”，而应该明确检查的时间、地点、项目以及发现问题后的处理办法。
有时候写着写着，会发现自己思路有点乱。比如我有一次写制度，写着写着就把学生放学的管理措施写到了学生用餐管理那部分去了，后来改了好几遍才弄清楚。这种时候就需要静下心来重新梳理一下思路。还有，写制度的时候，千万别忘了加上一些奖惩措施，这样能让老师们更有动力去落实。
制度里头还要考虑到特殊情况的应对方案。像天气突变导致学生无法正常上下学，不能光靠领导临时通知，得提前在制度里明确怎么做。不过也不能写得太复杂，不然执行起来反而更困难。所以写制度的时候，既要全面又要简练，这一点挺考验人的。
书写注意事项：
写制度的时候最好多参考一下其他老师的建议，尤其是那些经验丰富老教师的意见。他们可能一眼就能看出你写的制度里有哪些不合理的地方。当然，也不是说完全听他们的，毕竟每个班的情况都不一样。关键是要找到适合本班实际情况的办法。
